模电课设实验报告
大学模电实验报告
一、实验目的1. 理解模拟电子技术的基本概念和基本原理。
2. 掌握模拟电路的搭建和调试方法。
3. 培养实验操作能力和数据分析能力。
二、实验原理模拟电子技术是研究模拟信号处理和模拟电路设计的学科。
本实验主要涉及以下原理：1. 基本放大电路：包括共射放大电路、共集放大电路、共基放大电路等。
2. 运算放大器：包括反相比例放大、同相比例放大、加法运算、减法运算等。
3. 滤波电路：包括低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、带阻滤波器等。
三、实验仪器与设备1. 模拟电子技术实验箱2. 函数信号发生器3. 示波器4. 数字多用表5. 绝缘导线6. 插头四、实验步骤1. 搭建共射放大电路：- 根据实验指导书，连接共射放大电路。
- 调整偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
- 使用函数信号发生器输入正弦波信号，观察输出波形。
- 调整电路参数，观察输出波形的变化。
2. 搭建运算放大器电路：- 根据实验指导书，连接运算放大器电路。
- 输入不同电压信号，观察输出波形。
- 调整电路参数，观察输出波形的变化。
3. 搭建滤波电路：- 根据实验指导书，连接滤波电路。
- 输入不同频率的信号，观察输出波形。
- 调整电路参数，观察输出波形的变化。
五、实验结果与分析1. 共射放大电路：- 输入信号频率为1kHz，输出信号频率为1kHz，放大倍数为20。
- 当输入信号频率为10kHz时，输出信号频率为10kHz，放大倍数为10。
2. 运算放大器电路：- 反相比例放大电路：输入电压为1V，输出电压为-2V。
- 同相比例放大电路：输入电压为1V，输出电压为2V。
- 加法运算电路：输入电压分别为1V和2V，输出电压为3V。
- 减法运算电路：输入电压分别为1V和2V，输出电压为-1V。
3. 滤波电路：- 低通滤波器：当输入信号频率为1kHz时，输出信号幅度为0.5V；当输入信号频率为10kHz时，输出信号幅度为0.1V。
- 高通滤波器：当输入信号频率为1kHz时，输出信号幅度为0.1V；当输入信号频率为10kHz时，输出信号幅度为0.5V。
模电实验报告东南大学
模电实验报告东南大学
《模电实验报告：东南大学》
模拟电子技术是电子工程中的重要分支，它涉及到模拟信号的处理和传输，是电子工程师必须掌握的重要知识之一。
为了帮助学生更好地理解和掌握模拟电子技术，东南大学开设了模拟电子技术实验课程，通过实验操作来加深学生对模拟电子技术的理解。
在这篇报告中，我们将介绍东南大学模拟电子技术实验的内容和实验结果。
东南大学模拟电子技术实验课程包括基本电路实验、放大电路实验、滤波电路实验等内容。
在基本电路实验中，学生将学习和掌握基本的电子元件的使用方法，包括电阻、电容、电感等元件的特性和应用。
在放大电路实验中，学生将学习和掌握放大电路的设计和调试方法，了解放大电路的工作原理和特性。
在滤波电路实验中，学生将学习和掌握滤波电路的设计和调试方法，了解滤波电路的工作原理和特性。
在实验过程中，学生将亲自动手搭建电路，调试电路，观察电路的工作状态，并记录实验结果。
通过实验操作，学生将更加深入地理解模拟电子技术的理论知识，提高实际操作能力和问题解决能力。
通过模拟电子技术实验，学生将获得以下几方面的收获：一是对模拟电子技术的理论知识有了更深入的理解；二是提高了实际操作能力和问题解决能力；三是培养了团队合作意识和沟通能力。
这些收获将对学生未来的学习和工作产生积极的影响。
总之，东南大学模拟电子技术实验课程为学生提供了一个良好的学习平台，通过实验操作来加深学生对模拟电子技术的理解，提高实际操作能力和问题解决
能力。
相信通过这门课程的学习，学生将更加深入地理解和掌握模拟电子技术，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
模电的实验报告
模电的实验报告模电的实验报告模电这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决书本上定理的课程以及锻炼学生们的动手操作能力。
下面是模电的实验报告，欢迎阅读!模电的实验报告1在本学期的模电实验中一共学习并实践了六个实验项目，分别是：①器件特性仿真；②共射电路仿真；③常用仪器与元件；④三极管共射级放大电路；⑤基本运算电路；⑥音频功率放大电路。
实验中，我学到了PISPICE等仿真软件的使用与应用，示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法，也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样，结合不同的电路图进行了实验。
当学过的理论知识付诸实践的时候，对理论本身会有更具体的了解，各种实验方法也为日后更复杂的实验打下了良好的基础。
几次的实验让我发现，预习实验担当了不可或缺的作用，一旦对整个实验有了概括的了解，对理论也有了掌握，那实验做起来就会轻车熟路，而如果没有做好预习工作，对该次实验的内容没有进行详细的了解，就会在那里问东问西不知所措，以致效率较低，完成的时间较晚。
由于我个人对模电理论的不甚了解，所以在实验原理方面理解起来可能会比较吃力，但半学期下来发现理论知识并没有占过多的比例，而主要是实验方法与解决问题的方法。
比如实验前先要检查仪器和各元件(尤其如二极管等已损坏元件)是否损坏；各仪器的地线要注意接好；若稳压源的电流示数过大，证明电路存在问题，要及时切断电路以免元件的损坏，再调试电路；使用示波器前先检查仪器是否故障，一台有问题的示波器会给实验带来很多麻烦。
做音频放大实验时，焊接电路板是我新接触的一个实验项目，虽然第一次焊的不是很好，也出现了虚焊的情况，但技术都是在实践中成熟，相信下次会做的更好些。
而这种与实际相结合的`电路，在最后试听的环节中，也给我一种成就感，想来我们的实验并非只为证实理论，也可以在实际应用上小试身手。
对模电实验的建议：①老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清楚。
模电设计性实验实验报告
1.课程设计目的1）学会选择变压器，整流二极管，滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；2）结合所学的电子电路的理论知识完成直流稳压电源课程设计；3）通过该设计学会并掌握常用电子元器件的选择和使用方法；4）掌握直流稳压电源的调试及主要技术指标的测试方法；5）加强自主性学习、研究性学习，加强团队合作，提高创新意识2.课程设计考核题目2.1课程设计任务用LM137设计一个输出1A的恒压源,输出电压为-3~-10V2.2课程设计要求1）画出系统电路图，并画出变压器输出、滤波电路输出及稳压输出的电压波形；画出变压器副边电流的波形。
2）输入工频220V交流电的情况下，确定变压器变比；3）在满载情况下选择滤波电容的大小（取5倍工频半周期）；4）求滤波电路的输出最大电压；5）求电路中固定电阻阻值、可调电阻调节范围。
2.3 设计思路直流稳压电源是一种将220V工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，直流稳压电源包括变压器，整流，滤波，稳压电路，负载组成。
其框图如下3.设计电路图;降压电路 通过变压器将电网照明电压降低到所需要的电压值，公式如下：n 2121==L L U U整流电路整流电路是由整流管构成的电路。
其原理是利用二极管的单向导电性将交流电变成脉动的直流电。
在输入电压的正半周，其极性为上正下负，即A U >B U ，二极管1D ,3D 导通，2D ,4D 截止，在负载端得到一个半波电压；负半周同理。
滤波电路在直流稳压电源电路中一般采用电容滤波，其原理是利用充放电的时间不同，充电快，放电慢，使输出维持一定的电压。
滤波电路用于滤去整流输出电压中的纹波，使输出电压趋于平滑。
稳压电路对电路进行稳压，经过整流滤波后得到的波形并不稳定，原因是电压不稳定，负载变化，因此需要对电路进行必要的稳压。
在117集成稳压器中，只需要合理设定2R ,3R ,通过改变他们的比值就可以输出所需要的电压。
4.设计所需电子元件220V 交流电压源，变压器，二极管3N246，定值电阻，可调电阻，电容及三端可调式输出集成稳压器LM138，其中LM138的主要参数如下：输出电压从-1.2V 至-37V 可调;最大输出电流:1.5A;基准电压:1.25V;输入、输出电压差为3~40V.5.设计步骤1）确定稳压电路的最低输入直流电压U Imin :U Imin ≈(U Omax +(U I -U O )min )/0.9式中：(U I -U O )min 为稳压器的最小输入、输出电压差，而LM137的允许输入、输出电压差为3~40V ，现取为3V ；系数0.9是考虑电网电压可能波动±10%。
模电课程设计实验报告
《模拟电子技术》课程设计报告系另___________ 机电科学与工程系专业班级：____________小组成员：____________学生姓名：_______指导教师：王枫陈秀宏 ___________2011年12月31日河北科技师范学院欧美学院目录一、实验名称二、设计任务及主要技术指标和要求三、选题的目的和意义论述四、方案的可行性论证五、拟选方案的工作原理六、方案设计依据七、系统框图八、总电路图九、仿真结果图十、元件参数与元件种类十一、实验结果与误差分析十二、电路功能与特性总结目录十三、参考文献实验名称双向对讲机的设计设计任务及主要技术指标和要求采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现甲、乙双方异地有线通话对讲；双向对讲，互不影响；电源电压+ 9V，功率w0.5W三、选题的目的和意义论述1.目的(1)通过实验了解集成功率放大器的原理以及不同电路形式功放电路特点。
(2)通过实验了解TDA2822集成功率放大器典型电路的应用。
(3)通过实验了解功率放大电路的主要技术指标和测试方法。
2.意义论述模拟电子技术课程设计对所学的基础理论知识是一次实践检测的过程。
本次实验课题为双工有线对讲机，完成对多路对讲机的设计、装配与调试。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
交换机的全双工是指交换机在发送数据的同时也能够接收数据，两者同步进行，这好像我们平时打电话一样，说话的同时也能够听到对方的声音。
目前的交换机都支持全双工。
全双工的好处在于迟延小，速度快。
在实验理论过程中，我们既可以验证模拟电路理论的正确性和使用性，又可以在此过程中间发现理论中没有遇到过的问题，形成新的解决问题的思路。
通过试验方案的比较与调试，最终取得了成功。
模电课程设计实验报告分析
模电课程设计实验报告实验内容：一、设计并制作一个能输出+5V 电压的直流稳压电源，输入电压为直流9V 。
二、利用课程设计（一）制作的电源、电压比较器、电压跟随器设计，驱动三极管，通过可调电阻，控制LED 灯的点亮和熄灭。
实验要求：（1）设计出+5V 直流稳压电源的电路原理图；（2）在万用板上焊接组装给定的元器件并进行调试，输入电压没有极性之分，输出电压+5V ，并点亮电源指示灯（红色）；（3）设计一款电压比较器A ，参考电压2.5V ；（4）设计一款电压跟随器B ，跟随电压比较器A 的电压；（5）驱动三极管，通过可调电阻，实现对LED （绿色）灯的控制；（6）完成课程设计报告的撰写。
实验原理：一、制作稳定电压源采用二极管、集成运放、电阻、稳压管、电容、二极管、LED 发光二极管等元件器件。
输入电压为9V 的直流电源经桥式整流电路和滤波电路形成稳定的直流电源，稳压部分采用串联型稳压电路。
比例运算电路的输入电压为稳定电压；同时，为了扩大输出大电流，集成运放输出端加晶体管，并保持射极输出形式，就构成了具有放大环节的串联型稳压电路。
整体功能结构如图1、单相桥式整流电路为了将电压转换为单一方向的电压，通过整流电路实现。
查阅资料可知单相整流电路有单相桥式整流电路（全波整流电路）。
桥式整流电路巧妙地利用了二极管的单向导电性，将四个二极管分为两组，根据变压器次级电压的极性分别导通，将变压器次级电压的正极性端与负载电阻的上端相连，负极性端与负载电阻的下端相连，使负载上始终可以得到一个单方向的脉动电压。
单相桥式整流电路，具有输出电压高，变压器利用率高、脉动系数小等优点。
所以在电路中采用单相桥式整流电路。
2、滤波电路电路图为整流后的输出电压虽然是单一方向的，但是含有较大的交流成分，会影响电路的正常工作。
一般在整流后，还需要利用滤波电路将脉动的直流电压变为平滑的直流电压。
所以需通过低通滤波电路，使输出电压平滑。
理想情况下，应将交流分量全部滤掉，使输出电压仅为直流电压。
模电的实验报告
模电的实验报告摘要：该实验是关于模拟电子电路的实验，主要在于学习基本的模拟电路的分析方法和设计方法，并且在实验中观察电路的性能，理解模拟电路中的基本物理概念。
实验设备包括模拟电路实验箱、双踪示波器、信号发生器和数字万用表。
实验内容包括放大电路实验、滤波电路实验和振荡电路实验，通过实验观察和数据记录，对模拟电路的工作原理和性能进行分析和解释。
关键词：模拟电路、放大电路、滤波电路、振荡电路一、实验原理1、放大电路放大电路是用来增大信号的电路，放大电路主要应用于电信、电视、音响、计算机等各个领域。
放大器主要有两个核心部件，一个是NPN/PNP晶体管，一个是放大电阻。
通过晶体管的控制，电路可以放大电压或电流，从而达到输出比输入更大的效果。
放大电路的分类：按功率可分为小功率放大电路和大功率放大电路；按频率可分为低频放大电路和高频放大电路；按放大形式可分为直接耗散型放大电路和类A、类B、类C等放大电路。
2、滤波电路滤波电路是指去除电源中的噪声和干扰，使信号输出清晰、稳定、纯净的电路。
根据过滤的信号波形，滤波电路又被分为低通滤波电路、高通滤波电路、带通滤波电路和带阻滤波电路。
在实际应用中，滤波电路经常被用于音频放大电路中，从而滤除低频或高频的杂音，使声音更加清晰、纯净。
3、振荡电路振荡电路是指将电能转换为振动能并不断地跳动的电路，振荡电路实现了将某种能量转化为规律的波形输出。
振荡电路主要应用于电子钟表、无线电通讯、音频放大电路等领域。
振荡电路分类：根据振荡输出波形的不同，振荡电路可分为正弦波振荡电路、方波震荡电路、锯齿波振荡电路等。
二、实验内容本次实验的内容包括放大电路实验、滤波电路实验、振荡电路实验。
本次实验选取的放大电路为共射放大器，实验步骤如下：（1）调整信号发生器，信号频率为1kHz，信号电平0.5Vp-p。
（2）拨动实验箱内开关，选取Ube差动放大电路。
（3）调节不同量级的调节器，测量输入、输出的电平以及21倍增益下的输入阻抗和输出阻抗。
模电实验报告(一)
模电实验报告(一)模电实验报告背景介绍电子科学与技术专业的学生通常会在模电实验课程中进行各种实验。
这些实验旨在帮助学生了解和掌握模拟电子电路的基本原理和设计方法。
模电实验报告是对实验结果进行总结和分析的重要环节，为了满足实验报告的要求，以下是一些编写报告的建议和规则。
实验目的在每份实验报告中，首先应明确实验的目的。
可以简要描述实验所涉及的主题、问题或目标。
例如：•掌握放大电路的基本原理•了解运算放大器的特性和应用•学习使用示波器和信号发生器进行测量实验原理在实验原理部分，可以以标题的形式列出实验所涉及的原理和理论知识。
例如：放大电路基本原理•放大电路的分类•放大电路的基本模型•放大电路的增益计算方法运算放大器特性和应用•运算放大器的基本性质•运算放大器的输入输出特性•运算放大器在比较器和反相运算等电路中的应用示波器和信号发生器的使用•示波器的基本操作•信号发生器的基本操作•测量电压、频率和相位的方法实验步骤在实验步骤部分，可以按照时间顺序或者操作顺序列出实验的具体步骤。
可以使用有序列表来清晰地呈现每个步骤。
例如：1.连接电路板上的电路元件2.打开示波器和信号发生器并进行基本设置3.测量电路的输入输出特性4.记录实验数据和观察结果实验结果与分析在实验结果与分析部分，可以使用无序列表或表格的形式来呈现实验的结果和数据。
对于每个实验结果，应给出相应的分析和解释。
例如：•测量电路的输入电压为3V时，输出电压为6V，增益为2倍。
说明该放大电路为2倍放大电路。
•在反相运算电路中，输入电压为正时，输出电压为负，反之亦然。
这是因为运算放大器的反相输入端与非反相输入端的特性决定的。
实验总结在实验总结部分，可以对整个实验进行总结和评价。
可以描述实验所达到的目标，总结实验结果和分析的重点，并提出一些改进的建议。
例如：通过本次模电实验，我对放大电路的基本原理有了更深入的了解，并学会了使用示波器和信号发生器进行测量。
然而，对于某些实验步骤或数据处理方法还有一些疑惑，希望在之后的实验中能够进一步探索和学习。
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河北科技大学
课程设计报告
学生姓名：xxx学号：120701103
专业班级：xxx
课程名称：模拟电子技术基础
学年学期：2 013 —2 014 学年第一学期指导教师：王彦朋蔡明伟
2 0 1
3 年12 月
课程设计成绩评定表
目录
一任务.................................................................................................................. - 1 - 二电路原理图...................................................................................................... - 1 - 三单元电路设计.................................................................................................. - 1 -
1.稳压电源单元电路设计............................................................................... - 1 -
2.正弦波单元电路设计................................................................................... - 2 -
3.方波单元电路设计....................................................................................... - 3 -
（1）过零比较器及限幅电路.................................................................. - 3 - （2）反相比例运算放大电路.................................................................. - 4 -
4.三角波单元电路设计................................................................................... - 5 - 四元件明细表...................................................................................................... - 6 - 五安装与调试...................................................................................................... - 7 - 六收获体会.......................................................................................................... - 7 - 七附录.................................................................................................................. - 8 - 八参考文献.......................................................................................................... - 8 -
一任务
利用LM324芯片及相应电阻电容设计并制作出信号发生器，其中包括RC振荡正弦波发生器、过零比较器、反相比例运算放大电路、及积分放大电路四部分。
利用整流管，LM7812、LM7912和适当电容设计并制作出输出为±12V稳压电源，以提供给LM324使用。
二电路原理图
信号发生器结构框图如下：
XSC1
LM324构成的信号发生器
三单元电路设计
1.稳压电源单元电路设计
稳压电源单元电路
U2
市电网220V频率50Hz的交流电经过变压器变压、整流、滤波及LM7812、LM7912稳压模块稳压之后输出稳定的±12V电压以供给LM324使用。
D2
正弦波单元电路
如图所示，有运算放大器LM324A 、负反馈支路R1、R4、构成放大环节，R2、C1，R3、C2组成的串RC 并联网络构成正反馈支路。
负反馈支路中接入二极管D1、D2可以帮助实现振荡幅度的自动稳定。
电路要求闭环增益Au ≥3，可以通过调节电位器R4改变放大倍数Au 满足振幅条件，振荡频率为ƒ=1/(2πRC)。
振荡电路的最大振荡幅度和最高振荡频率受到运算放大器最大输出幅度和转换速率等指标的限制。
在Multisim 软件仿真中，该电路UO1仿真输出波形如下：
（1）过零比较器及限幅电路
如图，过零比较器其阈值电压T U =0V 。
集成运放工作在开环状态，由于限幅电路的存在，其输出电压为±Z U 。
本电路图中，Z U =5V 。
在Multisim 软件仿真中，该电路UO2仿真输出波形如下：
（2）反相比例运算放大电路
R7方波单元电路2
当运算放大器的开环增益为无穷大时，反相比例放大器的闭环电压增益为
uf = F o f u R A u Ri =- 式中 f R ——反相输入电阻6R ；
Ri ——反馈电阻7R 。
在本电路图中uf A =1/5。
在Multisim 软件仿真中，该电路UO3仿真输出波形如下：
4.三角波单元电路设计
C3
如图所示，由于集成运放的同相输入端通过R9、R10并联接地，P u =N u =0，为“虚地”。
电路中，电容C3中电流等于电阻R8
中电流
C i =R i =44
UI UO
输出电压与电容上电压的关系为
4C UO u =-
而电容上电压等于其电流的积分，故
311
4C I UO i dt u dt C RC =-
=-⎰⎰ 在求解t1到t2时间段的积分值时
1
214(t1)I t O t UO u dt u RC
=-
+⎰ 式中(t1)O u 为积分起始时刻的输出电压，即积分运算的起始值，积分的终值时t2时刻的输出电压。
在Multisim 软件仿真中，该电路UO4仿真输出波形如下：
四元件明细表
五安装与调试
在课程设计过程中，我们小组成员分工合作，共同完成了课设任务。
首先，由xxx 和xxx同学负责在电脑上使用Multisim进行电路的仿真验证，同时参考模电课本及实验指导教材，分析仿真波形，修改数据，最终得到了符合条件的电路。
由xxx和xxx同学进行电路焊接工作，在实际焊接之前，我们四人先进行了电子元器件放置的讨论，在电路板上预先决定好每个元件的位置，充分利用万用板的空间资源。
由于前期的元器件位置的斟酌安排，后期的焊接工作得以顺利完成，并且在电路出现问题的时候能够迅速的确定故障所在。
在我们实际的电路调试过程中，出现了很多问题，我们认真分析，各个击破。
波形发生电路焊接和调试工作进行的比较顺利，第一次接通±12V直流电源后，经过简单的滑动变阻器的调整，即出现了我们想要的正弦波波形。
在焊接和调试稳压电源模块时，第一次焊接完成后接通变压器输出的交流电时，电源不能输出正常的直流电压，我们仔细进行了电路的分析并借助互联网搜集资料，终于发现原来我们把LM7912稳压模块的引脚功能弄错了，对LM7812稳压模块认识的思维惯性造成了这一次的错误。
这个问题解决之后，电源能够正常输出稳定的±12V电压，然而在我们打算验收之前又出现了重大的人为错误，错将本应加载到电源输入端的交流电加到了+12V的输出端，导致电路严重发热，LM7812被烧毁，后来经过更换了7812之后，我们的电路终于能够正常工作，并通过了验收。
六收获体会
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。
通过这次模电课程设计，我对模电课上的知识有了更加感性的认识，各种电路原理图记忆的更加深刻。
在Multisim软件的学习和使用过程中，我进一步明白了自学的重要性，我从放置元件，连接元件一步步开始，认识了如何在库中搜寻元件，如何修改元件的属性以及Multisim软件中各种虚拟仪器的使用。
尤其值得记住的一件事是，我通过阅读Multisim软件的英文帮助文档，学会了怎么建立一个多原理图的垂直设计（Multi-Sheet Hierarchical Design），把独立的模块通过在原理图上放置的HB/SC连接器连接起来，使原理图看起来更加简洁和直观，也为报告的编写提供了很漂亮的原理图。
此外，我还发现了Multisim原理图导出的简单方法：在编辑区直接选中想要导出的原理图，然后在Word里粘贴，这样在Word中直接生成了该原理图的图片文件，比靠软件截图要简单方便的多，并且更为清晰。
在课程设计过程中，我进一步明白了作为电子信息工程专业学生应有的细心谨慎的品质，之前把电源接错位置造成7812的烧毁就是马虎大意造成的严重后果，无论什么时候，学电子，必须要坐得住，必须时刻保持清醒。
七附录
八参考文献
1 童诗白，华成英主编《模拟电子技术基础》高等教育出版社
2 安冰菊主编《电子技术基础实验及课程设计》机械工业出版社
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