兼顾效率与公平(剑锋)
7.2兼顾效率与公平ppt
科 长
职 工
《不一样的薪酬》 不一样的薪酬》 要解决漫画中出现的问题，需要 ) 要解决漫画中出现的问题，需要( 初次分配也要注重公平， ①初次分配也要注重公平，提高劳动报酬在初次分配中的比重 着力提高低收入者的收入， ②着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准 政府强化税收调节， ③政府强化税收调节，整顿不合理分配秩序 政府加强对企业的管理， ④政府加强对企业的管理，提高企业的经济效益 A．①③④ B．①②③ ． ． C．①②④ D．②③④ ． ． 解析： 解析：选B。漫画反映的是收入分配的不公平④与题干无关。 。漫画反映的是收入分配的不公平， 与题干无关。
收入分配公平≠平均主义
2．为什么要实现社会公平（公平的收入分配）？ ．为什么要实现社会公平（公平的收入分配） 公平的收入分配， 社会主义分配原则的体现 的体现， 公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现， 有助于协调人们之间的经济利益关系 实现经济发展 协调人们之间的经济利益关系， 经济发展、 有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、 社会和谐。 社会和谐。
①问题：劳动者报酬占初次分配的比重下降， 问题：劳动者报酬占初次分配的比重下降， 利润占初次分配的比重上升。 利润占初次分配的比重上升。这表明在我国初 次分配中存在利润比重过大的问题。 次分配中存在利润比重过大的问题。 思路： ②思路： 保障劳动者的基本权利，提高劳动报酬 在初 保障劳动者的基本权利， 次分配中的比重。如，完善最低工资保障制度， 次分配中的比重。 完善最低工资保障制度， 工资随劳动生产率增长而增长。 工资随劳动生产率增长而增长。 严格执行劳动合同法。 严格执行劳动合同法。保证企业为劳动者缴纳 医疗、养老等社会保险金。 医疗、养老等社会保险金。 在政府引导下，建立健全工会组织， 在政府引导下，建立健全工会组织，提高劳动 者在与企业谈判中的地位。 者在与企业谈判中的地位。 落实企业的社会责任。 落实企业的社会责任。
社会主义如何兼顾效率与公平
社会主义如何兼顾效率与公平学号：2008010026 班级:08政专姓名：沈小华【摘要】：由于我国步于社会主义现代化建设经济得到了迅速发展，人民的收入和生活水平都得到了一定的提高，但居民的收入在逐步拉大，城乡差距也在进一步扩大，公平与效率的矛盾问题也在不断的展现出来，矛盾的存在不是偶然的，是市场经济运行机制本身决定的，在市场经济中要有效率就必须给生产要素者即供给者相应的报酬，只讲效率不说公平有背社会主义原则和本质的要求，只有在下了效率优先的前提下兼顾公平，在针对公平和效率在不同时期所表现的不同特点，抓住问题的主要倾向来协调两者的关系，在首先保障遵循公平和效率兼顾的某些原则。
保障各种要素尤其是劳动力要素的正常流动，竟可能消除各种进入壁垒，保证各行业的自由竞争，反对行业垄断，政府加大监管力度，消除因年龄、性别、种族等各种歧视，确保劳动收入尤其贡献决定。
【关键词】市场调节按劳分配宏观调控社会保障一、效率与公平的相对统一效率与公平以成为时代最热门的话题，对于说法众说纷纭，仁者见仁、智者见智，对于这个话题我总是认为兼顾效率与公平它们之间都是相对，我始终相信天下没有绝对的公平，只有相对的公平，世上本没有，公平自在人心，在这畅所欲言的社会，经济蒸蒸日上，但经济的发展，效率的追求难免就会与社会公平产生相应的联系。
特别是改革开放以后中国的经济突飞猛进，先富带动后富，经济发达的地区支援经济欠发达的地区，东部帮助西部，意在贫富差距缩小，城乡区域缩小，使国家和谐的发展，社会和谐进步。
兼顾公平与效率，首先就要把蛋糕做大做好，最后分得到的蛋糕才会多，试想一下数量的人分一块小蛋糕和大块的蛋糕，分那块得到的蛋糕多呢？这是不言而喻的，其次再分配中无形中就会出现多种分配方式，要不只安一种分配那就会出现分配不公平现象，比如说人家在做蛋糕的时候付出的特别多，而其他的人只参与分配的时候两者却是一样多，付出多的人的积极性肯定受挫，做多做少做与不做一个样的话，那敢问谁还会去做呢?因此，必然按劳动分配为主题多种分配方式并存，灵活的又要正确运用按劳分配为主体，多种分配方式并存。
如何在创新中兼顾效率与公平
如何在创新中兼顾效率与公平在当今快速发展的时代，创新成为了推动社会进步和经济增长的关键力量。
然而，在追求创新的过程中，如何平衡效率与公平这两个重要因素，是一个值得深入探讨的问题。
效率，通常被理解为在最短的时间内以最少的资源实现最大的产出。
在创新领域，高效意味着能够迅速将新的想法转化为实际的产品或服务，抢占市场先机，获得竞争优势。
公平，则侧重于资源分配的合理性和机会的均等性，确保每个人都能在创新的过程中受益，不被忽视或排除在外。
要在创新中实现效率与公平的兼顾，首先需要明确一个重要的前提：两者并非相互对立，而是可以相互促进的。
一个公平的创新环境能够激发更多人的创造力和积极性，从而提高整体的创新效率。
反之，高效的创新成果如果能够得到公平的分配和利用，也将进一步推动创新的持续发展。
从企业的角度来看，追求创新效率往往是其生存和发展的关键。
为了提高创新效率，企业会投入大量的资源进行研发，鼓励员工勇于尝试新的想法和方法。
然而，在这个过程中，如果忽视了公平，可能会导致一些问题。
例如，部分员工可能会因为资源分配不均、晋升机会不平等而失去工作积极性，甚至选择离开。
这不仅会影响企业的创新能力，也会破坏团队的和谐氛围。
为了避免这种情况的发生，企业在创新过程中应该建立公平的机制。
在资源分配上，要根据项目的实际需求和员工的能力进行合理配置，而不是仅凭个人喜好或关系。
在绩效考核和奖励制度方面，要确保公平公正，让真正为创新做出贡献的员工得到应有的回报。
同时，要为员工提供平等的培训和发展机会，让每个人都有机会提升自己的能力，参与到创新活动中来。
政府在促进创新中的作用也不可忽视。
一方面，政府可以通过制定政策和法规，为创新创造良好的外部环境，提高创新的效率。
例如，加大对科研的投入、提供税收优惠等，都能够激发企业和科研机构的创新热情。
另一方面，政府要注重公平，确保创新的成果能够惠及广大民众。
这包括加强知识产权保护，让创新者的权益得到保障；推动教育公平，提高全民素质，为创新培养更多的人才；加强对弱势群体的扶持，让他们也能够享受到创新带来的好处。
兼顾效率与公平
处理好效率与
1、效率的含义 2、效率与公平的辩证关系
公平的关系
3、当前处理好效率与公平关系的政 策措施
劳动收入与非劳动收入
“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。”
在公有制经济中根据按劳分配方式获得的收入，
合法的劳动收入
国家事业单位以及党、政、军、警、公、检、法等部门的工作者 所获得的工资、奖金等 私营企业和外资企业的职工所获得的工资、奖金等 个体劳动者的劳动收入 私营企业和外资企业的企业主凭借管理劳动和技术劳动获得的收入
“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则”。 其中的技术作为生产要素有三种情况：一是技术劳动收入，二是技术专利转让收入，属 于劳动收入，三是技术入股收入，与资本入股收入相类似，一般属于合法的非劳动收入。
合法的非劳动收入
银行存款和购买债券获得的利息，购买彩票中奖获得的收入， 投资于股市获得的收入，通过灾害救济、扶贫济困等获得的 收入等 各种正当的资产租赁收入
3、公平是提高效率的保证。
4、现状(材料)。
怎么做：1、坚持一个制度
2、提高两个比重，实现两个同步 3、再分配更加注重公平 4、兼顾效率与公平
1、公平的含义
收 入 分 配 与 社 会 公 平
社会公平的 重要体现
2、合理的收入分配制度是社会公平的重 要体现 3、我国坚持收入分配公平的原因和意义 4、我国实现社会公平在收入分配方面的 政策措施
（1）初次分配和再分配都应兼顾效率与公平，
既要提高效率，又要促进公平。
（2）兼顾效率与公平，既要反对平均主义， 又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策， 又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同 时，提倡回报社会和先富帮后福，实现共同富 裕。
企业和谐财务管理之道：兼顾效率与公平
企业和谐财务管理之道：兼顾效率与公平企业和谐财务管理之道：兼顾效率与公平企业财务管理无论是财务目标的设定，还是具体的财务管理运作，无疑是要强调效率的。
帮助企业消除低效率现象也是财务管理部门的职责之一。
如财务预算资金向效率高的部门倾斜，效率高的部门和人员得到更多财务利益等都是具体体现。
但仅仅追求效率是不够的，还要追求公平，要让企业更加和谐，和谐财务管理才是企业财务管理的崇高目标。
财务利益分配“大锅饭”当然不利于企业效率提高，会造成普遍的“磨洋工”问题。
但财务利益分配也不能仅仅考虑效率高的少数人，还是要兼顾大多数人的利益诉求。
企业和谐财务管理既要有效地激发员工工作积极性、减少怠工行为与提高工作效率、增加企业利润，又要让员工感受到公平正义、互助合作、财务关系和谐之美。
科学管理之父泰勒首创的“有差别的计件工资制”对工人计件工资进行改革，充分体现了兼顾效率与公平原则，值得企业财务管理借鉴。
企业为了实现和谐财务管理目标，财务管理部门首先要定位好自己的职责。
财务管理部门不是企业所有者的财务管家，也不是企业经理人的财务管家，而是整个企业的财务管家，要对企业每一个财务利益相关者负责。
只有这样进行财务管理才能真正做到公平，财务政策及制度的制定与执行才能更加公平。
企业财务管理如果更加公平，效率问题往往更加容易解决。
比如企业制定股权激励制度，如果只有很少一部分人有股权激励，大部分人与此无关，要想调动全体员工的积极性基本上不可能。
这种制度只对少数人有效率，对企业整体效率提高往往很有限，因为其公平性令人怀疑，甚至还会在众多员工中产生逆反心理使效率下降。
如果企业制定的财务制度只对少数人有利，不能体现公平原则，最后丧失的还是效率，企业和谐财务管理目标肯定难以实现。
我们经常可以看到这样一些企业财务管理人员，他们的工作只对“老板”负责，对员工的合理要求置之不顾，甚至嗤之以鼻，后果是企业用不了几年就“完蛋”。
道理很简单，这样企业的财务管理难以公平，哪还会有效率。
试谈效率和公平兼顾
试谈效率和公平兼顾效率和公平兼顾，充分体现了社会主义的优越性，是社会主义道德建设同一切剥削阶级，特别是资产阶级的道德建设的一个重要区别，是为解放生产力，发展生产、消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕的根本目的服务的。
在建设社会主义现代化的进程中，既要大力发展生产力，注重经济效率，又要从最大多数人的根本利益出发，为最终实现共同富裕的目的，坚决有效地维护社会公平。
因此，任何只顾公平而忽视效率和只顾效率而损害公平的思想和行为都是错误的。
只有做到效率与公平的统一和协调，在全社会树立效率和公平兼顾的价值观，保障人们利益和分配的合理化，使每个社会成员既有平等参与的机会又能充分发挥自身潜力，全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。
可以说，“效率和公平兼顾”，既是精神文明建设和思想道德建设的应有之义，也是社会主义的根本要求。
所以我认为应从以下几方面来把握效率和公平兼顾问题。
一、加强政府的监管力度，是实现“效率和公平兼顾”的根本保证政府需要加快劳动法律法规体系的建设和增强劳动执法力度，努力实现效率和公平兼顾，缓和私营企业劳动关系的紧张现状，调解劳资矛盾纠纷。
为此，政府不仅要有原则性的规定，而且要有具体的、可操作性的措施；不仅要有对遵纪守法行为的激励机制，而且要有对违规违法行为的惩罚机制，更重要的是落到实处。
特别是在“强资本弱劳工”格局的影响下，政府既要为私营企业的发展营造良好的外部环境，又要积极帮助私营企业员工维护权益，努力改变私营企业劳动关系的不平衡状况。
二、重视心理需求的关怀力度，是实现“效率和公平兼顾”的基本前提私营企业要做到效率和公平兼顾必须重视员工的心理需求。
马斯洛需求理论指出：人类需求由低到高应该分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
现代的员工已超越了生理及安全低层次的需求，他们追求的是社交、尊重和自我实现的高层次需求。
重视员工心理需求，让员工感受到企业对他们的尊重与关怀，如营造平等、安全的工作环境；提高员丁的工作、生活质量；鼓励员工参与企业的决策与管理；激发员工的工作积极性和社会责任感等等。
如何兼顾效率与公平
如何兼顾公平与效率以缩小社会收入差距市场化有竞争，提高了效率，但也导致贫富不均和两极分化。
公平，不仅是起点和过程，还要延伸到结局，往往首尾不一。
所以，希冀效率和公平都能正确发挥其调节分配的积极作用，必须双管齐下，力争两者的结合和协调。
效率与公平是辩证的统一，既有矛盾，又能结合起来，达到协调。
效率主要是经济范畴，通过竞争的分配，是为了提高劳动生产率和全要素生产率，实现经济效益的最大化。
公平含有较多的社会意义，不仅作为机会平等，使起点公平，还要求终点公平，差距不致过大。
现在大家懂得，除了原来存在的不平等导致起点公平有其局限外，即使在平等竞争中，也总会有胜有败，有富有穷，收入分配的不平等不能说是经济的不公平，而把矛盾留给了社会。
但是，追求效率产生不公平，不能说放弃效率就能公平；同样，效率产生不公平，不能说不公平一定有效率。
情况复杂，关系错综，为寻找效率与公平的平衡开拓了广阔的空间。
公平能促进效率，效率也能促进公平。
特别是在公平促进效率、促进经济发展后，扩大了公平分配的余地。
这样，两者之间不是互相制约而是互相促进的联动关系就建立起来了。
发达国家在发达的基础上，逐步解决了这个问题，效率提高造成了富人，也有利于穷人的逐步摆脱贫困。
二次大战后，西欧发展迅速，效率提高，差距缩小，亚洲“四小龙”也相类似，不同程度上显示了效率与公平的协调。
这也是要靠经济政策与社会政策的协调，如阿瑟·奥肯所说“为了效率而牺牲某些平等，为了平等而牺牲某些效率”，都是必要的、合理的。
2002年12月30日的《21世纪经济报》，记者吴铭写了一篇《东欧十年启示：公平与效率一个也不能少》，讲到东欧各国在推行市场化进程中面临两个史无前例的难题：对公平的极端敏感、空间庞大的国有财产与极为可怜的认购资本的尖锐矛盾。
这在理论上，可以通过全民执券这一方法得到解决，也就是在没有资本家的情况下为发展资本主义创造条件。
但是在具体做法上，这些资产怎样按照效率与公平兼顾的原则转为民有或称“人民私有化”、“大众私有化”，体现国有资产归全民享有的思想，摸索了多种途径，通过公平竞争而基本实现。
兼顾效率与公平教案
一、教案名称：兼顾效率与公平教案第一章——引言1. 教学目标（1）使学生理解兼顾效率与公平的意义和重要性。
（2）培养学生对兼顾效率与公平的思考和分析能力。
2. 教学内容（1）兼顾效率与公平的定义和内涵。
（2）兼顾效率与公平的必要性和意义。
3. 教学过程（1）导入：通过引入现实生活中的例子，如企业经营、社会资源分配等，引发学生对兼顾效率与公平的思考。
（2）讲解：讲解兼顾效率与公平的定义和内涵，结合实际案例进行分析。
（3）讨论：组织学生进行小组讨论，探讨兼顾效率与公平的必要性和意义。
（4）总结：总结本章内容，强调兼顾效率与公平的重要性。
二、教案名称：兼顾效率与公平教案第二章——兼顾效率的策略1. 教学目标（1）使学生了解并掌握兼顾效率的策略。
（2）培养学生运用兼顾效率策略解决问题的能力。
2. 教学内容（1）兼顾效率的策略和方法。
（2）兼顾效率策略在实际应用中的例子。
3. 教学过程（1）导入：通过引入企业经营或社会资源分配的案例，引发学生对兼顾效率策略的思考。
（2）讲解：讲解兼顾效率的策略和方法，结合实际案例进行分析。
（3）练习：引导学生运用兼顾效率策略解决实际问题，进行小组讨论和分享。
（4）总结：总结本章内容，强调兼顾效率策略的重要性。
三、教案名称：兼顾效率与公平教案第三章——兼顾公平的策略1. 教学目标（1）使学生了解并掌握兼顾公平的策略。
（2）培养学生运用兼顾公平策略解决问题的能力。
2. 教学内容（1）兼顾公平的策略和方法。
（2）兼顾公平策略在实际应用中的例子。
3. 教学过程（1）导入：通过引入社会资源分配或权益保障的案例，引发学生对兼顾公平策略的思考。
（2）讲解：讲解兼顾公平的策略和方法，结合实际案例进行分析。
（3）练习：引导学生运用兼顾公平策略解决实际问题，进行小组讨论和分享。
（4）总结：总结本章内容，强调兼顾公平策略的重要性。
四、教案名称：兼顾效率与公平教案第四章——兼顾效率与公平的平衡1. 教学目标（1）使学生理解兼顾效率与公平的平衡原则。
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教师抓住学生所说的“工作效率”，进行设问：
什么是效率？
板书：
（一）效率与公平
学生回答：
效率的含义：经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。我们讲提高效率就是以最小的资源消耗获得最大的收益。
（2）培养学生全面系统的看问题，正确认识现实生活中的收入差距，提高综合分析问题的能力
3、情感、态度和价值观目标
通过学习，使学生认识到我国现阶段的收入分配政策既有利于经济效益的提高，又能保证共同富裕目标的实现。
【教学重点】
1、效率与公平的含义
2、如何兼顾效率与公平
【教学难点】
1、效率与公平的含义
2、效率与公平的辨证关系
材料展示
你选择在B店工作了一段时间后了解了以下情况：
一套学习软件市场价是500元，而包括各方面的成本总共才300元，而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是B店的老板却轻而易举就获取净利润200元，你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元的佣金，老板的收益是你的19倍。
你认为这公平吗？你还愿意干下去吗？
招聘启事1与招聘启事2对比
A店：30元/天
B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金
对比招聘启示1和2，发现同样是推销中学生学习软件，招聘要求一样，但报酬却是不同的，请大家思考第一个问题：
1、如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？
学生回答
阐述理由：
A店老板的分配方式不能激发应聘者的工作积极性，每天的工资是固定的，所以干多干少一个样，干与不干一个样，导致工作效率低下。
那么什么是公平呢？
学生讨论，教师总结：
1、公平主要指收入分配中的公平。主要表现为收入分配的相对平等，允许收入差异的存在。这个差异是怎样的？
2、从公平含义看B店老板和你的收入差异公平吗？（不公平）还愿意干下去吗？（不愿意）因此
3、公平的收入分配的意义
有助于协调人们之间的经济利益关系
有利于实现经济的发展
兼顾效率与公平教案
南阳中学黄剑锋
【教学目标】
1、知识目标
（1）通过教学使学生识记：效率的含义、公平的含义、效率与公平的辨证关系
（2）理解效率优先、兼顾公平的含义，解释为什么坚持效率优先。
（3）能使学生结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，解释如何兼顾效率与公平。
2、能力目标
（1）通过本课学习，培养学生辨证的认识和对待生活中面临的各种矛盾，如公平、效率的矛盾，使学生学会运用矛盾分析法分析问题。
二、讲授新课
招聘启示1：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。
电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天。
电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。
有利于社会和谐和稳定
引导：
在我国收入分配中既要讲效率又要求公平，那么我们应该怎样处理和解决效率与公平的关系呢？下面我们来探究第二个问题：
板书
（二）正确处理效率与公平的关系
我们看图片。（大锅饭的图片）
这是我国上个世纪六七十年代吃大锅饭的图片，它告诉我们当时我们实行什么样的分配制度？（平均主义）的特点是什么？他把中国带进富裕了吗？学生（略）
【教学方法】
讨论法、案例分析法、讲授法
【教学手段】
课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
每当我站在讲台上给我的学生上课的时候，我都会有一种幸福感。现在我也是这种感觉，感觉我和在座的同学都挺幸福的。想知道为什么吗？我们来看一个短片《灰色的震撼》。看完这个短片同学们有何感想？学生1、他们生活在社会的最底层。2、我们与他们比较感觉特幸福。3、我们应该对他们伸出援助之手。师：短片反映一个什么社会问题？（存在贫富差距，存在不公平的现象）如何解决这一不公平的现象。这节课我们就一起来学习第七课第二框兼顾效率与公平。
思考第二个问题：
1、如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？
学生回答
由学生的回答总结出：
（1）收入分配方式对效率有重要影响
如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，那么就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。
（2）一般来说什么样的分配方式有利于调动人们的积极性？
当一个人的报酬与他的贡献相挂钩时，就会调动人们的积极性，如果一个人的报酬与他的贡献不挂钩时，就会挫伤一个人的工作积极性。
学生回答
教师总结：
把效率放在第一位，追求效率符合我国的国情，我国人口众多，人均自然资源相对贫乏，所以必须充分调动多方面的积极因素，提高资源使用效率。同时还要将收入差距控制在合理的范围之内，使社会得到和谐稳定发展。
师导：
正是由于我们坚持效率优先，使我国发生了翻天覆地的变化，一部分人，一部分地区富裕了起来，我们一起来感受一下改革开放取得的成就。播放《走进新时代》。这些改革开放取得的成就与我们前面短片《灰色震撼》反映的内容形成了鲜明对比。
那么请大家对这一社会现象进行讨论，如何才能做到既坚持效率又兼顾公平？（请结合现实生活中的具体事例说明）
学生讨论
板书：
3、如何做到兼顾效率与公平
教师总结：
第一，允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。
师：那么这样的平均主义，这样的没有效率的公平有意义吗？学生（略）那么我们要怎样的公平？学生（略）要提高效率就要采取怎样的分配方式？如果只讲效率又会导致怎样的结果呢？学生（略）
师：好，请个同学总结效率和公平之间是怎样的关系？
学生回答
板书：
1、效率与公平的辩证关系
一方面，效率是公平的物质前提。没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍的贫穷。
另一方面，公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利的分配的公平，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。
当然他们之间也有矛盾。
那么我们国家对于“效率与公平”问题是如何作出选择的？把什么放在第一位？
板书：
2、坚持“效率优先、兼顾公平”的原则
为什么要把效率放在第一位？什么是兼顾公平？