一年级下册歌曲《云》教学
音乐课《云》教学设计
音乐课《云》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《云》音乐教案通用6篇
《云》音乐教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《云》音乐教案（通用10篇）
•••••••••••••••••《云》音乐教案（通用10篇）《云》音乐教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《云》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《云》音乐教案篇1教学目标：1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。
2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
3、愿意参加对唱教学，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐教学，培养学生的创编能力与合作能力。
教学准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴教学过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入教学室，进一步感受旋律的特点。
2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。
（1）看完课件后提问，你看到了什么？（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。
（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。
3、学唱歌曲（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。
（2）教师范唱，幼儿可以合拍子（3）点击图谱幼儿跟着演唱。
（4）随课件演唱。
（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，5、教学延伸：随音乐像白云一样走出教学室。
《云》音乐教案篇2教学目标1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重难点1、感受并表现歌曲2、能够准确的读拍教学准备多媒体、电子琴、乐器教学内容及过程一、导入1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、摊手、摊手），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
学唱《云》教学设计
学唱《云》教学设计一、教学目标：1.了解《云》这首歌曲的创作背景和意义，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学习歌曲的曲调、歌词和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3.通过学唱《云》，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.电脑、投影仪等多媒体设备。
2.《云》的音频、歌词和演唱MV。
3.学生课前通过网络了解《云》的创作背景和意义。
三、教学过程：第一课时：了解《云》1.展示《云》的MV，鼓励学生主动表达他们对这首歌曲的感受和想法。
2.分析《云》的创作背景和意义，引导学生思考歌曲的主题和表达方式。
3.写下学生对《云》的各种观点，并进行讨论。
第二课时：学唱《云》的曲调和歌词1.播放《云》的音频，让学生跟唱，熟悉曲调。
2.分段教学歌词，帮助学生理解每个词语的含义，并正确发音。
3.逐句教学歌词的韵律和表达方式，引导学生体验歌曲的情感。
第三课时：练习和完善歌曲演唱技巧1.分组练唱《云》，鼓励学生互相帮助，合作完成。
2.教学正确的呼吸和发声技巧，让学生掌握唱歌的基本要素。
3.根据歌曲的表达需求，指导学生合理运用音乐技巧，塑造个人独特的演唱风格。
第四课时：团队排练和舞台表演1.学生进行团队排练，综合运用之前学习到的唱歌技巧。
2.通过舞台表演的形式，让学生展示自己对《云》的理解和感受。
3.分享排练和表演的心得体会，互相评价，提出改进意见。
四、教学评估：1.观察学生在学唱《云》过程中的表现，包括参与度、合作精神、音乐技巧等方面。
2.收集学生对《云》的理解和表达，评估他们对歌曲的理解程度和表达能力。
3.回顾课堂记录和学生的反馈，评估教学效果，根据需要进行调整和改进。
五、教学延伸：1.鼓励学生尝试自己编写歌词或创作零段唱。
音乐教案歌曲《云》
音乐教案歌曲《云》一、教学目标1.让学生学会歌曲《云》，理解歌曲中的情感表达。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。
3.通过歌曲学习，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中抒情部分的演唱技巧。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.歌词卡片四、教学过程1.导入教师播放歌曲《云》，让学生初步感受歌曲的美感。
邀请学生谈谈对歌曲的初步感受。
2.歌曲分析教师简要介绍歌曲《云》的背景及创作意图。
分析歌曲的结构、旋律、节奏、情感等要素。
3.歌词学习教师发放歌词卡片，引导学生逐句学习歌词。
学生跟读歌词，教师纠正发音。
学生分组练习歌词，教师指导。
4.演唱练习教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。
教师指导学生注意歌曲的节奏、旋律及情感表达。
学生分组演唱，教师点评。
5.技巧讲解与练习教师讲解歌曲中抒情部分的演唱技巧。
学生跟随教师练习，教师指导。
学生独立演唱抒情部分，教师点评。
6.合唱练习教师组织学生进行合唱练习。
学生注意合唱时的音准、节奏及情感协调。
教师点评合唱效果。
学生展示所学歌曲，教师给予肯定和鼓励。
8.作业布置学生回家后，独立练习歌曲《云》。
家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，学习态度认真。
2.学生对歌曲《云》的理解较为深入，能够较好地表达歌曲情感。
3.教师在指导学生演唱时，注意关注学生的个体差异，给予针对性指导。
4.下节课需加强对学生合唱技巧的培训，提高合唱效果。
六、教学延伸1.组织学生参加学校合唱比赛，展示所学成果。
2.邀请家长参加音乐会，让学生在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3.鼓励学生创作自己的歌曲，培养学生的音乐创新能力。
通过本节课的学习，希望学生能够学会歌曲《云》，并从中体会到音乐的美感，激发对音乐的热爱。
同时，培养学生的团队合作精神，提高音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
一年级下册音乐《云课件》.
一年级下册音乐《云课件》.一、教学内容本节课选自一年级下册音乐教材第四章《天空的梦想》中的《云课件》。
该课件详细介绍了云的形态、特点以及与音乐结合的创意表现。
内容包括：认识不同形态的云、学习云的描绘词语、欣赏云主题音乐作品、创作简单的云音乐。
二、教学目标1. 让学生了解云的形态、特点，培养观察自然的能力。
2. 学习云的描绘词语，提高学生的语言表达能力。
3. 欣赏云主题音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：认识云的形态、特点，学习云的描绘词语，欣赏云主题音乐。
难点：创作简单的云音乐，将音乐与自然景观相结合。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、吉他、云图片、描绘云的词语卡片。
学具：画纸、彩笔、音乐教材。
五、教学过程1. 导入：展示不同形态的云图片，引导学生观察、描述云的形状，激发学生对云的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 介绍云的形态、特点，让学生认识不同种类的云。
b. 学习描绘云的词语，如：洁白、轻盈、飘逸等，提高学生的语言表达能力。
c. 欣赏云主题音乐作品，引导学生感受音乐与云的关联。
3. 实践环节：a. 学生分组，用画纸、彩笔描绘自己喜欢的云。
b. 分组讨论，将描绘云的词语与音乐相结合，创作简单的云音乐。
六、板书设计1. 云的形态：积云、层云、高积云、卷云等。
2. 描绘云的词语：洁白、轻盈、飘逸、柔和等。
3. 云主题音乐作品：钢琴曲《云海》、吉他曲《云端的梦境》等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘自己喜欢的云，并给画作起一个富有创意的名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描绘、创作等环节，让学生深入了解云的形态、特点，培养学生的观察力和创造力。
但在实践环节，部分学生对音乐与云的结合表现不够理想，需要加强对音乐审美的引导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外观察，寻找不同形态的云，并用画笔记录下来。
b. 引导学生关注天气变化，了解云与气象的关系。
《云》音乐教案(精选)
《云》音乐教案(精选)《云》音乐教案（精选）一、教学目标1. 让学生了解云的基本知识，如云的形态、特点等。
2. 通过学习《云》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注自然，激发学生对大自然的热爱之情。
4. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
二、教学内容1. 云的基本知识介绍2. 歌曲《云》的学习与演唱3. 云的创意绘画活动4. 云的创意写作活动三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画活动。
2. 教学难点：歌曲《云》的演唱技巧，云的创意绘画活动。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示云的图片，引导学生观察云的形态和特点。
1.2 学生分享对云的观察和感受。
2. 云的基本知识介绍2.1 教师简要介绍云的形态、特点等基本知识。
2.2 学生听讲并做好笔记。
3. 歌曲《云》的学习与演唱3.1 教师播放《云》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的意境。
3.2 教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。
3.3 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3.4 学生进行集体演唱展示。
4. 云的创意绘画活动4.1 教师出示云的创意绘画作品，引导学生欣赏并分析作品特点。
4.2 学生自由发挥，创作属于自己的云的绘画作品。
4.3 学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
5. 云的创意写作活动5.1 教师引导学生以云为主题，进行创意写作。
5.2 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。
6.2 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、教学评价1. 学生对云的基本知识的掌握程度。
2. 学生对歌曲《云》的演唱效果。
3. 学生在云的创意绘画和写作活动中的表现。
六、教学反思本节课通过歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画和写作活动，让学生深入了解云的基本知识，培养学生的音乐审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的展示机会，激发他们对大自然的热爱之情。
新课标人教版小学一年级下册音乐《云》优质课件
新课标人教版小学一年级下册音乐《云》优质课件一、教学内容本节课选自新课标人教版小学一年级下册音乐教材第三单元《云》，包含歌曲《云》的学习及音乐活动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《云》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3. 培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏变化和歌词的识记。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐书、歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示天空中的云朵，引导学生观察云朵的形状、颜色和变化，激发学生对云的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲《云》，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（2）学生跟随教师演唱，注意音准、节奏和表情。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型乐句，进行讲解和示范，帮助学生理解音乐的构成和表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）开展音乐活动，如“云朵找朋友”，培养学生的合作意识。
（2）布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学歌曲。
六、板书设计1. 板书歌曲《云》的歌词，标注重点音符和节奏。
2. 在黑板上画云朵，标注学生分组情况。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《云》给家长听，并尝试用画笔描绘云朵。
2. 答案：正确演唱歌曲《云》，完成云朵画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的鸟鸣、水流声等，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲学习中旋律的起伏变化和歌词的识记。
2. 演唱技巧的掌握。
3. 音乐活动的开展与学生的合作意识。
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一年级下册歌曲《云》教案
教学内容：学习歌曲《云》
教学目标：
1．初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。
2．初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。
通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒
情的情绪。
3．运用合作探究的学习方式，引导学生自己编创动作表现歌曲，并能用节拍的变化来创编演唱歌曲，发展学生的思维，使学生充分体验学习音乐的愉悦感。
教学过程：
一、情境铺垫，激趣导入1．蓝蓝的大海一望无际，蔚蓝的天空飘着白云，有的象帆船，有的象小狗，
有的象花朵，有
的象……
伴随画面响起将要学唱的歌曲《云》的优美旋律。
提问：蔚蓝的天空中白云在悠闲地散步，这些云朵象什么？他们在干什么？
2．教师根据学生的发言作小结：同学们的想象力真丰富，说得真好，有的云朵象帆船，蔚蓝的天空象大海，帆船在海里慢慢走。
师：请同学们闭上眼睛聆听音乐，感受拍子优美抒情的旋律。
（音乐响起，老师随歌曲节奏朗诵歌词。
）
3．导入歌曲《云》。
师：这优美的旋律多动听啊！这首优美的歌曲就是我们今天要学唱的《云》。
二、唱中感悟，学习歌曲1．熟悉歌曲的旋律、节奏，并完成发声练习。
师：我们一起跟着优美的旋律用“ lu音来哼唱，好吗？（学生跟随老师边拍击三拍子的节拍边哼唱。
）2．让学生自己学着哼唱歌曲《云》。
师：如果我们把“ lu换成一首儿歌会更好听。
想听吗？
3．老师范唱并请同学们感受歌曲的情绪。
师：请同学们认真听老师演唱歌曲《云》，感受一下这首歌曲给你带来什么样的心情？4．学生谈感受后教师小结。
5.在教师引导下，学生按歌曲节奏朗读歌词。
6.同学们随教师的伴奏演唱歌曲。
师：同学们都是聪明的孩子，一定能够把歌曲唱好，表现出歌曲抒情、优美的特点。
（学生看教师指挥，有感情地演唱歌曲。
）
三、合作探究，积极创编
（一）小组合作创编动作。
1．组织合作小组，选举小组长，明确组长和组员的任务。
2．分小组听录音，边唱边创编动作。
3．指名小组汇报表演，其余小组认真观摩后评价哪些地方表现得好，我们要学习，哪些地方如何作改进。
4．全体同学边听音乐边表演。
（二）讨论探究创编演唱。