小学英语知识点讲解
英语人教版小学知识点总结

英语人教版小学知识点总结
一、基本语音知识
1. 26个字母的大小写形式;
2. 单词中元音字母和辅音字母的形式和发音;
3. 辅音字母组成的辅音组合的发音规则;
二、基本词汇知识
1. 常见的名词、动词、形容词、副词等词语;
2. 日常用语的表达法;
3. 语言学习中常用到的句型和短语;
三、基本语法知识
1. 单数名词和复数名词的变化规则;
2. 动词的时态和语态的变化规则;
3. 数词表示数量的用法;
4. 代词的人称和格的用法;
5. 冠词的用法;
6. 形容词和副词的级的变化规则;
四、基本阅读知识
1. 字母对应的发音规则;
2. 基本的阅读技巧;
3. 根据上下文推测词义的能力;
4. 阅读理解问题的解答技巧;
五、基本写作知识
1. 正确使用基本句型和短语;
2. 表达简单的日常生活情景;
3. 根据图片和指导写字的要求进行写作;
六、基本听力知识
1. 相应词语和句型的发音;
2. 基本的听力技巧;
3. 听懂简单情景对话和指令的能力;
以上就是小学英语知识点的总结,希望对您的学习有所帮助。
小学英语基础知识汇总

第一章名词一、名词可分为:1.专有名词和普通名词 2.可数名词和不可数名词1.专有名词和普通名词1)专有名词:是指特定的人、地方、事物、机构的专有名称。
开头的字母必须大写。
如:Tom, Martin, Shenzhen, Hong Kong, China, Sunday, October, Chinese等。
2)普通名词:是指不属于特定的人名、地名、事物、概念的名词都是普通名词。
它分为四类:个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词。
①个体名词:用来表示单个的人或事物。
如:hospital, policeman, house, tree, cat, dog等。
②集体名词:用来表示一群人或一些事物的总称。
如:family, class, group, people, police, army等。
③物质名词:表示无法分为个体的物质。
如:water, air, tea, sugar, butter, rice等。
④抽象名词:表示动作、状态、品质或其他抽象概念。
如:happiness, health, life, manners, love等。
2.可数名词和不可数名词1)可数名词:一般地说,个体名词和集体名词是可以计数的,所以称之为可数名词,有单数和复数形式。
如:a city---two cities a bird---three birds a book---ten books可数名词复数形式的构成:①规则变化:②不规则变化:英语里有一部分名词的复试形式是不规则的。
a)改变元音字母,发音也随之发生变化。
如:man---men woman---women policewoman---policewomen postman---postmen policeman---policemenfoot---feet tooth---teeth goose---geese注意:man和woman用作定语时,也有单复数变化。
小学英语名词知识点

小学英语名词知识点在小学英语的学习中,名词是非常重要的一部分。
名词是用来表示人、事物、地点、现象等名称的词。
下面让我们一起来详细了解一下小学英语中的名词知识。
一、名词的分类1、普通名词普通名词是指一类人或事物的名称,比如“book(书)”“desk(书桌)”“apple(苹果)”等。
普通名词又可以分为可数名词和不可数名词。
(1)可数名词可数名词是可以用数目来计算的名词,有单数和复数两种形式。
比如“dog(狗)”是单数,“dogs(狗,复数)”是复数。
规则变化:一般在词尾加“s”,如“car cars(汽车)”“pen pens(钢笔)”。
以“s”“x”“ch”“sh”结尾的名词,在词尾加“es”,如“box boxes(盒子)”“watch watches(手表)”。
以“辅音字母+y”结尾的名词,把“y”变为“i”,再加“es”,如“baby babies(婴儿)”“city cities(城市)”。
以“f”或“fe”结尾的名词,把“f”或“fe”变为“v”,再加“es”,如“leaf leaves(叶子)”“knife kni ves(小刀)”。
不规则变化:改变元音字母,如“man men(男人)”“woman women(女人)”。
单复数同形,如“sheep sheep(绵羊)”“deer deer(鹿)”。
(2)不可数名词不可数名词是不能用数目来计算的名词,一般没有复数形式。
比如“water(水)”“milk(牛奶)”“rice(米饭)”等。
2、专有名词专有名词是指特定的人、地方、机构、组织等的名称,第一个字母通常要大写。
比如“China(中国)”“Beijing(北京)”“Tom(汤姆)”等。
二、名词的所有格名词的所有格表示所属关系,即“……的”。
1、有生命的名词所有格(1)一般在名词后加“'s”,如“Tom's book(汤姆的书)”“my mother's bag(我妈妈的包)”。
小学一到六年级英语重点知识归纳

小学一到六年级英语重点知识归纳今天小编为同学们整理分享的是关于小学一到六年级英语重点知识归纳,英语学起来也是很有意思的哦。
接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的同学们。
一:学生易错词汇1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a.2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用am , you 用are.3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have.I ,you 用have .4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are.5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱)二:形容词比较级详解当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是:什么+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than(比)+ 什么,如:I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.)An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.) 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:①一般的直接在词尾加er ,如tall - taller , strong - stronger ,②以e结尾的,直接加r ,如fine – finer ,③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier④双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot –hotter☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西.典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.)比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性.应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.比较级专项练习: 一,从方框中选出合适的单词完成句子heavy tall long big(1) How is the Yellow River(2) How is Mr Green He's 4375px.(3) How are your feet I wear size 18.(4)How is the fish It's 2kg.三:动词过去式详解动词的过去式的构成规则有:A,规则动词①一般直接在动词的后面加ed:如worked , learned , cleaned , visited②以e结尾的动词直接加d:如lived , danced , used③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study – studied carry – carried worry – worried (注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)④双写最后一个字母(此类动词较少)如stoppedB,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was ,are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw - drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt - hurt , feel - felt四:动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则:①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating②以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting五:人称代词六:句型专项归类1.肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如:I'm a student. She is a doctor. He works in a hospital.There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.2,否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,如:I'm not a student. She is not (isn't) a doctor.He does not (doesn't) work in a hospital. There are not (aren't) four fans in our classroom.He will not (won't) eat lunch at 12:00. I did not (didn't) watch TV yesterday evening.☆注意☆小结:否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词"not".有动词be的句子则"not"加在be后面,可缩写成"isn't,aren't",但am not 一般都分开写.没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上"not",你也可以把它们缩写在一起如"don't , doesn't , didn't ).这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did" .3,一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用"yes",或"no"来回答.如:Are you a student Yes, I am / No, I'm not.Is she a doctor Yes, she is. / No, she isn't.Does he work in a hospital Yes, he does. / No, he doesn't.Are there four fans in our classroom Yes, there are. / No, therearen't.Are you going to buy a comic book tonight Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren't.)Will he eat lunch at 12:00 Yes, I will. / No, I will not(won't).Are they swimming Yes, they are. / No, they aren't.Did you watch TV yesterday evening Yes, I did. / No, I didn't.☆注意☆小结:一般疑问句是在肯定句的基础上,①把动词be调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可.②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可.这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did" .一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的.4,特殊疑问句:以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子.此类句子应该问什么就答什么,不能用"yes ,no"来回答.如:What is this It's a computer.What does he do He's a doctor.Where are you going I'm going to Beijing.Who played football with you yesterday afternoon Mike.Which season do you like best Summer.When do you usually get up I usually get up at 6:30.Whose skirt is this It's Amy's.Why do you like spring best Because I can plant trees.How are you I'm fine. / I'm happy.How did you go to Xinjiang I went to Xinjiang by train.☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问,如: how many(多少(数量)), how much(多少(钱)), how tall(多高),how long(多长), how big(多大), how heavy(多重)例句:How many pencils do you have I have three pencils.How many girls can you see I can see four girls.How many desks are there in your classroom There are 51.☆小结:how many 用来提问可数名词的数量,主要有以上三种搭配, How many + 名词复数+ do you have 你有多少……How many + 名词复数+ can you see 你能看见多少……How many + 名词复数+ are there… 有多少……七:完全,缩略形式:I'm=I am he's=he is she's=she is they're=they are you're=you are there's=there is they're=they are can't=can not don't=do not doesn't=does not isn't=is not aren't=are not let's=let us won't=will not I'll=I will wasn't=was not总结:通常情况下,'m即am,'s即is(但let's=let us), 're即are ,n't 即not (但can't=can not)。
小学英语10个必考知识点

小学英语10个必考知识点1. 单词拼写:学生需要掌握一些常用的基础单词的拼写,例如家庭成员的称呼(father, mother, brother, sister),颜色(red, blue, yellow, green),数字(one, two, three, four),动物(dog, cat, bird)等。
2. 数字与计数:学生需要熟悉数字的读写和计数的基本规则。
从1到100的数字要能够顺序书写和正确读出来,同时也要能够运用数字进行简单的计数,如统计教室里有多少个学生或水果篮里有多少个苹果。
3. 问候语与日常用语:学生需要了解常见的问候语和日常用语,例如问好的方式(Hello, Hi),介绍自己的方式(My name is...),表达感谢和道歉(Thank you, Sorry),询问身体状况(How are you?)等。
4. 时间与日历:学生应该能够读懂简单的时间和日历表达方式。
掌握基本的时间单位(小时、分钟)和表达方式(what time is it? It's 8 o'clock.),能够解答关于日期和星期几的问题(What day is today? Today is Monday.)。
5. 季节与天气:学生需要熟悉四季和不同天气的表达方式。
了解每个季节的特点和代表性的天气词汇(spring, summer, autumn, winter,sunny, rainy, windy, cloudy),并能够用简单句子进行描述(It's sunny today.)。
6. 地点与方向:学生需要掌握基本的地点和方向的表达方式。
了解一些常见地点名称(school, park, library)和方向词汇(left, right, behind, in front of),并能够根据指示图或口头指令进行简单的导航。
7. 基本的日常活动:学生需要掌握一些基本的日常活动的动词和短语。
(完整版)小学英语知识大全

小学英语知识大全一、疑问词:What什么 Where在哪里 When 什么时候Who谁 How怎样 Why为什么Which哪一个Whose谁的How many多少个How much多少钱 What time什么时间What colour什么颜色What’s theweather什么天气二、第三人称单数:除你我之外的一个人, 如:he, she, my sister, my brother, my uncle, John 等be动词:am, is, are: I 专用am;碰到单数用is;碰到复数用areI am going to. I am going to take a trip next weekhe/ she/ it等单数 is going to My mom is going to buy a dictionary this afternoon.。
I am reading storiesMy father is reading a newspaper now。
Look! The monkey is swinging.They are watching TV in the living room.:My new pen pal lives in Shanghai.Miss Lin teaches English。
Mike studies Chinese at school。
Mike usually goes to bed at 9:00。
My sister usually reads English at 7:00比较:Sarah is watching TV at 9:00。
Sarah 9:00时正在看电视Sarah is going to watch TV at 9:00. Sarah打算在 9:00看电视常常)在 9:00看电视。
四、 like/likes+动ing I like playing football. He likes reading books。
小学英语必考知识点总结_小学英语总结

小学英语必考知识点总结_小学英语总结一、基本语法知识点1. 动词be的变化和用法2. 动词have的变化和用法3. 现在进行时的构成和用法4. 一般现在时的构成和用法5. 一般过去时的构成和用法6. 形容词的用法和比较级、最高级的构成7. 名词的单复数形式8. 介词的基本用法9. 冠词的基本用法10. 句子的基本结构(肯定句、否定句、疑问句)二、常见单词及词组1. 数字1-100的表达2. 时间表达:days of the week、months of the year3. 表示家庭成员的词汇4. 表示动物、水果、蔬菜、食物的词汇5. 表示颜色、形状、大小的词汇6. 常见国家、城市的名称7. 常见的学科名称和动词8. 表示日常活动的词汇三、日常交际用语1. 问候语2. 表示喜欢或不喜欢的词汇3. 表示身体部位的词汇4. 表示情感的词汇5. 表示方向的词汇四、常见句型1. What’s this/that? It’s a/an…2. Is this/that a …? Yes, it is. / No, it isn’t.3. What colour is it? It’s…4. How many… are there? There are…5. What’s your/his/her name? My/His/Her name is…6. How old are you? I am … years old.7. Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.8. Where are you from? I am from…五、日常活动1. 描述日常活动的词汇及句子2. 描述日常活动的频率:always、usually、often、sometimes、never3. 表达日常活动所需的动词短语六、常见情景对话1. 自我介绍2. 询问年龄、姓名3. 询问喜欢的食物、颜色等4. 询问材料、颜色5. 询问位置、方向七、常见教学用语1. 教室用语和课堂指令2. 学习用具的名称3. 学习场所和物品的名称八、其他1. 常用生活用语和短语2. 主题相关的歌曲、儿歌和故事3. 形式多样的综合练习题,包括听力、口语、阅读、写作。
英语三年级的知识点和重点

英语三年级的知识点和重点英语作为一门语言学科,在三年级的学习中,学生们开始从基础的字母和单词学习,逐渐过渡到简单的句型和语法结构。
以下是三年级英语的一些重要知识点和重点:一、字母和发音- 掌握26个英文字母的大小写形式。
- 学习字母的自然发音,即音素。
二、基础词汇- 学习日常生活中的常用词汇,如颜色、数字、动物、家庭成员等。
- 通过图片、实物等辅助教学,帮助学生记忆和理解单词。
三、简单句型- 学习基本的句型结构,如主语+谓语+宾语。
- 掌握一些简单的陈述句、疑问句和祈使句。
四、语法基础- 学习名词的单复数形式。
- 掌握动词的基本时态,如现在时和过去时。
- 学习形容词和副词的用法。
五、日常对话- 学习基本的问候语和日常用语,如“Hello”, “Good morning”, “Thank you”等。
- 练习简单的自我介绍和询问他人的基本信息。
六、听力练习- 通过听英语歌曲、故事和对话,提高学生的听力理解能力。
- 学习如何从听力材料中提取关键信息。
七、口语表达- 鼓励学生在课堂上进行角色扮演和情景对话,以提高口语能力。
- 练习发音和语调,使英语表达更加自然流畅。
八、阅读理解- 阅读简单的英语故事和文章,培养学生的阅读兴趣。
- 学习如何从文本中找出主旨大意和细节信息。
九、书写练习- 练习书写字母、单词和简单的句子。
- 学习如何正确使用标点符号。
十、文化意识- 了解英语国家的一些基本文化和习俗。
- 通过节日、食物等话题,增加学生对英语国家文化的了解。
通过这些知识点和重点的学习,三年级的学生们将能够建立起对英语的基本认识,并为今后更深入的学习打下坚实的基础。
教师和家长应鼓励学生积极参与课堂活动,多听、多说、多读、多写,以提高英语综合运用能力。
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小学阶段除了掌握必要的单词、 短语和重要的句型外,我们还要掌握 一些英语知识点。
一.英语字母 英语有26个字母. 对于字母我们要求掌握 26各字母的排列顺序,同时我们还要掌握 好每个字母的大写和小写。
字母又分为元音字母和辅音字母. 元音字 母有五个(Aa Ee Ii Oo Uu), 其余21个为 辅音字母. a后面接开头发音是辅音的单词, an后面接开头发音是元音的单词。 掌握元音字母在开音节和闭音节中的发音。 还要掌握一些字母组合的发音。
单复数一样的词。 sheep — sheep fish---fish (fishes) Chinese--- Chinese
2.除此之外我们必须还要记好如下不规则变化词. (特殊词的变化)如:
child----children foot---feet tooth—teeth man---men woman—women Englishman—Englishmen Frenchman—Frenchmen policeman—policemen fireman---firemen
fly---flying
(2)以不发音的“e”结尾的,去”e” 加” ing”。 如:
come—coming have---having make—making live—living take—taking lose—losing ride—riding
(3)以重读闭音节结尾(一元一辅结尾且 各发各的音),末尾只有一个辅音字母的, 先双写这个辅音字母再加” ing”. 如:
七、动词am is are的用法: 要根据主语来定
I 用am ,你用are. she is, he is, it is, Tom is. 复数主语要用are。 everyone, everybody, something, somebody这类词做
run---running swim---swimming stop—stopping begin—beginning drop----dropping skip —skipping plan---planning
第四种变化规则:
动原变为过去式的规则变化 (4条)
(1)一般情况下在词尾加”ed”。 如:
小学英语中常用的不可数名词
water 水 milk 牛奶
tea 茶
juice果汁 coffee 咖啡 soup 汤
fish 鱼肉 food 食物
bread 面包
rice 米饭 meat 肉
chocolate巧克力
homework 家庭作业 housework 家务
information 消息/信息 work工作
如:
Lingling is flying a kite now.
I like collecting stamps.
Thank you for helping me .
After having dinner (介词后面接ing的动词)
五、关于时间介词in、at、on的区别。
1. in+年份、月份、季节、方位名词 2. at +几点钟 3. on +节日、星期几、具体日期. 如:
in 1987 (May/spring/the east) at eight o’clock (half past eight) on Children’s Day (Sunday/May 1st)
六、关于方位、地点介词的用法: in表在、、、的里面用。 on表在、、、的表面上。 under表在、、、的下面。 表达在树上情况: 如果是树上本身长出的东西用on;否则用in。 另外:关于about, of a book about space travel the name of a plane
注意字母的书写笔画顺序和占格
注意字母的书写 笔画顺序和占格
二、掌握四种变化规则。
第一种:可数名词的单数变复数规则 第二种:动原变单数的规则变化 第三种:动原变为现在分词的规则变化 第四种:动原变为过去式的规则变化
名词分为可数名词和不可数名词。可数名词 有单、复之分,不可数名词没有单、复之分。
第三种:动原变为现在分词的规则变化 (3条) (1)一般情况下在词尾加”ing”。 如:
look---looking play—playing
go—going
do---doing
wash—washing read--reading
watch—watching listen-- listening
第一种: 名词的单数变复数规则变化 (5条) (1)一般情况下在词尾加”s”. 如:
book—books apple —apples
postcard—postcards
banana—bananas
toy—toys boy—boys girl—girls
(2)以“s x sh ch” 结尾的加”es”. 如:
shopping 购物
weather 气候
rain雨 snow 雪 wind 风 grass草
hair 头发 time 时间st Nhomakorabeane 石头
music 音乐 money 钱
film胶卷
news 消息 glass 玻璃 paper纸
动词有五种形式: 1. 动词原形(动原) 2. 一般现在时第三人称单数(三单动词) 3. 现在分词 4 .过去式 5. 过去分词 小学阶段我们要掌握前四种动词形式。
hear---heard
mean---meant
meet--- --met say----said
sell--- sold
steal--stole
tell--- ---told
understand---understood
think---thought
wear----wore
begin——began write---wrote drive--- -drove ride—rode drink------drank find---found give—gave
worry---worried try----tried
(4) 以重读闭音节结尾(一元一辅结尾且各 发各的音),末尾只有一个辅音字母的,先 双写这个辅音字母再加“ ed”.
如: stop—stopped drop----dropped
plan—planned skip—skipped
travel—travelled
stand——stood
fly--flew
read---read are----were can—could go---went make---made
learn—learned / learnt
take---took
leave—-left
see—saw
eat---ate
bring---brought buy—bought
(计划去做某事)
ask sb. to +动原+sth. (要求某人去做某事)
teach sb. to +动原+sth. (教某人去做某事)
It’s easy to +动原 (做某事是容易的)
lived to be
(享年…岁)
四、用-ing动词的地方: 1. 现在进行时态:am/is/are +ing的动词 2. like+ing的动词 3. Thank you for +ing的动词 4. keep on +ing的动词
knife—knives wife---wives
wolf---wolves (5) 以“o” 结尾的变化规则: 加es 的词:potato tomato mango, 加s的词: zoo---zoos piano—pianos
radio—radios photo—photos
video—videos
(2)以不发音的“e”结尾的加”d”。 如:
live---lived love---loved like---liked shine---shined dance—danced
(3)以“辅音字母”加y结尾的, 变y 为i再加” ed”. 如:
study—studied carry---carried
4. 否定句中:don’t / doesn’t /didn’t /can’t/won’t+ 动原。
5.一般疑问句中:Do/Does/Did/Will/Can+主语+ 动原。
6.一般现在时中:主语为I、We、You或They及复 数的名词时,谓动又是行为动词时,用动词原形。
7.特殊句型中:
want to +动原
wake——woke
become---became
come——came
get---got
forget—forgot
o
三种动词的变化规则
三、用动词原形的地方:
1.情态动词(can must could may) +动原。
2. would shall should +动原。
3. 一般将来时态中:am/is/are going to(will) +动原。
第二种变化规则: 动原变为一般现在时第三人称单数规则变化(3条) (1)一般情况下在词尾加”s”。 如:
write—writes come—comes walk---walks listen---listens say---says play---plays look---looks drink---drinks make---makes eat---eats run---runs swim---swims take---takes read---reads draw---draws
look—looked rain—rained watch—watched learn—learned listen— listened turn— turned walk—walked wash—washed talk—talked