小学科学三年级下册实验教学计划表
小学科学三年级下册实验教学计划表
A
26
营养要均衡
搭配膳食营养
膳食“金字塔”图、记录纸
A
27
生的食物和熟的食物
观察比较生、熟马铃薯
生和熟的马铃薯、放大镜等
A
28
生的食物和熟的食物
观察比较生、熟鸡肉
生和熟的鸡肉、酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、放大镜等
A
33
认识几种常见的岩石
进一步观察岩石
砂岩、页岩、砾岩、放大镜、小刀、铁锤、稀盐酸、滴管等
A
34
认识几种常见的岩石
怎样识别它们
石灰岩、花岗岩、大理岩等各种岩石标本
A
35
岩石的组成
美丽的花岗岩
花岗岩、石英、长石、云母等矿物，小刀、小铁锤、放大镜等
A
36
岩石的组成
常见矿物
常见矿物标本
B
37
观察、描述矿物（一）
B
12
物质发生了什么变化
混合沙和豆子
沙、豆子、筛子等
A
13
物质发生了什么变化
观察白糖的变化
白糖、不锈钢小勺子、酒精灯（或蜡烛）、火柴
A
14
米饭、淀粉和碘酒的变化
寻找淀粉的踪迹
各类食物、碘酒
A
15
小苏打和白醋的变化
观察小苏打和白醋
小苏打、白醋
A
16
小苏打和白醋的变化
观察小苏打和白醋混合后的变化
小苏打、白醋、杯子
种子变成了幼苗
凤仙花植株一生的观察
凤仙花植株、记录表等
D
6
茎越长越高
茎的作用
小学科学实验教学计划表
小学科学实验教学计划表
1、在新课程改革中，新教材进一步加强了实验教学，把实验与其他教学内容紧密地结合在一起。
新教材没有对实验的具体做法、使用的仪器材料等作出硬性的规定，更加的利于师生开展创新实验设计，提出和采用不同的实验方法，因地制宜地开展实验教学，使师生地实验教学的过程中更加注重实验中的科学思想和科学方法。
2、小学科学应开实验目录适用教材为小学教材《科学》（教科版）。
3、小学科学应开实验目录中的分组实验含边教边实验。
实验名称后带*号的实验项目为基础实验或重要实验，原则上是必做实验。
教材中少数实验教师可根据教材要求作为课外作业布置。
4、实验名称后的数字为实验内容所在教材中页码。
5、教师可根据各项学生分组实验的具体情况对学生分组实验的课时进行合并安排。
人教版小学三年级下册科学教学计划和教学进度表
人教版小学三年级下册科学教学计划和教学进度表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版小学三年级下册科学教学计划教科版小学科学三年级下册科学教学计划指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。
指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
学情分析:1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。
往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
教材内容分析:本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。
相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。
植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。
2024年小学三年级下册综合实践教学计划（二篇）
2024年小学三年级下册综合实践教学计划一、班级概况审视本班级总计学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。
学生普遍具有明确的学习目标与强烈的学习动机，动手与口头表达能力较为突出，且具备一定的创新实践能力。
鉴于本班级所处地理环境为山区，学生视野受限，知识面较窄，认识事物的能力有待进一步提升。
二、教材内容概述本册教材共包含若干个案例，分为以下几大模块：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。
各案例细分为两个部分，每个部分均包括“思考与探索”、“表达与交流”、“动手操作”、“文字创作”等丰富多彩的活动内容。
三、教学指导思想本教学计划以国家教育方针为行动指南，秉持新课程标准，强调更新教学观念，致力于实现从传统教育向素质教育的转变。
积极打破学校教育封闭性，引导学生结合社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的生活实践、社会实践和科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养其社会责任感，掌握科学研究方法，提升综合运用知识的能力及创新精神。
四、活动目标设定综合实践活动课程作为国家规定的必修课程，旨在加强学生与生活的联系，深化学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识与体验，培育学生的创新精神，提升其创新能力和实践能力，以及形成良好的个性品质。
五、具体实施要求1. 深入接触周围自然环境，培养对自然的热爱，初步形成自觉保护环境的意识和能力。
2. 考察周遭社会环境，自觉遵守社会规范，提高社会沟通能力，养成服务意识和对社会的责任感。
3. 逐步掌握基本生活技能，养成生活自理习惯，初步具备自我认识能力，培养勤奋、积极的生活态度。
4. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养正确的探究活动态度。
综合实践活动课程的开展，将彻底变革学生的学习方式与教师的教学方法，其最终目标是提升学生素质，落实素质教育，培养具备创新精神和实践能力的新时代人才。
六、教学实施策略1. 准确把握教学目标，避免随意提高或降低标准。
2. 扎实推进语言能力训练，重视段落训练，确保学生识字、写字能力的提升，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
三年级下册科学实验教学计划
三年级下册科学实验教学计划一、目的要求：1、通过研究各种实验操作，培养学生认真、细致的科学态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。
2、通过研究各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。
5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。
二、实验教学方法措施1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。
3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量发明条件，克己器材，勉力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。
-2四年级科学下册实验教学计划窥察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。
学校和教师要分正视学生窥察和实验能力的培养,尽量发明条件,让学生亲自加入窥察和实验活动,进而培养学生松散的科学态度和科学的自然观。
一、学情分析本年级学生都具有一定的实验能力，教师主要是引导学生，让学生合作完成实验。
二、实验教学的目的通过观察和实验教学，指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣积学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观、科学态度，爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促进他们身心健康发展。
三、实验教学要求1、指点学生认识一些常用的实验器材。
2、学会实验操作的要领和操作规范，培养学生初步的实验操作能力。
三下科学实验教学计划
三下科学实验教学计划引言：科学实验是培养学生科学思维、培养科学探究能力的重要途径之一。
通过参与实验，学生能够亲身体验科学知识，培养他们的观察、思考、推理和解决问题的能力。
本文将详细介绍一个三下科学实验教学计划，旨在帮助教师有效地引导学生进行科学实验，并获得实验所需的知识和技能。
一、目标与背景本实验计划的目标是通过实验提高学生们的科学素养，激发他们对科学的兴趣。
此外，通过设计实验的过程，学生还能够培养团队合作能力、观察和分析能力，以及解决问题的能力。
本实验计划适用于三下年级学生，旨在帮助他们掌握基本科学概念和实验技能。
二、实验内容1. 实验名称：观察水的三种存在形态2. 实验材料：透明玻璃杯、水、冰块、热水3. 实验步骤：a. 学生将透明玻璃杯放在桌子上，并倒入一些水。
b. 学生将冰块放入水中，观察冰块的变化。
c. 学生将杯子放入微波炉中加热，观察水的变化。
d. 学生总结观察结果，并将实验结果记录在实验记录表中。
三、实验过程及指导实验过程：1. 预先准备好所需实验材料，并将实验步骤清晰列出，方便学生参考。
2. 在实验开始前，向学生介绍实验的目的和背景，并解释实验所需的材料和步骤。
3. 让学生分组进行实验。
每个小组应包含3-4名学生，以鼓励合作与交流。
4. 教师在实验过程中应监督学生的操作，并及时提出指导和建议。
5. 实验结束后，教师鼓励学生进行实验结果的总结和讨论，以便加深他们对实验的理解。
实验指导：1. 提醒学生在进行实验前要务必遵守实验室安全规定，如不乱跑、不乱动实验器材等。
2. 强调学生应认真观察，记录实验过程中的变化和结果。
3. 鼓励学生在实验过程中互相合作，并就实验结果进行讨论，以促进彼此的学习与思考。
四、实验评估1. 实验成果评估：a. 学生实验记录表的完整性和准确性。
b. 学生对实验过程和结果的理解和总结能力。
c. 学生在实验中的观察和分析能力。
d. 学生对实验安全问题的认识和遵守能力。
小学科学3-6年级下册实验教学计划表
学校科学3-6班级下册试验教学方案表试验教学方案表科目：学校科学班级：3-6班级学期：下册一、试验教学目标：1. 通过试验探究，激发同学对科学的爱好，培育同学的试验观看、思考和解决问题的力量；2. 培育同学的实际操作力量，培育同学的观看、记录和分析试验结果的力量；3. 培育同学的合作意识和团队精神，提高同学的综合素养。
二、试验教学内容：1. 单元：物质的性质与变化- 试验一：观看物质的颜色变化- 试验二：观看物质的外形变化- 试验三：观看物质的大小变化- 试验四：观看物质的质量变化2. 单元：能源与材料- 试验一：制作简易电池第1页/共5页- 试验二：制作太阳能风扇- 试验三：简洁测定水的沸点- 试验四：观看各种能源的应用状况3. 单元：物体的运动- 试验一：观看不同物体的运动方式- 试验二：观看弹簧的变样子况- 试验三：测量滑梯的摩擦力- 试验四：测量小车滑行的力气4. 单元：地球与太阳系- 试验一：观看地球的自转和公转- 试验二：观看四季的变化- 试验三：观看日食和月食的现象- 试验四：观看流星雨的现象三、试验教学步骤：1. 引入试验内容，向同学解释试验目的和意义；2. 分组进行试验，每个小组不超过4人；3. 供应必要的试验材料和器具；4. 平安说明，提示同学留意试验操作的平安性；5. 开头试验，同学依据试验目的和操作步骤进行试验；6. 同学观看、记录试验现象和结果；7. 同学依据试验现象和结果进行分析和争辩；8. 同学进行试验总结和归纳，提出问题并进行解答；9. 老师进行试验总结和讲解，解释试验原理和相关学问；10. 同学进行试验报告的撰写。
四、试验材料和器具：1. 试验一：观看物质的颜色变化- 牛奶、醋、盐、红蓝色墨水、红色染料、塑料杯、试剂瓶、滴管2. 试验二：观看物质的外形变化- 钢丝、大理石、黏土、塑料膜、橡皮泥3. 试验三：观看物质的大小变化- 热水、冰块、木条、塑料杯4. 试验四：观看物质的质量变化- 大米、玻璃杯、天平、滴管、水5. 试验五：制作简易电池- 铜片、铝片、电线、小灯泡、电池座、电池盖、铜钉、螺丝刀6. 试验六：制作太阳能风扇- 小电机、太阳能电池板、电线、塑料杯、透亮塑料片、铝箔、胶水7. 试验七：简洁测定水的沸点第3页/共5页- 高锰酸钾、滴管、玻璃棒、水、烧杯、酒精灯8. 试验八：观看各种能源的应用状况- 电池、火柴、水轮发电机、太阳能热水器、风力发电机5. 试验九：观看不同物体的运动方式- 书本、橡皮球、篮球、卡片、线6. 试验十：观看弹簧的变样子况- 金属弹簧、书写纸、积木7. 试验十一：测量滑梯的摩擦力- 滑梯、线、水平力计、容器、硬币8. 试验十二：测量小车滑行的力气- 滑轮、滑轮组合、线、直尺、容器、卡片9. 试验十三：观看地球的自转和公转- 手电筒、小球、地球仪10. 试验十四：观看四季的变化- 直尺、水平地板、灯泡、纸板、世界时钟、气温计11. 试验十五：观看日食和月食的现象- 手电筒、球模型、纸板、直尺12. 试验十六：观看流星雨的现象- 箱子、球模型、球棍、纸板、小球以上试验材料和器具仅为参考，具体状况可以依据实际教学需要进行调整和配备。
2023—2024学年教科版科学小学三年级下册教学计划(含进度表)
2023-2024学年教科版科学小学三年级下册教学计划一、指导思想以《义务教育科学课程标准（2022年）》为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析通过两年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
三、教材分析三年级下册教科书由“物体的运动”“动物的一生”和“太阳、地球和月球” 三个单元组成。
每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。
特别要注意的是，修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
其中大单元的组织形式，是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。
而四个板块的呈现方式，是借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程显性化，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
四、教学目标1 .知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2,了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题，想问题；3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
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20
设计制作一个保温杯
保温效果
带盖杯子、毛巾、塑料泡沫、热水、温度计等
A
21
做保温杯比赛
D
22
太阳钟
用光影来计时
阳光、细木棒、尺
A
23
用水测量时间
滴漏实验
盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、计时器
A
24
我的水钟
设计制作水钟
饮料瓶、水、剪刀、笔等
D
25
机械摆钟
观察钟摆
摆钟、铁架台、线、螺帽、秒表等
C
26
15
空气的热胀冷缩
观察空气是否热胀冷缩
锥形烧瓶、大烧杯、气球、冷热水
A
16
金属热胀冷缩吗
观察铜球的热胀冷缩
固体热胀冷缩演示器、酒精灯
B
17
热是怎样传递的
热在金属条中的传递
铁丝、火柴棒、蜡、铁架台、酒精灯、金属圆片等
A
18
热在金属片中的传递
A
19
传热比赛
传热比赛
塑料勺、木勺、钢勺、热水，铜丝、钢丝、铝丝、酒精灯等
A
11
比较同体积的马铃薯、清水、浓盐水的轻重
量筒、马铃薯、清水、浓盐水、天平、法码
B
12
热起来了
衣服能给身体增加热量吗
衣服、温度计等
A
13
给冷水加热
研究水在加热过程中的变化
热水、冷水、天平、酒精灯、试管、气球皮、夹子等
A
14
液体的热胀冷缩
观察水的体积变化
烧瓶、烧杯、带塞子的玻璃管、冷热水、红墨水等
A
手电筒、乒乓球等
A
32
人类认识地球及其运动的历史
收集人类对地球的形状和运动方式的探索的资料
资料
C
33
证明地球在自转
摆的方向
摆、圆形底盘
A
34
观察傅科摆
课件
C
35
谁先迎来黎明
模拟实验
代表不同地区与太阳的纸片等
C
36
认识时差
世界时区图
B
37
北极星不动的秘密
对北极星“不动”的解释
篮球、代表人与北极星的纸片、陀螺等
A
17
花、果实和种子
给花传粉
花朵若干、棉签、放大镜、镊子、课件等
A
18
花、果实和种子
油菜的果实和种子
油菜果实若干、放大镜、镊子、课件等
A
19
把种子散播到远处
油菜传播种子的方式
油菜果实若干、凤仙花果实等
C
20
把种子散播到远处
其他植物散播种子的方式
油菜果实、豌豆果实、苍耳、鬼针草、蒺藜、番茄、葡萄、蒲公英、莲蓬、椰子等果实若干、挂图、课件等
大小不同的泡沫塑料块、水、水槽、弹簧秤、小滑轮或钩码、橡皮泥、细线
A
8
下沉的物体受到水的浮力吗
下沉的物体受到水的浮力大小
水、水槽、弹簧秤、大小不同的石块、细线
A
9
马铃薯在液体中的沉浮
马铃薯在液体中的沉浮
马铃薯、清水、盐、糖等
A
10
探索马铃薯沉浮的原因
测量钩码在不同的液体中受到的浮力
钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精等
A
33
认识几种常见的岩石
进一步观察岩石
砂岩、页岩、砾岩、放大镜、小刀、铁锤、稀盐酸、滴管等
A
34
认识几种常见的岩石
怎样识别它们
石灰岩、花岗岩、大理岩等各种岩石标本
A
35
岩石的组成
美丽的花岗岩
花岗岩、石英、长石、云母等矿物，小刀、小铁锤、放大镜等
A
36
岩石的组成
常见矿物
常见矿物标本
B
37
观察、描述矿物（一）
观察我们的摆
A
27
摆的研究
影响摆的快慢的研究
铁架台、线、螺帽三个、秒表
A
28
做一个钟摆
摆长怎样影响摆动次数
铁架台、线、木条、螺帽、图钉、尺、秒表
A
29
做个“钟摆”
D
30
制作一个一分钟计时器
制作一个一分钟计时器
铁架台、线、螺帽、图钉、卡纸制作的齿轮操纵器、指针、钟面等
D
31
昼夜交替现象
昼夜交替的模拟实验
B
21
种子的萌发
浸泡种子、种子内部构造
蚕豆种子、油菜种子、黄豆种子、小刀、棉花、盘子、水、放大镜等
A
22
动物的卵
动物的卵
课件、挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放大镜等
B
23
动物的繁殖活动
卵生动物的繁殖活动
课件、挂图等
B
24
一天的食物
记录一天中吃的食物、给食物分类
记录纸
C
25
食物中的营养
辨别食物中的营养成分
A
7
电路出故障了
什么地方出故障了
电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干、电路检测器
A
8
导体与绝缘体
检测身边的物体是否导电
导体若干、绝缘体若干、电路检测器
A
9
做个小开关
观察手电筒
手电筒
A
10
做个小开关
做个小开关
回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等
A
11
做个小开关
各种各样的开关
各种开关样品若干
B
12
不一样的电路连接
D
28
在星空中（一）
建造北斗七星模型
纸板、7个橡皮泥小球、线绳、光源
D
29
在星空中（二）
用活动观星图观察星座
活动观星图
C
30
探索宇宙
收集宇宙及探索的资料
相关资料
C
31
一天的垃圾
调查家中一天的垃圾
调查表
C
32
垃圾的处理
填埋模拟实验
广口瓶、细石子、墨水、纸巾、镊子等
A
33
减少丢弃及重新使用
包装盒的观察研究
种子变成了幼苗
凤仙花植株一生的观察
凤仙花植株、记录表等
D
6
茎越长越高
茎的作用
芹菜、红水、烧杯、小刀等
B
7
开花了，结果了
观察花和果实
凤仙花、放大镜等
A
8
我们的大丰收
观察凤仙花种子
凤仙花种子、放大镜
A
9
我们的大丰收
整理凤仙花生长数据
相关资料、统计图表
A
10
蚕卵里孵出的新生命
观察蚕卵
放大镜、蚕卵
A
11
蚕卵里孵出的新生命
A
2
观察同种材料构成的物体在水中的沉浮
A
3
沉浮与什么因素有关
物体在水中的沉浮规律
同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、小瓶子等
A
4
橡皮泥在水中的沉浮
让橡皮泥浮在水上
橡皮泥、水槽、水
A
5
造一艘小船
橡皮泥造的船装载量有多大
橡皮泥、垫圈或玻璃球
D
6
用其他材料造船
设想的造船材料及工具
D
7
浮力
测量泡沫塑料块受到的浮力
矿物的颜色和条痕
常见矿物标本、白色无釉瓷板
A
38
观察、描述矿物（一）
矿物的软硬
石英、长石、云母、回形针、小刀等
A
39
观察、描述矿物（二）
矿物的透明度和光泽
手电筒、不同透明度的纸、常见矿物标本、铜片、铝片、铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸等
A
40
观察、描述矿物（二）
观察矿物的形状
常见矿物标本
A
41
面对几种不知名矿物
食用油、肥肉、花生米、白纸、面包、馒头、马铃薯、番薯、米饭、碘酒、滴管、肉、酒精灯、镊子、火柴
A
26
营养要均衡
搭配膳食营养
膳食“金字塔”图、记录纸
A
27
生的食物和熟的食物
观察比较生、熟马铃薯
生和熟的马铃薯、放大镜等
A
28
生的食物和熟的食物
观察比较生、熟鸡肉
生和熟的鸡肉、酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、放大镜等
它们是什么矿物
矿物标本、手电筒、小刀、放大镜、课件、记录纸等
A
42
岩石、矿物和我们
岩石和矿物的用途
图片资料
B
小学科学五年级下册实验教学计划表
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
1
物体在水中是沉还是浮
观察物体的沉浮
小石块、泡沫、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、小木块、小刀、胶带等
A
22
地球的卫星——月球
制作我的“月球卡”
纸、月球资料
D
23
月相变化
模拟月相变化
一半涂黑的皮球、太阳图案
A
24
观察白天的月相
观察记录表
C
25
我们来造“环形山”
环形山成因的模拟实验
沙、大小球各1个、喷射用的塑料水管等
A
26
日食和月食
日食成因的模拟实验
电筒、小球、乒乓球等
A
27
太阳系
建造太阳系模型
太阳系数据表、各种橡皮泥小球
A
2
放大镜
用不同倍数的放大镜观察
各种倍数不同的放大镜等
A
3
放大镜
自制放大镜
圆（球）形玻璃容器、水等
D
4
放大镜下的昆虫世界