幼儿园大班音乐教案小星星
幼儿园《小星星》教案设计精选(1)
幼儿园《小星星》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教学活动，教材为《小星星》。
详细内容包括：1. 学习《小星星》歌曲的歌词和旋律。
2. 认识音高、音长等基本音乐概念。
3. 通过演唱、动作表演等形式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音高、音长的认识，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：歌词记忆，音乐表现力及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星挂图、小星星卡片。
2. 学具：小星星头饰、五线谱卡片、音符卡片。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小星星》。
b. 幼儿跟唱，注意歌词和旋律的掌握。
c. 分组练习，互帮互助，共同进步。
3. 音乐素养培养：a. 认识音高：通过五线谱卡片，让幼儿了解音高概念。
b. 认识音长：通过音符卡片，让幼儿了解音长概念。
c. 练习音高和音长，巩固音乐知识。
4. 表演环节：a. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。
b. 分组进行表演，培养团队协作能力。
b. 鼓励幼儿发表自己的想法，进行课堂反馈。
六、板书设计1. 《小星星》2. 内容：a. 歌词b. 五线谱及音符c. 演唱、动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，锻炼舞台表现力。
c. 引导幼儿欣赏其他经典儿歌，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思一、教学目标•让幼儿能够认识和演唱儿歌《小星星》；•培养幼儿的音乐表现能力；•提升幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备•CD播放器；•《小星星》的音乐CD；•幼儿园音乐教室；•绘本《小星星》。
三、教学过程第一步：导入新课1.教师打开CD播放器，播放《小星星》的音乐。
2.教师示范用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。
3.教师邀请幼儿一起按照示范的方式表演《小星星》。
第二步：学习歌曲和动作1.教师播放《小星星》的音乐，与幼儿一起跟着歌曲的旋律唱歌。
2.教师示范动作，引导幼儿用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。
3.教师给幼儿分发绘本《小星星》，与幼儿一起翻阅绘本，并指导幼儿按照绘本中的插图表演动作。
第三步：合作演出1.教师分成几个小组，每个小组分配一个角色，如“星星”、“月亮”、“太阳”等。
2.教师播放音乐，每个小组在音乐伴奏下用自己的动作表演。
3.教师和其他幼儿观看每个小组的表演，并给予表演者鼓励和肯定。
四、反思与总结本次音乐教案中，幼儿园大班学生通过学习儿歌《小星星》，培养了他们的音乐表现能力。
同时，在合作演出的环节中，还提升了他们的合作意识和社交能力。
在教学过程中，通过播放CD音乐，让幼儿能更好地理解并学会歌曲的旋律和节奏。
同时，通过示范动作和分发绘本的方式，引导幼儿按照绘本中的插图表演动作，激发了幼儿的创造力和想象力。
在合作演出的环节中，通过分成小组，并给每个小组指定一个角色，让幼儿能够自主发挥，通过合作完成表演。
这不仅促进了幼儿之间的合作交流，还激发了幼儿们的团队意识。
通过这次音乐课的教学，幼儿们不仅学会了一首新的儿歌，还通过合作演出锻炼了综合能力。
接下来，我们将通过类似的音乐教案，不断提升幼儿的音乐表现能力，培养他们的团队意识和合作能力。
五、教学反思在教学过程中，我发现有一小部分幼儿对于歌曲的旋律和节奏理解较慢，需要更多的指导和重复。
因此，在今后的教学中，我会采用多次反复的方式来让这部分幼儿能够更好地学会歌曲的旋律和节奏。
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案幼儿园中班教案《小星星》篇一活动构思：我们还尝试了多种歌曲演唱的形式。
在小班下学期的时候，孩子们就能够熟练的进行对唱。
所以我们在中班上学期就进行了以往传统音乐教育里只有大班和学前班才进行的轮唱活动也是根据幼儿的实际发展水平进行的因材施教。
活动目标：1．初步理解卡农练习的含义。
2．学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。
3．提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。
活动准备：1．各种颜色的珠子及相应的指示卡2．每人三套白天、夜晚的图片3．系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条（蝴蝶结的数量同幼儿数量）4．《Ｄ大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段5．按图卡指示穿珠子蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义。
6．排图片每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图（排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候），进一步感受自然现象轮流出现的情况。
活动与指导：1．发声练习幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》作为发声练习，引导幼儿用自然优美的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。
2．观察（低音量播放背景音乐《Ｄ大调卡农》）教师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼儿一起观察彩带上的蝴蝶结颜色排列有什么特点。
（有绿颜色和橘黄色两种。
绿色的蝴蝶结和橘黄色蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘黄色再一个绿色再一个橘黄色，两种颜色轮流出现。
）请男孩和女孩分别站在绿色和橘黄色蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮流出现的印象。
3．倾听倾听作曲家帕海贝尔作品《D大调卡农》音乐片段，请幼儿说一说，听了这段音乐有什么感受，想到了什么？（音乐舒缓、优美、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。
）4．轮说幼儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌《小白兔买梨》，边拍手打节奏边朗诵。
第一组先开始说到第二小节，第二组开始说。
小星星大班音乐教案4篇
小星星大班音乐教案4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐欣赏教案《小星星》
大班音乐欣赏教案《小星星》课题名称：大班音乐欣赏教案《小星星》适用对象：大班幼儿教育目标：1. 培养幼儿音乐欣赏的兴趣和能力。
2. 培养幼儿的听觉感受和音乐品味。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的表演自信心和表达能力。
教学内容：1. 学习《小星星》这首童谣。
2. 了解音乐元素如旋律、节奏、速度等。
3. 通过模仿动作，唱歌等方式培养幼儿的音乐感受力。
教具准备：1. CD或录音设备。
2. 小星星图片或小星星的手势卡片。
3. 手中拿一个小星星的道具。
教学过程：引入活动：1. 老师带领学生打开音乐设备，播放一段欢快的音乐，带领孩子们一起随着音乐舞动。
2. 引导孩子们注意身边的环境，和音乐的节奏一起感受身体的律动。
3. 老师引导孩子们认识自己的身体，让孩子们做出各种动作，如挥手、踢腿等，与音乐的节奏配合。
主体活动：1. 老师向孩子们介绍今天学习的音乐是《小星星》，并展示小星星的图片或手势卡片。
2. 老师播放《小星星》的音乐，带领孩子们一起听。
3. 老师反复播放，让孩子们跟随旋律一起轻轻地唱出来。
4. 老师教唱歌词，让孩子们跟着唱，慢慢熟悉歌曲。
5. 老师教导孩子们用手做出星星的形状，并配合歌曲的旋律做出动作。
6. 老师拿出小星星的道具，让每个孩子轮流拿着小星星在教室里走一圈，同时唱着《小星星》。
7. 老师带领孩子们做一个小星星的表演，每个孩子都可以参与。
总结活动：1. 老师向孩子们介绍一些关于星星的有趣知识，如星星的形状、颜色和光芒等。
2. 老师邀请孩子们分享他们对音乐《小星星》的感受和表演经验，鼓励他们表达自己的观点。
延伸活动：1. 老师可以准备一些与星星相关的手工制作活动，如剪纸、贴纸等。
2. 老师可以准备一些与星星相关的游戏，如找星星、绕星星等，让孩子们在游戏中进一步体验与星星相关的乐趣。
评估方法：1. 观察幼儿参与活动的积极性和表现。
2. 评价幼儿对音乐的理解和表达能力。
3. 老师记录幼儿在活动中的表现和收集学生反馈，以便进行后续改进。
《小星星》幼儿园大班音乐活动教案
《小星星》幼儿园大班音乐活动教案一、概要亲爱的小朋友们，你们好呀！今天我们要一起学习的歌曲是大家耳熟能详的《小星星》。
这是一首旋律优美、节奏感强的歌曲，非常适合大班的小朋友们学习。
我们将通过音乐活动，引导孩子们感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和喜爱。
同时帮助孩子们提高音乐欣赏能力，学习歌曲演唱技巧，以及培养他们的团队合作意识和节奏感。
导入环节：通过播放《小星星》的儿歌让孩子们感受音乐的旋律和节奏，激发他们对歌曲的兴趣。
学习歌曲：向孩子们介绍歌曲的基本信息和旋律特点，然后教唱歌曲，让孩子们跟着学唱。
舞蹈动作：结合歌曲，教授简单的舞蹈动作，让孩子们在唱歌的同时，也能动起来。
分组表演：将孩子们分成小组，进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养孩子们的团队合作精神。
舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，如挥手、跳跃等，让孩子们边唱歌边做动作。
1. 教材分析：《小星星》是一首经典儿歌，适合幼儿园大班孩子学习《小星星》这首经典儿歌，对于幼儿园大班的小朋友们来说，是一首耳熟能详的歌曲。
它旋律优美，节奏明快非常适合孩子们学习。
这首歌的歌词简单易懂，容易让孩子们记住。
在歌曲中通过描述星星闪烁的美景，引导孩子们感受夜晚星空的美丽和神秘。
同时歌曲中的旋律和节奏也能激发孩子们的音乐兴趣和节奏感。
对于幼儿园大班的孩子来说，学习《小星星》这首歌曲有着重要的意义。
首先它可以帮助孩子们认识更多的音乐元素，提升他们的音乐素养。
其次通过学习和演唱这首歌，孩子们可以提高自己的语言表达能力和自信心。
这首歌曲也是开展音乐活动、进行音乐游戏的好素材，有助于增强孩子们的音乐感受力和音乐表现能力。
因此《小星星》这首经典儿歌是幼儿园大班音乐课程中的重要内容之一，孩子们通过学习这首歌曲，不仅能够感受到音乐的魅力，还能在愉快的氛围中成长。
2. 教学目标：通过本次活动，让学生感受歌曲的节奏和旋律，培养音乐兴趣和素养本次音乐活动，我们将以《小星星》这首耳熟能详的歌曲为主要内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
幼儿园大班音乐《小星星》教案
幼儿园大班音乐《小星星》教案教案主题：幼儿园大班音乐《小星星》教案教学目标：1. 唱出《小星星》歌曲，掌握主旋律。
2. 了解简单的节奏韵律，通过手拍跟随节奏。
3. 培养幼儿的听觉感受能力和合作意识。
教学内容：1. 引入活动：播放《小星星》歌曲，让孩子们跟着节奏简单的手拍，让孩子们体验歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲演唱：老师给孩子们报歌词，并对歌曲主旋律进行说明，并给孩子们进行歌曲演唱。
3. 听力游戏：老师开始每唱一部分，停顿后让孩子们跟着唱出下一部分，为孩子们的听取感官提供了锻炼。
4. 行动起来：老师指定孩子们分成两个小组，通过掷色子决定每个小组要表达（唱、跳、摆手等）的动作，让孩子们在音乐的引导和鼓励下展现自己的创意及想象，加强与同伴间的合作意识。
5. 知识点串联：老师简单讲解歌曲表达的含义，以帮助孩子们更好的理解歌曲,并呼应最后的活动。
6. 结束与回顾：老师通过问答的方式，让孩子们回想整节课的内容，并点名表扬当天最活跃、最出色的孩子，强化孩子们的学习成果。
教学资源：1. 《小星星》歌曲。
2. 彩色骰子。
3. 花色指挥棒。
4. 语音器材：麦克风、音响等。
教学方法：1. 演唱、游戏、问答。
2. 小组合作。
评价方式：1. 老师单独点评，评选出当天最活跃、最出色的孩子。
2. 以班级为单位，根据整体表现进行评估。
教学步骤：Step 1 引入活动教师播放《小星星》歌曲，孩子们跟着节奏进行简单的手拍，让孩子们体验节奏和旋律。
Step 2 歌曲演唱老师给孩子们报歌词，并对歌曲主旋律进行说明，并带领孩子们进行演唱。
Step 3 听力游戏老师开始唱歌曲某一部分后停顿，让孩子们跟着唱出下一部分。
Step 4 行动起来老师指定孩子们分成两个小组，通过掷色子决定每个小组要表达（唱、跳、摆手等）的动作，让孩子们在音乐的引导和鼓励下展现自己的创意及想象，加强与同伴间的合作意识。
Step 5 知识点串联老师简单讲解歌曲表达的含义，以帮助孩子们更好的理解歌曲,并呼应最后的活动。
幼儿园大班音乐教案：《小星星》
教学手段
音乐教具
多媒体设备
互动教学
评价与反馈
使用音乐教具如钢琴、吉他、 手风琴等，为幼儿提供良好的 音乐氛围和伴奏。在教唱《小 星星》时，可以使用钢琴或吉 他进行伴奏，增强歌曲的节奏 感和表现力。
使用多媒体设备如投影仪、音 响等，为幼儿提供更加丰富的 视听体验。例如，可以使用投 影仪播放小星星的图片和视频 ，让幼儿更加直观地了解歌曲 内容。
通过互动教学的方式，让幼儿 积极参与教学过程。例如，可 以让幼儿分组演唱、比赛演唱 等，提高他们的学习兴趣和参 与度。
及时对幼儿的学习进行评价和 反馈，帮助他们了解自己的学 习状况并加以改进。例如，可 以让幼儿在演唱完毕后进行自 我评价和互相评价，教师再进 行总结和指导。
05 教学评价
评价标准
教学目标达成度
。
改进措施
教学方法
在未来的教学中，可以采用更加生动有趣的教学方法，如故事导 入、游戏互动等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
教学内容
可以增加一些与歌曲相关的文化背景知识，帮助幼儿更好地理解歌 曲的内涵和意义。
个别指导
针对部分幼儿在音乐技能方面存在的不足，可以进行个别指导和有 针对性的训练，提高其音乐表现能力。
《小星星》歌曲简介
歌曲内容
歌曲以四个乐句构成，旋律优美、简单易学，歌词重复、节奏感强，适合儿童记忆。
《小星星》歌曲简介
歌曲意义
《小星星》这首歌曲不仅能让孩子们感受到音乐的韵律美，还能激发他们的想象力和创造力，培养他 们对美好事物的欣赏能力。
音乐基础知识
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音符认识
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幼儿园大班音乐教案： 《小星星》
汇报人：可编辑
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教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案小星星
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一、活动目标
1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。
2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。
二、活动准备
1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份
2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份
3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星
4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。
三、活动过程
(一)出示图谱一，唱歌词
1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星)
2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，
好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!
(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。
)
3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声
音来唱歌?
(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)
4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢?
(用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌)
(二)出示图谱二，念歌词
1、师：看!谁出来玩了?
橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把
歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧!
2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念
3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、
柔和的声音把歌词念出来。
(三)分角色同时唱或念歌词
1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你
们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。
2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念?
你们又扮演谁，是唱还是念?
(四)介绍什么叫轮唱
1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你
们看!
(移动图谱二至图谱一的第二小节处)
2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊?
那它在什么时候开始唱呢?
4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时，
橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱
会是怎么样呢?你们想听吗?
(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，
做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)
5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。
(五)尝试轮唱
1、师：谁也想来试试?
(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)
2、师：你们想不想也来试一下?
这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱?
这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样?
那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。
3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗?
4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱?
5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!
(六)结束：造型游戏
1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥!。