教研教改先进工作者事迹材料
优秀教研员先进事迹(精选多篇)
优秀教研员先进事迹(精选多篇)第一篇：优秀教研员先进事迹一生钟情栽桃李--记省级优秀教研员***同志先进事迹***同志于1989年7月参加工作，先后在宁陕中学初中部、高中部担任英语教师，2014年9月至今一直在宁陕县师训教研中心从事英语教研工作，2014年9月任宁陕县师训教研中心副主任，兼任中小学英语教研员，2014年3月被省教育厅授予“优秀教研员”称号她自参加工作以来，能够遵纪守法，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，团结同志，积极进取。
一直能够严格要求自己，爱岗敬业、踏实工作，努力学习，不断提高思想水平和业务能力。
她在平凡的岗位上一干就是十几年，把青春和激情挥洒于教育这片热土，通过辛勤耕耘，她成了宁陕英语教坛上的领头雁。
在宁中任教期间，***同志以一颗赤诚的心投身于教育，以忘我的工作作风扑到工作上。
在教学工作中她虚心向有经验的老教师请教，并能潜心钻研教材、教法。
精心设计的课堂教学、热情活泼的教学风格、利用大量课余时间准备的丰富多彩的教具、亲切的永不消逝的笑容、活泼热情的语言表述、生动自然的形体语言使她的课堂独具魅力，极大地调动了学生学习英语的兴趣，成为学生最为热爱的老师。
她所任教的班级学生的学习成绩一直都名列前茅，连年获得教学质量优胜奖，被评为学校的优秀教师。
她所指导的唐桂馨、何苗等同学在首届全国中学生英语能力测试中，成绩优异，分别荣获初中组二、三等奖。
教孩子首先要爱孩子，热爱学生是她的又一个特点。
要让孩子们感觉到老师像朋友、像妈妈一样。
在她所任教的班级的同学都很信任、热爱她。
在她代课的初中的一个班级里曾有一位很内向孤僻的、非常敏感的多愁善感的女同学，因为父母离异背上了沉重的思想包袱，她对她爸爸恨之入骨，采取了极端的报复手段，自暴自弃，经常夜不归宿，结交了男朋友并染上了抽烟喝酒的坏毛病。
当她得知这一情况心急如焚，她从生活上关心她，在思想上帮助她，得知她没吃早点就给她买早点，衣服穿单薄了给她找衣服，甚至陪同她的父亲在晚上出去找她，女孩把朱老师当成了知心朋友，对她倾诉了内心的话，朱老师对症下药，终于让她认识到自己的错误，也帮她从新树立起生活的勇气，在卸下思想包袱以后，她的学习成绩突飞猛进，中考中顺利考入宁中特招班，三年后如愿以偿地考上了心仪的重点大学，圆了自己的大学梦，也园了朱老师的爱心梦。
教研工作先进个人事迹材料
教研工作先进个人事迹材料****同志自毕业以来，始终以敬业、责任、创新的态度投身于教育事业。
担任教研员期间，以其过硬的学识和扎实的教学经验，积极参与学科教研活动，为提高本科学科教学水平作出了突出贡献。
一、教研工作业绩突出作为学科教研员，****同志积极参与学科教研活动，致力于提高学科教学质量。
在教研工作中，****同志不仅注重研究学科教学，还积极探索适合学生的教学方法和教学模式。
通过不断地调研和研究，****同志深入分析学科的特点和学生的学习需求，针对不同层次、不同特点的学生制定相应的教学方案。
在学科教学中，****同志提出了许多有创意的教学方法，并在实际教学中得到了广泛应用。
例如，在课堂上通过多媒体展示精彩的教学案例，激发学生的学习兴趣和思考能力；同时，通过分组讨论和小组竞赛的形式，培养学生的团队合作意识和创新能力。
这些教学方法使学生在参与教学的过程中更加积极主动，极大地提高了学生的学习效果。
二、教研成果丰富在教研工作中，****同志不仅注重理论研究，还注重与实践相结合，通过教学实践不断总结经验和教训，获得了许多有价值的教育成果。
以科研为例，****同志积极参与科研活动，多次承担重点课题的研究和教改项目的实施。
通过科研工作，****同志不仅提高了自身的学术水平，还推动了学校学科建设的发展。
尤其在****课题研究中，****同志提出了新的课程设计方案，极大地改善了学生的学习体验和教学效果，获得了上级专家组的高度评价。
三、团队协作能力突出****同志具有良好的团队协作能力，在教研工作中常常与同事紧密合作，取得了许多突出的成果。
通过与其他教师的合作，****同志共同完成了多个教学项目和教育科研项目。
在这些合作中，****同志能够充分发挥团队成员的优势，合理分工，充分发挥每个成员的专长，最大程度地发挥团队的优势，取得了显著的成果。
同时，****同志也是一位充满爱心和耐心的团队师长。
对于年轻教师，****同志非常关心和支持，经常与他们交流经验，帮助他们解决问题。
教研活动先进事迹材料(3篇)
第1篇一、前言在我国教育改革的大背景下，教研活动成为推动教育教学质量提升的重要途径。
近年来，我校积极开展各类教研活动，涌现出一批优秀的教研团队和个人。
本文将介绍我校某教研组在教研活动中的先进事迹，以期为广大教育工作者提供借鉴。
二、教研组简介某教研组是我校一支富有创新精神和团队协作精神的教研团队。
该组由5名教师组成，其中包括一名高级教师、两名一级教师和两名二级教师。
该教研组一直致力于教育教学改革，以提高教学质量为核心，积极开展各类教研活动，取得了显著成果。
三、先进事迹1. 以学生为中心，创新教学模式某教研组始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，创新教学模式。
在教研活动中，他们深入分析教材，挖掘教材内涵，结合学生实际情况，设计出符合学生认知规律的教学方法。
例如，在教授《三角形》一课时，教研组成员共同研讨，提出将“探究式学习”与“合作学习”相结合的教学模式。
在课堂上，教师引导学生自主探究三角形的特点，并通过小组合作完成探究任务。
这种教学模式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的合作意识和创新精神。
2. 注重教师成长，提升教学能力某教研组注重教师的成长，通过开展各类教研活动，提升教师的教学能力。
他们定期组织教师参加教学研讨、听课评课、教学观摩等活动，使教师在交流中不断学习、进步。
在教研活动中，教研组成员积极参与，互相学习。
他们针对教学中的困惑和问题，共同探讨解决方法。
例如，在教授《分数》一课时，教师们发现学生在理解分数的概念上存在困难。
针对这一问题，教研组成员共同研讨，提出了“生活化教学”的策略。
他们将分数与学生的日常生活相结合，通过实例让学生直观地理解分数的概念。
3. 强化课程建设，提高教学质量某教研组注重课程建设，通过优化课程设置，提高教学质量。
他们针对不同年级学生的特点，设计出具有针对性的教学方案。
在课程设置上，他们注重学科的整合，培养学生的综合素质。
例如，在课程设置上，他们将语文、数学、英语等学科进行整合，开展“学科融合”的教学活动。
个人语文教研先进事迹
一、个人简介本人，性别女，现年XX岁，中共党员，大学本科，中学语文高级教师。
自2002年参加工作以来，一直从事中学语文教学工作，曾担任班主任、教研组长、备课组长等职务。
在教学、教研工作中，本人始终秉持“以学生为本，以质量为重”的教学理念，不断提高自身教育教学水平，取得了显著的成绩。
二、先进事迹1. 严谨治学，提高自身教育教学水平在教学工作中，本人始终坚持严谨治学，不断提高自身教育教学水平。
为了提高自己的业务能力，积极参加各类培训、研讨会，虚心向同行学习，借鉴先进的教学方法。
同时，关注教育教学改革动态，关注学生成长需求，努力使自己的教学更加贴近学生实际。
（1）深入学习新课标，掌握最新教育理念。
本人积极参加各级各类培训，认真学习新课标，掌握最新教育理念，将新课标的要求融入到自己的教学实践中。
（2）钻研教材，提高教学效果。
在教学中，本人注重对教材的深入研究，把握教材的重难点，针对学生的实际情况，制定合理的教学计划，使学生在轻松愉快的环境中学习。
（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
为了提高学生的学习兴趣，本人积极探索创新教学方法，如：情景教学法、合作学习法、探究式学习法等，使学生在课堂上积极参与，提高学习效果。
2. 关爱学生，营造和谐师生关系在教学工作中，本人始终关心爱护每一位学生，尊重学生的个性，营造和谐师生关系。
（1）关注学生成长，关注学生心理健康。
在班级管理中，本人注重关注学生的成长，了解学生的心理需求，关心学生的心理健康，为学生提供必要的心理支持。
（2）关爱学生，帮助学生克服困难。
在学生遇到困难时，本人总是耐心倾听，给予关爱和帮助，使学生感受到温暖，增强自信心。
（3）尊重学生，建立良好的师生关系。
在教学过程中，本人尊重学生的人格，关注学生的个性，与学生建立良好的师生关系，使学生在愉悦的氛围中学习。
3. 积极参与教研活动，发挥示范引领作用作为教研组长，本人积极参与教研活动，发挥示范引领作用，推动教研组整体水平的提升。
中学语文教研员先进事迹(3篇)
第1篇在当今教育改革的大背景下，中学语文教研员作为学校教育教学改革的中坚力量，肩负着推动学校语文教育教学质量提升的重要使命。
在我国教育战线上，涌现出了一批批优秀的中学语文教研员，他们默默耕耘，无私奉献，为我国中学语文教育事业的发展做出了卓越贡献。
今天，就让我们走近一位优秀的中学语文教研员——张老师，感受他敬业、奉献、创新的精神风貌。
一、敬业奉献，倾心教育张老师自担任中学语文教研员以来，始终坚守教育初心，把教育事业视为自己毕生的追求。
他深知，一个优秀的教研员不仅要具备扎实的专业素养，还要有一颗热爱教育、热爱学生的赤子之心。
因此，他始终把敬业精神贯穿于教育教学工作的每一个环节。
1. 严谨治学，追求卓越张老师深知，要想提高语文教学质量，首先要提高自己的业务水平。
他积极参加各类教育培训，不断学习新的教育教学理念和方法，努力提升自己的专业素养。
在教研工作中，他以身作则，严谨治学，要求自己做到“学高为师，身正为范”。
2. 深入基层，关爱学生张老师关心每一位学生的成长，深入课堂，了解学生的需求，关注学生的心理健康。
他经常走进班级，与学生们谈心交流，关心他们的学习生活，帮助他们解决实际问题。
在他的关爱下，学生们感受到了温暖，激发了学习的热情。
3. 团结协作，共同进步张老师注重团队建设，倡导团结协作的精神。
他经常组织教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
在他的带领下，教研团队形成了一种互帮互助、共同进步的良好氛围。
二、创新实践，成果丰硕张老师具有强烈的创新意识，积极探索语文教育教学改革的新路径。
在他的带领下，学校语文教育教学质量取得了显著成果。
1. 优化课程设置，提高教学质量张老师针对学校实际情况，对语文课程设置进行了优化调整，将传统文化、名著阅读等内容融入课程体系，丰富了教学内容，提高了学生的语文素养。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣张老师提倡“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
教研活动先进个人材料(3篇)
第1篇一、基本信息姓名：张晓红性别：女职称：中学一级教师所在学校：XX市XX中学任教科目：语文二、个人简介张晓红，女，现任XX市XX中学语文教师。
自参加工作以来，她始终坚守教育初心，忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，积极参加各类教研活动，不断提升自身教育教学水平，取得了显著的成绩。
在她的带领下，所在教研组形成了团结协作、积极进取的良好氛围。
三、主要事迹（一）积极参与教研活动，提升教育教学水平1. 认真学习，积极备课张晓红老师始终将学习作为提升自身教育教学水平的重要途径。
她积极参加各类教育教学培训，认真学习先进的教育教学理念和方法。
在备课过程中，她深入研究教材，结合学生实际情况，精心设计教学方案，力求使每一节课都能成为学生的成长课堂。
2. 勇于创新，探索教学方法张晓红老师勇于尝试新的教学方法，关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
她在课堂教学中，采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 开展课题研究，提升科研能力张晓红老师积极参与学校组织的课题研究，主持或参与多项市级、校级课题。
她以课题研究为抓手，不断探索教育教学规律，提升自身的科研能力。
在她的带领下，所在教研组形成了浓厚的科研氛围。
（二）关爱学生，促进学生全面发展1. 关注学生个体差异，因材施教张晓红老师关心每一个学生的成长，关注学生的个体差异，因材施教。
她经常与学生沟通交流，了解学生的思想动态和学习状况，帮助学生在学业上取得进步，在品德上得到提升。
2. 注重学生德育教育，培养良好习惯张晓红老师将德育教育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的良好习惯和道德品质。
她通过开展丰富多彩的课外活动，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。
（三）团结协作，发挥团队力量1. 积极参与教研组活动，共同进步张晓红老师积极参加教研组活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同进步。
教研先进个人事迹材料3篇
教研先进个人事迹材料3篇教研先进个人事迹材料·1本人1993年毕业于海南师范学院。
在海口九中工作18年，18年来兢兢业业，勤于耕耘，勇于创新，工作卓有成效。
现在本人是海口九中教务处主任，一直来热爱教育教学，爱岗敬业、精业，是一名科研积极分子。
了解教育法纪法规，贯彻教育方针政策，是海口市第一、二批骨干和学科带头人，2004年被评为海口市优秀教师。
现被聘为海南省教育厅科研项目“周末流动学院”的指导教师，经常在省市各校上示范课，交流教学经验和管理经验。
同时也是学校科组的学科带头人，为同组老师做示范，尤其是有效课堂教学的示范得到了科组老师们的推崇。
在日常的教学中，方法多样灵活，教学成绩优秀，是竞赛辅导和科技创新大赛优秀指导老师。
在十一·五课题“积极幸福教育课程体系建设”中，是主研人员，积极参与，卓有成效。
在十二·五课题“三学两评”的应用与开发中(该课题被教育部中国教师发展基金会立项为“国家重点课题”)任组长，认真策划，积极推进，现学校教师已经基本认同并在教学实践中尝试应用，各学科组还设立了子课题并积极开发适合于本学科的“三学两评”教学模式，课题推进顺利并卓有成效，不仅在校内开花结果，还飘香校外，该课题的研究对学校的有效教学、海口市以至海南省的有效教学研究起到了很好的推动作用。
课题推进中，认真做了“开题报告”，做了“阶段性小结”，今年向教育厅推选了本人撰写的“课题研究经验报告”。
本人撰写的论文“关于“三学两评”教学模式的反思”在2011年海口市的“有效教学论文”评比中获二等奖。
2011年被教育部中国教师发展基金会评为“全国教育科研优秀教师”。
教研先进个人事迹材料·2教研先进个人事迹材料在教育这块沃土耕耘的二十个春秋中，我始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。
毕业20年以来，我一直担任英语教学工作和班主任工作, 2014年以来兼任英语教研组组长工作.工作期间，我始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中，始终把如何真正把教科研工作更好的服务于教育教学，为师生搭建起成才、成功的大舞台作为我努力的方向。
新整理优秀教研员先进事迹(精选多篇)
优秀教研员先进事迹(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：优秀教研员先进事迹第二篇：优秀共产党员先进事迹教研员第三篇：优秀教研员事迹材料第四篇：文档优秀教研员事迹材料第五篇：优秀毕业生先进事迹更多相关范文正文第一篇：优秀教研员先进事迹一生钟情栽桃李--记省级优秀教研员***同志先进事迹***同志于1989年7月参加工作，先后在宁陕中学初中部、高中部担任英语教师，2020年9月至今一直在宁陕县师训教研中心从事英语教研工作，2020年9月任宁陕县师训教研中心副主任，兼任中小学英语教研员，2020年 3月被省教育厅授予“优秀教研员”称号她自参加工作以来，能够遵纪守法，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，团结同志，积极进取。
一直能够严格要求自己，爱岗敬业、踏实工作，努力学习，不断提高思想水平和业务能力。
她在平凡的岗位上一干就是十几年，把青春和激情挥洒于教育这片热土，通过辛勤耕耘，她成了宁陕英语教坛上的领头雁。
在宁中任教期间，***同志以一颗赤诚的心投身于教育，以忘我的工作作风扑到工作上。
在教学工作中她虚心向有经验的老教师请教，并能潜心钻研教材、教法。
精心设计的课堂教学、热情活泼的教学风格、利用大量课余时间准备的丰富多彩的教具、亲切的永不消逝的笑容、活泼热情的语言表述、生动自然的形体语言使她的课堂独具魅力，极大地调动了学生学习英语的兴趣，成为学生最为热爱的老师。
她所任教的班级学生的学习成绩一直都名列前茅，连年获得教学质量优胜奖，被评为学校的优秀教师。
她所指导的唐桂馨、何苗等同学在首届全国中学生英语能力测试中，成绩优异，分别荣获初中组二、三等奖。
教孩子首先要爱孩子，热爱学生是她的又一个特点。
要让孩子们感觉到老师像朋友、像妈妈一样。
在她所任教的班级的同学都很信任、热爱她。
在她代课的初中的一个班级里曾有一位很内向孤僻的、非常敏感的多愁善感的女同学，因为父母离异背上了沉重的思想包袱，她对她爸爸恨之入骨，采取了极端的报复手段，自暴自弃，经常夜不归宿，结交了男朋友并染上了抽烟喝酒的坏毛病。
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教研教改先进工作者事迹材料
教研教改先进工作者事迹材料
教科研先进个人材料：
敢于创新乐于奉献
———栾川县白土中学教师笑春风我于1998年参加教育教学工作,现已从教十余年。
在这十余年中，我一直致力于教育科学研究，参加了1项省级课题的研究工作，总结了一些教科研经验。
在深化教育改革的今天，我更加认识到教育事业要发展，教育改革要深入，教育科研必须先行。
所以我认为，要想把教育改革的科研工作扎扎实实的进行下去，就必须转变科研观念，坚持理论结合教学实践，达到以科研带动教研的目的。
作为教育科研工作的参与者，我用新的教育科研理论武装头脑，阅读了大量的教育科研书籍，学习了教育学、心理学、及教育科研的基本理论，从中汲取理论精华，用以完善素质教育教研新思路。
作为一个好的科研工作者，我经常把科研工作落实到日常的教育教学中去。
从魏书生老师的成功之路上，我深深体会到这一点，他对学生对事业充满了无限的爱，成了他进步的不竭动力，也成了我进行教育科研的动力所在。
在实际工作中，我想出细致入微的办法，因人而异，从一点一滴小事做起，把自己的爱撒向每个学生的心田，开启了幼小的心灵之窗，使他们进入更广阔的世界，把小事看成一个宏大的世界，把科
研活动落实到小事上。
在教学之中，我深入研究魏书生教书育人经验，学习他的教育科研方法，实现由经验型向科研型转变。
把自己
的教书育人经验系统化、理论化。
作为一线教师时的我做到四个突出——突出特色课堂、突出骨干带头、突出家校共育、突出个性发展。
而作为教科室主任的我始终坚持“科研先导”、“理论先行”，坚持教育理论和教育实践紧密结合，以先进的教育理论指导教改实践。
所以，无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上，我都力求使自己成为科研型的教育工作者。
期间，最大的体会就是：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。
在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
一、“勤学习”是促进教师发展的必要条件
平时，我养成了爱买书、爱看书的好习惯。
看名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，在汲取他们的思想和精神的营养。
除了认真拜读名家的著作外，还经常上网搜索名家教育博客阅读。
几年来，记载了大量的读书笔记、教学心得。
通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。
在工作中我能理论联系实际，使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。
由于在教育岗位上努力钻研，勤奋进取，大胆探索，20XX年被任命为白土中学教科室主任。
面对新的任务、新的挑战，我有了更高的目标。
我用教育科研的先进理念武装自己，深入一线大量听课，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与教师们共同成长。