湘美版美术一年级下册课件-9. 有趣的拓印10
湘教版小学美术教材目录全册
美术
一年级上册
第一课：大家一起画
第二课：花花绿绿的糖纸
第三课：绕绕涂涂
第四课：有趣的拓印
第五课：我的太阳
第六课：奇妙的撕纸添画
第七课：做拼音卡片
第八课：小鸟找家
第九课：鸟语花香
第十课：小动物盖房子
第十一课：数字变变变
第十二课：会飞的娃娃
第十三课：猜猜我是谁
第十四课：变脸
第十五课：穿花衣的热带鱼
第十六课：寻找美丽
一年级——下册
第一课七彩飞虹
第二课 飞旋的纸条 第三课 民间玩具
第四课 小小手
第五课 月亮走我也走
第六课 蝶儿飞飞
第七课划划印印
第八课踢踢腿弯弯腰
第九课纸拖鞋
第十课泡泡乐
第十一课彩球滚滚
第十二课小树快快长
第十三课 折纸动物
第十四课瓜果飘香
第十五课由小变大的画
第十六课蚂蚁搬家
第十七课 鼓儿响咚咚
第十八课办家家
第十九课小动物小人物
第二十课你的家我的家
二年级美术上册
第一课 影子大王、
第二课 洒水成画、
第三课 自画像、 第四课 美丽的昆虫、
第五课 神鸟变树、
第六课 听听画画、
第七课 乌龟滚下坡
第八课 神奇的小画册、
第九课 大嘴巴、
第十课 童话屋、
第十一课 摇滚小精灵、
第十二课 红灯停,绿灯行、
第十三课 捏泥动物、
第十四课 请你告诉我
二年级下册
第一课 巧妙的组合
第二课 加一加 变一变
第三课 猴子上树
第四课 帽子回来了
第五课 三个好伙伴
第六课 海底世界
第七课 小泥人
第八课 蹦蹦跳跳
第九课 快乐的舞蹈
第十课 望远镜 第十一课 看大夫
第十二课 我爱我家
第十三课 堆沙
第十四课 花儿遍地开
三年级上册：
第一课：老师您好
第二课：卡通大亮相
第三课：鸟之王
第四课 会走的小人
第五课 旋转卡
第六课 盘泥条
第七课 留住春天
第八课 玩偶大本营
第九课 花样
第十课 纸盒城堡
第十一课 开心台历
第十二课 我是生活小主人
小学美术教案一年级上：04课 有趣的拓印
小学美术教案一年级上：04课 有趣的拓印
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小学美术教案一年级上：04课有趣的拓印
[分析]教材分析
一、教材有趣的拓印分析
生活中我们经常可以见到很多表面凹凸不平、纹理有趣而美丽的实物，而运用蜡笔等工具进行皴涂后，就可以获得相应的形象，这样简单的拓印方法，是儿童容易掌握的一种有趣的活动形式。小学美术教案一年级上：04课有趣的拓印
本课有趣的拓印的设置是为了使儿童在有趣的活动中来认识、发现和体验这些纹理所具有的立体感、浮雕感和形成的美感。
本课有趣的拓印的图例中，出示的自然纹理和实物纹理，是为了引导儿童去寻找、发现更多的纹理清晰的实物，通过观察、触摸来感受、体验它们的纹理特征，增长知识，培养认知能力。
有趣的拓印课的教学要启发儿童去体验用不同的方法，多种颜色进行皴涂、拓印，使画面的形式、色彩变化更为丰富，在作业中体现出操作能力，对色彩的感知能力以及创造表现的能力，使实物的纹理在轻松愉快的活动中呈现出来。
二、教学目标 *寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。
*能运用正确的方法拓印花纹。
*能养成认真、细心的学习习惯。
三、教学设计
教学实施中，教师可采取多种方式来进行教学，如：以活动的形式，让学生到室外去寻找、观察、了解实物的纹理特征。通过触摸，感受它们的不同之处。
教学中，教师应运用多种方法和形式，让学生熟悉并掌握纹理拓印的过程、步骤和方法。要进行适当的操作示范，强调双手的协调配合、皴涂的轻重适当。
教学中，教师可通过多种方法进行皴涂拓印，培养儿童学习的兴趣，启发他们的创造思维。同一实物可采用多种颜色拓印，也可以同一实物重复拓印或重叠拓印，纹理的排列可以是随意或有规律地进行组合。
作业要求：让学生自己去寻找几种认为好看的纹理，用铅笔或蜡笔等工具把它拓印下来。
评价可采用自评或互评的方式，以活动所获得的生活启示，谈体会和交流心得。
有趣的拓印 (教案)沪教版美术一年级上册
教案：有趣的拓印
课程名称：有趣的拓印
年级：一年级
科目：美术
教材版本：沪教版
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生了解拓印的基本概念和原理，掌握拓印的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，提高学生对美术的兴趣。
教学重点：
1. 拓印的基本概念和原理。
2. 拓印的基本技巧。
教学难点：
1. 拓印过程中的细节处理。
2. 学生在拓印过程中的创新思维。
教学准备：
1. 教师准备拓印所需的材料，如拓印纸、拓印棒、颜料等。
2. 教师准备拓印的示范作品，以便学生参考。
3. 学生准备一张白纸和一支铅笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示拓印作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何创作的？
2. 学生分享自己的观察和思考，教师总结并引入课题：有趣的拓印。
二、基本概念和原理（5分钟）
1. 教师讲解拓印的基本概念：拓印是一种将物体的形状和纹理转移到纸张上的美术创作方法。 2. 教师讲解拓印的原理：利用拓印纸的吸附性，将物体的形状和纹理清晰地表现在纸张上。
三、基本技巧（5分钟）
1. 教师示范拓印的步骤，并讲解每个步骤的注意事项：
a. 选择拓印物体，如树叶、硬币等。
b. 将拓印纸覆盖在拓印物体上，用拓印棒轻轻按压，使拓印纸与物体充分接触。
c. 小心翼翼地揭开拓印纸，观察拓印效果。
d. 如有必要，重复上述步骤，直至满意。
2. 教师强调拓印过程中的注意事项，如拓印纸的湿度、拓印棒的力度等。
四、实践操作（10分钟）
1. 学生分组，每组选择一个拓印物体，如树叶、硬币等。
2. 学生按照教师示范的步骤，进行拓印实践。
3. 教师巡回指导，解答学生在拓印过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）
1. 学生将拓印作品贴在黑板上，进行展示。
2. 教师组织学生从拓印效果、创意等方面进行评价，给予肯定和建议。
六、总结与拓展（5分钟）
有趣的拓印 (导学案)沪教版美术一年级上册
有趣的拓印 （导学案）沪教版美术一年级上册
一、导入活动
1.1 活动1
请老师将一些常见的物品（如叶子、钥匙、钱币等）放在桌子上，然后请同学们观察这些物品，描述它们的形状和纹理特点。
1.2 活动2
分发拓印纸和铅笔，让学生用铅笔描绘桌子上的物品的轮廓和纹理。
二、重点讲解
2.1 拓印的定义
拓印是指将物体的轮廓或表面图案印在纸上的一种技法。
2.2 拓印的分类
1. 轮廓拓印：是通过在物体周围绕画纸绕一圈，然后用铅笔描绘物体的轮廓线。
2. 表面拓印：是在物体表面涂上一层颜料后，将画纸压在物体表面，能够印出物体表面的图案。
2.3 拓印的步骤
1. 选择好要拓印的物品。
2. 准备好拓印纸和铅笔。
3. 将拓印纸平整放在物品上。
4. 用铅笔描绘物品的轮廓或纹理。
5. 拓印完成后，检查拓印效果。 三、拓印的应用
3.1 拓印在艺术创作中的应用
拓印可以成为一种艺术创作手段，可以用于图案设计、绘画、雕塑等方面。拓印可以帮助创作者快速获取素材，同时也可以为作品带来更多的质感和层次感。
3.2 拓印在实际生活中的应用
在现代工业中，拓印也被广泛应用于工艺品、装饰品等领域。通过拓印技术，可以在各种材料上印制图案，从而提高产品的质感和美观度。
四、课后拓展
1. 学生可以尝试在户外寻找自己喜欢的物品，并进行拓印。
2. 学生可以在拓印完成后，将纹理进行着色，增加作品的美观度。
3. 学生可以将拓印技法运用到绘画中，创造出更多的艺术作品。
五、总结
通过今天的活动，我们了解了拓印的定义、分类和步骤，还了解了拓印在艺术创作和实际生活中的应用。希望同学们能够在课后继续探索拓印技法，创造出更多有趣的作品！
湘美版小学美术一年级下册课程目录与教学计划表
湘美版小学美术一年级下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录 教学计划、进度、课时安排
一年级下册
第1课 小雨沙沙
第2课 软绵绵的云
第3课 手形添画
第4课 画中画
第5课 由小变大的画
第6课 小人国
第7课 你的家 我的家
第8课 袋鼠妈妈的口袋
第9课 有趣的拓印
第10课 拓印花纹组合画
第11课 剪贴组拼小村庄
第12课 动物唱歌的模样
第13课 彩泥连连看
第14课 剪对称鱼形
第15课 会飞的翅膀 第16课 变色龙
第17课地下王国
第18课 灭火英雄
第19课 公交车上
第20课 我爱我家
第21课 小树快快长
第22课 折大嘴巴
本册综合
湘教版小学一年级下册美术《有趣的拓印》教学反思
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教学反思
在本课的教学实践中，我深刻体会到：低年级学生，虽然课堂回答问题积极，课堂气氛活跃但是自觉性弱，稍大点的学生已经有了一定的自觉性。各个年级学生都有着不同的认知能力，应该根据年龄特点提出相应要求，在教学美术绘画课中，那些有趣生动的形象是引起学生的直接兴趣的重要原因之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。
学生作画只凭头脑中简单的记忆去作画，效果很不好。老师在日常的美术教学中就特别注意引导学生有目的地进行观察，如：形状、颜色、结构、姿态等，并注重在观察中使学生运用多种感官，更好地认识客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观察和向儿童指出观察任务时，首先让其观察形状，当纸面上画出形状再考虑着色。观察能力的提高在于锻炼，经常有目的、有意识的观察，其观察能力自然会得到提高。常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。
要想低年级学生积极开展美术活动，需调动他们学习、练习的主观能动性，其积极性在于兴趣的驱使，兴趣的浓厚必然勤练，表现能力自然而然地提高，又带动兴趣递增，形成一个良性循环。当然培养小学生的绘画表现能力，不能操之过急，应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗，使这株树比其他的树的生长得更高大，秘诀就在于每个年龄应具备经验常识，在每个年龄必须完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮延续。
作为一个小学美术教师，上课时，要千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。利用导入语（常用编故事、编儿歌、猜谜语，做游戏、竞赛性活动）直观教具和直观演示等形式，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和作画的欲望，从中受到美的熏陶。如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品？美术教师要尽可能地给他们提供丰富的形象资源，在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间，就能够在自主创造的过程中形成良好的美术素养，让学生养成勤于动手和动脑的好习惯。
一年级美术上册 有趣的拓印教案 沪教版
1 《有趣的拓印》
第一课时
教学目标：
知识与技能：
学会收集相关信息。
认识、了解有关拓印的知识。
掌握拓印的方法。
过程与方法：
交流有关拓印的知识。
尝试拓印硬币。
寻找出生活中的不同纹理并将其拓印下来。
情感、态度、价值观：
激发制作的兴趣。
感受拓印的乐趣。
欣赏、评价拓印的效果。
教学重点：认识拓印的奥秘，发现不同的纹理。
教学难点：掌握好拓印的方法。
教学准备：教具：示范用具。学具：硬币、拓印纸、蜡笔。
教学过程：
信息交流，揭示课题。
小组交流各自在课前收集的有关拓印的信息。
各小组推荐一名同学进行全班交流。（选择不同的信息）
教师小结或补充信息，揭示课题：《有趣的拓印》。
二、尝试拓印。
请学生尝试拓印一枚硬币。
交流初步拓印后的感受与成败结果，并集体解决在尝试过程中出现的问题。 通过尝试、交流，归纳出拓印的方法。
分析：本环节设计重在培养学生发现、收集信息的能力，通过小组和全班性地交流，能让学生对拓印有一个更充分、全面的认识。提分析：本环节的目的重在让学生掌握拓印的方法。摒弃了教师先示范、讲授该如何拓印这一步，而是让学生在自己的尝试中学会发现 2 三、观察、发现纹理。
教师示范在一个没有凹凸面的图案上进行拓印。
让学生找一找为何没有拓印成功的原因。
让学生观察、触摸硬币，发现纹理，发现拓印的奥秘。
在周围找出不同的纹理并把它们一一拓印下来。（可以到室外寻找）
试着将拓印出的不同纹理剪贴成画。
四、展示、交流拓印成果。
比一比谁找的纹理最多。
欣赏、感受纹理的自然美。
互相评论各自的成功与不足。
五、小结
学生谈谈收获。
教师小结。
课前准备：收集不同形态、大小的树叶。
（要求：1、爱护绿化，不乱攀折。2、将收集来的树叶压放平整）
第二课时
教学目标：
知识与技能：
掌握拓印的方法。
学会想象、组合与添加。
2、过程与方法：
了解树叶的形态、种类、大小等。
复习拓印方法并进行简单的添加变化。
一年级美术下册教案-9. 有趣的拓印8-湘美版
有趣的拓印
▲ 教学目标
1.能在自然界及生活中寻找、认识和发现各种美丽的纹理。
2.能运用正确的方法拓印各种纹理，体验拓印的乐趣和拓印作品的美感。
3.能养成认真、细心的学习习惯。
▲ 教学重点
运用正确的方法拓印各种纹理。
▲ 教学难点
运用正确的方法拓印各种纹理。
▲ 教学准备
各种有纹理的物品（如硬币，树叶，象棋等）、画笔。
▲ 教学过程
一、游戏激趣
（一）生：学生在老师的引导下唱一首歌（小雨沙沙） 师：教师在一首歌的时间里即兴表演魔术 ，用红色的彩色铅笔在白纸上均匀有序地图画，白纸上呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。 师问：神奇吗？ 生：哇 ，太神奇了！
（二）师问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？
（三）师生揭秘：原来在纸片下有凹凸不平的叶脉的树叶，在纸片上用彩色铅笔有力均匀地平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印，这节课，我们一起来学习这个有趣的拓印！ （四）呈现课题
二、实践探究
（一）印花纹
生：学生尝试在一张小纸片上拓印树叶。师生共同探究拓印的方法。
师问：1. 为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？
生：困惑不解
师问：大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？生：纷纷拿出一片树叶摸了摸树叶的正反两面。
师小结：树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。
2. 师：拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。
生：学生一边认真听老师讲解拓印的方法和注意事项 一边尝试练习。
3. 师：用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，引出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。 生：尝试练习
（二）找花纹
师：我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？
教师帮助学生寻找可以拓印花纹的实物 ，如直尺上的刻度、衣服上的拉链、小朋友带的钥匙。 生：自由寻找可拓印的花纹
一年级美术下册教案-9. 有趣的拓印2-湘美版
课题：有趣的拓印
教学领域：造型表现
课时：一课时
教学目标：
1、了解什么是拓印。
2、在动手实践的过程中，发现掌握拓印的要点。
3、通过拓印出美丽的纹理，培养学生的审美情趣。
教学难点：拓印的步骤
教学重点：拓印的几个要点
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们看过魔术吧，喜欢吗？（喜欢，学生活跃相互讨论有哪些魔术）
师：今天老师给大家表演一个魔术（好，激动的看着教师）
师：大家请看，这是一片树叶，教给这位女同学，再看这是一张啥都没有的白纸，正反面都看看确认没有，现在老师将要把树叶变到纸上。表演开始，一共两张纸，将树叶贴在后面的那张纸在第二张，将第一张抽走，自然放在展板上。用蜡笔均匀涂，一片红树叶出来了。还可以变一个绿树叶、黄树叶、甚至是彩色树叶。
师：哪位同学知道是怎么变的吗？将纸反过来，看到树叶，大家也可以试试。（伴随音乐）
二、自主探究
1、探究：学生试试的时候（有的学生试了拓印成功、有的拓印的纹理不清晰），我们一起来找找原因。请一位拓印成功的学生上台展示拓印的过程，叶子反过来，盖上纸手按好，用蜡笔平涂。大家一起给这位同学鼓掌，并举手说说自己失败的原因。（我的纸动了，我用了叶子的正面）师：大家说的非常好，大家摸摸叶子的正反面，感觉如何？为什么叶子必须反面朝上才能拓印出清晰的图案？（正面比较光滑、反面不光滑）
师总结：大家真聪明，反面有纹理且凹凸不平，所以才印出了美丽的叶子，正面平滑没有凹凸不平的纹理所以印不出清晰的纹理。
2、拓印五步法，叶子反面白质压；摸到叶子按住；均匀用力耐心涂；换种颜色多精彩；加强整体仔细描。
2、生活中除了叶子，还有很多表面有纹理的物体，我们一起看看屏有哪些？
三、固及时巩
1、接下来请大家一起拓印叶子（要求：三种左右的颜色，拓印要清晰）
2、评价：请愿意将自己作品展示的交上来，我们一起看看。师生一起说说优点和缺点。
四、总结
生活中不缺乏美，我们得有一双善于发现美的眼睛。
湘美版美术一年级下册教案-9. 有趣的拓印1
第9课《有趣的拓印》教案
教学目标：
1、开阔学生眼界,了解多种绘画形式,丰富绘画手段。
2、体验拓印情趣。
3、培养学生的形象思维能力和绘画版画的兴趣。
教学重点、难点：
1、教学重点: 拓印方法
2、教学难点: 用实物组织画面。
教学过程：
一、游戏激趣
师: 今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？同学们,你们看过变魔术吗?喜欢看吗?现在老师来给大家变个魔术,怎样?
看,黑板上有一张白纸,老师要把手中的树叶变到白纸上。你们想要什么样的颜色?
提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？
生答
师:只要想到就一定能做到,老师就是要把不可能变成可能。请注意老师手中的笔是怎样拿着的(横着),接下来就是见证奇迹的时刻!瞧,一片新的叶子变出来了。 (停顿,制造神秘气氛)
师:想知道是怎样变出来的吗?下面魔术揭秘。 (露出纸背后的树叶)
师:同学们,这种作画方法在美术中叫做拓印
(板书:拓印)
师:请看放在纸下的树叶,是正面朝上还是反面朝上?
生:反面
师:树叶为什么反面朝上呢?摸一摸树叶的两面,有什么感觉?
生:……
师:树叶的反面有许多漂亮的纹理,凹凸不平,而正面光滑一些。所以在拓印时,要把有漂亮纹理、凹凸不平的一面朝上。
师:老师拓印出的画美吗,其实美就在我们身边。让我们一起来欣赏一组美丽的画。
(大屏展示拓印画)
师:同学们,想不想自己动手拓印漂亮的画呢?下面大家可以选择你想拓印的物品,开始拓印!
二、学生作画,实践探究
1、印花纹
教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓印的方法。
教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。 （1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。