体育优秀课例观摩评比方案
体育组教研活动评价(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学生全面发展中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育组于近日开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，体育组全体教师针对本学期教学进度和教学内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨教学重难点、教学方法、教学评价等问题。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了10节体育课，涉及篮球、足球、田径、体操等多个项目。
观摩过程中，教师们认真记录，详细分析每节课的优点和不足，为后续的教学研讨提供了丰富的素材。
3. 教学研讨在观摩课后，体育组开展了教学研讨活动。
首先，上课教师对所授课进行了简要说明，然后全体教师围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面展开讨论。
在讨论过程中，教师们各抒己见，相互学习，共同提高。
三、活动评价1. 活动效果显著通过本次教研活动，教师们对体育教学有了更深刻的认识，教学水平和专业素养得到了提升。
主要体现在以下几个方面：（1）教师对教材的理解更加深入，能够根据学生实际情况进行教学设计。
（2）教学方法更加多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）教师间的合作意识明显增强，团队协作能力得到提升。
2. 活动组织有序本次教研活动组织严密，流程清晰，时间安排合理。
活动期间，全体教师积极参与，认真观摩、研讨，确保了活动顺利进行。
3. 活动氛围浓厚在教研活动中，教师们畅所欲言，坦诚交流，形成了良好的研讨氛围。
这种氛围有助于教师们相互学习、共同进步。
四、改进措施1. 加强对教研活动的宣传和引导，提高教师参与教研活动的积极性。
2. 丰富教研活动形式，增加互动环节，提高教研活动的趣味性和实效性。
3. 鼓励教师参加各类培训，拓宽知识面，提升自身综合素质。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
体育教研活动常规要求(3篇)
第1篇一、活动目的为了提高体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校体育教学工作的发展，特制定本体育教研活动常规要求。
二、活动原则1. 教研活动应遵循“以学生为本、以教师为主体、以课程为载体”的原则。
2. 教研活动应注重理论与实践相结合，提高教师的教学实践能力。
3. 教研活动应强调团队合作，促进教师之间的相互学习与共同进步。
4. 教研活动应注重成果的总结与推广，为学校体育教学提供有益的借鉴。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，进行教学研讨，分析教学中的优点与不足，提出改进措施。
2. 教学案例分享：鼓励教师分享自己的教学案例，交流教学经验，提高教学水平。
3. 教学技能培训：组织教师参加各类教学技能培训，提升教师的专业素养。
4. 教学资源开发：引导教师积极参与教学资源开发，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 教学评价研究：探讨教学评价方法，提高教学评价的科学性和实效性。
6. 体育课程建设：研究体育课程设置、教学内容、教学方法等方面，提高体育课程质量。
7. 体育竞赛组织：组织教师参加各类体育竞赛，提高教师的教学水平和组织能力。
四、活动组织1. 教研活动由学校体育教研组负责组织，教研组长负责活动的整体安排。
2. 教研活动应提前制定活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
3. 教研活动应邀请相关专家、优秀教师进行指导，提高活动的针对性和实效性。
4. 教研活动应充分利用学校资源，如体育器材、场地等，确保活动的顺利进行。
1. 参加教研活动的教师应按时参加，不得无故缺席。
2. 教师应认真听讲、积极参与讨论，提出自己的见解和意见。
3. 教师应尊重他人，保持良好的教学秩序，不得干扰他人发言。
4. 教师应认真记录活动内容，总结活动成果，撰写活动报告。
5. 教研活动结束后，教研组长应组织教师进行总结，提出改进意见，为下一次活动做好准备。
六、活动评价1. 教研活动应定期进行评价，评价内容包括活动组织、活动效果、教师参与度等。
体育课观摩活动方案
体育课观摩活动方案1. 活动背景随着社会的进步和人们对健康意识的提高，体育活动在学校教育中的地位日益重要。
为了提高学生对体育课程的兴趣和参与度，增强他们的体育锻炼能力，本校计划开展一次体育课观摩活动。
2. 活动目标•激发学生对体育的兴趣，增强他们对体育的参与度。
•提高学生的体育锻炼能力，增强体质素质。
•增强学生的团队意识和合作精神。
•丰富学生的课外活动内容，培养他们的全面发展。
3. 活动内容本次体育课观摩活动将涵盖以下内容：3.1 运动项目展示在活动中，我们将组织学生展示各种体育运动项目，包括但不限于足球、篮球、乒乓球、羽毛球等。
通过现场展示，让学生亲身体验各类运动项目，增加他们对体育运动的了解和兴趣。
3.2 体能测试为了了解学生的体质状况，我们将设置体能测试项目，包括身高、体重、肌肉柔韧性、耐力等指标的测试。
通过测试结果，学生可以了解自己的体质状况，制定科学合理的锻炼计划。
3.3 体育比赛为了增加活动的竞争性和趣味性，我们将组织一些小型体育比赛，包括接力赛、跳远、投篮等项目。
通过比赛，学生可以锻炼自己的技能和团队合作精神，培养竞争意识。
3.4 专家讲座为了增加活动的专业性和教育性，我们邀请专业的体育教练、运动员等人士来给学生进行专题讲座。
他们将分享他们在体育运动中的经验和技巧，鼓励学生积极参与体育活动。
4. 活动安排为了确保活动的顺利进行，我们将按照以下安排进行：•活动日期：XX月XX日•活动地点：学校操场•活动时间：上午8:30 - 11:30具体安排如下：时间活动内容8:30 - 9:00 开幕仪式9:00 - 10:00 运动项目展示10:00 - 10:30 体能测试10:30 - 11:00 体育比赛11:00 - 11:30 专家讲座11:30 结束仪式5. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要做以下准备工作：•活动场地布置：搭建舞台、准备器材、设置观众席等。
•运动项目展示：为各个运动项目准备必要的器材和场地。
中学阳光体育大课间活动检查评比细则模版
中学阳光体育大课间活动检查评比细则模版1. 活动内容和设计1.1 活动目的明确：活动设定明确的目标，如促进学生身体健康、增强团队合作能力等。
1.2 活动内容丰富：活动设计包含多个不同的项目或游戏，涵盖多个体育项目，如篮球、足球、跳绳等。
1.3 活动难度适宜：活动的难度要根据学生的年级和体能水平设定，既不能太简单，也不能过于困难。
1.4 活动时间合理：活动的时间安排充分，能够充分利用课间时间进行活动，同时不影响正常课程的进行。
2. 活动组织和管理2.1 活动准备充分：活动所需的器材、场地等准备充分，确保活动的顺利进行。
2.2 活动安全保障：活动场地和器材安全无患，学生参与活动时具备必要的安全保护措施。
2.3 活动人员分工明确：活动组织者对活动人员进行明确的分工和指导，确保各项任务有序进行。
2.4 活动纪律严明：活动参与人员自觉遵守活动规则，保持秩序，不出现违规行为。
3. 活动参与和表现3.1 学生积极参与：学生对活动表现出积极性，主动参与到活动中来。
3.2 学生团队合作：学生能够与队友合作，互相支持，共同完成活动任务。
3.3 学生技能展示：学生能够展示自己的体育技能，如准确传球、射门等。
3.4 学生奉献精神：学生乐于帮助他人，充分展现出奉献精神。
4. 活动效果和评价4.1 活动效果明显：活动能够达到预期的效果，如提高学生的体能水平、增强学生的团队合作能力等。
4.2 活动评价有据可依：活动评价指标明确，评价方法科学有效，能够客观评估活动的效果。
4.3 活动改进措施：针对活动存在的问题，能够提出相应的改进措施，以进一步提升活动的效果。
5. 活动总结和分享5.1 活动总结准确全面：对活动的整体进行准确全面的总结，包括活动亮点和不足之处。
5.2 活动分享方式多样化：通过举办座谈会、写体验心得等形式，让学生分享他们对活动的感悟和体验。
6. 活动组织者和教师指导6.1 活动组织者的专业性：活动组织者具备体育专业知识和丰富的组织经验。
全国第八届体育观摩课展示课课例
全国第八届体育观摩课展示课课例全国第八届体育观摩课展示课课例1. 介绍全国第八届体育观摩课展示课是一场盛大的教学盛会，旨在展示优秀的体育教学案例，促进体育教学的创新和发展。
本次展示课聚焦于课程的深度和广度，旨在为学生提供更丰富、更有价值的体育教育体验。
下面我将从不同的角度，深入探讨和评估这次体育观摩课展示课的课例，以期帮助我们更好地理解和体会体育教学的魅力。
2. 课例评估我们要评估这些课例在深度上的表现。
在体育教学中，深度指的是课程内容的丰富程度和教学的深入程度。
通过观摩这些课例，我发现其中有些课例将体育教学与其他学科进行了深度融合，如将体育与数学、历史、地理等学科相结合，使学生不仅能够学到运动技能，还能够在运动中感受到不同学科知识的魅力。
这种深度的体育教学能够激发学生的学习兴趣，并培养他们对不同学科的理解能力和综合运用能力。
我们要评估这些课例在广度上的表现。
广度指的是课程内容的全面性和教学的覆盖范围。
在观摩过程中，我注意到一些课例突出了体育教学的广度，不仅仅注重学生的运动技能训练，还注重学生的体育素养培养，如团队合作能力、领导能力、意志品质等。
这种广度的体育教学不仅关注学生的体能发展，更注重全面素质的培养，使学生在体育教学中得到了全面的发展。
3. 总结回顾通过对这些课例的评估，我对体育教学的深度和广度有了更深入的理解。
体育教学不仅仅是单纯的运动训练，更是一种全面素质的培养。
在未来的体育教学中，我要更加注重课程的深度和广度，努力探索体育教学的创新模式，为学生提供更优质的体育教育服务。
4. 个人观点和理解在我看来，体育教学应该注重学生的个体发展，不仅仅培养其运动能力，更要培养其综合素质。
只有通过深度和广度并重的体育教学方式，才能够真正实现学生全面发展的目标。
我对全国第八届体育观摩课展示课所展现的课例表示充分认可，并期待未来能够有更多类似的教学案例出现，为我国的体育教育事业贡献更多创新和力量。
全国第八届体育观摩课展示课所呈现的课例，不仅在深度上有所突出，更在广度上有所突破，对体育教学的创新和发展具有重要的意义。
学校体育评价实施方案模板
学校体育评价实施方案模板一、评价目的学校体育评价实施方案的目的是为了全面了解学生的体育水平和健康状况，促进学生的身心健康发展，提高体育教学质量。
二、评价内容1. 体育课表现评价：包括学生在体育课上的表现、态度、合作精神等方面的评价。
2. 体能测试评价：通过进行各项体能测试来评价学生的身体素质，如跑步、跳远、仰卧起坐等。
3. 健康问卷调查：通过学生本人或家长填写健康问卷，了解学生的日常饮食、作息等情况，评价学生的健康状况。
三、评价方式1. 体育课表现评价：由体育教师在日常教学中进行观察评价，结合课堂表现和体育作业等方面进行综合评定。
2. 体能测试评价：采用标准化的体能测试项目和方法，由专业体育教师负责进行测试评价。
3. 健康问卷调查：由班主任老师或体育教师负责发放问卷，并统计调查结果，形成学生健康档案。
四、评价对象所有学生均参与体育评价，评价结果作为学生体育成绩的重要参考依据。
五、评价周期体育评价分为日常评价和定期评价两个阶段，日常评价随着体育教学进程进行，定期评价一般安排在每学期末或每学年末进行。
六、评价结果运用评价结果将作为学生体育成绩的重要依据，学校将根据评价结果对学生体育水平和健康状况进行分类管理，并通过对学生的个性化指导和训练，促进学生的全面发展。
七、评价结果反馈学校将对学生的体育评价结果进行汇总和分析，形成学生体育成绩单，并及时向学生和家长进行反馈。
对于表现突出的学生将给予表彰和奖励，对于需要改进的学生将制定个性化的学习和训练计划，进行重点帮扶。
八、评价与激励机制学校将建立健全的体育评价与激励机制，对于在体育课上表现突出、体能素质优秀的学生将进行针对性的激励，并纳入到学校相关奖学金评选范围，进一步推动学生的体育学习积极性。
同时，学校也将加强对低分学生的关爱和帮扶，让每个学生都能感受到学校对其身心发展的关怀和支持。
九、评价管理与监督学校将建立体育评价的专门管理机构，负责制定评价标准和流程，统一组织评价活动，并加强对评价过程的监督与督促，确保评价的公平、公正和客观性。
一小时校园体育活动检查评比细则范本
一小时校园体育活动检查评比细则范本本次校园体育活动检查评比分为五个方面，分别是活动规模、活动内容、组织安排、参与度和活动效果。
以下是详细的评比细则：一、活动规模：1. 参与人数：评比参与活动的学生人数多寡，包括学校全体学生、班级、年级和各种参赛队伍的成员。
2. 参与范围：评比活动是否能够覆盖学校所有年级和各种兴趣爱好群体，以及是否能够吸引不同性别的学生参与。
二、活动内容：1. 多样性：评比活动是否设置了多种不同类型的体育项目，包括跑步、球类、操场等多个项目，以满足学生的不同兴趣和能力水平。
2. 创新性：评比活动是否设计了独特的规则、赛制或项目，使得活动更具趣味性和吸引力。
3. 持续性：评比活动是否能够持续一定的时间，以确保学生能够有足够的时间参与和享受体育活动。
三、组织安排：1. 筹备工作：评比活动前是否经过充分的筹备工作，包括场地准备、设备摆放、裁判组织等，以确保活动的顺利进行。
2. 行程安排：评比活动是否有合理的行程安排，包括各项活动的时间、地点和参与人员的安排，以避免时间冲突和混乱。
3. 裁判规范：评比活动是否设立了专业的裁判团队，并对裁判进行培训，以确保评比过程的公平性和准确性。
4. 安全保障：评比活动是否有足够的安全措施和紧急救援预案，确保学生在活动中的人身安全和财产安全。
四、参与度：1. 学生积极性：评比活动中学生是否表现出积极参与的态度和行为，包括主动报名参与、积极训练和配合组织安排。
2. 学生体能表现：评比活动中学生的体能水平和技术表现，包括速度、力量、灵活性和技术动作的准确性等。
五、活动效果：1. 形象宣传：评比活动是否能够树立学校良好的形象，引起校内外媒体和社会的关注和赞誉。
2. 学生满意度：评比活动后学生对活动的满意程度，包括活动过程的顺利性、活动内容的多样性和参与度的高低等。
以上是本次校园体育活动检查评比的细则，通过对以上五个方面的评比，可以全面评估活动的质量和效果。
希望通过此次评比能够激发学生对体育活动的热爱，提升学校体育活动的质量和水平。
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2016学年中小学体育优秀课例观摩评
比方案
为有效推进素质教育的实施，深化课堂教学改革，更好的推进我镇中小学校体育学科教育教学工作，促进体育教师业务素质不断提高，全面提升体育教师的教学业务水平和课堂教学质量。
现制订2016学年赤坭镇中小学校体育优秀课例观摩评比方案如下：
一、活动时间：9月26日星期一至9月29日星期四；
二、上交课例时间：9月30日星期五下午3点前；
三、上交内容和形式：上课录像文件、教学设计
电子稿。
用U盘上交资料，上交的U盘除上课录像文
件和教学设计外，不用有任何内容。
上交时用信封装好，并写上执教者相关信息；
四、各中小学校推荐教师名单
五、评比活动要求
1、各学校教导处要对评比活动高度重视，严密组织，为上课老师提供支持与配合，安排人员录像。
个别学校可以镇内协调录像所需器材。
2、上课教师要求规范，着装得体。
3、小学自定内容和年级，初中必须在篮球、足球、
排球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳绳、田径、体操、体能项中自选一项，年级自定。
4、教学设计内容：自我简介、教材分析、教学（学习）目标、教材重难点、教学策略、教学方法、教学过程、课时计划（教案），教学设计占一定的分数比例（20%）。
5、录像时间：40分钟。
6、一节课的个人练习密度达到50%以上，一节课的全班练习时间达到30分钟，小学阶段运动负荷平均心率要达到135±5次/分，初中和高中阶段达到145±5次/分。
六、评奖方式
由指导中心体育科中心组成员集中评分，中学设一、二、三等奖各1、1、2名，小学设一、二、三等奖1、2、3名。
七、集中观摩
中心组成员对所在课例录像进行剪缉，优秀课例精选视频将进全镇体育教师集中观摩，观摩地点在赤坭小学综合电教室，集中观摩时间待定。
八、现场观摩
评先结束后，对中小学一等奖课例进行现场集中观摩。
(时间待通知)
教育指导中心体育科组2016年9月21日。