《管理会计》课程标准
《管理会计》课程标准
山东电子职业技术学院《管理会计》课程标准课程代码：0601026适用专业：会计电算化编者：财务与会计教研室（管理会计课程组）课程负责人：平原审核人：董红编制单位：山东电子职业技术学院管理与应用外语系编制日期：2015年 9月1日《管理会计》课程标准（一）课程基本信息（二）课程详细信息1．适用对象高中后三年制学生2．适用专业会计电算化3. 参考课时 64 学分 44. 课程简介管理会计是会计学的分支，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。
它运用一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评价，以保证企业改善经营管理。
为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从现代企业的内部管理需要出发，论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论和方法。
5. 课程性质与定位①课程性质：管理会计是会计电算化专业学生的一门专业必修课。
②课程定位：管理会计在会计电算化专业课程体系中处于十分核心的地位，是在学生学完基础会计、财务会计、会计信息化等课程的基础上，进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。
通过学习，使学生掌握现代管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩等基本程序、操作技能和基本方法。
6. 课程设计思路①课程设计依据：由于管理会计是适应企业经营管理的需要而产生的一门新兴综合性的学科，也是一个服务于企业内部经营管理的信息系统。
在现实生活中，管理会计工作可以渗透企业的各个方面，处于企业管理的核心地位。
《管理会计》课程标准
浙江经济职业技术学院《管理会计》课程能力标准一、课程类型及适用专业（一）课程地位《管理会计》是一门新兴的将现代科学管理与会计相结合融为一体的综合性交叉学科，在现代的经济管理中起到越来越重要的作用。
因此，管理会计是高级经济技术职业教学会计类专业的一门主要的职业知识课。
本课程旨在培养学生能掌握现代管理的基本理论、基本知识和基本技能，掌握企业生产经济预测、决策的一般方法及其应用，掌握管理会计解析过去、控制现在、筹划未来的基本程序、基本内容和基本方法，并能结合企业的具体环境和条件，灵活运用，从而为毕业后适用市场经济条件、搞好企业的经济管理，打下坚实的理论和业务基础。
（二）课程类型及适用专业1．课程类型：职业知识课2．适用专业：会计、企业会计与税务、财务信息管理二、课程标准制定背景和论证情况管理会计是向管理当局提供信息以帮助其进行经济管理的会计分支，是会计与管理的直接结合，主要是利用会计资料和其它资料对于企业的未来进行预测和决策（规划未来），对于目前发生的业务进行控制（控制现在）。
但目前采用的学科型的教学大纲偏重知识的系统性、理论性，对学生的基本技能、基本应用能力的训练显得不足。
本课程能力标准打破传统学科的体系，采用倒推法，根据培养符合单位实际需要的高级应用型人才为原则，以培养解决实际问题的能力为出发点，整个课程体系的设计按照知识、技能、实际应用等为主线设计教学内容。
三、课程标准构建思路本课程能力标准的构建，是根据本课程的培养目标，以培养学生形成相应的从业能力为重点，结合集团公司及其他行业相应岗位所必需的管理会计能力要求，依据会计类专业的专业培养计划要求，结合学院能力标准原则意见而构建其能力标准。
本课程的培养目标为：通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。
管理会计课程标准
《管理会计》课程标准课程代码：适用专业：财务管理专业（本科）编制单位：财会金融系《管理会计》课程标准课程代码【】课程承担单位【财会金融系】学分【 3】总课时【见培养方案】编制人【财务管理课程组】制定日期【】审核人【】审核日期【】一、课程性质和定位《管理会计》是我系财务管理专业培养方案中的一门专业必修课，它是在《中级财务会计》、《财务管理》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
通过本课程的学习，使学生可以基本具备成本和控制、本量利分析、经营预测、短期经营决策、长期投资决策分析、、存货控制、责任会计等职业岗位所需要的最基本的技能。
《管理会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。
该课程的前导课程有《中级财务会计》、《财务管理》，平行课程有《成本会计》，后续课程有《财务报表分析》、《国际财务管理》等。
二、课程目标1.知识目标：(1)掌握管理会计与财务会计的区别与联系。
（2）理解成本按性态分类的方法。
掌握混合成本分解的各种方法。
变动成本法与完全成本法的结合运用。
（3）理解本量利分析的基本数学模型。
掌握生产经营单一产品及多产品的保本分析。
（4）理解预测的基本程序和方法。
掌握销售预测、利润预测、成本预测和资金需要量预测的基本方法。
（5）掌握短期经营决策的各种方法。
（6）理解货币的时间价值。
资金成本和现金流量的概念和计算。
掌握长期投资决策评价指标的应用。
（7）掌握全面预算体系。
全面预算的编制方法。
弹性预算和零基预算的编制方法。
（8）理解成本控制的含义。
掌握标准成本控制的方法及成本差异的计算方法。
2.能力目标：（1）能对数据进行提炼和计算、建立基本模型。
（2）用各种模型分析并解决实际问题。
能学以致用，能够灵活地运用管理会计的管理方法对企业生产经营活动作出科学地预测和决策并控制其成本。
同时要具备会计从业资格即取得会计从业资格证书。
《管理会计基础》课程标准
《管理会计基础》课程标准一、课程定位管理会计基础是会计专业的专业核心课程，该课程以管理会计活动为依据设置，主要包括管理会计概论、战略管理领域管理活动、预算管理领域管理活动、成本管理领域管理活动、营运管理领域管理活动、投融资管理领域管理活动、绩效管理领域管理活动、风险管理领域管理活动和管理会计报告等9个部分。
通过该课程学习，引导学生认知管理会计的基本理论，熟悉管理会计活动的基本规律，掌握各项管理会计工具方法的应用，培养管理会计岗位的工作能力，使学生能胜任管理会计岗位的各项基础工作，并为高层次的管理会计工作奠定基础。
本课程以基础会计、财务会计、成本会计、税务会计等课程为基础，也为进一步学习财务分析、审计、会计综合实训、ERP沙盘模拟对抗等课程奠定基础。
二、课程目标（一）能力目标1.社会能力（1）能通过各种渠道查询金融市场的最新信息；（2）能敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业管理会计活动产生的影响；（3）能通过各种媒介或深入企业收集管理会计的典型案例；（4）能将管理会计的知识与日常经济生活相联系；（5）能与企业一线财务人员友好地相处、沟通；（6）具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的沟通协调能力和团队合作意识。
2.专业能力（1）熟悉《中华人民共和国会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业内部控制规范》、《中华人民共和国公司法》等有关企业财务管理的法规；（2）掌握战略管理、预算管理、成本管理、营运管理、投融资管理、绩效管理、风险管理等专门的管理工具方法；（3）能熟练应用各项预算管理工具，进行全面预算的编制；（4）会应用本量利基本分析法和短期经营决策方法进行营运活动管理；（5）能正确运用变动成本法、作业成本洗、目标成本法等成本管理方法，进行成本管理；（6）会应用管理会计方法组织企业的投融资活动，进行资本结构决策和投资决策；（7）能结合企业实际编制客观的管理会计报告。
3.方法能力（1）掌握计算机常用操作方法，熟练应用办公自动化相关软件，熟悉数据库的有关知识和常用操作；（2）能熟练运用Excel工具处理财务业务；（3）能熟练掌握ERP管理系统，胜任财务信息化管理基础工作。
《管理会计》课程标准
《管理会计》课程标准一、课程概述1.课程性质《管理会计》是高职会计专业针对会计、出纳、财务管理等关键岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应成本性态分析、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、标准成本控制、作业成本计算、预算管理等能力要求而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务《管理会计》课程通过与管理会计相关的实际项目学习，增强学生对专业管理会计知识运用的认识，让他们熟练掌握企业管理会计基本知识与技能，熟悉成本性态分析、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、标准成本控制、作业成本计算、预算管理等，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。
3.课程要求通过课程的学习培养学生管理会计方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力, 风险防控的能力，养成良好的职业道德，为企业管理会计打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标（1）理解管理会计职能、成本性态分类、变动成本法、本量利等概念；（2）知道管理会计的主要模块与功能；（3）了解管理会计的标准成本控制、作业成本法、责任会计等应用；（4）掌握成本性态分析原理、变动成本法和完全成本法、本量利分析基本模型、短期经营决策的方法、作业成本法、预算编制方法等。
2.能力目标（1）能运用本量利分析模型，进行保本分析、保利分析以及敏感性分析；（2）能运用短期经营决策的基本方法，进行生产的相关决策；（3）能对标准成本差异进行计算和分析；（4）能应用作业成本法进行计算；（5）能运用预算编制方法进行全面预算编制；（6）培养学生对业绩进行考核和评价的能力。
3.素质目标（1）培养学生经营管理能力和责任意识；（2）独立分析问题、解决问题的能力；（3）良好的沟通能力及团队协作精神；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系本课程的前续课程主要是《会计基础》、《企业财务会计（一）》等课程，这些前续课程使学生掌握了会计账务处理的原理，能根据会计法规和会计准则的要求处理资金的筹集、生产经营、成本的核算、销售核算、利润形成和分配等经济业务，为《管理会计》课程的学习打下了较好的基础。
《管理会计实务》课程标准
《管理会计实务》课程标准课程名称：《管理会计实务》适用专业：会计专业1、前言1.1 课程性质本课程是会计学专业的必修课，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。
通过学习，学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。
《管理会计》作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》等。
1.2 课程的基本理念本课程在对会计专业所涵盖的职业岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，根据高职学生认知特点，以企业的理财工作过程为主线设计教学内容，让学生在完成具体项目操作的过程中学习相关理论知识、培养岗位职业能力和可持续性发展能力。
倡导实际案例项目教学法，注重培养学生的职业能力。
1.3 课程的设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。
在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。
2、课程目标2.1总目标《管理会计》是一门理论性与实践性较强的课程，要求学生在理解管理会计的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握管理会计的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。
辅导老师要根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按统一教学要求布置并批改作业。
《管理会计》课程标准
《管理会计》课程标准一、课程性质与目标管理会计是会计学专业核心课程之一，旨在培养学生掌握管理会计的基本理论、方法和技术，提高其在企业经营管理中的实际应用能力。
本课程的学习目标包括：1. 掌握管理会计的基本概念、原理和方法；2. 了解管理会计在企业经营管理中的应用场景和案例；3. 培养学生的实际操作能力和分析问题、解决问题的能力。
二、课程设计思路本课程的设计思路注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和问题解决能力的培养。
具体包括：1. 结合企业实际案例，使学生更好地理解管理会计的应用场景和重要性；2. 引入实际数据和资料，让学生通过实践操作掌握管理会计的基本方法和技术；3. 结合当前企业管理变革趋势，介绍管理会计的新理念、新工具和方法；4. 鼓励学生自主学习、讨论和交流，培养其团队协作和沟通能力。
三、教学内容与目标要求本课程教学内容包括：1. 管理会计基本理论：介绍管理会计的概念、特点、职能和作用等基本理论；2. 成本核算与管理：介绍成本核算的基本原理和方法，以及成本管理的概念、方法和技术；3. 预算管理与控制：介绍预算编制、执行和控制的基本原理和方法；4. 绩效评价与激励机制：介绍绩效评价和激励机制的设计、实施和管理等基本方法；5. 成本管理在企业管理中的应用：结合企业实际案例，介绍成本管理在企业管理中的应用场景和效果。
针对上述教学内容，教学目标要求如下：1. 掌握管理会计的基本概念、原理和方法；2. 能够运用成本核算和管理的方法和技术解决实际问题；3. 能够根据企业实际情况设计、执行和评估预算；4. 能够根据绩效评价结果制定合理的激励机制；5. 能够结合企业实际案例，分析和解决成本管理中的问题。
四、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法和手段，包括：1. 课堂教学：通过教师讲授，让学生掌握管理会计的基本理论和方法；2. 案例教学：结合企业实际案例，让学生了解管理会计的应用场景和效果；3. 实验教学：通过实际数据和资料，让学生通过实践操作掌握管理会计的基本方法和技术；4. 互动教学：鼓励学生参与课堂讨论和交流，培养其团队协作和沟通能力；5. 网络教学：利用在线资源，拓展学生的学习时间和空间。
《管理会计》教学大纲-课程标准-最全最新
课程编号：03013课程名称：管理会计《管理会计》教学大纲一、课程的性质、地位和任务本课程是高职高专院校财务会计类专业（会计电算化、会计学、财务管理、审计学等专业）的一门专业必修课。
它是人们把“管理”与“会计”这两个主题巧妙地结合起来的一门应用性很强的课程，是集经济学、数学和行为科学等多种学科于一体的一门新兴的、综合性很强的边缘科学、交叉科学。
是现代会计科学的一个新发展。
管理会计学科的建立具有强烈的目的性，是通过规划和控制企业的经济活动，为改善企业的经营管理、提高经济效益服务的。
通过对本课程的学习，学生应能够掌握管理会计的基本理论与基本方法，并能熟练应用其理论与方法进行预测分析、决策分析，编制预算、进行规划与控制以及对责任中心及整个企业的业绩进行考核评价。
提高分析和解决企业经营管理问题的能力，为加强企业管理、提高企业经济效益等方面发挥积极作用。
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章概论教学目的、基本要求：通过识记管理会计等重要概念，了解管理会计的基本假设以及管理会计的基本原则，理解管理会计的职能，掌握管理会计与财务会计的区别与联系，掌握管理会计的内容；了解变动成本法和完全成本法的区别，理解变动成本法的优缺点，掌握变动成本法的概念、内容以及两种成本计算法下的损益确定方法。
教学重点：管理会计的概念教学难点：管理会计与财务会计的区别与联系。
第二章成本性态分析教学目的、基本内容要求：了解成本性态的涵义，掌握固定成本和变动成本的特点与内容，了解和掌握成本性态分析模型和成本分类，掌握混合成本分解的程序和方法。
教学重点：成本性态的涵义，各类成本的特点、内容。
教学难点：混合成本的分解。
第三章变动成本法教学目的、基本内容要求：理解变动成本法的涵义及其理论依据。
明确变动成本法的特点；明确变动成本法与完全成本法的区别；理解变动成本法与完全成本法各有哪些优点及局限性。
教学重点：运用变动成本法与完全成本法的基本原理，计算其分期损益，比较其差别。
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山东电子职业技术学院《管理会计》课程标准课程代码：0601026适用专业：会计电算化编者：财务与会计教研室（管理会计课程组）课程负责人：平原审核人：董红编制单位：山东电子职业技术学院管理与应用外语系编制日期：2015 年 9 月 1 日《管理会计》课程标准（一）课程基本信息课程编码： 0601026课程名称：管理会计课程类型： A 类（理论课）课程地位：主干课课程学分： 4参考课时：64课程性质：专业必修课开课部门：财务与会计教研室适用专业（层次）：会计电算化专业（普专）先修课程：《基础会计》、《财务会计》、《会计信息化（T3）》、《纳税申报与筹划》、《会计信息化（ U8）》后续课程：《实用经济法规》、《成本会计》、《财务管理》、《 Excel 在财务管理中的应用》、《出纳实务》职业资格：会计从业资格编制：《管理会计》课程开发团队批准人：董红课程负责人：平原（二）课程详细信息1．适用对象高中后三年制学生2．适用专业会计电算化3. 参考课时64学分44.课程简介管理会计是会计学的分支，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。
它运用一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评价，以保证企业改善经营管理。
为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从现代企业的内部管理需要出发，论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论和方法。
5.课程性质与定位①课程性质：管理会计是会计电算化专业学生的一门专业必修课。
②课程定位：管理会计在会计电算化专业课程体系中处于十分核心的地位，是在学生学完基础会计、财务会计、会计信息化等课程的基础上，进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。
通过学习，使学生掌握现代管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩等基本程序、操作技能和基本方法。
6.课程设计思路①课程设计依据：由于管理会计是适应企业经营管理的需要而产生的一门新兴综合性的学科，也是一个服务于企业内部经营管理的信息系统。
在现实生活中，管理会计工作可以渗透企业的各个方面，处于企业管理的核心地位。
管理会计灵活运用各种专门的技术方法，对企业的生产经营活动进行规划和控制，在加强企业内部管理、提高经济效益方面具有重要的作用。
因此，培养学生本课程定量分析的实践能力，展现本课程的应用性和先进性，是课程改革内容的重点。
根据其内容结构特点，教学模式的设计既要重视基本理论，更要重视实际操作，把重点放在学生实际能力的培养上。
本课程以依据高职教育的培养目标和人才培养模式的基本特征，在对会计电算化专业所涵盖的职业岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，根据高职学生认知特点，以企业的会计工作过程为主线设计教学内容，让学生在完成具体项目操作的过程中学习相关理论知识、培养岗位职业能力和可持续性发展能力。
倡导实际案例项目教学法，注重学生职业能力的培养。
②具体设计思路：（1）以项目教学为手段实施教学，建立基于工作任务驱动的教学模式。
在邀请会计行业财务专家对会计电算化专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以管理会计岗位为核心，以管理会计相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，采用并列与流程相结合的结构展示教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
（2）以就业为导向，以管理会计岗位职业能力培养为核心的课程设计。
以企业管理会计活动为主线，充分考虑行业企业单位管理会计人才的用人需求，瞄准岗位任职条件，根据岗位需求和具体工作过程开发课程，参照会计的职业资格考试标准，建立基于工作任务导向的课程整体设计与单元设计。
使学生通过学习掌握预测、决策、规划、控制及业绩考核与评价能力等管理会计基本知识与实务操作等专业能力，在此基础上培养其职业素质的养成及社会能力。
（3）立足行业企业用人需求，以校企合作共建课程内容体系为课程开发切入点。
通过邀请行业企业一线专家组成专业指导委员会，定期召开专业指导委员会会议，充分征求意见，通过多种形式了解管理会计具体工作内容与工作流程，结合专业教师的教学经验，以此进行岗位职业能力分解与课程内容选取。
（4）多种教学方法并用，提高动手实践操作能力。
教学过程中注重利用案例教学、情景模拟、工学交替、角色互换、分组讨论等教学方法的灵活性，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应岗位实际运用需要。
7.课程目标总体目标：通过本课程的教学，使学生可以基本掌握企业管理会计基础知识，具备预测、决策、规划、控制及业绩考核与评价等操作方法和基本技能，能够独立自主判断并处理完成一个业务简单的小型工业企业的各项管理会计工作，直至提交最终的管理会计产品——管理会计报告，提高学生分析问题、解决问题的能力和实际操作的能力，使学生具备基本的上岗能力。
具体目标：①知道管理会计的特点及与财务会计的区别与联系。
②了解成本按性态分类的方法、本量利分析的基本数学模型。
③熟悉预测的基本程序和方法、短期经营决策和长期投资决策的各种方法。
④熟悉全面预算体系的构成及编制原理，掌握全面预算的编制方法。
⑤熟悉成本控制的含义，掌握标准成本控制的方法及成本差异的计算方法。
⑥懂得责任中心划分、责任评价的方法及内部转移价格的制定。
（2）能力目标①能够科学地预测企业成本、收入和利润。
②能够准确进行生产经营短期决策和长期投资决策，提出决策分析数据。
③能够正确编制企业的全面预算，确定目标成本和目标利润。
④能够建立财务成本控制体系，对成本和资金进行控制，开展价值分析。
⑤能够正确评价经济业绩，考核责任单位实绩和成果。
⑥能够对数据进行提炼和计算、建立基本模型。
（3）素质目标①具备正确的学习态度，良好的自主学习能力和创新能力。
②具备不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的职业精神。
③具备一定的独立思维能力和管理决策能力。
④具备与决策者和其它相关人员沟通的能力和良好的团队意识。
⑤具备良好的思想品德和业务素质、良好的职业道德品格。
⑥具备管理会计的准则意识、法律意识、安全意识、诚信意识。
⑦具备脚踏实地、务真求实、严谨认真的良好习惯。
8. 教学内容组织与安排序 学习情境 / 子情境 /子项目 /子学习内容建议 教学 教学 师资配备号项目 /任务任务学时 方法场所1.1 了解现代管理管理会计的发展和演进、本 2多媒认识管理 会计的形成与发展 质与特征、基本职能讲授 双师素质1体教 会计1.2 了解现代管理法教师管理会计与财务会计的区别2室会计的职能2.1 划分成本分类成本的一般分类、成本性态2案例 多媒成本性态双师素质2分析教学体教分析教师2.2 分解混合成本混合成本及其分解2 法 室计算变动3.1 区分变动成本 变动成本法与完全成本法的 案例 多媒 双师素质分析本量4利关系5预测经营短期经营6决策长期投资7决策全面预算8管理制定标准9成本区分责任10会计3.2计算变动成本变动成本法、完全成本法下法、完全成本法下的税前利润的计算、变动成2的税前利润本法的优缺点4.1构建本量利分本量利分析的基本原理2析模型4.2计算保本点、保保本分析和保利分析、企业3利点经营安全程度的正确评价4.3分析影响利润影响利润的因素变动分析3的因素变动5.1预测销售量或预测分析概述、销售预测2销售收入5.2预测成本成本预测25.3预测目标利润利润预测2和利润敏感度5.4预测资金需要资金预测2量6.1决策产品品种短期经营决策方法；新产品2的开发、亏损产品决策6.2决策产品生产半成品的深加工决策2量6.3制定产品价格特殊定价决策26.4决策存货管理ABC 分类法、经济订货批量2模型7.1计算净现金流货币的时间价值；现金流量4量的测算7.2计算长期投资长期投资决策分析的方法；4决策评价指标静态指标、动态指标的计算7.3运用评价指标固定资产购置还是建造或者2进行项目决策租赁的决策8.1区分不同的预全面预算体系的构成；全面预算的编制程序；全面预算4算编制方法的编制方法8.2编制全面预算编制全面预算49.1计算标准成本标准成本制定29.2计算和分析成计算和分析成本差异2本差异9.3核算标准成本核算标准成本和成本差异2和成本差异10.1 考核成本中心责任会计概述、责任中心的2的业绩划分、成本中心的业绩10.2 考核利润中心利润中心的业绩考核1法室案例教学多媒法、情双师素质体教教师境教室学法案例教学多媒法、情双师素质体教境教教师室学法案例教学多媒双师素质法、情体教教师境教室学法案例教学多媒双师素质法、情体教教师境教室学法案例教学多媒双师素质法、情体教境教教师室学法案例多媒教学双师素质体教教师法室案例多媒双师素质教学体教法教师室10.3 考核投资中心投资中心的业绩考核1的业绩9.课程内容与教学要求理论4单元 1认识管理会计学时实践一体化学习目标：◆了解管理会计的产生与发展◆掌握管理会计的定义及特点◆掌握管理会计的职能◆了解管理会计与财务会计的区别以及管理会计与财务管理的区别主要内容主要教学方法●管理会计的发展和演进讲授法●管理会计的本质与特征教学地点●管理会计的基本职能多媒体教室●管理会计与财务会计的区别以及管理会计与财务管理的区别★管理会计的基本职能、管理会计与财务会计的区别以及管理会计教学及参考资料与财务管理的区别（重点）《管理会计》，李海波、刘学★管理会计与财务会计的区别以及管理会计与财务管理的区别（难华，立信会计出版社点）练习与习题建议课后习题考核与评价方式说明权重分配提问、课后习题、期末考试5%理论4单元 2成本性态分析学时实践一体化学习目标：◆能对成本进行分类◆掌握固定成本、变动成本、混合成本的特点与分类◆能对混合成本进行分解主要内容●成本的一般分类●成本性态分析●混合成本及其分解★成本性态分析、混合成本及其分解（重点）★混合成本及其分解（难点）主要教学方法案例教学法教学地点多媒体教室教学及参考资料《管理会计》，李海波、刘学考核与评价方式说明过程考核、期末考试单元 3计算变动成本学习目标：◆了解变动成本法的定义及其理论依据◆会编制两种成本法下的利润表◆掌握变动成本法与全部成本法的区别主要内容●变动成本法的定义及其理论依据●两种成本法下的利润表的编制●变动成本法与全部成本法的区别★两种成本法下的利润表的编制（重点）★两种成本法下的利润表的编制（难点）考核与评价方式说明过程考核、期末考试单元 4分析本量利关系学习目标：◆掌握本量利分析的基本公式◆了解本量利分析的基本假定◆能计算与分析单一产品及多种产品的盈亏临界点◆能够规划目标利润的并能为实现目标利润而采取相应的措施◆会分析因素对利润敏感度的影响◆能绘制及分析各种形式的盈亏临界图主要内容●本量利分析的基本原理●保本分析法●保利分析法练习与习题建议课后习题权重分配5%理论4学时实践一体化主要教学方法案例教学法教学地点多媒体教室教学及参考资料《管理会计》，李海波、刘学华，立信会计出版社练习与习题建议课后习题权重分配5%理论8学时实践一体化主要教学方法案例教学法、情境教学法教学地点多媒体教室●多品种条件下的本量利分析教学及参考资料●利润敏感度的影响因素分析《管理会计》，李海波、刘学★本量利分析的基本原理、保本分析法、保利分析法（重点）华，立信会计出版社★保本分析法、保利分析法（难点）练习与习题建议课后习题考核与评价方式说明权重分配过程考核、期末考试15%理论8单元 5预测经营学时实践一体化学习目标：◆了解预测分析的一般程序◆会进行销售预测◆能进行成本预测◆能进行利润预测◆能进行资金需要量预测主要内容主要教学方法●预测分析概述案例教学法、情境教学法●销售预测方法及作用教学地点●成本预测方法及作用多媒体教室●利润预测方法及作用教学及参考资料●资金预测方法及作用★销售预测方法、利润预测方法、资金预测方法（重点）《管理会计》，李海波、刘学★销售预测方法、资金预测方法（难点）华，立信会计出版社练习与习题建议课后习题考核与评价方式说明权重分配过程考核、期末考试15%理论8单元 6短期经营决策学时实践一体化学习目标：◆能识别决策分析的相关成本◆掌握短期经营决策的一般方法◆能进行生产经营决策◆能对产品进行定价主要内容主要教学方法●短期决策分析概述●短期经营决策分析的基本方法●如何进行生产决策●定价决策★短期经营决策分析的基本方法、如何进行生产决策（重点）★如何进行生产决策（难点）考核与评价方式说明过程考核、期末考试单元 7长期投资决策学时学习目标：◆了解长期投资决策的一般程序◆会计算现金流量◆会计算各种长期投资决策指标◆能运用决策指标进行决策◆能进行存货决策主要内容●长期投资决策概述●长期投资决策应考虑的因素●长期投资决策的基本方法●几种典型的长期投资评价指标●长期投资决策评价指标的运用●经济订货批量模型★长期投资决策的基本方法、几种典型的长期投资评价指标（重点）★长期投资评价指标计算及运用、经济订货批量模型（难点）考核与评价方式说明过程考核、期末考试单元 8全面预算管理学时学习目标：◆了解全面预算的定义及基本体系案例教学法、情境教学法教学地点多媒体教室教学及参考资料《管理会计》，李海波、刘学华，立信会计出版社练习与习题建议课后习题权重分配15%理论10实践一体化主要教学方法案例教学法、情境教学法教学地点多媒体教室教学及参考资料《管理会计》，李海波、刘学华，立信会计出版社练习与习题建议课后习题权重分配15%理论8实践一体化◆能编制各种预算主要内容主要教学方法●全面预算意义及作用案例教学法、情境教学法●全面预算的编制教学地点●预算编制的具体方法多媒体教室★全面预算的编制、预算编制的具体方法（重点）教学及参考资料★全面预算的编制（难点）《管理会计》，李海波、刘学华，立信会计版社练习与习题建议课后习题考核与评价方式说明权重分配过程考核、期末考试10%理论6单元 9制定标准成本学时实践一体化学习目标：◆掌握标准成本的定义及其种类◆能制定标准成本◆能计算与分析各种标准成本差异◆会进行标准成本系统账务处理◆了解作业成本法的计算程序主要内容主要教学方法●成本控制概述案例教学法●标准成本法教学地点●作业成本计算法多媒体教室★标准成本法、作业成本计算法（重点）★标准成本法（难点）教学及参考资料《管理会计》，李海波、刘学华，立信会计出版社练习与习题建议课后习题考核与评价方式说明权重分配过程考核、期末考试10%理论4单元 10区分责任会计学时实践一体化学习目标：◆能对各责任中心进行考核◆会编制各种责任报告的内容◆了解内部转移价格的定义及其种类◆能制定内部转移价格主要内容主要教学方法●责任会计概述案例教学法●责任中心的划分教学地点●责任预算、责任报告与业绩考核多媒体教室●责任中心的责任结算与核算教学及参考资料★责任预算、责任报告与业绩考核（重点）《管理会计》，李海波、刘学★责任预算、责任报告与业绩考核（难点）华，立信会计出版社练习与习题建议课后习题考核与评价方式说明权重分配提问、课后练习、期末考试5%10.课程实施建议①教材选用和编写建议1）教材选用。