学好高中物理所需要的5种能力
学好高中物理所需要的5种能力
高考物理到底想考察高中学生什么？仅仅是看你会不会把万有引力公式背下来么？显然不是！有的同学说仅仅背下来公式肯定不够啊，你还需要知道什么情况用什么公式，公式要用对。
有的同学又说了，用对了你不一定能算出正确的答案啊！要我说，就算你算出了正确的答案，你也很可能得不到满分，甚至会丢很多分数。
这里就提出了一个往往被很多同学忽略的问题，高考物理到底要考学生哪些能力。
一、你要具有较强的文字理解能力
说白了，也就是一大段文字你能读明白他讲的是怎么一回事。
我的很多学生和我抱怨“我一看见那么一大段文字，我就懒得读了。
”说的还振振有词，好像不读了他很有道理似的。
照我的话讲，你要看到一道题有大段的文字，立刻要兴奋起来，迎难而上。
自己心理要有数，文字多绝对不是放弃它的理由，要明白高考出题组就是要考我“语文”呢，我要是段话都读不明白，还考什么物理！读大段的文字也要有技巧，有些题目的确表述的很繁琐，特别是最后一道联系实际应用的计算题，很长很长很长。
这个时候你就要把一大段文字分成几个段落，不要一口气看下来什么都没记住和没看一样！读一段想一想，想明白说的什么事情了再继续，有问题的地方要反复研读，一个字一个字的抠。
我的学生经常有这样的现象，看了一遍题，就以为都会了，和我讨论的轰轰烈烈，最后发现题根本还不明白，还老是要我气哄哄的说“读题！题目第二行！念出来！”所以说，真的有必要，细细品味题目的每一句话，吃透吃准！
二、你要具有建立物理模型的能力
明白了题意之后，那么题目中所讲的事情就应该像过电影一样再你的脑子中“放映”一遍。
这个就是物理过程。
一个学生的物理素质高不高就体现在这里！通过那一段文字，你就应该很精确的知道这个小球是怎么落了下来，怎么又进到了一个光滑的滑轨，然后又如何的与另一个小物块碰撞，然后又如何的挤压一个轻质弹簧，等等。
这就是物理过程，你要明白每一个细节，或者说你要明白哪里是明确的，哪里还是模糊的，需要我进一步的计算或者思考。
当然，必要的时候你要画出图来，并且在图上做有用的标记。
三、你要具有正确记忆物理公式以及正确运用公式的能力
这里要明白，公式有两个层次，一是正确记忆，二是正确运用，缺一不可。
正确记忆不用解释了，就是记清楚公式运用的条件，公式的形状，以及每个字母所代表的意思。
在这里我想说，我不建议大家死记公式：首先，物理公式那么多；另外你还有化学啊，英语啊那么内容需要记忆，物理公式都记下来，费时费力，还要经常预习着以免忘记或者记错！再者，等到高考的时候，你肯定紧张，平时靠死记硬背公式小心到时大脑短路哦！我的意见呢，关键的公式你要背，比如牛二律F=ma，向心加速度a=v2/r，再比如洛仑兹力f=qvB。
那你说粒子飞进恒定磁场做圆周运动的相关公式，什么半径啦，周期啦，用不用记呢？显然是不用的，只要你清楚在这里洛仑兹里充当了向心力，自己在草稿纸上导一导，就都出来了，自己导出来的肯定没错，用着还放心！
另一方面，正确运用公式，又是对同学的一大考验。
通常情况下，同学们特别容易忽略这个内容！什么是正确运用公式？首先，你要用对地方，带电粒子飞进恒定磁场，你给人来个F=IBL肯定就错了，两个点电荷之间的库伦力你说是F=GmM/R2那肯定也是驴唇不对马嘴了，这个也叫做知识的迁移能力。
另外！另外！你需要在这道题里用对公式，也就是把公式用在此情此景，比如人家条件里速度是V1，那你原公式里的V就一定要记得换成V1！再比如在这道题里两个物块一起在地上滑动了，那么你算摩擦力就要注意了，质量要用（m1+m2）而非m！千万千万不要以为这个是小事情！你记对了公式，可是没有用对，阅卷老师不给你分完全是有道理的！一定要注意，这里真的很重要！
四、你要有良好的画图能力和优秀的计算能力
这里我把两个问题一起说，这两个能力都不如前面的能力那么重要，但是也绝非不重要。
首先画图要画要清晰明了，比例正确，让人看着舒服，不要扣扣缩缩，歪七扭八。
画图对你解题至关重要，有的时候图画的好，一眼就看出来，就是一个简单的几何问题嘛，或者就是把那个力正交分解就可以搞定。
图画的烂，这道题你可能就陷进去了。
计算能力，不用说了，要学会巧算，很大的乘法除法要硬着头皮算！你心
里要明白，老师们在考我计算能力，如果高考很容易的让你算出什么2啊3啊之类的数，你就要当心了！你可能错的很严重。
不过同学们如果题目实在算不出来也不要灰心，要心里清楚，计算一般只有两分，大不了不要了，心态要保持好。
五、你要有明确的表达能力，字要写的清晰
咱不说字写的漂亮，能漂亮最好，但一定要清晰。
记住，阅卷老师绝对不会眷顾你的，他肯本看不到你的名字，他也不认识你，看你写那么乱的卷面，他绝对不会在炎热的夏季去满试卷给你地毯式搜索有没有得分点的。
写的那么乱？答案又不对。
对不起，叉子！不给你分都可以，四个字：难以辨认！另外不要在试卷的公式上约数字划数字，本来正确的一个式子可以得分的，一划一划的人家也算看不清处理了。
你要知道，考物理最后的答案，最后那个数绝对不是王道！你的分数是靠你的过程一点一点积累起来的，最后那个答案只有2分之多。
最最标准的答题格式应该是这样的：
Ⅰ、设你将要出现的字母代表什么
Ⅱ、写出你将要写的公式的理由，或者情况，比如：由机械能守恒。
再比如：在粒子飞入磁场中后做圆周运动，由几何关系可知, 等等。
这一步很多很多高中生都省略！错！这里是体现你物理修养的时候，这样写得有理有据，会让阅卷老师觉得这个考生很有条理，增加印象分！
Ⅲ、然后就是上面3所说的，正确的列出公式。
Ⅳ、最后是计算写答案。
关于计算，每一个小问你就直接计算出答案就好了，具体的计算过程都不用在答题纸上写的，因为一共就2分，对就都给你了，错就都不给你了，老师不会翻到上面去看你具体哪一步计算出错了，给你个0.5？不会的。
你要非把计算过程写上也可以，不过还是那句话，别太乱了！
总结一下，关于上面讲的5种能力，你要特别的在平时就注意到。
再看到大段大段的文字，绝对不要放弃，要迎头“敢”上；读完题要立刻在脑子里建立清晰的物理模型，然后放电影；要记对公式，并且用对公式（这里要注意用对的两层含义）；平时要锻炼自己的画图和计算能力，特别注意，平时就懒得算的同学，保准你考试的时候算不出来！算也是要靠练的；最后，要特别注意自己的卷面，表达。
做一个训练有素，思维严谨的好学生!。
如何能够提高高中物理成绩
如何能够提高高中物理成绩如何能够提高高中物理成绩高中物理是一门既重要又难度较大的学科。
在高考中，物理占据了总分25%，可以说是进入大学的必修科目。
由于高中物理学科的学习内容和思维方式不同于初中，很多同学在刚开始学习时会遇到困难。
那么，如何能够提高高中物理成绩呢？本文将探讨一些解决方法。
1. 学好基础知识高中物理学科的学习需要建立在基础知识的基础之上。
如果基础知识不牢固，很容易导致后面的知识无法理解。
因此，在学习物理时要注重对基础知识的学习和掌握。
建议同学们花时间认真学习书本上的知识点，并多做一些基础练习题，直到掌握了基本概念和规律。
2. 利用课外时间复习在学习物理的过程中，很有可能会遇到很多疑难问题。
此时，可通过利用课外时间复习来获得答案。
可以通过查看一些相关的教学视频、网课资料、考试资料或与同学一起进行讨论与交流，以解决困惑。
当然，如果遇到了与自己能力范围之外的问题，可以向老师请教。
3. 练好计算和分析能力高中物理除了需要掌握基础知识外，还需要具备良好的计算和分析能力。
练习计算和分析能力是提高物理成绩的关键之一。
可以通过做一些练习题来锻炼，从简单到难，逐步提高自己的能力。
4. 注重实践物理是一个实验性科目，理论知识离不开实践。
因此，在学习物理的过程中要注重实践，多进行实验操作。
通过实验操作，可以更好地理解物理学知识。
同时，也可以提高自己的实验操作能力，为参加高考增加实验成绩。
5. 加强思维能力物理学科需要具备良好的思维能力。
物理学的学习不仅需要记住大量的知识点，还需要运用知识点进行不同的推理与思考。
因此，加强思维能力也是提高物理成绩的关键之一。
可以通过做一些思维性问题来锻炼。
6. 合理规划时间在学习物理的过程中，合理的时间规划是非常重要的。
可以制定计划，将时间合理地分配到每一项资料、知识点的学习上。
每天都要按照计划进行学习，保持学习的效率，并最大限度地利用时间来提高自己的物理成绩。
7. 多做一些模拟题高中物理考试的难度较大，因此需要多做一些模拟题来提高自己的水平。
高中物理学习方法
高中物理学习方法高中物理学习方法（篇1）一、要重视复习和预习。
做到上课前对将要学习的知识有所了解。
这样在听课时，能将注意力很快集中到最重要、最关键的知识点上，提高听课效率，丰富感性认识，从而验证自己预习时对知识的理解，掌握所学的知识。
也为自己在课外少留疑难问题，以便有更多的时间供自己支配。
二、要学以致用。
学到的知识，要善于运用到实际中去。
不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。
要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
同时，注重纵横联系。
随着高考模式的改革，对同学们学习物理提出了更高的要求。
在学习的过程，不能仅仅局限于掌握本学科知识，而且还要利用本学科的知识，去分析处理其它学科中与本学科有关联的问题。
三、要重视观察和实验物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。
观察是收集材料，积累数据获得感性认识和认识客观规律的一条重要途径。
要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。
要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。
要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。
同时，观察要有目的性，在观察时要明确观察对象、条件、要求及观察的计划和步骤。
四、要重视练习。
做练习是学习物理知训的一个环节，是运用知识的一个方面。
每做—题，务求真正弄懂，务求有所收获。
我国物理学家严济慈先生曾说：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。
一道习题做不出来，说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。
如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。
”所以说，做习题时要做到质与量的有机统一，限度地提高学习效率，少做无用功。
建议大家准备一个专门的笔记本，用于收集、整理平常练习及考试中出错的问题，让自己在这些地方不在犯第二次同样的错误。
最新物理学科核心素养与高考五种能力要求
物理学科核心素养与高考五种能力要求一、高中物理学科核心素养教育部2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，确立了以发展学生核心素养为目标的课程改革方向。
核心素养从学习结果界定了未来人才形象，“意见”明确提出各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。
物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中，通过学习物理知识与技能、思想与方法逐步内化形成的适应个人终身发展和社会需要的，具有物理学科特征的必备品格和关键能力。
物理学科核心素养充分体现了物理教学育人价值，指向物理教学的根本目标，指导物理教学过程的有效实施。
2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。
《中国学生发展核心素养》是新一轮高中课程改革的指导思想，它科学地回答了教育“培养什么样的人”这一根本性的问题。
以它为指导，各个学科教育的核心素养也相继公布，高中物理学科的核心素养分四个维度：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。
基于高中物理学科特点及高中学生的认知发展水平，参考已有研究成果，高中物理课程标准从“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四个维度界定物理学科核心素养，这一界定既体现了物理学科本身属性所特有的物理观念、科学精神的追求，又呈现了物理学科对培养学生的学习能力与思维能力品质的具体要求。
四个维度分别如下：1.物理观念是学生在学习物理知识的过程中，逐步内化的从物理学角度出发对客观世界的概括性认识。
2.科学思维是以物理学视角认识客观事物本质属性、内在联系的方式；是基于经验事实的抽象概括，具体运用推理论证等科学思维方法的过程；是基于事实证据和科学推理进而提出创造性见解的能力与品质。
3.科学探究是学生在类似于科学家探索自然规律的探究行为过程中形成的综合性能力，因而其表现在学生进行探究活动中，并在活动中的到发展。
4.科学态度与责任包含两层含义。
一层是指能认识科学是基于证据的解释，随着证据的不断更新迭代，科学随之动态发展，树立正确的科学本质观，形成应有的科学态度；另一层，科学态度与责任是在理解物理与技术、社会、环境关系的基础上形成的科学态度和社会责任感。
高考对物理五大能力的考查
一、高考对物理五大能力的考查一、高中物理能力要求要学好高中物理，必须具备五种能力，即：理解能力、情境想象与推理能力、分析综合能力、运用数学工具解决物理问题的能力以及实验能力。
（一）、理解能力1、掌握物理概念和规律产生的背景。
如万有引力定律的发现是在开普勒三定律基础上产生的。
2、掌握物理概念和规律的确切含义。
如a=F/m以及I=u/R不能理解为简单数学式。
3、掌握物理知识间的相互关系。
如运动学和动力学关系，动力学和功与能是从不同角度研究物体运动。
4、掌握物理概念和规律的成立条件和适应范围。
如电场中对E=F/q（定义式）及E=KQ/r2（点电荷的电场）两公式的理解等。
5、依据对物理概念和规律解释问题和进行判断。
如静电平衡现象、平行板电容器的动态变化等。
（二）、情境想象与推理能力所谓情境想象，就是要将物理过程想象成纯理想化物理模型。
实际实验中总不能排除干扰或非本质因素，必须借助思考过程的“纯化”或“简化”想象出理想情景。
这种舍弃或简略称为舍象思维。
舍象主要是逻辑思维，运用特有的逻辑规律，采用分析、比较、概括、归纳、演绎等思维方法进行严格推理过程所得出正确物理规律。
如理解伽利略的斜面实验，将情境想象和推理结合起来。
（三）、分析综合能力首先要明确分析的具体目标，即明确研究对象，用什么物理规律解决问题。
其次是首要掌握解答物理问题时常用的分析方法。
如分步分析、结构分析、图解分析、对比分析等方法。
第三，进行分析过程中注意几个问题。
以力学为例：1）、分析物理过程。
2）、注意受力分析。
3）、挖掘隐含条件。
4）、注意用能量观点处理问题。
注意分析解决问题的环节与程序。
例如力学问题，首先考虑能量转化，功和能的关系，然后再考虑用动力学原理、牛顿定律。
（四）、运用数学工具解决物理问题的能力首先要能够将物理问题转化为数学问题。
如电学中电流输出功率与内外电阻的关系；速度时间图象中斜率及面积的意义等。
第二，要掌握常用的几种数学方法：图象法、极值法、列方程等。
学好物理的五大方法和逆袭方法
学好物理的五大方法和逆袭方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎样才能学好高中物理
怎样才能学好高中物理高中物理是一门具有一定难度的课程，对于很多学生来说，学好高中物理可能是一个挑战。
然而，如果你有正确的学习方法和技巧，你无疑能够充分利用它的潜力，取得良好的成绩。
下面是一些你可以用来学好高中物理的技巧：1. 打好物理基础知识高中物理跟初中所学习的内容有很大的不同，所以你要重视打好物理基础。
充分掌握初中物理的知识，同时还需要掌握数学、化学等基础知识。
只有这样，你才能更好地理解物理公式和概念。
2. 好好读书学习物理需要读很多教科书、参考书籍、笔记等。
无论你是在课堂上还是在家里，你都需要花时间认真阅读这些材料。
同时，你还可以把自己觉得重要、难以理解的知识点记录下来，随时查阅和回顾。
3. 记住物理公式和概念物理公式是解决物理问题最基本的工具之一。
因此，你需要逐字逐句地熟记物理公式和概念，并能够准确无误地应用它们。
你可以将这些公式和概念写在纸上，或者在读书笔记末尾记录，这样你可以更容易地记住它们。
4. 研究作业和练习老师发的作业和练习是加深对知识点理解的重要一环，它可以帮助你更好地应对考试和拓展学习知识。
通过练习，你不仅可以熟悉各种题型和技巧，还可以了解常见的错误和陷阱。
5. 参加讲座、研讨会，和同学讨论参加讲座、研讨会和讨论小组是很好的学习方式，它能够帮助你更深入地理解物理知识点，同时也能够提供你一些重要的学习技巧和方法。
6. 做实验做物理实验是学制物理非常重要的一环，通过参与实验你能够更好地理解物理概念，也可以培养你的观察能力和实验技巧。
在做实验的时候，你要注意安全，小心操作，并且注意观察实验现象和结果。
7. 多看物理相关的资讯随时关注近期的物理研究成果或物理科普文章，它可以提供给你更有趣的信息和知识。
在科普阅读的过程中，你会发现这些概念或结果非常是有趣和有启发性。
总而言之，要高效率地学好物理，你需要积极的态度和良好方法。
打好基础、精读教科书、熟记物理公式、认真做作业和练习、参加讲座和研讨会，做实验，以及多看物理相关资讯等等，将为你能够取得好成绩铺平道路。
高考物理学科的能力要求
高考物理学科的能力要求物理学科的高考历来都非常注重考查能力，这是高考的性质、任务和物理学科的特点所决定的。
高考物理学科的能力要求包括5个方面:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力和实验能力。
这些能力都是密切结合、不可分割的，求解每道物理试题常常需要各方面的能力，不能说某道试题只考查某一种能力，而且对能力的考查离不开具体知识。
通常，每道试题既考查了考生对具体知识的掌握程度，又考查了考生某些能力的高低。
考生的能力水平是分层次的，不同的考生能力水平实际上是有差距的，这是长期的、复杂的各种主客观原因造成的，因此高考试卷对能力的考查应拉开层次，以有利于鉴别不同的考生能力的实际水平，便于高校录取。
在每年的高考物理试卷中总有一定数量的试题是着重考查考生的知识面的，只要考生知道有关的物理知识就不难得出正确的答案。
虽然试卷中多数试题所考查的能力要求是针对大多数考生的，但也有一定量试题是针对部分考生的，其目的是进一步区分能考入高等学校的考生的能力水平，以便不同类型的高校和专业进行挑选。
还有少量能力要求较高的试题，这类试题所给出的物理情景可能是考生平时学习中未遇到过的，是所谓的“生题”，但解此类题所需要的基本概念和基本规律都是考生在中学学过，甚至是非常熟悉的。
“生题”要求考生能灵活地运用学过的知识，独立地进行分析、综合，灵活处理，并得出结论。
这类试题所占的分值虽不多，答对与否一般不会决定考生能否上录取分数线，但很可能会影响到被哪一些高校录取。
下面对高考中物理学科的能力要求做一些具体的剖析说明。
1.理解能力高考关于“理解能力”的考查要求是:理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
理解能力是最基本的能力，不能够理解所学的知识，就谈不上应用所学的知识。
物理学科核心素养和高考五种能力要求
物理学科核心素养与高考五种能力要求一、高中物理学科核心素养教育部2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，确立了以发展学生核心素养为目标的课程改革方向。
核心素养从学习结果界定了未来人才形象，“意见”明确提出各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。
物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中，通过学习物理知识与技能、思想与方法逐步内化形成的适应个人终身发展和社会需要的，具有物理学科特征的必备品格和关键能力。
物理学科核心素养充分体现了物理教学育人价值，指向物理教学的根本目标，指导物理教学过程的有效实施。
2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。
《中国学生发展核心素养》是新一轮高中课程改革的指导思想，它科学地回答了教育“培养什么样的人”这一根本性的问题。
以它为指导，各个学科教育的核心素养也相继公布，高中物理学科的核心素养分四个维度：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。
基于高中物理学科特点及高中学生的认知发展水平，参考已有研究成果，高中物理课程标准从“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四个维度界定物理学科核心素养，这一界定既体现了物理学科本身属性所特有的物理观念、科学精神的追求，又呈现了物理学科对培养学生的学习能力与思维能力品质的具体要求。
四个维度分别如下：1.物理观念是学生在学习物理知识的过程中，逐步内化的从物理学角度出发对客观世界的概括性认识。
2.科学思维是以物理学视角认识客观事物本质属性、内在联系的方式；是基于经验事实的抽象概括，具体运用推理论证等科学思维方法的过程；是基于事实证据和科学推理进而提出创造性见解的能力与品质。
3.科学探究是学生在类似于科学家探索自然规律的探究行为过程中形成的综合性能力，因而其表现在学生进行探究活动中，并在活动中的到发展。
4.科学态度与责任包含两层含义。
一层是指能认识科学是基于证据的解释，随着证据的不断更新迭代，科学随之动态发展，树立正确的科学本质观，形成应有的科学态度；另一层，科学态度与责任是在理解物理与技术、社会、环境关系的基础上形成的科学态度和社会责任感。
高中物理的主要素养
高中物理的主要素养
1. 引言
高中物理是学生研究物理学的重要阶段，主要素养的培养对于
学生未来的研究和研究具有深远的影响。
本文将详细阐述高中物理
的主要素养，以帮助学生更好地理解和掌握物理学知识。
2. 高中物理的主要素养
2.1 观察和实验能力
观察和实验是物理学研究的基础。
学生应该学会仔细观察现象，运用科学的方法进行实验设计、实验操作和数据收集，从而培养观
察和实验能力。
2.2 逻辑思维能力
物理学是一门严谨的科学，学生需要通过逻辑思维能力来理解和分析物理概念、原理和规律。
学生应该学会运用归纳和演绎等思维方法，培养逻辑思维能力。
2.3 数学应用能力
物理学中大量的计算和理论分析需要运用数学知识。
学生应该熟练掌握数学工具，能够将数学知识应用到物理问题的解决中，培养数学应用能力。
2.4 问题解决能力
物理学问题解决能力是学生将所学知识应用到实际问题中的能力。
学生应该学会将物理问题转化为数学模型，并通过逻辑思维和数学应用能力来解决问题，培养问题解决能力。
2.5 科学态度和科学精神
科学态度和科学精神是物理学研究的重要素养。
学生应该具备诚实、客观、严谨、创新等科学态度，学会与他人合作、交流和分享，培养科学态度和科学精神。
3. 结论
高中物理的主要素养包括观察和实验能力、逻辑思维能力、数学应用能力、问题解决能力以及科学态度和科学精神。
学生应该通过系统的研究和实践，全面发展这些素养，为未来的研究和研究打下坚实的基础。
以上是关于高中物理主要素养的文档，希望对您有所帮助。
如有任何疑问或需要进一步了解，请随时告诉我。
谈谈如何学好高中物理(物理学科能力培养)
谈谈如何学好高中物理--物理学科能力的培养高考是选拔性考试,它把能力考查放在首位。
物理科《考试说明》中明确地规定了高考物理科主要考查下面五种能力,即理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学知识解决物理问题的能力和实验能力。
那我们如何正确地理解并在短暂的复习时间内有效地提高这些能力，争取高考考出更好的成绩呢？下面逐一举例说明。
一、理解能力所谓理解能力，是指能够理解物理概念、规律的确切含义，物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表达和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的联系和区别。
理解能力是其它四种能力的基础，也是学好物理的前提。
许多同学认为物理难学，或是“一学就懂，一做就错，一过就忘”等，就是因为没有深刻理解物理知识的内在含义，没有培养自己的理解能力造成的。
例1 如图1，圆盘可绕一通过盘心Ｏ且垂直于盘面的竖直轴转动，在圆盘上放一木块，木块随盘一起作匀速转动，则下列说法正确的是： (A) 因木块匀速转动,故不受摩擦力作用; (B) 木块受到圆盘对它的摩擦力作用,方向与木块运动方向相反 (C) 木块受到圆盘对它的摩擦力作用,方向沿半径背离圆心(D)木块受到圆盘对它的摩擦力作用,方向沿半径指向圆心分析与解 本题是考查静摩擦力的概念,即静摩擦力的方向总是与相对运动趋势方向相反。
错选Ａ、Ｂ答案的同学是因为没有理解相对运动趋势及趋势的方向。
设想盘面是光滑的，则木块将沿半径方向飞出，即有沿半径向外运动的趋势，故摩擦力方向沿半径指向圆心。
也正是这个摩擦力提供了木块随盘做圆周运动的向心力。
（Ｄ）正确。
例 2 一个带负电的小球，受水平方向匀强电场的电场力和重力作用，由静止开始运动。
如图2，设坐标轴的x 轴方向与电场方向一致，y 轴向下，原点在小球的起始位置。
则下面四个图中，哪个能表示小球的运动轨迹?分析与解 本题是要求学生理解物体在合力作用下的运动情况，即理解力和运动的关系。