小学三年级心理健康教育辅导活动ppt《寻找注意的密码》
小学五年级心理健康教育《寻找注意的密码》教学公开课课件
拓展延伸
舒尔特方格
•用手指按 1 ~ 25 的顺序依 次指出其位置
•记录你的时 间，速度越快 越好
总结提升
通过这节课的学习，你都 有哪些收获？
谢谢聆听
不能专心
1188人 60%
专心
121人2 40%
专心的密码
第六个出场的动物是谁？
②
③
①
⑤
⑥
④
⑦
⑧
⑨
⑩
点圆圈图
请你把笔放在第一个圆圈里，老师说开始，你就按 照顺序在圆圈里点点儿，老师说停，立即停止。把自己 点的个数记下来。
魔力扑克
我来过把瘾
➢体验时请要保持文明、有序； ➢小组中每人轮流作魔术师，其他同学猜，
可加快速度； ➢当音乐起，魔术开始，当音乐停，迅速
放下手中的扑克牌，坐端正。
再别康桥
• 轻轻地我走了， • 正如我轻轻的来； • 我轻轻地招手， • 作别西天的云彩。 • 那河畔的金柳， • 是夕阳中的新娘， • 波光里的艳影， • 在我的心头荡漾。 • 软泥上的青荇， • 油油的在水底招摇； • 在康河的柔波里， • 我甘心做一条水草!
• 那榆荫下的一潭， • 不是清泉，是天上虹； • 揉碎在浮藻间， • 沉淀着彩虹似的梦。 • 寻梦？撑一支长篙， • 向青草更青处漫溯， • 满载一船星辉， • 在星辉斑斓里放歌。 • 但我不能放歌, • 悄悄是别离的笙箫； • 夏虫也为我沉默， • 沉默是今晚的康桥！ • 悄悄地我走了， • 正如我悄悄地来； • 我挥一挥衣袖， • 不带走一片云彩。
二年级心理健康教育
小调查
小调查
• 1、写作业的时候常常摸摸这儿、 动动那儿，注意力不集中。
• A有
B从来没有
三年级上册心理健康教育课件-11专注的力量(共22张PPT)全国通用
我每次上课的时候，一开始总很认 真的听村长讲课。可是每当听到外面 有声音，都会抬头向外望。所以，总 被村长批评，成绩也不好，我该怎么 办啊？帮帮我吧！
20
21
22
8
第一关：数字游戏
3697507562 4679706525 4659637157 1437689563 5864092146 9657436013 7569357564 5634179653 1537984756 3679372452
9
不错哦！ 继续闯关吧！
10
11
12
1、同学们在小组内自由报数（123456），记 住自己的号数，集中精力听清老师出的题目。
注意力大考验
1
游戏规则：
认真听歌曲《捉泥鳅》，边听 边轻轻拍手，当听到泥鳅二字时， 向上拍手一次。如果出错，请自 动坐下，退出游戏。
歌曲结束后，获胜同学可为小 组争一奖励。
2
3
1、交流自己在做什么事时注意力 集中，什么时候不集中。
2、在小组内分析注意力不集中的 原因，寻找解决办法。
4
吗敢 你 ？接 们
受是 我很 喜棒 羊， 羊不 的过 挑， 战5
6
数字游戏
同学们手中纸上共有10组 数字，请圈出每组中的数字 “6”，看谁圈的又快又准确。 时间为30秒。
7
数字游戏
3697507562 4659637157 5864092146 7569357564 1537984756
4679706525 1437689563 9657436013 5634179653 3679372452
14
真是太棒了！我 都自愧不如，嫉 妒你们呢！
不过我仍会为你 们呐喊助威的！
小学三年级心理课ppt课件ppt课件
提高情绪管理能力
通过与他人的交流，孩子 们可以学会表达自己的情 感，并理解他人的情感， 有助于情绪的自我调节。
人际交往的技巧和方法
倾听技巧
教会孩子们如何专注地倾听他人 ，不打断他人讲话，并理解他人
的观点。
表达技巧
训练孩子们如何表达自己的想法和 感受，同时尊重他人的意见，避免 冲突。
合作技巧
引导孩子们学会在团队中发挥自己 的作用，与他人协作完成任务。
预防心理问题
自我认知可以帮助人们更好地 管理和调节自己的情绪和行为 ，预防一些心理问题的发生， 如焦虑、抑郁等。
自我认知的技巧和方法
反思和自我评估
通过反思自己的行为和情感，进行自我评估，了解 自己的优点和不足。
接受自己
接受自己的优点和不足是实现自我认知的重要一步 ，只有真正接受自己，才能更好地理解自己。
情绪与社会适应
讲解情绪在社交生活中的作用 ，如表达和理解他人的情绪有 助于建立良好的人际关系，提 高社会适应能力。
情绪管理的技巧和方法
自我认知
介绍如何通过自我观察和表达来认识自己的情绪 ，如使用“我感到……”的句式来表达自己的情 绪。
情绪表达
讲解如何正确地表达自己的情绪，如使用“我感 到……因为……”的句式来表达自己的情绪和感受 。
挫折和压力的应对方法
积极面对
当遇到挫折和压力时，要保持冷静， 采取积极的应对措施，如寻求帮助、 寻找解决方案等。
转移注意力
可以通过参加体育活动、听音乐、阅 读等方式转移注意力，减轻挫折和压 力带来的负面情绪。
与他人交流
与他人交流可以帮助孩子释放负面情 绪，获得支持和鼓励，增强应对挫折 和压力的信心。
建立良好的人际关系
小学心理健康教育_寻找注意的密码教学设计学情分析教材分析课后反思
《寻找注意的密码》教学设计教材分析“人在曹营心在汉”，许多教师常常用这句话来形容课堂中学生注意力不集中的情景，在小学中年级的课堂中，这种“走神”现象仍然存在。
本次辅导根据心理学对小学生注意规律的研究，在低年级学生注意力辅导活动的基础上，分别从引导学生无意注意、培养有意注意和调节两种注意、培养学生客服内外干扰、训练学生的注意品质等几个方面，一灵活多样的方式和丰富多彩的游戏活动讯学生的注意力，让学生在活动中体验成功与失败，感受学习的乐趣，激发学生的学习热情。
因此利用班级心理辅导活动课的形式有目的、有计划地指导小学生进行注意力的训练是非常有意义的。
学情分析小学阶段是培养学生注意力的重要阶段。
中年级的小学生在注意力发展方面主要有以下三个特点：一是无意注意仍起主要作用；二是注意的对象和范围有限；三是注意力的集中性和稳定性不高。
许多学生在课堂上常常不能很好的集中注意力，因此影响学习效率。
在这一阶段，主要培养有意注意和调节两种注意，培养学生克服内外干扰、训练学生的注意品质。
教学目标1、认知目标：通过游戏，使学生明白集中注意力的重要性。
2、情感态度目标：在活动中让学生找到注意的密码并体验到集中注意力带来的愉快感，增强自信心。
3、技能目标：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，找到上课注意力不集中的原因。
教学重点找到上课注意力不集中的原因，认识注意力的重要性，掌握集中注意力的方法，从行为渗透到认知。
教学难点学会自我调节注意力，再从认知到行为，自我发展个体心理。
活动准备课件、工作纸教学过程一、创设情境，游戏导入（6分钟）【活动目标】利用游戏发现注意力的重要性，导入新课的学习。
【活动方法】口令小游戏。
1、教师出示游戏规则（1）教师有四个口令，喊“1”做“飞飞”的动作，喊“2”做“跑跑”的动作；喊“3”做“跳跳”的动作；喊“4”原地不动。
除“4”外每次每个动作做3遍。
（2）在听到口令后，如果学生没有及时有反应或做错了，立刻高举右手大声喊：“对不起，我做错了！”然后回到座位上。
探寻记忆的宝藏小学心理健康三年级PPT课件
刘
彦
君
在遥远岛上流传着关 于记忆的宝藏。只有善于 思考的小朋友才能突破关 卡，拿到三把金钥匙！你 们有信心吗？
任务书：
第一关 老师报数字，全体成员必须做
出与数字相对应的动作才能过关！
第一关：密码对对碰
一摸头顶一摸头顶，二拉耳二拉耳， 三转你的脖子，四耸你的双肩， 五拍手五拍手。 六摸肚子六摸肚子，七拍腿七拍腿， 八敲你的双膝，九跺你的双脚， 请记好请记好！
8 47 26
3
• 记忆金钥匙：
寻找规律法
试一试
75 24
任务书：
第二关 同学们举手抢答，回答正确的
小组可过关！
第二关：代码悄悄记
56788875494393939430061526
生活中，我们还记住过比这更长 的数字，你是怎么记下来的呢？
• 记忆金钥匙：
分段记忆法
试一试
海底动物各有各的 活动特点 。/ 海参靠 伸缩肌肉 爬行， 每小时只能前进四米 。/ 章鱼能突然向前方喷水 ，利用水的 反推力 迅速后退。/ 有些贝类 自己不动 ，但能巴在 轮船 底底下下 做 免费的长途旅行 。/ 还有些深水鱼能 发光 ，游动 起来像 闪烁的星星 。
小挑战：
你还能背出老师留的语文作业吗？
任务书：
第三关 用8秒时间记住下列词语，看
看谁能背出最多的词语！
第三关：机 胡萝卜
• 记忆金钥匙：
联想记忆法
máo
记忆锚点
记忆锚点就是记忆的停泊处。我们每天需要记住的东西很多，如果不做进一步处理 很快就会遗忘。
锚图（思维导图）
让我记住你
请你试着制作一幅 介绍自己的思维导图吧！
寻找注意的密码
寻找注意的密码活动目标：1、游戏体验集中注意力起到事半功倍的好处，理解集中注意力的重要作用。
2、体验到集中注意力带来的愉悦感，增强自信心。
3、找到上课注意力不集中的原因，认识注意力的重要性，掌握集中注意力的方法。
活动方法：游戏体验法、小组讨论、填写调查表、比赛等。
活动准备：课件、水果头饰、调查表、4摞小纸。
一、训练主题分析（一）训练意图本课训练主题是培养学生养成在学习中集中注意力习惯。
通过本课训练，使学生在反思先前学习中不集中注意力行为基础上认识到集中注意力是提高学习效率重要途径。
更重要是，学会集中注意力方法和技巧，在以后学习中逐步养成集中注意力习惯，提高学习效率。
（二）训练目标1、认知目标：通过情景表演，使学生明白集中主注意力重要性。
2、情感态度目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来愉快感。
3、技能目标：教会学生提高注意力训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力习惯。
（三）训练重、难点分析通过训练，提高学生注意力品质。
二、教学器具自制划字训练表、mp3、小音响三、活动设计脑筋急转弯、情景表演、讨论、划字训练、数字训练、文字训练、听故事四、教学程序(一)组织教学--------吸引注意,激发兴趣脑筋急转弯活动目标：1、游戏体验集中注意力起到事半功倍的好处，理解集中注意力的重要作用。
2、体验到集中注意力带来的愉悦感，增强自信心。
3、找到上课注意力不集中的原因，认识注意力的重要性，掌握集中注意力的方法。
活动方法：游戏体验法、小组讨论、填写调查表、比赛等。
活动准备：课件、水果头饰、调查表、4摞小纸。
一、训练主题分析（一）训练意图本课训练主题是培养学生养成在学习中集中注意力习惯。
通过本课训练，使学生在反思先前学习中不集中注意力行为基础上认识到集中注意力是提高学习效率重要途径。
更重要是，学会集中注意力方法和技巧，在以后学习中逐步养成集中注意力习惯，提高学习效率。
（二）训练目标1、认知目标：通过情景表演，使学生明白集中主注意力重要性。
寻找注意的密码(教学设计)通用版心理健康三年级上册
寻找注意的密码（教学设计）教学内容本节课将向学生介绍注意力的概念，探讨如何通过一系列活动和练习提高他们的注意力。
教学内容将包括注意力的定义、重要性、以及如何通过实际操作和游戏来提高注意力。
课程将涵盖注意力分散的原因，以及如何克服这些干扰。
教学目标- 学生将能够定义注意力，并理解它在学习中的重要性。
- 学生将能够识别并减少日常生活中的注意力分散因素。
- 学生将能够通过实践练习提高他们的注意力水平。
教学难点- 解释注意力的复杂性和其在不同情境下的应用。
- 帮助学生识别并克服特定的注意力分散因素。
- 设计吸引学生参与的活动，同时确保活动能够有效提高注意力。
教具学具准备- 白板和标记笔- 注意力测试表- 注意力提升游戏材料- 学习环境布置，减少干扰因素教学过程第一阶段：导入与介绍- 活动1：导入活动，通过一个简单的注意力测试，让学生体验集中注意力的感觉。
- 活动2：介绍注意力的定义和重要性，让学生分享他们对注意力的理解。
第二阶段：深入探索- 活动3：通过小组讨论，让学生探索注意力分散的原因。
- 活动4：演示并实践注意力提升技巧，如定时任务、环境优化等。
第三阶段：实践与应用- 活动5：设计注意力游戏，让学生在游戏中实践注意力提升技巧。
- 活动6：学生自主选择一个日常活动，并制定提高注意力的计划。
板书设计板书将简洁明了地展示课程的关键内容，包括注意力的定义、重要性、注意力分散的原因和提升技巧。
此外，还将展示学生制定的提高注意力计划。
作业设计作业将要求学生根据课堂上学到的技巧，制定并执行一个为期一周的提高注意力计划。
学生需要记录每天的活动和所使用的注意力提升技巧，以及他们的感受和效果。
课后反思通过课后反思，教师可以评估学生对注意力概念的理解程度，以及他们应用注意力提升技巧的能力。
教师还可以根据学生的反馈调整教学方法，以更好地满足学生的需求。
---本教学设计旨在通过互动和实践，帮助学生理解并提高他们的注意力。
通过精心设计的活动和练习，学生将能够更好地认识注意力的重要性，并在日常生活中应用注意力提升技巧。
小学心理健康教育_寻找注意的密码教学设计学情分析教材分析课后反思
寻找注意的密码【活动目标】1.认知目标：学生通过游戏体验，自我感悟，感受集中注意力的重要性。
2.技能目标：通过注意力训练，集体探索并练习，提高注意力的品质。
3.情感目标：激发学生自觉养成在学习、生活中集中注意力的习惯。
【活动准备】多媒体课件活动用纸笔【活动过程】宣誓：一、暖身导入：抓手指游戏（五局三胜）游戏结束畅谈感受（教师板书：认真、专心、不走神等）小结：同学们刚才说的这一些，反映了我们一个重要的心理品质——注意力！二、自我了解每个人都有注意力集中和不集中的时候1.谁来和大家分享一次你专心做事的经历和感受?2.每个人都有注意力不集中的时候，谁来和大家分享一下?我们学校的同学听说我今天来讲注意力的课，特意让我带来了他们关于注意力的认识。
（播放视频：1注意力是一种心理品质，是我们学习能力的重要组成部分，我上课认真听讲…当我感觉到我注意力不集中了我就积极举手回答问题。
2我妈说我注意力不集中，那是随我爸，我爸随我爷爷。
我和他们小时候一样。
看来，这是遗传，我是改不了了。
同学们这种想法对不对）这位同学不但和大家分享了她克服上课注意力不集中的方法，还提出了一个问题，让我们用掌声感谢他吧？（这位同学如果听到同学们的掌声一定会很开心的）对于他提出的问题大家认为对不对？学生谈认识（不对）是的！同学们说的都有道理，注意力并不是遗传的，而是靠后天的学习和训练得来的。
那我们平时应该练什么？怎样练呢？今天我们就一起去探索注意力的密码。
老师为同学们设计了三道寻找注意力密码的关卡，看看那些同学能顺利闯关！找到这些密码三、快乐行动：寻找密码第一关：有的放矢1+4+2+1+0+4+1+1（1）看完了吗？可以开始了吗？（2）第一个问题: 请问一共有多少个加号？请问一共有多少个1？做完这道题有没有同学有什么想说的？小结：是啊，我们做事情以前一定要明确目标，才能注意力集中，不然不知道集中到哪里（板书：目标明确）好，总结了经验以后我们再来一道出示：图形和数字的练习我们开始吧？疑问：怎么不开始？开始吧？奥，原来没有目标啊，哈哈，进步很大噢先给自己来点掌声吧小结：太棒啦！祝贺通关！让我们进入第二关：1、游戏要求：（课件出示）请大声说出每个字的颜色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1+4+2+1+0+4+1+1=
请问一共有多少个加号？
5
93ຫໍສະໝຸດ 681刚才你看到了哪几个数字？
135689
请你大声地、快速地说出你 看到的字的颜色。
例如：紫（蓝）
1、28×3﹦ 2、180×4﹦ 3、67×50﹦ 4、400÷50﹦ 5、26﹢47﹦6、450×6﹦ 7、5×28﹦ 8、780+125﹦ 9、75×6﹦ 10、690﹢310﹦11、162×7﹦ 12、810÷9﹦ 13、6×12﹦14、14﹢27﹦ 15、132-29﹦ 16、6×74﹦
假如你有注意力不集中的毛 病，经常做这样一些练习题，对 你的注意集中能力有很大提高。 请你从201开始隔两个数倒数至1。 如201，198，195，192，189……
注意：如果数错了必须从头开 始重数。
985 413 726
下面有128个数字，请你一个一个地加起来，要用心 算，不能用笔算。相加的结果，只要记住个位数就可以， 十位以上的数不用记。例如8+9=17只记住7，7+ 6=13，只 记住3，就这样加下去，最后得出结果。
896746578391455 367831960847719 573274817014106 712356787125021 242579644722138 976365781104687 466652421687998 210245867923152 92347120