《丑小鸭》绘本
丑小鸭绘本故事ppt
其他小鸭子
与丑小鸭一起生活在农 场的小动物对丑小 鸭充满关爱和呵护
农夫
善良的农场主人，关心 动物们的成长和生活
故事起源
• 丑小鸭因为长相与众不同，从小就受到其他小动物的嘲笑和排 挤，它感到非常孤独和自卑。然而，在经历了一系列的冒险和 奇遇后，丑小鸭逐渐认识到自己的价值，最终变成了一只美丽 的天鹅。
色彩运用
01
02
03
温暖色调
使用暖色调如红、黄、橙 等，营造温馨、亲切的氛 围，使读者感受到故事中 的温情和关爱。
冷色调
运用蓝、绿、紫等冷色调 ，表现出故事中的悲伤、 冷漠、神秘等情感和氛围 。
对比色
通过对比色如红与绿、黄 与紫等的运用，强调故事 中的冲突、对比和反差， 增强视觉冲击力。
角色设计
丑小鸭形象
通过描绘丑小鸭的形象，突出其与众不同之处，展现其勇敢 、善良和坚强的品质。
其他角色设计
根据故事情节的需要，设计各种形象鲜明的角色，如善良的 母鸭、傲慢的白天鹅等，使故事更加生动有趣。
05
教育意义
培养自信心
01
丑小鸭经历了从被排挤、嘲笑到 被接纳、欣赏的过程，这教导孩 子们要相信自己，相信自己的价 值和能力。
03
主题与寓意
外表与内在
外表不是衡量一个人的标准
丑小鸭虽然外表与众不同，但最终展现出内在的美丽和价 值。这个故事告诉我们，不应该以外貌来评判一个人的价 值和品质。
内在美更重要
丑小鸭的故事强调了内在美的重要性，一个人的真正价值 不在于外表，而在于善良、勇敢和智慧等内在品质。
接纳自己
丑小鸭最终接纳了自己的不完美，这是成长和自信的表现 。我们应该学会接受自己的缺点和不足，并努力提升自己 的内在品质。
绘本故事丑小鸭
绘本故事丑小鸭
从前，有一只母鸭孵化了一窝鸭蛋，其中一个蛋孵化得比其他
蛋晚了一些。
当这只蛋孵化出来的时候，其他小鸭们都已经长得很
大了，而它却是一个丑小鸭。
因为它长得不像其他小鸭，所以其他
小鸭们都嘲笑它，甚至母鸭也对它不太友好。
丑小鸭感到非常孤独和伤心，它决定离开家去寻找一个能接纳
它的地方。
它在湖边度过了一个寒冷的冬天，直到春天来临。
春天里，丑小鸭遇到了一只漂亮的白天鹅，但它并不敢靠近，因为它觉
得自己实在是太丑了。
然而，当它看到自己的倒影时，才发现自己已经不再是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。
原来，它从一开始就是一只天鹅，只是因
为误会自己是丑小鸭，所以一直觉得自己不如别人。
丑小鸭非常高兴地加入了白天鹅的群体，它们一起游泳、飞翔，过着快乐的生活。
丑小鸭终于找到了自己的家，而且还找到了真正
属于自己的家人。
这个故事告诉我们，每个人都有自己独特的价值和美丽，不要
因为别人的误解而放弃自己。
只要坚持自己，相信自己，总会找到属于自己的幸福和快乐。
生活中，我们也会遇到很多困难和挑战，但是只要我们勇敢地面对，坚持不懈，总会找到属于自己的幸福和快乐。
丑小鸭的故事告诉我们，不要轻易放弃，因为我们每个人都是独一无二的，都值得被珍惜和尊重。
所以，让我们像丑小鸭一样，勇敢地面对自己的生活，相信自己的价值和美丽，找到属于自己的幸福和快乐。
愿每个人都能像丑小鸭一样，绽放出自己独特的光芒，过上快乐美好的生活。
2024版P102幼儿园绘本故事丑小鸭PPT课件
故事通过丑小鸭的经历告诉孩 子们，面对困境时要勇敢坚持， 不要轻易放弃，相信自己的能 力。
13
心灵美才是真正的美
故事中丑小鸭最终变成了美丽的白天 鹅，但这并不是最重要的。
故事告诉孩子们，外表并不是最重要 的，心灵美才是真正的美。应该注重 培养自己的内在品质，做一个有道德、 有品格的人。
更重要的是，丑小鸭在成长过程中展 现出的善良、勇敢和坚韧的品质。
2024/1/27
17
社会学：友谊和互助精神培养
01
02
03
友谊的价值
阐述友谊对个人成长的重 要性，引导孩子珍惜友情， 学会关爱他人。
2024/1/27
互助精神的意义
通过丑小鸭的经历，让孩 子理解互助精神在困境中 的力量，鼓励孩子乐于助 人。
社会责任感的培养
引导孩子认识到每个人都 有责任关心他人、帮助他 人，培养孩子的社会责任 感和公民意识。
20
手工制作丑小鸭道具，培养动手能力
材料准备
老师提前准备好制作丑小鸭道具 所需的材料，如彩色卡纸、胶水、
剪刀等。
制作过程
引导孩子们根据丑小鸭的形象特点， 动手制作丑小鸭的道具，如鸭嘴、 鸭脚等。
创意发挥
鼓励孩子们在制作过程中发挥创意， 制作出具有个人特色的丑小鸭道具。
2024/1/27
21
分组讨论，分享阅读心得和感悟
2024/1/27
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04
跨学科知识拓展与延伸
2024/1/27
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动物学：了解鸭子生活习性
01
鸭子的种类和分布
介绍不同种类的鸭子及其地理分 布，增加孩子对生物多样性的认
识。
2024/1/27
02
幼儿园绘本教案《丑小鸭》
幼儿园绘本教案《丑小鸭》教案名称：《丑小鸭》绘本教案教学对象：幼儿园大班课时：1课时（40分钟）教学目标：1.理解《丑小鸭》故事情节及主旨，并表现出对小动物的好感与关怀。
2.感知色彩，提升观察、辨色能力。
3.培养幼儿园生们的语言和实践能力。
4.增强幼儿群体的协作与沟通能力。
教学内容：1.绘本《丑小鸭》的阅读。
2.颜色辨认游戏的安排。
3.编排表演小剧场。
教学步骤：一、导入环节（5分钟）1.检查室内环境是否适宜幼儿园学生的需求。
2.讲课前，准备带给儿童大全的精彩图片或短视频，唤起幼儿园生们在生活中对动物的好感。
3.简短介绍《丑小鸭》的字数、绘本尺寸，恶地探听学童对绘本的期许。
二、教学主要环节（35分钟）1.故事阅读（15分钟）1)快速过一遍《丑小鸭》绘本故事，让学生初步感受故事情节。
2)老师读出《丑小鸭》绘本故事，学生认真听，注意语音节奏，构思故事情节。
3)郑重介绍故事的主人公角色与故事主旨，将故事的主题引导到小动物的关爱，打动学生的情感。
2.颜色辨认游戏（10分钟）1)准备一些图案颜色的图片（如食物、小动物、水果等）进行颜色辨认游戏。
2)让学生根据图片，快速说出画面中最主要的色彩。
3)组织学生大全辨认图片颜色的游戏，让学生增强观察能力和彩色辨注意力。
3.编排表演小剧场（10分钟）1)按照《丑小鸭》绘本的情节，2)学生分组组合，编排表演出《丑小鸭》绘本中丑小鸭离开易地长出华美的羽毛的情节，把节目排练表演出来，让大家感受故事代表的主题——对小动物的关爱。
3)调动出学童的视觉与语言表达，在活动中吸引学生全身心的参与，达到目的。
三、结束环节（5分钟）1.提醒学生本次课程的收获及孤单表现的欣赏。
2.善用节目时间，鼓励学生加油，鼓励孩子讲述故事的心路历程。
3.总结本节课学习内容和收货，并预告下一课的教学内容。
教学评估：1. 评价学生不同环节的表现。
（如：积极参与，合群沟通等）2. 查看学生做游戏的成效是否达到目标。
绘本阅读——丑小鸭
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 9时13 分20.12. 1109:1 3December 11, 2020
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月11日 星期五 9时13 分44秒0 9:13:44 11 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 9时13 分44秒 上午9时 13分09 :13:442 0.12.11
读《丑小鸭》 李俊杰
明月高悬在碧如秋水般的天空中，夜，已经很深了，但平时贪 睡得我却久久不能入睡。丑小鸭那不屈服命运，努力进取的身影还 时时浮现在我眼前。
安徒生，这一全世界家喻户晓的童话大师写的这一片带有自转 性的童话《丑小鸭》，告诉了我们一个简单而又深刻的道理：只要 不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。 丑小鸭最终变成了美丽的天鹅，不正应验了这个道理吗？
安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友— —商人麦尔乔家中。
1 （1~13）出生后，因为丑陋而受欺负。出走却遭 遇猎人，幸而在苇丛里躲过一劫。
2 （14~33）迷路时受到一位老奶奶的收留，被一只 鸡和一只猫笑话，最终离开了那里。
3 (34~36）在水塘里体验游水的快乐，非常羡慕 天鹅的美丽，同时又很自卑。
丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘的天鹅蛋，被一只母鸭当
成了鸭蛋把它孵出来，由于它体积太庞大、长得太丑陋，处处受到 欺负。甚至到后来鸭妈妈也抛弃了他，我们都知道，世界上最伟大 的莫过于母爱，可她居然因为自己孩子的丑陋，这个表面的东西， 而抛弃了他，这是一个多么不称职的母亲呀！但是丑小鸭并没有因 为这些而放弃了自己的理想，在经历了各种挫折和打击后，她终于 变成了一只美丽的白天鹅。
丑小鸭绘本故事
3. 准备简单的道具和服 装，增加表演效果。
4. 在学校或家庭聚会上 进行表演，让孩子们展 示自己的才华。
音乐舞蹈
音乐舞蹈主题
《丑小鸭》音乐舞蹈表演
建议音乐
与故事情感相符的音乐曲目
音乐舞蹈
1. 选择与故事情感相符的音乐曲目， 如悲伤的旋律、欢快的节奏等。
3. 指导孩子们进行舞蹈练习，注意动 作的规范性和情感的表达。
丑小鸭绘本故事
汇报人：
2023-12-31
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 跨文化对比：东西方视角下的《丑小
鸭》 • 教育意义及价值观探讨 • 艺术创作与拓展活动建议 • 总结回顾与展望未来发展
01
故事背景与作者简介
安徒生童话世界
奇幻与现实的交融
安徒生的童话世界以现实生活为 基础，通过丰富的想象和夸张的 手法，构建了一个充满奇幻色彩 的世界。
情感表达与主题思想
情感表达
通过故事情节和角色塑造，传递出孤独、自卑、勇气、坚韧和自我实现等多种情 感。
主题思想
故事表达了不应以貌取人、要勇敢面对困境、坚持自我和追求梦想的主题思想， 鼓励孩子们勇敢面对生活中的挑战和困难，追求真正的自我和价值。
03
跨文化对比：东西方视角下的《丑小
鸭》
东西方文化背景差异
丰富活动内容
家长们希望活动能够涵盖更多元化的主题和内容，如引入不同文化 背景的故事、增加科普知识等。
提升讲解质量
部分家长反映讲解过程中有些细节不够清晰，建议提高讲解的准确 性和生动性。
未来发展规划与目标设定
拓展活动形式
计划开展线上和线下相结合的绘本故事活动，以适应不同家庭的需求 。
引入专业资源
绘本故事《丑小鸭》说课稿
绘本故事《丑小鸭》说课稿绘本故事《丑小鸭》说课稿1一、说教材《丑小鸭》是人教版教材第四册的一篇童话故事。
是依据丹麦有名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。
文中塑造了一个饱满的童话形象：面对困难曲折的生活环境和前程，他仍旧一心一意地追求美妙的抱负。
出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄他，养鸭的小姑娘也厌烦他，除了鸭妈妈，谁都欺侮他。
他只好离家出走，但仍旧摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追逐的厄运。
尽管遭受如此凄凉，但他仍旧没有遗忘对秀丽的深情憧憬。
谁能想到，原来他不是丑小鸭，是一只秀丽的白天鹅。
这是一篇特别好玩的童话故事，是进行语言文字训练和情感教育的好材料。
告知我们面对不幸的境遇，要有信念，只要有抱负，有追求，即使身处逆境，也肯定能实现自己的抱负。
二、说目标结合教材的特点，老师在实际教学中，设计第一课时教学目标： 1、会认“烘、卧、剩”等14个生字，会写“灰、讨、厌、蛋”等8个生字。
2、有感情地朗读课文一、二、三自然段，体会丑小鸭的丑给它带来的凄惨的遭受。
3、进行读写训练，让同学用上课后的“读读写写”仿写一个小动物。
教学重点：会认“烘、卧、剩”等14个生字，会写“灰、讨、厌、蛋”等8个生字。
教学难点：指导同学有感情地朗读课文，在读中体会丑小鸭的丑，在读中感受丑小鸭的凄惨遭受。
三、说教法1、依据本课的语言特色，教学中以读代讲，以读促学，让同学在读中悟情明理。
引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。
2、依据低班级同学喜爱直观、形象、生动的画面，在教学中采纳课件演示等手段，激发同学学习爱好。
3、课堂上，我多处让同学发挥想象，，让同学插上想像的翅膀，比方：你是丑小鸭的伴侣你会怎样嘲讽他？假如你是丑小鸭你会想些什么？敬重每个同学的独特独特和生活阅历，并让他们带着自己的感受来读课文，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然，想象会潜移默化地对他们的学习生活有所感悟，有所提高。
四、说学法新课标要求，语文课程肯定要使同学“把握最基本的语文学习方法”。
00989_2024幼儿丑小鸭绘本ppt课件
活动准备
准备好制作丑小鸭道具所需的材料，如彩色卡纸、胶水、剪刀等。
2024/1/24
25
手工制作丑小鸭道具
活动过程
引导孩子们观察丑小鸭的形象特点，让他们描述出丑小鸭的外貌特征。
2024/1/24
根据孩子们的描述，教他们如何用彩色卡纸等材料制作丑小鸭的道具，如丑小鸭的 帽子、翅膀等。
26
手工制作丑小鸭道具
主题思想
传达了“不要以貌取人，每个人 都有自己独特的价值”的深刻寓 意。
4
作者及创作背景
作者介绍
汉斯·克里斯蒂安·安徒生，19世纪丹 麦著名童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。
创作背景
安徒生在创作《丑小鸭》时，受到了 自身童年经历和社会现象的启发，通 过故事表达了对平等、尊重和包容的 深刻思考。
陪伴阅读
与孩子一起翻阅绘本，用 生动、有趣的语言讲述故 事，引导孩子关注图画细 节。
提问与讨论
在阅读过程中适时提问， 引导孩子思考和理解故事 内容，鼓励孩子发表自己 的看法。
21
鼓励孩子表达感受和想法
倾听孩子
认真倾听孩子对故事的感受和想 法，给予积极的回应和肯定。
2024/1/24
鼓励表达
鼓励孩子用自己的语言复述故事或 表达对故事的理解，提高孩子的语 言表达能力和自信心。
注重背景环境的描绘，营造出 与故事情节相符的场景氛围。
运用光影效果，增强画面的立 体感和层次感。
14
04
绘本教育价值
2024/1/24
15
培养孩子自信心
2024/1/24
01
丑小鸭的故事鼓励孩子们勇敢追 求自我，不畏他人的嘲笑和误解 ，有助于培养孩子们的自信心和 坚持自我的勇气。
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安徒生童话《丑小鸭》
欧阳学文
夏季的田野沐浴着灿烂的阳光。
河旁的牛蒡草丛里，
鸭妈妈正在孵小鸭子。
鸭妈妈静静地等待着，
等待着小宝宝们的出生。
不一会儿，“啾啾，啾啾”，一个小脑袋从蛋壳里露出来。
“嘎，嘎，快，快。
”
随着鸭妈妈的召唤，小鸭子们一只只钻出蛋壳，走动起来。
“好，现在大家都到齐了。
”
鸭妈妈站起身来。
但是，还有一个蛋没破壳，一个特别大的蛋。
“我来瞧瞧。
”一只上了年纪的鸭子走过来探望。
“哎呀，这说不定是火鸡蛋呢。
我以前也上当孵过这种蛋,可受累了。
那孩子胆小，不敢进水。
你还是别管这个蛋，教其他的小鸭子游水好了。
” “不过我还是再孵一会儿看看吧。
”
鸭妈妈说着，又趴到蛋上去了。
嘎巴。
大个儿的蛋终于还是裂开,
一只小鸭子跳了出来。
“哎呀，好大的个儿，而且那么难看。
和其他的小鸭子不一样。
没准儿真是只火鸡呢。
”鸭妈妈自言自语地说，
“不过到了水边就知道了。
他非下水不可，我推也要把他推下去。
”
第二天天气晴朗。
鸭妈妈带着小鸭子们向河边走去。
鸭妈妈跳下水，小鸭子们也一只只跟着跳下水, 自由自在地游起来。
那只大个儿、样子和大家不同的小鸭子也和大家一起游。
“看来这孩子真是我的。
”鸭妈妈放心了。
“喂喂，孩子们，现在向邻居们问个好吧。
大家一起叫‘嘎’。
瞧，那个腿上绑着红布条的鸭婆婆，她是一位有身份的太太，向她问好时要格外有礼貌。
”
鸭妈妈这么一说，小鸭们子就照着妈妈的话嘎嘎嘎地叫起来，向邻居们问好。
这时候，不知谁大声说∶ “嗨!瞧呀，当中有一只那么大那么丑。
”
“可是他很乖啊。
很快他就会长成一只出色的鸭子的。
”
鸭妈妈说着，慈爱地用嘴为这小鸭子理了理羽毛。
可是，这只小鸭子不光受鸭子欺负，鸡和火鸡也都欺负他。
就连他的哥哥姐姐们也说: “丑死了，快让猫把你捉去吧。
”
他还被来喂食的女孩一脚踢得老远。
最后，连鸭妈妈也说: “要是没有你就好了……”
终于，丑小鸭逃跑了。
他跳过树篱笆，跑啊跑啊，
来到野鸭们住的沼泽地，他决定在那儿过夜。
天亮了。
野鸭们看见小鸭子，问:“你是谁啊？” 小鸭子嘎嘎地叫着，有礼貌地向大家问好。
“你真是丑得出奇。
不过，只要别跟我们家族哪一个结婚，
丑不丑没关系。
”野鸭们说。
小鸭子压根儿就没想到过结婚的事儿，只要能让他在芦苇中休息休息，
喝点儿沼泽里的水就好了。
小鸭来到沼泽的第二天，飞来两只公雁。
雁看见小鸭子，说: “喂，你这丑家伙，我们倒喜欢你这副丑样子。
做一只候鸟，和我们一起走吧。
沼泽那边有可爱的雁姑娘，到了那里，就连像你这么丑的家伙，说不定也能获得幸福。
”
砰砰突然，响起了枪声，子弹飞过来。
正说着话的大雁被打中，从天上掉了下来。
沼泽的水被血染红了。
狩猎开始了。
子弹在空中飞，猎犬在地上跑。
小鸭子吓得想把脸埋到翅膀下。
突然，一只大猎犬出现在他眼前。
猎犬眼睛闪闪发光，哈哈地喘着气，呲起獠牙，一副说话间就要扑过来的样子。
小鸭子吓得不由得闭上了眼睛。
可是猎犬却径直朝对面跑去了。
小鸭子想:“我太丑了，连猎犬都不愿意咬我。
”
狩猎还在继续。
小鸭子一动也不敢动地静静躲着。
过了一会儿，等四周安静下来以后，
小鸭子急忙从沼泽地里逃走了。
傍晚，小鸭子来到了一个农家小屋前。
风呼呼地刮着。
小鸭子使出全身力气撑住身体，努力不让风把自己吹跑。
风越来越大，一个劲儿地刮。
忽然，小鸭子发现农家的门是坏的，门脚有一条缝隙。
它钻过那条缝隙到屋里。
到了早上，小鸭子立刻被发现了。
这小屋里住着一个老奶奶，还有她的猫和母鸡。
猫喉咙里发着呼噜呼噜的声音，母鸡咯咯地叫着,走近小鸭。
眼睛昏花的老奶奶说: “哎呀，好肥的鸭子啊。
来得太好了。
如果不是公的，我就有鸭蛋吃了。
让我养些日子看看吧。
”
过了些日子，小鸭子怀念起令人心情舒畅的空气和阳光。
他还渴望跳到水里去游泳。
于是他去和母鸡商量。
“哎呀，你这个家伙，说什么游泳的傻话。
不如赶快生蛋的好。
” “可是我想到更大的世界里去。
”
小鸭子说。
“哎呀呀，好了不起呀。
那就随你的便好了。
”
母鸡说。
小鸭子悄悄离开了老奶奶的家。
他沐浴着阳光，尽情地游泳，潜水。
秋天来了。
树叶变成了黄色和棕色，被风一吹，纷纷落下。
天空中覆盖着厚厚的乌云，
天气变得非常寒冷。
小鸭子的日子也一天比一天难过。
一天傍晚。
美丽的夕阳渐渐落下去。
这时候，一群大鸟从芦苇丛中一齐飞上天空。
那些鸟儿白得闪亮，优美地伸着长长的脖子。
小鸭子从没有见过这样美丽的鸟儿。
这些鸟儿是天鹅。
它们从寒冷的地带飞到温暖的地方去。
小鸭子感到一阵激动，他仰望着天鹅，
大声叫起来，那声音响亮得令人吃惊。
小鸭子喜欢上了那些鸟儿。
他觉得，自己喜欢他们超过了一切。
这种感情是那样强烈，不能控制。
寒冷的冬天来到了。
沼泽边上的水结了冰。
小鸭子用脚扒拉着水游来游去，好不让水冻住。
但是，他终于游累了，游不动了，被冰冻住了。
第二天早上，一个农夫路过这里。
农夫救起了小鸭，把他带回家去。
农夫的孩子们想和小鸭子一块儿玩。
小鸭子想:“又要被欺负了!”
他慌忙逃跑。
他打翻了牛奶罐，跳进了黄油桶，又把面粉踢撒了一地……
女主人生气地追他。
孩子们要抓他。
闹得天翻地覆。
幸亏，门开着。
小鸭子向外面雪地里跑去。
整个寒冷的冬天，小鸭子都蜷伏在沼泽的芦苇丛里度过。
终于太阳又发出温暖的光。
云雀也亮起美丽的歌喉。
春天来了。
小鸭子动了动翅膀。
翅膀发出了很大的声音，
随着，身体一下子飘起来，
当小鸭子意识到的时候，他发现自己已经飞上了天空。
后来，小鸭子慢慢地飞降到一个大花园里。
花园里，苹果花盛开，丁香花散发出沁人心脾的清香。
三只雪白的天鹅从对面游过来。
小鸭子想:“我要到那些美丽的鸟儿身边去! 也许，他们也会啄我，不过那也没关系。
比起受其他人欺负来，还是让这些鸟儿啄死好。
”
小鸭子朝天鹅们游去。
天鹅们也一下子向他围过来。
“我也许会被啄死的。
” 小鸭子喃喃自语着，低下头去。
这时候，小鸭的身影映在清澈的水上。
那倒影，不是一只又丑又小的小鸭子。
是一只美丽的天鹅。
孩子们来到花园里，撒面包和麦子给鸟儿吃。
“那儿有一只新来的天鹅。
”
一个小孩子说。
“真的呢。
飞来了一只新的天鹅。
那么年轻，他最漂亮了。
”
其他的孩子们也说。
年轻的天鹅，他心中涌起各种各样辛酸的往事。
而现在，大家说他最美丽。
“曾经是丑小鸭的我，做梦也没想到，
会有今天这样的幸福啊!”
年轻的天鹅展开翅膀，扬起脖子，高兴地大声说。