2011年考研心理学真题及答案
2011年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．下列数据类型属于比率数据的是( )A．智商分数B．反应时C．年级D．数学成绩正确答案：B解析：比率数据有相等单位和绝对零点，能进行加减乘除四则运算，反应时属于比率数据。
而智商分数和年级都有高低之分，没有绝对零点，因而都属于等级数据。
数学成绩有高低之分，也有相对零点，因而属于等距数据。
故本题选B。
2．下列选项中，可以不写进测验使用手册的是( )A．测验题目B．信度证据C．效度证据D．测试对象正确答案：A解析：测验使用手册是对某测验的总体说明，需要提供表示该测验一致性水平和有效水平即信度和效度证据，以及对该测验的适用人群特点和性质的介绍。
不需要提供测验题目。
故本题选A。
3．下列是四位儿童的斯坦福一比纳智力测验结果。
心理年龄超过8岁的儿童是( )A．小明、小丽B．小丽、小芳C．小刚、小芳D．小刚、小明正确答案：B解析：斯坦福一比纳智力量表测得的智商分数为比率智商，即心理年龄除以实际年龄乘以100。
对于6岁儿童，若其心理年龄超过8岁，则其比率智商应大于8／6×100=133；题中小明的生理年龄为6岁，比率智商为120，因此其心理年龄没有超过8岁。
对于7岁儿童，若其心理年龄超过8岁，则其比率智商应大于8／7×100=114；题中小丽生理年龄为7岁，比率智商为115，因此其心理年龄刚刚超过8岁。
对于8岁儿童，若其心理年龄超过8岁，则其比率智商应大于8／8×100=100；题中小刚生理年龄为8岁，比率智商为95，因此其心理年龄小于8岁。
对于9岁儿童，若其心理年龄超过8岁，则其比率智商应大于8／9×100=89；题中小芳生理年龄为9岁，比率智商为90，因此其心理年龄刚刚超过8岁。
故本题选B。
4．某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。
按照考试的功能，这次考试属于( )A．诊断性评估B．形成性评估C．安置性评估D．终结性评估正确答案：C解析：根据测验的目的可以将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和终结性测验。
2011年全国硕士研究生入学考试心理学专业基础综合部分试题及答案
2011年心理学考研真题答案及详细解析简答题1、时间知觉的概念及其影响因素我们知觉到客观事物和事件的连续性和顺序性，就是时间知觉。
包括四种形式：对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量、对时间的预测。
（4分）影响时间知觉的各种因素：（1）感觉通道的性质：在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉次之，视觉较差。
（2分）（2）一定时间内事件发生的数量和性质：在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得较短，而事件的数量少，性质简单，人们倾向于把时间估计得较长。
在回忆往事时，情况相反。
（2分）（3）人的兴趣和情绪：人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过的快，出现对时间的估计不足。
相反，对厌恶的事情，会觉得时间过的慢，出现时间的高估。
在期待某种事物时，会觉得时间过得很慢；相反，对不愿出现的事物，会觉得时间过的快。
（2分）点评：迷信押题还是“被押题”这个题目一直是大家备考中忽略的问题，很多机构有所谓的重点押题，结果很多大纲中的重点就被忽略掉了，勤思老师曾经提问过心理学考研必胜习题库中的同类题目，但是很多同学都掌握的不好，大家的理由还都一致，说是老师是这不是重点，所以不要看。
最后勤思老师对2012年的同学说一下，重点一定要按照大纲来看，不要听信别人的押题。
2、两个学生参加考试：一个得到100分，另一个不及格。
考100分的说是自己学习刻苦，不及格的说自己没有数学细胞。
用维纳的归因理论分析两个学生将来学习的行为及其原因。
考100分的将自己的成功归因与自己的努力，这是内部-不稳定-可以控制的因素，他会继续努力学习，将会取得更好的成绩。
将失败归因于自己没有数学细胞，这是内部-稳定-不可控制的因素，他讲会自暴自弃，不会为数学努力，成绩也不会有提高。
（5分）因为维纳认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败的四种主要原因，并将这四种主要原因分为控制点、稳定性和可控性三个维度。
每个维度对动机有重要影响。
心理学真题2011年04月
心理学真题2011年04月(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.拥有信息并试图进行沟通的人称为( )A．信息源 B．反馈者C．信息 D．通道（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 信息源主要指拥有信息并试图进行沟通的人。
沟通的过程通常由他们发动，沟通的对象和沟通的目的通常也由他们决定。
2.感觉阈限与感受性大小的关系是( )A．韦伯比率 B．平行关系C．正比关系 D．反比关系（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是个临界值。
感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。
感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。
3.在平常测验中，选择题考察的是( )A．识记 B．保持C．回忆 D．再认（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 信息的提取有两种不同的表现方式：回忆和再认。
例如，在实验中，主试呈现几个电话号码，让被试根据自己的记忆进行复述，这就是回忆。
日常所说“记得”指的就是回忆。
如果让被试在一组电话号码中选出哪些电话号码是已经给出的，就是再认。
平常测验中使用的题目，如名词解释就属于回忆性题目，选择题考查的就是再认。
4.思维的基本过程是( )A．分类和比较 B．分析和综合C．抽象和概括 D．具体化和系统化（分数：2.00）B. √C.D.解析：[解析] 分析与综合是思维的基本过程，它们是相反而紧密联系在一起的不可分割的两个方面。
分析是为了了解事物的特征和属性，综合则是通过对各部分、各属性的分析实现的，没有分析的综合是不完备的综合。
任何思维活动都需要分析，也需要综合。
5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是( )A．0.8 B．1.25C．80 D．125（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：6.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有( )A．动力功能 B．健康功能C．调控功能 D．信号功能（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 人们之所以要“进门看脸色”是因为表情能够传递一定的情感信息和思想愿望，即表情具有信号传递作用，而表情是情绪的外部表现，所以情绪情感也具有信号功能。
2011考研心理学测试题答案解析
心理学测试题答案解析万学海文、单项选择题1〜5BCACD6~10AACAB11 〜15DDDCA16~20DAABA21~25DCAAC26~30BAAAB31~35CDBBA36~40DCBBD41〜45BAACD46~50BCDDC51 〜55DBBCC56~60AACBB61~65CBDBD二、多项选择题1 ABCD2 BD3ABCD 4 ABC5ABCD 6BC 7AB 8AB9ACD10 ABC三、简答题1【答案要点】卡特尔认为，一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力两种智力。
⑴流体智力指一般的学习禾II行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。
①流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题。
②流体智力主要受人的生物学因素影响，随生理成长曲线的变化而变化，在20岁左右达到顶峰, 在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降。
(2)晶体智力指已获得的知识禾II技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。
卡特尔认为，晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西。
①晶体智力的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。
②晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。
晶体智力的发展在成年期不仅不下降，反而在以后的过程中还会有所增长。
2【答案要点】共同因素说认为学习就是形成情境与反应的联结，只有半两种学习中存在相同的因素时，第一种学习的结果才能对第二种学习产生影响，形成止迁移。
共同要素说又称相同因素说，是美国心理学家桑代克禾II武德沃斯1901年针对形式训练说提出。
例如，学会加法运算的规则可促进乘法运算的拿握。
反之，只要有学习迁移，就必然存在相同的因素，且两者基本成止比，即相同因素越多，则迁移量越大。
主要实验依据是1901年的知觉训练迁移实验。
在西方流行30余年。
但该理论忽视其他因素，特别是学习者的主动性和认知因素的作用，亦未认识到相同因素对迁移的干扰作用。
2011心理试题及答案
2011心理试题及答案导言：心理试题在许多领域中被广泛使用，用于评估个体的认知能力、情绪状态和心理健康状况。
本文将介绍2011年心理试题的内容和答案，帮助读者了解心理测试的形式和评估依据。
第一部分：认知能力测试1. 题目：以下序列中的下一个数字是多少？2, 5, 10, 17, 26, ...答案：37。
解析：该序列是根据以下规律形成的：首项为2，每一项与前一项的差递增1，即2与5的差为3，5与10的差为5，10与17的差为7，以此类推。
因此，下一个数字为26加上当前差8，得到37。
2. 题目：下列单词中，哪个与其他词不属于同一类别？a) 苹果b) 橙子c) 香蕉d) 狗答案：d) 狗。
解析：该题考察词汇分类能力，苹果、橙子和香蕉都是水果，而狗是一个动物，不属于水果这一类别。
第二部分：情绪状态测试1. 题目：以下哪种描述最能准确地描述你现在的情绪状态？a) 快乐b) 愤怒c) 焦虑d) 平静答案：a) 快乐。
解析：情绪状态是主观体验，本题目的答案是根据个体自我评价来确定的。
根据试题中的描述，如果你认为自己现在感到快乐，选择a)快乐作为答案。
第三部分：心理健康状况测试1. 题目：以下哪项行为最能反映出你的自信程度？a) 表达自己的观点b) 避免与他人发生冲突c) 接受他人的批评并进行改进d) 需要他人的认可才能感到满足答案：a) 表达自己的观点。
解析：自信程度体现了一个人对自己能力和价值的信心程度。
在选择题目的答案时，表达自己的观点意味着你有足够的自信来分享自己的想法，因此可以选择a)作为答案。
结论：以上是2011年心理试题的内容和答案。
通过这些试题可以测量个体的认知能力、情绪状态和心理健康状况。
了解这些试题的形式和答案有助于我们对心理测试的理解和应用。
在进行心理测试时，要遵循正确的答题规则和评估标准，以保证结果的准确性和可靠性。
2011年考研心理学(发展与教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年考研心理学（发展与教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是( )A．心理社会发展理论B．发生认识论C．心理性欲发展理论D．社会学习理论正确答案：D解析：本题旨在考查考生对发展心理学中毕生发展相关知识的掌握情况。
艾里克森的心理社会发展理论认为在人格发展中，逐渐形成的自我在个人及其周围环境的交互作用中起着主导和整合的作用。
每个人在生长过程中，都普遍体验着生物的、生理的、社会的和事件的发展顺序，按一定的成熟程度分阶段地向前发展，并分为八个阶段。
皮亚杰的发生认识论主要是用内外因相互作用的发展观来研究人类认知的发展阶段，将儿童认知发展分为四个阶段。
弗洛伊德的心理性欲发展理论把力比多的发展分为五个阶段。
以上各个理论都将发展过程分阶段，但是班杜拉的社会学习理论强调的是社会环境的影响，个体从中观察模仿，使某些行为不断地受到强化，并不存在阶段性。
故本题选D。
2．在个体发展过程中，衰退最早的心理机能是( )A．感觉和知觉B．记忆C．想象D．思维正确答案：A解析：当个体逐渐老化以后，生理器官不可避免也会随着衰退，而感知觉是受生理机能制约最大的，因此，感知觉会最早衰退。
故本题选A。
3．某儿童认为周围世界绕着他转，月亮跟着他走；他只知道自己有个哥哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。
该儿童心理发展所处的阶段是( ) A．具体运算阶段B．前运算阶段C．后运算阶段D．形式运算阶段正确答案：B解析：皮亚杰的发生认识论将儿童认知发展分为四个阶段。
(1)感知运动阶段(sensorimotor stage，0～2岁)：处于这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的。
他们这时还不能对主体与客体做出分化，因而“显示出一种根本的自身中心化”。
(2)前运算阶段(preoperational stage，2～7岁)：儿童能够利用表征，而不仅仅是动作，来思考客体和事件，但这时的思维受自我中心主义的限制。
2011考研心理学调查研究题及解析
2011考研心理学调查研究题及解析在2011年的考研心理学考试中，出现了一系列与不同领域有关的研究题。
本文将对其中的一些题目进行解析，并探讨其背后的心理学原理。
1. 题目：对于人类的性别差异，以下哪种观点被广泛接受？选项：A. 男女在认知能力上存在差异。
B. 男女在情感表达上存在差异。
C. 男女在心理行为上存在差异。
D. 男女在社会角色上存在差异。
解析：正确答案为D。
这个题目涉及到心理学中的性别研究。
尽管男女在认知能力、情感表达和心理行为方面确实存在差异，但社会角色对于性别差异的形成和发展也起到了至关重要的作用。
社会角色和文化因素会对个体的行为、思维、情感产生影响，从而形成性别间的差异。
2. 题目：以下哪个记忆过程包括信息的编码、存储和提取？选项：A. 威慑记忆B. 隐性记忆C. 显性记忆D. 条件反射解析：正确答案为C。
显性记忆是指个体主动通过努力进行的记忆过程，其中包括信息的编码、存储和提取。
威慑记忆是指通过威胁和压力等外部因素形成的记忆过程；隐性记忆是指个体在无意识状态下形成的自动化记忆过程；而条件反射是指通过刺激和反应之间的联系形成的记忆过程。
3. 题目：在心理学中，以下哪个理论主张情绪产生于心理反应之后？选项：A. 皮质下理论B. 情境主义理论C. 需求满足理论D. 神经内分泌理论解析：正确答案为B。
情境主义理论认为情绪是在生理反应之后产生的。
根据这个理论，我们会先出现生理反应，例如心跳加快、肌肉紧张等，然后通过对这些生理反应进行解释和评估来产生情绪体验。
其他选项皮质下理论、需求满足理论和神经内分泌理论则强调不同的情绪产生机制。
4. 题目：批判思维的核心特点是什么？选项：A. 自由、富有创造性B. 恒定、判断力强C. 认知偏差、思维钝化D. 自律、灵活性高解析：正确答案为C。
批判思维是指对信息进行深入和细致的分析和评估。
它是一种相对理性和客观的思维方式，但也容易受到认知偏差的影响，会导致思维钝化。
2011年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2011年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．除嗅觉外，感觉信息传人大脑皮层的最后一个中转站是（）A．丘脑B．下丘脑C．海马D．桥脑正确答案：A解析：本题旨在考查考生对普通心理学中心理和行为的生物学基础的了解和掌握情况。
丘脑相当于一个中继站，其后部有内、外侧膝状体，分别接受听神经与视神经传人的信息，除嗅觉以外，所有来自外界的感官输入信息都是通过这里再导向大脑皮层，从而产生视、听、触、味等感觉。
故本题应选A。
2．初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区在大脑皮层的部位依次是（）A．顶叶、额叶、颞叶、枕叶B．顶叶、枕叶、颞叶、额叶C．枕叶、额叶、顶叶、颞叶D．枕叶、颞叶、顶叶、额叶正确答案：D解析：本题旨在考查考生对普通心理学中心理的神经生理机制的掌握情况。
首先初级感觉区包括视觉、听觉及躯体感觉区，其中初级视觉区位于顶枕裂后面的枕叶内，接受在光刺激作用下由眼睛输入的神经冲动，并产生初级形式的视觉；初级听觉区位于颞叶的颞横回处，它接受在声音作用下由耳朵传人的神经冲动，并产生初级形式的听觉；躯体感觉区位于中央沟后面的一条狭长区域内，即顶叶的位置，它接受由皮肤、肌肉和内脏器官传人的感觉信号，并产生触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。
言语运动区，亦即布洛卡区，它位于左半球额叶的后下方靠近外侧裂处，它通过邻近的运动区控制说话时舌头和颚的运动。
故本题应选D。
3．根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于（）A．顶部B．中部C．背部D．底部正确答案：D解析：本题旨在考查考生对普通心理学中听觉的生理机制的掌握情况。
共鸣理论和行波理论都强调基底膜的振动部位对产生音调听觉的作用，都属于位置理论。
共鸣理论认为基底膜的听觉纤维很像竖琴的琴弦一样，靠近耳蜗底部的纤维较短，靠近蜗顶的纤维较长。
当声音频率高时，短纤维发生共鸣；而当声音频率低时，长纤维发生共鸣。
2011心理学考研练习题目 答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2011心理学考研练习题目答案心理学练习题目+答案 1、关于心理咨询与心理治疗，下列说法错误的一项是（）。
（A）心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。
（B）心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
（C）心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上。
（D）在心理治疗的过程中，心理治疗师不需与求助者建立良好关系。
2、强调移情、迁移、宣泄等方法的是（）。
（A）精神分析主义（B）行为主义（C）认知心理学（D）人本主义 3、意识、无意识、前意识，这是精神分析学说的（）。
（A）分区观点（B）结构观点（C）动力观点（D）发展观点 4、在弗洛伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，是在（）。
（A）口欲期（B）肛欲期（C）恋母期（D）潜伏期 5、在方法论上，以大量严格的科学实验结果为依据的理论流派是：（）。
（A）精神分析主义（B）行为主义（C）人本主义（D）人性主义 6、（）以操作性条件反射为基础，建立了操作行为主1 / 9义。
（A）巴甫洛夫（B）华生（C）托尔曼（D）斯金纳 7、以下哪点是行为主义对心理咨询与治疗的观点（）。
（A）通过移情、宣泄等方法可以达到治疗效果（B）通过训练与强化可以达到治疗效果（C）通过爱心可以达到治疗效果（D）通过尊重与关注可以达到治疗效果 8、系统脱敏疗法的理论基础是（）。
（A）人本主义（B）人性主义（C）精神分析主义（D）行为主义 9、认为人能够对自己负责，确定自身存在意义的学派是（）。
（A）行为主义（B）精神分析学派（C）人本主义（D）人性主义 10、你的看法决定了你的处境，这种看法是（）的观点。
2011心理学考研测试题及答案、分析
2011心理学考研测试题及答案、分析2011心理学考研测试题及答案一、单项选择题1. 大脑皮层上的枕叶是( )中枢。
A。
听觉B。
视觉C。
言语D。
感觉运动2. 当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了 ( )A。
反射B。
反射弧C。
条件反射D。
无条件反射3. 人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是A。
意识的能动性B。
意识的觉知性C。
意识的社会制约性D。
意识的前进性4. 感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。
心理发生的标志是有 ( )A。
物质反映形式B。
刺激感应性C。
信号性反应D。
生物反映形式5. 人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是 ( )A。
强化B。
条件反射C。
第一信号系统D。
动力定型6. 正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是 ( )A。
不随意注意B。
随意注意C。
有意注意D。
随意后注意7. 同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是 ( )A。
感觉适应B。
感觉对比C。
感觉相互作用D。
联觉8. 物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是 ( )A。
似动知觉B。
动景知觉C。
真动知觉D。
自主知觉9. 神经元是由( )组成的。
A。
细胞体、树突和轴突B。
细胞体、细胞核和神经纤维’C。
细胞、突起和纤维D。
细胞核、突起10. 把注意保持在同一活动上的时间是指 ( )A。
注意的广度B。
广义注意稳定性C。
狭义注意稳定性D。
注意的转移11. 长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是 ( ) A。
物理特性编码B。
表象(形象)编码C。
言语听觉编码D。
语义编码12. 一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是( )A。
陈述性记忆B。
情节性记忆C。
语义性记忆D。
程序性记忆13. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是( )A。
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2011年心理学考研真题及答案一、单项选择题1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a )A 丘脑B 下丘脑C 海马D 桥脑2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d )A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D枕叶，颞叶，顶叶，额叶3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d )A 顶部B 中部C 背部D 底部4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d)A 适应B 对比C 后像D 联觉5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的，能解释此现象的是( C)A 层次网络模型B 逆行性遗忘C 编码特异性原理D 激活扩散模型6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( c )A 1小时内B 2-12小时C 13-24小时D 24小时后7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c )A 再造B 补充C 替代D 预见8、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。
人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。
这主要体现的思维特征是( a)A 间接性B 抽象性C 概括性D 理解性9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d )A 音位B 语素C 词D 句子10、按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( a )A 任务难度B 任务参与C 被试年龄D 被试性别11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。
如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。
这一现象反映的情绪特征是(A)A。
主观性B。
感染性C。
情境性D。
两极性12.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是(C)A。
情绪的产生是否与生理活动有关B。
情绪是否具有动机功能C。
情绪和认知是否相互独立D。
基本面部表情是否具有跨文化的一致性13.某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是CA.100B.115C.130D.14514.高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是(A)A。
家谱分析B。
动物实验C。
心理测验D。
社会实践调查15.小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。
他所表现出来的能力是CA。
一般能力B。
特殊能力C。
创造能力D。
分析能力16.与艾森克提出的稳定外倾人格类型相对应的气质类型是(B)A。
胆汁质B。
多血质C。
黏液质D。
抑郁质17.“掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是(D)A。
转移作用B。
反向作用C。
退行作用D。
否认作用18.许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。
这种社会判断的成因是(B)A。
调整性启发B。
可得性启发C。
代表性启发D。
参照点启发19.根据社会交换理论，无偿献血属于(D)A。
本能的亲社会行为B。
纯粹的利他行为C。
纯粹的利已行为D。
间接的互惠行为20.认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是(D)A。
心理社会发展理论B。
发生认识论C。
心理**发展理论D。
社会学习理论21.在个体发展过程中，衰退最早的心理机能是(A)A。
感觉和知觉B。
记忆C。
想象D。
思维22.某儿童认为周围世界绕着他转，月亮跟着他走；他只知道自己有个哥哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。
该儿童心理发展所处的阶段是(B)A。
具体运算阶段B。
前运算阶段C。
后运算阶段D。
形式运算阶段23.根据布朗芬布伦纳(U.Bronfenbrenner)的生态系统理论，下列说法错误的是(D)A。
微观系统指儿童直接接触的环境B。
环境是动态的、不断变化的C。
生态系统理论强调个体与环境的相互作用D。
外层系统包括社会意识形态、法律、文化等24.根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是(D)A。
法律和秩序的取向B。
社会契约的取向C。
工具性的相对主义D。
普遍的道德原则取向25.下列关于成人中期的人格发展特点的表述，错误的是(A)A。
自我发展处于从众水平B。
性别角色进入整合阶段C。
对生活的评价具有现实性D。
对自己的内心世界日益关注26.语法知识的学习促进了语言的表达。
这种迁移现象是(B)A。
陈述性知识对陈述性知识的迁移B。
陈述性知识对程序性知识的迁移C。
程序性知识对陈述性知识的迁移D。
程序性知识对程序性知识的迁移27.根据阿特金森(J.W.Atkinson)的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是(C)A。
低难度B。
较低难度C。
中等难度D。
高难度28.概念学习中的变式是指(D)A。
变更教学组织方式B。
变更言语表达方式C。
变更概念的本质属性D。
变更正例的无关属性29.在桑代克早期提出的学习规律中，体现了共同要素迁移理论思想的是(C)A。
多重反应律B。
优势元素律C。
联合转移律D。
类推反应率30.认知领域学习的内容相当于A。
陈述性知识、程序性知识与条件性知识(B)B。
陈述性知识、智力技能与认知策略C。
陈述性知识与程序性知识D。
知识和技能31.奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是(B)A。
有意义的发现学习B。
有意义的接受学习C。
机械的发现学习D。
机械的接受学习32.ABA实验设计属于(A)A。
被试内设计B。
被试间设计C。
混合设计D。
对照组设计33.内隐联想测验使用的因变量指标是(B)A。
反应类型B。
反应时C。
正确率D。
信心评价34.下列测量感觉阈限的方法中，最容易产生动作误差的是(A)A。
平均误差法B。
最小变化法C。
恒定刺激法D。
信号检测法35.内隐学习最早的研究范式是(A)A。
人工语法范式B。
序列学习范式C。
复杂系统范式D。
样例学习范式36.即使一个刺激被有意忽视，注意仍然能够在一定程度上自动分配到该刺激并影响其此后的加工。
研究这种现象的实验范式是(C)A。
搜索范式B。
双侧任务范式C。
负启动范式D。
整体一局部范式37.在选择因变量的测定指标时，应综合考虑其(D)A。
稳定性、客观性、可辨别性B。
恒定性、数量化、整体性C。
情景性、整体性、可辨别性D。
客观性、数量化、组织性38.在心理学研究中，常用的眼动分析指标不包括(D)A。
注视B。
眼跳C。
回视D。
眨眼39.一个实验有3组被试，方差分析的组内自由度为27，则该实验的被试总数为(C)A.24B.28C.30D.8140.在使用最小变化法测量重量差别阈限的实验中，平均上限的重量为205克，平均下限的重量为196克，则差别阈限为(A)A.4.0克B.4.5克C.5.0克D.9.0克41.某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。
该研究中自变量的数量是(B)A.2B.3C.4D.542.向被试先后呈现两道个位数的加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果；同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。
这种方法测定的是(B)A。
前瞻记忆B。
工作记忆C。
错误记忆D。
回溯记忆43.闪光融合仪通常用来考察(C)A。
闪光灯效应B。
联觉现象C。
似动现象D。
诱动现象44.下列数据类型属于比率数据的是(B)A。
智商分数B。
反应时C。
年级D。
数学成绩45.下列选项中，可以不写进测验使用手册的是(A)A。
测验题目B。
信度证据C。
效度证据D。
测试对象46.下列是四位儿童的斯坦福-比内智力测验结果。
心理年龄超过8岁的儿童是(B)四位儿童的生理年龄与比率智商姓名生理年龄比率智商小明6120小丽7115小刚895小芳990A。
小明、小丽B。
小丽、小芳C。
小刚、小芳D。
小刚、小明47.某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。
按照考试的功能，这次考试属于(C)A。
诊断性评估B。
形成性评估C。
安置性评估D。
终结性评估48.下列选项中，属于常模参照测验的是 (B)A。
教师自编测验B。
艾森克人格测验C。
句子完成测验D。
医师资格测验49.下列关于计算机自适应测验(CA T)的表述，正确的是 (D)A。
被试可以自选测量模型B。
被试需要花费大量时间C。
被试可以自选试题D。
被试接受的试题会有所不同50.在概化理论中，与经典测量理论中真分数的概念最接近的是 (A)A。
全域分数B。
概化系数C。
可靠性指数D。
信噪比51.下列情况中，被试最容易出现随机应答的是( A)A。
缺乏完成测验的必要技能或不愿意被评价B。
希望自己在测验使用者眼里显得很不错C。
希望自己看起来有精神疾病或者缺乏能力D。
倾向于同意题目中描述的任何观点或行为52.人格测验16PF常模表中的导出分数是 (B)A。
标准九B。
标准十C。
标准二十D.T分数53.在项目反应理论双参数模型中，能够直观地描述被试正确作答概率与被试特质水平关系的是(C)A。
区分度与难度B。
项目信息函数C。
项目特征曲线D。
测验信息函数54.要求被试回答有关自己的感受和信念的测验属于 (D)A。
最高作为测验B。
典型行为测验C。
非文字测验D。
投射测验55.下面是某选拔测验中四道选择题的项目分析数据，根据项目筛选的一般要求，最佳的项目是 (C)A.P=0.21，D=0.45B.P=0.88，D=-0.30C.P=0.47，D=0.43D.P=0.62，D=0.1556.从测量内容来看，SCL-90属于 (D)A。
智力测验B。
人格测验C。
兴趣测验D。
心理健康测验57.关于分层随机抽样的特点，表述正确的是( C)A。
总体中的个体被抽取的概率相同B。
所有被试在一个层内抽取C。
层间异质，层内同质D。
层间变异小于层内变异58.一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。
将这组数据转化为Z分数后，Z分数的标准差为(BA.0)B.1C.3D.959.下列关于样本量的描述，正确的是( D)A。
样本量需要等于或大于总体的30%B。
样本量大小不是产生误差的原因C。
总体差异越大，所需样本量就越小D。
已知置信区间和置信水平可以计算出样本量60.已知r1=-0.7，r2=0.7。
下列表述正确的是 (D)A.r1和r2代表的意义相同B.r2代表的相关程度高于r1C..r1和r2代表的相关程度相同D..r1和r2的散点图相同61.在某学校的一次考试中，已知全体学生的成绩服从正态分布，其总方差为100。
从中抽取25名学生，其平均成绩为80，方差为64。
以99%的置信度估计该学校全体学生成绩均值的置信区间是 AA.[76.08，83.92]B.[75.90，84.10]C.[76.86，83.14]D.[74.84，85.16]62.在量表编制过程中，因素分析的主要目的是 (C)A。
确定项目之间的相关B。
确定量表的信度C。
探索并降低测量维度D。