音乐教材分析教案
音乐教案教材分析模板范文
一、教案名称《春江花月夜》音乐教案二、教材分析1. 教材背景《春江花月夜》是一首具有浓郁民族特色的古曲，源于唐代诗人张若虚的同名诗篇。
这首乐曲通过音乐语言，描绘了春江月夜的美丽景色，展现了诗人对美好生活的向往。
教材选自人教版小学音乐教材五年级上册。
2. 教材特点（1）内容丰富：教材以《春江花月夜》为主题，涵盖了音乐欣赏、音乐知识、音乐技能等方面，旨在培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
（2）层次分明：教材从简单到复杂，逐步引导学生掌握音乐知识、技能，提高音乐素养。
（3）注重实践：教材通过听、唱、奏、演等多种形式，让学生在实践中感受音乐的魅力。
3. 教学目标（1）知识目标：了解《春江花月夜》的背景、创作手法，掌握乐曲的结构和主题。
（2）技能目标：培养学生欣赏音乐的能力，提高音乐素养；学会演唱《春江花月夜》。
（3）情感目标：激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的情感。
三、教学重难点1. 教学重点（1）欣赏《春江花月夜》的音乐特点，感受乐曲的意境。
（2）学会演唱《春江花月夜》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点（1）理解乐曲的结构和主题，把握乐曲的节奏和旋律。
（2）培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
四、教学过程1. 导入（1）播放《春江花月夜》的音频，让学生初步感受乐曲的意境。
（2）介绍《春江花月夜》的背景和创作手法。
2. 新授（1）分析乐曲的结构和主题，引导学生理解乐曲的内涵。
（2）教授歌曲的节奏和旋律，指导学生演唱。
3. 练习（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
（2）教师巡回指导，关注学生的演唱情况。
4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调教学重点。
（2）鼓励学生在生活中关注音乐，提高音乐素养。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、演唱表现等方面。
2. 演唱评价：根据学生的演唱技巧、情感表达等方面进行评价。
3. 作业评价：检查学生完成作业的情况，了解学生对音乐知识的掌握程度。
初中生音乐课教材分析教案
初中生音乐课教材分析教案一、教材简介本教案所涉及的音乐教材为初中阶段学生使用的《音乐》课本，全套教材共分为八册，涵盖了一至九年级的音乐课程内容。
本套教材依据我国教育部门的要求，结合学生的年龄特点和心理发展需求，精心选择了丰富多彩的音乐作品和教学内容，旨在提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力和创造力。
二、教材内容分析全套教材内容丰富，既有经典的中外音乐作品，也有富有民族特色的音乐文化。
教材按照学生的年龄特点和认知水平，由浅入深地安排了不同的教学内容，包括歌唱、器乐、音乐欣赏、音乐创作等多个方面。
1. 歌唱部分：包括中外优秀歌曲、民歌、合唱等形式，既有经典的传统歌曲，也有现代流行音乐。
通过学习这些歌曲，学生可以提高自己的歌唱技巧，培养良好的音乐品味。
2. 器乐部分：介绍了各种乐器的演奏方法和技巧，包括西洋乐器和民族乐器。
学生可以通过学习器乐，提高自己的音乐表现力，培养团队协作能力。
3. 音乐欣赏部分：选择了丰富的中外音乐作品，包括古典音乐、民间音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以提高自己的音乐审美能力，拓宽音乐视野。
4. 音乐创作部分：介绍了简单的音乐创作方法和技巧，鼓励学生发挥自己的创造力，进行音乐创作。
学生可以通过音乐创作，锻炼自己的思维能力和创造力。
三、教材特点1. 贴近生活：教材中的歌曲和教学内容贴近学生的生活，易于学生接受和喜爱。
2. 强调实践：教材注重学生的实践操作，如歌唱、器乐演奏、音乐创作等，有助于提高学生的音乐能力。
3. 注重审美：教材挑选了许多优美的音乐作品，旨在培养学生的音乐审美能力。
4. 灵活多样：教材采用了灵活多样的教学形式，如小组合作、课堂展示等，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 难度适中：教材根据学生的年龄特点和认知水平，适当安排了难易程度，使学生在学习过程中既能感受到挑战，又能获得成就感。
四、教学建议1. 注重激发兴趣：音乐教师应运用生动活泼的教学方法，激发学生对音乐的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
人音版《放牧》小学音乐教案范文
人音版《放牧》小学音乐教案范文一、教材分析《放牧》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自人音版小学音乐教材。
歌曲以生动的形象描绘了孩子们在草原上放牧的场景，歌词简洁明了，旋律欢快流畅。
通过学习这首歌曲，学生可以感受大自然的美好，体验集体放牧的乐趣，培养对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《放牧》的词曲，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱，对家乡的眷恋之情。
3. 引导学生感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。
4. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学重点与难点重点：歌曲《放牧》的词曲学习与演唱。
难点：歌曲中节奏的变化与音准的把握。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《放牧》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生跟唱。
3. 节奏练习：教师教授歌曲中的节奏变化，让学生分组练习，加强节奏感。
4. 音准练习：教师教授歌曲中的音准，采用钢琴伴奏，引导学生正确演唱。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高集体演唱效果。
6. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，教师点评并指导。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《放牧》。
2. 学生能够理解歌曲的歌词含义，体会到大自然的美好和家乡的眷恋。
3. 学生能够在集体演唱中表现出团结协作的精神，增强集体荣誉感。
4. 学生能够主动参与音乐活动，提高音乐审美能力。
六、教学准备1. 教材：人音版小学音乐教材《放牧》。
2. 乐器：钢琴。
3. 教具：教学课件、黑板、粉笔。
4. 场地：音乐教室。
七、教学方法1. 情境教学法：通过设置草原放牧的情境，让学生身临其境，感受歌曲的美感。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐教学活动。
3. 分组合作教学法：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神。
4. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
八、教学步骤1. 回顾上节课的学习内容，复习歌曲《放牧》。
初中音乐教材分析教案
以下是一个关于初中音乐教材分析的教案示例：一、教材分析1. 教材背景：本节课所使用的教材为《初中音乐》（人音版），该书是根据《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》编写的一线音乐教材，旨在为广大初中生提供优质的音乐教育素材，培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 教材内容：本节课的教学内容主要包括以下几个部分：（1）歌曲欣赏：《茉莉花》、《康定情歌》等；（2）音乐知识：了解我国民族音乐的特点及分类；（3）实践环节：学唱一首民族歌曲，并进行小组合作表演。
3. 教学目标：通过本节课的学习，使学生了解我国民族音乐的基本特点，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重难点1. 教学重点：了解我国民族音乐的特点及分类。
2. 教学难点：学唱民族歌曲，并进行小组合作表演。
三、教学方法1. 欣赏法：通过聆听、欣赏民族歌曲，使学生感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 讲解法：教师讲解我国民族音乐的特点及分类，帮助学生掌握相关音乐知识。
3. 实践法：学唱民族歌曲，并进行小组合作表演，提高学生的音乐实践能力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《茉莉花》、《康定情歌》等民族歌曲，引导学生感受民族音乐的美妙，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生聆听、欣赏民族歌曲，感受歌曲中的节奏、旋律等特点。
3. 音乐知识讲解：教师讲解我国民族音乐的特点及分类，如民歌、民间器乐、民族歌舞等，帮助学生掌握相关音乐知识。
4. 学唱民族歌曲：教师教授一首民族歌曲，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏、旋律等要素。
5. 小组合作表演：学生分组，每组选择一首民族歌曲进行合作表演，锻炼学生的音乐实践能力。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调我国民族音乐的特点及重要性，鼓励学生在日常生活中多关注、多欣赏民族音乐。
五、课后作业1. 学生回家后，自行欣赏一首民族歌曲，并尝试分析歌曲的节奏、旋律等特点；2. 选择一首自己喜欢的民族歌曲，进行学唱，提高音乐素养。
西风的话音乐教案
西风的话音乐教案西风的话音乐教案一、教材分析：本节课将以《西风的话音》为例，进行音乐教学。
该曲是一首经典的中外合唱曲，曲调优美、旋律流畅，深受广大音乐爱好者喜爱。
通过学习这首曲子，旨在培养学生的音乐鉴赏能力和合唱唱工，提高学生的音乐表现力。
二、教学目标：1. 理解曲子的情感表达，通过声音表达出曲子所传递的情感。
2. 培养学生的音准能力，使其能够准确演唱音程。
3. 培养学生的节奏感，使其能够准确唱出曲子的节奏。
4. 培养学生的合唱能力，使其能够与他人合唱。
三、教学内容：1. 音乐鉴赏：“西风的话音”2. 音准练习：唱准音程3. 节奏练习：准确唱出小节拍子4. 合唱练习：与他人合唱曲子四、教学步骤：1. 音乐鉴赏让学生听一遍《西风的话音》，听完后向学生提问：你们感受到了什么样的情感？学生根据自己的感受回答。
2. 音准练习让学生在钢琴的伴奏下，跟唱《西风的话音》的主旋律，重点练习音准。
可以通过比较标准演唱录音进行检验。
3. 节奏练习让学生在钢琴的伴奏下，跟唱小节拍子，并重点练习准确唱出小节拍子。
4. 合唱练习将学生分为两组，让他们分别跟钢琴的伴奏唱两个声部的曲子。
一组跟唱第一声部，另一组跟唱第二声部。
然后两组一起合唱。
五、教学方式：1. 教师示范法：教师可以用自己的嗓音示范给学生听。
2. 合唱团体教学法：教师将学生分为两组，一起合唱。
六、教学重点：1. 理解曲子的情感表达。
2. 培养学生的音准能力。
3. 培养学生的节奏感。
4. 培养学生的合唱能力。
七、教学扩展：1. 学生可以选择一种乐器弹奏《西风的话音》的伴奏。
2. 学生可以分组进行合唱比赛，看哪个小组的演唱效果最好。
3. 学生可以尝试编曲，将《西风的话音》与其他乐曲进行结合，创造出属于自己的版本。
八、教学反思：通过学习《西风的话音》，学生能够培养出良好的音乐鉴赏能力和合唱唱工，提高他们的音乐表现力。
同时，通过参与合唱练习，学生能够培养团队合作精神，提高集体协作能力。
小学音乐教案(精选20篇)
小学音乐教案（精选20篇）小学音乐教案篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、芬芳茉莉2、悠扬民歌3、美丽童话4、京腔京韵5、赞美的心6、两岸情深7、七色光彩四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。
初三音乐全册教案(沪教版)
初三音乐全册教案(沪教版)一、教材分析《初三音乐全册教案(沪教版)》是按照上海教育局制定的教学大纲编写的。
该教材分为八个单元，涵盖了丰富的音乐知识和技能。
通过研究本教材，学生可以全面提升音乐素养和表演能力。
二、教学目标1. 熟悉音乐基础知识：研究音乐乐谱、音符、节拍等基本概念，掌握音阶、音程和和弦等基本元素。
2. 培养音乐欣赏能力：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的审美品味和欣赏能力。
3. 锻炼音乐表演技巧：研究唱歌、弹奏乐器等音乐表演技巧，提高学生的音乐表演能力。
4. 发展创造性思维：通过音乐创作和编曲等活动，培养学生的创造性思维和创作能力。
三、教学内容教学内容包括以下八个单元：1. 音乐基础知识2. 音乐乐器与演奏技巧3. 音乐节拍与节奏感4. 声乐训练与表演技巧5. 音乐形式与曲式分析6. 音乐欣赏与评价7. 音乐艺术与社会文化8. 音乐创作与表演四、教学方法1. 讲授法：通过授课、讲解等方式，向学生传授音乐基础知识和技巧。
2. 实践法：组织学生实际操作乐器、演唱歌曲等，提高他们的实际表演能力。
3. 演示法：通过音乐欣赏、演示表演等方式，展示给学生优秀的音乐作品和表演技巧。
4. 合作研究法：组织学生合作进行音乐创作或合奏演出等活动，培养他们的合作精神和团队意识。
五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 考试成绩：通过定期测试或期末考试考察学生对音乐知识和技能的掌握程度。
3. 作品展示：要求学生完成一定数量的音乐作品，并进行展示和评价。
六、教学资源1. 音乐教材：《初三音乐全册教案(沪教版)》。
2. 音乐乐器：提供乐器供学生练和表演使用。
3. 多媒体设备：教室内配备多媒体投影、音响等设备，以支持音乐欣赏和演示。
以上为《初三音乐全册教案(沪教版)》的简要内容介绍，希望能够对教学工作有所帮助和指导。
湘教版四年级上册音乐教案(全)
湘教版四年级上册音乐教案(全)一、教材分析本教案针对湘教版四年级上册的音乐课程进行教学设计。
根据教材内容的特点和教学目标，结合学生的实际能力和兴趣，合理安排教学活动和教学方法，旨在提高学生的音乐素养和表演能力。
二、教学目标1. 理解音乐的基本概念和要素，包括节奏、旋律、音调等；2. 能够正确演唱教材中的歌曲，并表达相应的情感；3. 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们在音乐中发挥想象力和创意；4. 培养学生团队合作精神，通过合唱、合奏等活动，提高集体意识和协作能力。
三、教学内容本教案包含以下教学内容：1. 单元一：音乐和人类社会- 教学活动：介绍音乐在不同文化中的作用和意义，引导学生感受音乐的魅力；- 歌曲：《我的音乐我的世界》。
2. 单元二：音符与节奏- 教学活动：教授音符的名称和符号，研究基本的节奏表达；- 歌曲：《拍手歌》。
3. 单元三：旋律与音调- 教学活动：研究简单的旋律和音调转换，培养音乐感知能力；- 歌曲：《小红船》。
4. 单元四：合奏乐器- 教学活动：了解不同乐器的名称和演奏方法，进行合奏训练；- 歌曲：《合奏乐器之歌》。
四、教学活动本教案设计了丰富多样的教学活动，包括听、说、唱、演奏等多种形式，旨在激发学生的研究兴趣和参与度。
具体活动如下：1. 听歌欣赏：学生通过聆听不同类型的音乐，培养对音乐的感知能力；2. 观赏表演：学生观看他人表演，分析演唱技巧和表达方式；3. 个人演唱：学生独立演唱教材中的歌曲，培养表达能力和自信心；4. 合唱训练：学生分组合作，进行歌曲合唱训练，培养协作能力；5. 乐器演奏：学生研究和演奏不同乐器，体验音乐的乐趣和创造力。
五、评价与反馈本教案通过观察学生的听力、表情、演唱和演奏表现情况，及时给予评价和反馈。
评价形式包括口头表扬、个别指导和写实记录等，旨在帮助学生发现问题并及时改进，提高研究效果和兴趣。
以上是对湘教版四年级上册音乐教案的简要介绍，具体教学内容和活动的安排可以根据实际情况进行调整和补充。
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第四单元神州大地---辽阔的草原（第二课）
知
识
点
《我们的先毡房》为大、小调体系的歌曲，与本单元中蒙、藏族无声调式体系的歌曲不同。
《北方水草茂盛的家乡》节奏舒展，自由，旋律起伏欢畅，具有藏族牧歌的特点。
《金色的阿勒泰》是一首冬不拉弹唱歌曲，歌曲赞颂了阿勒泰群山下美丽的牧场和家园。四二拍，旋律节奏较为简洁。
难点：节奏×××0（××××）演唱与间奏的衔接要准确。
拓
展
教学中积极发挥学生的想象力，让学生根据自己对诗词的理解创造性选择适当的背景音乐，并能够勇敢地在老师和同学面前即兴表演，体会音乐与相关文化的联系，体会配乐诗朗诵的节奏美、韵律美。
备
注
本科教学内容有演唱歌曲、配乐诗朗诵部分组成，力求突出“中学时代”这一主题，教学中，采用了多种手段、多种形式，引导学生在听、唱、思、练的音乐实践活动中，大胆尝试创新，培养学生的兴趣，丰富学生的音乐生活。
章节
第四单元神州大地---辽阔的草原（第一课）
知
识
点
《牧歌》无伴奏合唱，在表现形式上与单一声部的民歌不同，他通过人生不同音色组合营造了淳厚的音响空间，造型上较强的艺术性。
《辽阔的草原》典型的蒙古族长调歌曲，气息悠长、旋律起伏较大，句尾带有模仿马鸣声或马头琴的装饰音。
《万马奔腾》码头前独奏，情绪热烈、节奏紧凑，展现出草原特有的壮观场面。
《祖国母亲让我上前线》是南亚孟加拉国民歌。
《竹板合奏》泰国为泰国王的简称，竹板琴是泰国的一种民间乐器。
重点与难点：1.了解、掌握各国的音乐特征。
2.感知印度音乐。
拓
展
以动作配合歌曲表现划船情景，或进行歌表演。
备
注
本课以图文、曲谱、音响相结合的形式，以不同表达形式的教学内容，以点及面的叙述和联系方式，表现有关国家及东亚、东南亚、南亚的音乐，以知识讲授、线上结合的形式学习，引导学生来了解世界上最大的陆地----亚洲音乐的特点。章节来自第一单元中学时代（第一课）
知
识
点
歌曲《新世纪的新一代》
这是一首充满青春活力，具有鲜明时代感的齐唱歌曲。歌曲结构为二段体。
诗朗诵：《中学时代》《长大后就成了你》
两首诗歌，均是歌曲的原词从不同家渡反映学校生活一首赞颂人民教师的平凡而伟大。
重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》感受歌曲的演唱情绪，能够有感情地演唱。
遵循以上指导思想，本书在以下几个方面有所突破1.突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操2.重视通过音乐教学活动，发展学生创造型思维能力及提高学生的素养。
本书所选的歌曲、乐曲，大部分贴近学生的生活，避免陈旧感，使学生易于学习，在曲目的选择上，有意识地加强了有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识与独立培养的内容。
重点与难点：1.使学生了解和认识所选的歌曲和乐曲，扩大学生艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。
2.教师如何有限的调整教学实践完成教学任务。
拓
展
在本课基础上组织学生合奏、编排舞蹈动作。
备
注
本课通过线上，综合表演等多种形式参与音乐活动，激发学生的学习兴趣和主动性，从而加深对我国草原民族音乐的认识和理解。
教材分析
本书是根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编制写的《义务教育课程标准音乐实验教科书》。
本事的指导思想是：1.体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维2.体现基础观念，打破过分强调专业的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发3.体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。
《牧歌》歌曲蒙古族民歌，总体上可看成两大句组成。
重点与难点：通过各种事件活动使学生了解和认识所选的歌曲和乐曲，扩大学生的视野，从而加深对音乐地域文化的印象。
拓
展
音乐与草原、地理环境、风土人情的关联。
备
注
本课力求突出草原民族特有的音乐风格和音乐文化特点，通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。
重点与难点：1.了解掌握各国的音乐特征。
2.歌曲的背唱与学吹竖笛。
拓
展
根据本课的情况来配合歌曲打出锣鼓节奏。
备
注
本课以图文、曲谱、音响相结合的形式，形成生动直观的亚洲音乐效果以知识讲授，唱歌，欣赏相结合形式来让学生达到了解的目的，以不同表达形式的教学内容，来引导学生来了解世界上最大的陆地----亚洲音乐的特点。
章节
第五单元环球之旅---亚洲之声（第一课）
知
识
点
《樱花》是一首名歌，歌词为张碧清译配，樱花是日本最为著名的，蔷薇科落叶乔木，春日上樱花是日本的一种传统民俗风情活动。
《清津浦船歌》是表现朝鲜半岛清津浦渔人劳动生活的歌曲。
伽倻琴乐曲，在朝鲜半岛，伽倻琴是一种重要乐器其音色类同于中国的同类乐器筝，但更为质朴、粗犷。
章节
第一单元中学时代（第二课）
知
识
点
欣赏：《飞来的花瓣》《校园的早晨》
《飞来的花瓣》是一首歌颂人民教师的合唱歌曲，有皖赣作词，瞿希贤曲，全曲意无比深厚的感情抒发了热爱教师的赤诚之心，歌曲为降E大调，四四拍，结构为二段体。
器乐：学吹八孔竖笛
重点：欣赏乐曲能启发学生在多次认真聆听之后体验作品的审美价值。
难点：竖笛曲中掌握5671四个音的吹奏方法，和节奏的练习。.
拓
展
根据提供的音响资料选择适当的背景音乐，即兴表演。
备
注
本课教学内容由欣赏去、演奏部分组成，力求突出“中学时代”这一主题，教学中，采用了多种手段、多种形式，引导学生在听、唱、思、练的音乐实践活动中，大胆尝试创新，培养学生的兴趣，丰富学生的音乐生活。
章节
第五单元环球之旅---亚洲之声（第二课）
知
识
点
《划船曲》是印度尼西亚名额，印尼是有众多岛屿组成的岛国，还与船成为这个国家最突出的特色。
甘美兰是印度尼西亚的一种传统乐器合奏形式，以打击乐为主要乐器，甘美兰这个词除了表示“合奏形式”还用以表示“合奏语言”以及演奏这些音乐的乐队。
《曼德》西塔尔和维也纳都是印度著名的弹弦乐器，作为音乐作品构成基础旋律型3和节拍、节奏十分丰富。