漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰教案【篇一：第3课漂亮的手工灯饰教学设计】日期第周星期第节第页总第课时【篇二：漂亮的手工灯饰教案】漂亮的手工灯饰一、教学目的：（1）知识与能力：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。
学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。
（2）过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
二、教学重点、难点：重点：1. 外观造型设计及装饰方法。
2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。
难点：1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。
三、教学时数、教学方法、教具和学具：1、1课时2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。
课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等四、教学过程：（一）组织教学：检查学生课堂常规及用具准备。
（二）导入新课：谜语引入灯是人类光明的使者。
可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？明确课题（板书）：第三课漂亮的手工灯饰（三）新课讲授：灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。
总结：实用、美观、环保1.引出样品，让学生观察，师生互动。
学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：a.细心观察这些灯饰有哪些形状？b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。
漂亮的手工灯饰》教学设计(公开课教案)
漂亮的手工灯饰》教学设计(公开课教案)教学过程：课前准备：要求学生准备简易材料和手工剪刀用于制作灯饰。
一）导入1、猜谜语：一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家，年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花（猜一日用品）。
2、灯不仅起到照明的作用，还能起到装饰和营造氛围的作用。
观察下面两幅图中的灯饰，它们营造了一种怎样的艺术氛围？今天让我们一起发挥创意，利用身边的材料制作一盏漂亮的手工灯饰。
板书课题：《漂亮的手工灯饰》。
二）教学工具展示展示灯饰图片、手工用纸张、废品、剪刀、胶水、多媒体课件等教学工具。
三）教学目标1.知识与能力：了解简单的手工灯饰制作方法，通过立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。
2.过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
通过实践，激发创造灵感，体验创造乐趣，增强敢于创造的信心。
引导学生用环保材料创作灯饰，培养社会参与意识和环保意识。
3.情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。
四）教学重难点重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还承载着特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。
引导学生利用环保材料进行立体组合设计，制作具有现代感、造型美观新颖、色彩搭配和谐的手工灯饰。
通过设计和制作，让学生理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。
难点：引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，手工灯制作的每个步骤无不体现了人们回归自然、崇尚原创的精神追求。
五）教学方法采用多媒体演示法、分析法、观察法、讨论法、实物展示法等教学方法。
六）教学过程1、教师引导学生欣赏漂亮的手工灯饰图片，让学生感受手工灯饰的美感和文化内涵。
人教版初中美术 第3课 漂亮的手工灯饰 教学设计 (2)
第3课漂亮的手工灯饰教学设计1教学目标1、知识与技能:了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法,设计一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。
2、过程与方法:欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。
通过实践,激发学生的创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。
3、情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,感受手工制作的乐趣,提高艺术素养和生活品味。
2学情分析八年级的学生动手制作能力还是很好的,在灯饰制作的时候,多在选材、制作方法上引导。
3重点难点1、发现材质,利用材料,选取有代表性的创意作品,引导学生分别从发现、利用、创造三方面分析,培养学生的创造能力。
2、运用不同的构成方式以及装饰手法,完成一件实用美观、有创意的灯饰作品。
4教学过程一、组织教学稳定学生情绪,集中注意力。
二、激趣导入1、猜谜:“屋里一根藤,藤上结个瓜,太阳一落山,瓜里开红花。
”2、揭晓答案:教室关灯、关门,拉上窗帘,使室内光线变暗。
通电展示灯饰,把学生引入灯的世界。
(板书课题:漂亮的手工灯饰)三、引导阶段1、知识链接:A、简单介绍灯的历史2、欣赏感受:展示图片(你最喜欢哪一张?为什么?)引导学生了解灯饰依靠不同色彩、造型、材质来营造不同灯光效果。
四、发展阶段1、欣赏图片艺术家利用立体构成、色彩和明暗等美术语言,将材质的美感发挥得淋漓尽致。
欣赏用不同材料制作的灯饰,仔细观察并分析艺术家在利用材质方面用了哪些方法,做了哪些创意?(主要材质分为两大类:透光与不透光)2、装饰处理手法:(板书)A、绘画从民间美术作品、大自然、优秀的造型艺术中获取灵感。
B、粘贴一张纸通过简单的粘贴便成为一个可以进行装饰美化的圆筒造型。
C、切挖折叠D、镂空E、综合运用3、教师示范制作步骤:A、选材构思B、设计草图C、动手制作外形:圆形、方形、及多变组合形五、作业阶段分小组,注重协调合作,明确每人分工,尝试用合适的材料制作灯饰,并用适当的装饰手法美化灯饰。
人教版美术八年级下册 - 3.3 漂亮的手工灯饰_教案设计
《漂亮的手工灯饰》
课时
1课时
上课时间
45分钟
课的类型
造型·表现
一、教学目标
1、知识与技能：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，为老师的新家设计制作一件厦门古厝元素的手工灯饰，增加对本土文化的热爱。
2、过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
观察图片并选出相应的灯饰
观察创意灯饰，发现并感受其独特创意之处
使用一张白纸进行创意练习
观看示范微课，学习镂空古厝灯制作方法
整理作品，互相评价，讨论作品是否适合老师的家居住所
回顾所学内容，升华对社会的情感
利用情景，使学生切身感受灯饰在家居生活中的功能性
使用情景推移设置，增强学生的课堂代入感，并使学生感受到简单的生活材料所产生的无限创意
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
引导阶段
近期热播电影《美女与野兽》收获了超高的口碑和票房，网友更是发起了一个票选最佳配角的活动，猜猜看哪个配角当选最佳？
揭晓答案：烛台管家，有趣的造型和丰富的功能为它加分不少。像烛台这种既有照明效果又兼具美观属性的生活用品3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱社会的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
二、教学重难点
教学重点：了解手工灯饰的魅力，学习纸艺镂空手工灯饰的设计与制作方法，能够设计并制作出符合主题的手工灯饰。
教学难点：是否能够符合指定古厝主题，设计并制作出恰当镂空的手工灯饰作品。
三、学情分析
2、哪一盏灯跟卧室的更搭呢？
七年级美术下册《漂亮的手工灯饰》教案、教学设计
-你觉得手工灯饰的制作过程中，哪个环节最重要？为什么？
-你在设计手工灯饰时，会考虑哪些因素？
-如何将环保、节能理念融入到手工灯饰制作中？
3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予建议和启发。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据所学知识，以小组为单位进行手工灯饰制作练习。
2.教师提供丰富的材料，鼓励学生发挥创意，设计独特的手工灯饰。
-选材：介绍各种材料的特性，如纸张、布料、竹签等。
-设计：讲解设计原则，如对称、均衡、对比等。
-制作：演示制作步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。
-装饰：介绍装饰方法，如绘画、剪纸、编织等。
3.示范制作一幅手工灯饰，让学生直观地了解制作过程，注意观察教师操作的细节。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与讨论。
-让学生利用废旧物品、自然材料等进行创作，提高环保意识。
-通过课堂讨论、作品展示等形式，让学生认识到环保的重要性，激发他们为环保贡献力量的决心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一幅漂亮的手工灯饰作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅手工灯饰作品漂亮吗？它是由哪些元素组成的呢？”
1.激发学生对美术学科的兴趣，培养热爱生活、美化生活的情感。
2.培养学生对手工艺术的尊重和热爱，提高对传统文化的认识和传承意识。
3.通过手工灯饰的制作，引导学生关注环保、节能、可持续发展等社会问题，培养社会责任感和创新精神。
一、导入
1.利用图片、视频等资源，展示各种漂亮的手工灯饰，引导学生感受手工灯饰的美。
五、作业
1.完成一幅手工灯饰作品，要求设计独特、美观实用。
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握手工灯饰的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美观念。
3. 培养学生团队协作和分享交流的能力。
二、教学内容1. 手工灯饰的种类和特点2. 手工灯饰的制作材料和工具3. 手工灯饰的基本制作方法4. 手工灯饰的创意设计5. 手工灯饰的欣赏和评价三、教学准备1. 教师准备教案、制作材料和工具。
2. 学生准备制作手工灯饰所需的材料和工具。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的手工灯饰，引导学生关注和欣赏手工灯饰的美。
2. 讲解：教师讲解手工灯饰的种类、特点、制作材料和工具。
3. 示范：教师示范手工灯饰的基本制作方法。
4. 制作：学生分组合作，根据教师提供的制作方法，创作自己的手工灯饰。
5. 交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和经验。
6. 评价：教师引导学生从创意、技巧、美观等方面评价自己和同学的作品。
五、教学总结1. 学生总结自己在制作手工灯饰过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和建议。
3. 学生展示自己的作品，拍摄照片留念。
4. 清理工作现场，收拾工具和材料。
六、教学延伸1. 学生尝试制作不同风格和功能的手工灯饰，如中国风、现代简约、田园风格等。
2. 学生可以利用废旧材料和物品制作手工灯饰，培养环保意识和创新精神。
七、作业布置1. 学生完成一篇关于手工灯饰制作过程和心得体会的作文。
2. 学生设计一个关于手工灯饰的家庭装饰方案，包括灯饰的选择、摆放和搭配。
八、教学反馈1. 教师通过学生的作文和家庭装饰方案，了解学生在课堂外的制作情况和应用能力。
2. 教师对学生的家庭装饰方案进行评价，给予建议和指导。
九、课程复习1. 学生通过观看制作视频或回顾教案，复习手工灯饰的制作方法和技巧。
2. 学生针对复习过程中遇到的问题，向教师请教和讨论。
十、课程总结1. 学生总结自己在整个课程中的学习收获和成长。
漂亮的手工灯饰教案
一、教案基本信息教案名称：漂亮的手工灯饰教案适用年级：一年级学科领域：美术、手工教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。
3. 引导学生发挥创意，制作出独特的手工灯饰。
教学重点：1. 手工制作技巧的掌握。
2. 创意的发挥。
教学难点：1. 手工制作技巧的运用。
2. 创意的激发。
二、教学准备材料：1. 彩纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩笔5. 灯笼模板场地：手工制作区三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些漂亮的手工灯饰图片，引发学生的兴趣。
2. 学生分享他们对手工制作的看法和经验。
Step 2：讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
2. 教师示范制作一个简单的手工灯饰，边示范边讲解制作步骤。
Step 3：学生制作（10分钟）1. 学生按照教师示范的制作步骤，动手制作自己的手工灯饰。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
Step 4：展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的手工灯饰，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和手工技巧，给予肯定和建议。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
五、作业布置学生回家后，利用废旧材料制作一个手工灯饰，下节课带来展示。
教师根据学生的完成情况给予评价和鼓励。
六、教学扩展活动活动名称：手工灯饰设计大赛活动目的：激发学生的创造力和团队合作精神。
活动步骤：1. 教师将学生分成若干小组，每组学生共同设计一个主题的手工灯饰。
2. 学生通过讨论和分工，合作制作出具有创意的手工灯饰。
3. 教师组织学生进行评选，选出最具创意、最漂亮的手工灯饰。
4. 学生分享设计和制作过程中的经验和收获。
七、教学评价评价目的：了解学生对手工制作的兴趣、技巧和创意的发挥情况。
评价方式：1. 教师对学生的手工灯饰作品进行评价，关注作品的创意、制作技巧和学生的参与度。
《漂亮的手工灯饰》教案4
《漂亮的手工灯饰》教案一、教材解析：本课教学属于设计_应用学习领域。
利用立体构成结合平面构成的基本方法实行纸质灯饰的设计与制作，把课堂设计教学与生活实际使用有机结合起来，引导学生实行探究性的美术学习活动，树立合理选择材料的意识，逐步形成设计意识。
二、教学目标：知识技能：1、能够使用纸制材料制作柱体造型灯饰，尝试使用不同装饰手法美化灯饰。
2、理解灯饰造型设计方法及灯饰材质的选择和处理。
过程与方法：1、引导学生自主合作探究灯饰装饰手法及制作方法，学生能获得一定灯饰知识与技能。
2、通过赏析引发学生实行多种造型设计创想；引导学生合理选择和处理材质。
情感态度与价值观：1、感知灯与人们生活情感关系。
2、感受灯饰的造型美感，激发学生美化生活的愿望。
3、培养自主学习及团队合作精神，学生在活动中体验合作成功的喜悦。
三、教学重点与难点：教学重点：灯饰的装饰手法及制作方法。
教学难点：灯饰造型的创新设计及材质的选择和处理。
四、教学准备：1、多媒体课件，教科书、示范教具等。
2、课前安排学生理解课本教材内容。
3、学生自备纸张、剪刀、胶水等工具。
五、教学过程：1、创设情景：师：同学们，人类从原始社会开始，就想尽一切办法来追逐光明，驱除黑暗。
从远古时期的篝火、到中古时期的油灯，再到后来的蜡烛、煤气灯、直到我们现代所用的电灯，我们人类所创造的人造光越来越明亮，我们制作的照明工具——灯饰也越来越美观。
我们来欣赏一下不同的灯与光在不同环境下的美景（展示图片）。
看到这些美丽的场景，不但美化了生活还给我们带来愉悦的视觉体验。
出示课题——漂亮的手工灯饰2、探知求新：师：通过欣赏，我们知道了灯饰具有实用和审美的价值。
这些美丽的灯饰造型与装饰并不是我们凭空想象的，而是借鉴了我们生活中的很多事物，如美丽的大自然、西方教堂中的玻璃镶嵌装饰、传统民间艺术和世界优秀造型艺术等等。
同学们，每个人都有创造生活和设计生活的愿望，都有可能成为自己生活的设计师。
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漂亮的手工灯饰
欧阳学文
一、教学目的：
（1）知识与能力：
了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。
学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。
（2）过程与方法：
欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
（3）情感态度与价值观：
培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
二、教学重点、难点：
重点：
1. 外观造型设计及装饰方法。
2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。
难点：
1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去
发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。
三、教学时数、教学方法、教具和学具：
1、1课时
2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。
课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等
四、教学过程：
（一）组织教学：
检查学生课堂常规及用具准备。
（二）导入新课：
谜语引入
灯是人类光明的使者。
可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？
明确课题（板书）：
第三课漂亮的手工灯饰
（三）新课讲授：
灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。
总结：实用、美观、环保
1.引出样品，让学生观察，师生互动。
学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：
a.细心观察这些灯饰有哪些形状？
b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？
2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。
如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。
自然形状灯饰的设计介绍。
3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）
有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是在艺术家的手中却变成了实用又美观的艺术品。
总结：绘画、粘贴、切折镂
4.过程： 1、构思
2、起稿（可加文字说明）
3、选材制作
（四）、学生作业
同学们想不想利用手中的废旧材料亲自动手制作一件漂亮的手工灯饰？下面就请我们在坐的小设计师们以小组为单位分工合作，充分发挥大家的想象力，来为这个孤零零的小灯泡设计一件漂亮的外衣吧。
播放优美动听的音乐，让学生在轻松愉悦的环境中大胆设想，积极构思。
是巡回指导。
（五）展示评价：
完成后，各小组展示作品。
学生欣赏评价，可进行自评、互评。
在评价中交流，迸发出创意的火花，取长补短，共同进步。
师根据学生的创意，鼓励肯定。
（六）板书设计：
漂亮的手工灯饰
方法：绘画实用
粘贴美观
切折环保。