2011年4月某省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷-1
2011年4月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷-1(总分：72.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
__________________________________________________________________________________________ 解析：2.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表√C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表解析：解析：德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。
3.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是( )。
A.读、写、画B.读、画、算C.画、写、算D.读、写、算√解析：解析：读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。
4.教育学最古老、最基本的核心是( )。
A.教学工作B.教学方法√C.教学组织D.教学策略解析：解析：教学方法是教育最古老、最基本的核心。
5.不属于我国中小学德育的主要途径的是( )。
A.政治课与其他学科教学B.学校共青团、少先队活动C.班主任工作D.体育竞赛√解析：解析：体育竞赛不是德育的主要途径。
6.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的( )还不成熟。
A.感知能力√B.注意能力C.记忆能J3D.思维能力解析：解析：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。
7.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于( )。
A.学科课程B.活动课程√C.学生课程D.课程解析：8.教育的最基本途径是( )。
A.教学√B.课外活动C.社会实践D.校外活动解析：解析：教学足教育的最基本途径。
9.人类关于教育起源的最古老的观点是( )。
A.教育的原始起源说B.教育的生物起源说C.教育的神话起源说√D.教育的心理起源说解析：解析：教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
它是人类关于教育起源最古老的观点。
而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。
10.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?( )A.遗传决定论√B.环境决定论C.辐合论D.教育论解析：解析：遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
而题干正好是对这一概念的举例。
11.主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭√C.裴斯泰洛齐D.洛克解析：解析：题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。
12.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有( )。
A.阶级性B.生产性C.等级性D.相对独立性√解析：解析：世界上不川民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
13.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。
A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程√解析：解析：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。
14.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特√C.卢梭D.杜威解析：解析：赫尔巴特提出了教学三中心思想。
15.CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和( )。
A.内容评价B.目标评价C.模式评价D.成果评价√解析：解析：背景评价(ContextEvaiuation)、输入评价(InputEvaluation)、过程评价(ProcessEvaluation)、成果评价(ProductEvaluation)构成了CIPP评价模式。
16.课程目标的制定既要依据对学生的研究和对社会的研究，又要依据对( )。
A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究√D.学法的研究解析：解析：对学科的研究也是制定课程目标的重要参考依据。
17.教学策略的基本特征包括综合型、灵活性和( )。
A.可操作性√B.时代性C.创造性D.方向性解析：解析：教学策略的基本特征包括综合型、灵活性和可操作性。
18.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的( )。
A.效度B.难度C.区分度D.信度√解析：解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，即至测量法结果的稳定性程度，也成测量的可靠性。
19.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是( )。
A.体谅模式B.社会效仿模式C.活动模式D.认知模式√解析：解析：认知模式通过没计道德两难问题来r解儿童道德认识的发展。
20.中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和( )。
A.心理疏导√B.择业疏导C.心理咨询D.交往知指导解析：解析：中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和心理疏导。
21.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，成为( )。
A.讨论法B.谈话法√C.讲授法D.练习法解析：解析：谈话法，也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
二、多选题(总题数：6，分数：12.00)22.多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。
多选、少选、错选均不得分。
__________________________________________________________________________________________解析：23.1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指( )。
A.统一性与多样性相结合√B.普及与提高相结合√C.教育发展与教育改革相结合D.全面规划与地方分权相结合√E.政府办学与民间办学相结合解析：解析：1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。
“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。
“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。
24.教师的进修提高以( )。
A.业余为主√B.自学为主√C.短训为主√D.在职为主解析：解析：根据教师的实际工作情况，教师的进修提高最好以业余为主或自学为主，情况允许的话可以进行集中短训。
25.为了使上课取得良好的教学效果．教师上课应符合的要求包括( )。
A.目标明确√B.内容正确√C.方法得当√D.气氛热烈√E.表达清晰√解析：解析：教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。
26.班集体的发展目标一般可分为( )。
A.长期B.近期√C.中期√D.远期√解析：解析：班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种。
27.学校教育的目的比一般的教育目的更具有( )。
A.科学性√B.预见性√C.有效性√D.主体性√E.阶级性解析：解析：学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。
三、简答题(总题数：5，分数：10.00)28.简答题请简要回答下列问题。
__________________________________________________________________________________________ 解析：29.简述小学班主任的作用。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
(2)班主任是校长、教导主任的有力助手。
(3)班主任是各任课教师的协调者。
(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。
)解析：30.在教与学构成的一对矛盾中，为什么教是矛盾的主要方面?__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：在教与学这对矛盾中，两者是对立统一、辩证发展的关系。
所谓教，就是已知者把所知的东西传授给未知者，使未知者变为知者。
所谓学，就是未知者向已知者求知，使自己由不知变知。
这是一个往复递进，使未知者不断变知的过程。
在这个过程中，教是矛盾的主要方面，起主导作用。
教师受过专业教育的培养训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展规律，懂得如何科学地组织和进行教学。
年轻一代要迅速有效地掌握人类几千年积累起来的文化科学知识，不断提高自己的智力，没有教师在教学过程中的传授、引导和指点，一般来说是不可能的。
所以，由未知到已知，包括知的速度和知的程度，首先决定于教．即决定于教师的授知情况。
)解析：31.简述学校教育产生的条件是什么。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。
(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子。
(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。
(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。
)解析：32.简述中小学教育评价的改革策略。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)完善评价指标体系。
浙江省教师资格考试小学教育学真题2011年4月
浙江省教师资格考试小学教育学真题2011年4月一、填空题(本大题共15小题，每空1分，共18分)(总题数：15，分数：18.00)1.教育是 1的活动，是一种社会现象。
填空项1:__________________ （正确答案：培养人）解析：2.到了我国封建社会，学校教育得到了进一步的发展，于是出现了官学、私学和1亦官亦私的书院2三种主要的学校类型。
填空项1:__________________ （正确答案：亦官亦私的书院）解析：3.在教育目的中提出对人才的劳动技术水平方面的要求是在生产力水平发展到 1以后。
填空项1:__________________ （正确答案：一定水平）解析：4.教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的 1功能的体现。
填空项1:__________________ （正确答案：社会发展）解析：5.遗传素质提供了人的身心发展的 1。
填空项1:__________________ （正确答案：物质前提）解析：6.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，……我可以按我的意愿把他们训练成为医生、律师、艺术家……甚至乞丐或强盗”。
这是美国行为主义心理学家1的经典语录。
填空项1:__________________ （正确答案：华生）解析：7.我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括全日制普通中学、中等专业学校和__业余中学 1。
填空项1:__________________ （正确答案：业余中学）解析：8.全面发展教育的组成部分是 1五育。
填空项1:__________________ （正确答案：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育）解析：9.提出实用主义课程论的主要代表人物是 1和 2。
填空项1:__________________ （正确答案：杜威）填空项1:__________________ （正确答案：克伯屈）解析：10.学校的学年编制和学周安排通常是体现在 1中的。
[职业资格类试卷]2011年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷.doc
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[职业资格类试卷]2011年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1 课程资源是课程建设的基础，课程资源的核心是( )（A）学生资源（B）家庭资源（C）社会资源（D）学校资源（E）教材2 教师检查自己的教学质量的依据主要是( )（A）培养目标（B）教学效果（C）课程标准（D）教学目标（E）学生成绩3 教育机智体现了教师劳动的( )（A）创造性（B）广延性（C）长期性（D）示范性（E）延迟性4 一项专门保护教师的权益的法律制度是( ) （A）教师申诉制度（B）教育行政复议（C）教育行政诉讼（D）教育行政赔偿（E）教育赔偿5 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( ) （A）1982年（B）1983年（C）1 984年（D）1985年（E）1993年6 “教育即生活、教育即成长、教育即生活经验的改造”体现的教育目的观是( ) （A）个体本位（B）社会本位（C）国家本位（D）生活本位（E）实践本位7 德育的核心是( )（A）道德教育（B）思想教育（C）心理健康教育（D）政治教育（E）法制教育8 班级活动的主要形式是( )（A）主题班会（B）班主任工作（C）卫生劳动（D）体育课（E）课外活动9 我国现行法律规定教师职业是一种( )（A）附加职业（B）私人职业（C）专门职业（D）从属职业（E）准职业10 “语言的巨人、行动的矮子”说明德育的局限是( )（A）德育内容与学生的思想实际、生活实际、发展需要相脱节（B）形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力（C）德育目标杂乱无序（D）重智育、轻德育（E）德育为先的思想未落到实处11 教师中心论的代表人物是( )（A）杜威（B）布鲁纳（C）赫尔巴特（D）卢梭（E）格塞尔12 以儿童的经验活动为中心的课程是( )（A）学科中新课程理（B）社会改造课程理论（C）学生中心课程理论（D）教学中心课程理论（E）学校中心课程理论13 认为人的本性是善良的，人最可宝贵的是自由，并提出教育应该顺应儿童本性的教育家是 ( )（A）洛克（B）裴斯泰洛齐（C）赫尔巴特（D）卢梭（E）苏格拉底14 新中国成立以来，我国的教育目的多次变化，说明了教育目的受( )。
2011年小学教育学章节习题及答案
2011年教师资格考试小学教育学章节习题及答案：第一章教育与教育学一、单项选择题1．学校教育产生于()。
A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期C．封建社会初期 D．原始社会末期2．狭义的教育主要是指( )。
A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。
A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》4．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。
A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数5．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )。
A．《学记》 B．《大学》 C．《论语》 D．《师说》6．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A．《学记》 B．《论语》 C．《尚书》 D．《孟子》7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。
A．德国教育家赫尔巴特 B．德国宗教改革领袖马丁路德C．美国教育家杜威 D．捷克教育家夸美纽斯8．在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．赫拉克利特 D．亚里士多德9．古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．德谟克利特 D．柏拉图10．首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是( )。
A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》11．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。
A．裴斯泰洛奇 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．柏拉图12．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )。
A．《论语》 B．《学记》 C．《四书集注》 D．《孟子》13．世晃上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是( )。
A．《论语》 B．《师说》 C．《学记》 D．《孟子》14．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
2011年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．课程资源是课程建设的基础，课程资源的核心是()A．学生资源B．家庭资源C．社会资源D．学校资源E．教材正确答案：E解析：课程资源是课程建设的基础，教材是课程资源的核心和主要组成部分。
2．教师检查自己的教学质量的依据主要是()A．培养目标B．教学效果C．课程标准D．教学目标E．学生成绩正确答案：C解析：课程标准，即学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
教师要认真研究和把握课程标准，以课程标准作为自己检查教学质量的依据。
3．教育机智体现了教师劳动的()A．创造性B．广延性C．长期性D．示范性E．延迟性正确答案：A解析：教育机智是指教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题的能力。
4．一项专门保护教师的权益的法律制度是()A．教师申诉制度B．教育行政复议C．教育行政诉讼D．教育行政赔偿E．教育赔偿正确答案：A解析：教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，一个有效的法律途径就是教师申诉制度。
5．《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()A．1982年B．1983年C．1 984年D．1985年E．1993年正确答案：D解析：1985年，我国颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，开始进行再一次的教育改革。
6．“教育即生活、教育即成长、教育即生活经验的改造”体现的教育目的观是()A．个体本位B．社会本位C．国家本位D．生活本位E．实践本位正确答案：B解析：社会本位论认为个人的一切发展有赖于社会，主张教声目的应当根据社会的需要来确定。
7．德育的核心是()A．道德教育B．思想教育C．心理健康教育D．政治教育E．法制教育正确答案：A解析：德育的五个方面既相互联系、相互促进．又相互区别：政治教育是方向，思想教育是基础，道德教育是核心，法制教育是保障，心理健康教育是关键，它们共同塑造完整、健全的新人。
2011年10月某省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷-1
2011年10月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷-1一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
__________________________________________________________________________________________解析：2.“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。
A.等级性√B.专制性C.刻板性D.象征性功能解析：解析：“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。
3.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是( )。
A.明朝B.“中华民国”C.中华人民共和国D.清朝√解析：解析：清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。
4.哲学家和自然科学家( )对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
A.赫尔巴特B.凯洛夫C.保罗.朗格朗D.培根√解析：解析：英国学者培根在《论科学的价值和发展》(1623年)中首次把教育学作为独立学科提了出来。
其中保罗.朗格朗首先提出终身教育思想。
5.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
A.非指导教学模式√B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式解析：解析：题干考查非指导教学模式的概念。
6.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。
A.互补性B.个别差异性√C.不平衡性D.阶段性解析：7.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
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[职业资格类试卷]2011年4月某省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1 “明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有( )。
（A）社会性（B）历史性（C）民族性（D）继承性2 孔子的教育思想集中地反映在( )中。
（A）《学记》（B）《大学》（C）《论语》（D）《中庸》3 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是( )。
（A）校园文化（B）学生文化（C）教师文化（D）活动文化4 任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的( )。
（A）阶段性（B）顺序性（C）不平衡性（D）互补性5 现代教育发展的根本动因是( )。
（A）政治需要（B）科技进步（C）生产力发展水平（D）产业革命6 用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是( )。
（A）卢梭（B）斯宾塞（C）裴斯泰洛齐（D）赫尔巴特7 在人的发展中起主导作用的因素是( )。
（A）遗传（B）环境（C）教育（D）个体的主观能动性8 在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和( )。
（A）斯巴达教育（B）雅典教育（C）教会学校（D）实科教育9 “因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的( )。
（A）阶段性（B）个别差异性（C）顺序性（D）不均衡性10 提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
（A）可以超越社会历史而存在（B）不受生产发展制约（C）对政治经济有促进作用（D）有自身的特点和规律11 《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( )。
（A）全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲（B）全面进行教育改革，全面发展职业教育（C）全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量（D）全面发展，面向全体12 设计教学法的创立者是( )。
2011年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题与解析
2011年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
)1[单选题] "一题多解"和"一事多写"，旨在培养学生的（）。
A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维参考解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如"一题多解"、"一事多写"、"一物多用"等方式，培养发散思维能力。
所以选D。
2[单选题] "将心比心"和"换位思考"所体现的心理机制是（）。
A.移情B.从众C.期望D.顺从解析：移情即是从他人的角度出发，设身处地地体验别人的思想与情感。
也就是"将心比心"、"换位思考"。
3[单选题]印度"狼孩"的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为（）。
A.最近发展期B.生长高峰期C.发展断乳期D.发展关键期解析：发展关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，印度"狼孩"即错失这一阶段而造成了终生的学习障碍，难以达到应有的发展水平。
4[单选题]在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。
A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力解析：认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。
一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。
2011江苏省教师资格认定考试教育学小学类试卷
2011年江苏省教师资格证书认定考试年江苏省教师资格证书认定考试教育学教育学（（小学类小学类））试卷试卷一．选择题选择题（（请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，，并将其字母标号填入相应的括号内填入相应的括号内。
本大题共20小题小题，，每小题2分，共40分）1．（ ）以后，学校教育制度已经发展到比较完备，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺课程。
A．西周 B．春秋战国C．夏代 D．隋唐2．先秦时期，墨家与（ ）并称为显学。
A．道家 B．名家C．法家 D．儒家3．小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为（ ）岁的儿童。
A．5—11 B．6—12C．6—11 D．7—134．下列思想家中，在关于儿童身心发展的动力问题上，持有内发论学说的是（ ）。
A．华生 B．荀子C．孟子 D．洛克5．1989年11月20日，联合国大会通过（ ），确认了儿童利益最佳、尊重儿童尊严、尊重儿童观点与意见、无歧视等基本原则，并将之视为改善儿童政策、处理儿童问题的基本要求。
A．《儿童权利宣言》 B．《儿童权利公约》C．《世界权利宣言》 D．《未成年人权利保护国际公约》6．师生关系的内涵式复杂的，它包含着许多方面。
从道德学习或者道德成长的意义上说，师生关系一般被理解为（ ）。
A．相互促进关系 B．权威—服从关系C．道德授受关系 D．服从—定向关系7．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ），作为教育科学的重要提倡者，他把课程解释为教学内容的系统组织。
A．博比特 B．斯宾塞C．泰勒 D．杜威8．根据我国义务教育课程计划的规定，目前我国小学共开设（ ）门课程。
A．七 B．八C．九 D．十9．（ ）是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教育工作经验的总结。
A．德育 B．上课C．教学 D．课外活动10．在教学过程中，学生往往以学习教科书中的知识为主，这是一种简约的经过提炼的认识过程。
2011山东教师资格考试小学教育学真题及答案
山东省教师资格认定考试教育学真题（小学部分）一、不定项选择题（每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分）1.遗传决定论的代表人物是（）。
A.高尔登B.华生C.霍尔D.吴伟士E.施太伦2.党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有（）的作用。
A.基础性B.前瞻性C.先导性D.普及性E.全局性3.人的身心发展的一般规律包括（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性4.参观法的种类有（）。
A.准备性参观B.并行性参观C.总结性参观D.常识性参观E.教育性参观5.在中国，（）提出了"不愤不启，不悱不发"的著名教学原则。
A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子E.朱熹6.苏格拉底在教学中形成的"产婆术"属于（）。
A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则E.理论联系实际原则7.德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。
A.德育理念B.教育者C.受教育者D.德育内容E.德育方法8.综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（）。
A.6%一8%B.7%一10%C.8%一10%D.10%一20%E.6%一10%9.班会的特点有（）。
A.民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.教育性10.我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。
A."惑"B."学"C."忆"D."思"E."行"参考答案一、不定项选择题1.AC【解析】本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。
2.ACE【解析】本题出自党的十六大报告，它指出教育在现代化过程中具有基础性的地位，具有先导性和全局性的作用。
3 .ABCDE【解析】本题考查的是人的身心发展规律这个知识点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。
[职业资格类试卷]2011年4月某省小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷.doc
[职业资格类试卷]2011年4月某省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1 小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和( )。
（A）复制性（B）新颖性（C）创造性（D）具体性2 强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是( )。
（A）胆汁质（B）多血质（C）粘液质（D）抑郁质3 人与人之间的差异主要体现在( )。
（A）性格差异（B）气质差异（C）能力差异（D）兴趣差异4 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?( )。
（A）舆论（B）目标（C）奖励（D）领导5 以下属于关系概念的是( )。
（A）皮衣（B）艺术家（C）高低（D）铅笔6 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做( )。
（A）功能固着（B）定势（C）习惯（D）认知风格7 知识的保持是通过什么来实现的?( )。
（A）复述（B）记忆（C）练习（D）反馈8 5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖反映了她思维的( )特征。
（A）属单维思维（B）不可逆（C）自我中心（D）具体逻辑推理9 概念同化的典型方式是( )。
（A）接受学习（B）发现学习（C）有意义学习（D）机械学习10 和小学生的概念联系在一起的是( )。
（A）感觉（B）知觉（C）表象（D）记忆11 韦纳归因理论中外部而不稳定的归因是( )。
（A）能力（B）运气（C）任务难度（D）努力12 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是( )。
（A）8～9岁（B）9～10岁（C）10～11岁（D）11～12岁13 皮亚杰的前运算阶段是在( )。
（A）0～2岁（B）2～7岁（C）7～12岁（D）12岁以后14 美国教育心理学之父是( )。
（A）高尔顿（B）加涅（C）华生（D）桑代克15 下面不属于个性倾向性的是( )。
（A）信念（B）兴趣（C）动机（D）气质二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。