同步作文优秀例文第三单元
小学五年级同步作文第三单元作文
小学五年级同步作文第三单元作文全文共9篇示例，供读者参考小学五年级同步作文第三单元作文篇1我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了.她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。
但是妈妈对我很严厉。
那是一个星期一的傍晚,那天的作业很多,我做到9点才做完.妈妈象往常一样给我检查作业,在看第一页时脸上还露出了一丝笑容,再往下就变得严厉起来,眉头也皱了起来.原来我粗心把数字写错了,泪水从我的眼中不由自主地流了出来.,妈妈安慰我但同时又很严肃地告诉我:"没关系,但希望你下次仔细一点。
"很晚妈妈都在忙着收拾屋子，多辛劳呀!我长大了一定要回报妈妈的!我最熟悉的人是我的妈妈。
她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上，有一双温柔的'大眼睛。
可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。
让我改正过来做一个好孩子。
让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。
现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。
现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。
”妈妈听后高兴地笑了。
妈妈真是一个严厉又可亲的人。
我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱。
小学五年级同步作文第三单元作文篇2要说起我最熟悉的一个人，那当然是我的小弟弟啦！不信，我就给你讲讲他的故事吧！我的弟弟今年7岁啦！平时非常爱穿一件白上衣，蓝裤子。
他高高的鼻梁，大大的`眼睛，非常有神。
圆圆的大脑袋上长着几根稀疏的头发，活像一个卡通人——唐老鸭。
他活泼好动、顽皮淘气。
他还有一个更大的特点就是贪吃。
有一次，我的奶奶买了很多雪糕，这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好机会，只见他右手吃着，左手拿着，一会儿六根雪糕就吃进了肚子，结果，当天晚上他跑了三次厕所。
七下第三单元同步作文例文
七下第三单元同步作文例文：我的同学“小不点”南京市摄山中学童飞洋我的同学沈全，因为长得矮小，坐在教室的最前排，所以班里的同学给他起个绰号叫“小不点”。
提起“小不点”，我就有许多“不小”的事情，迫不及待地要告诉你。
那是在一天下午第一节上课铃响后，思品老师走进教室，他看见黑板上还留着中午抄的数学作业的内容，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”听着老师那略带怒气的话语，同学们都低着头不说话，教室里一片静寂。
就在这时，只见“小不点”从座位上站起来，走到黑板前，拿起黑板擦默默地擦了起来。
由于他长得矮小，高处不得不踮起脚，才能够得着，更高处还要蹦起来擦。
看着他跳一下，擦两个字，跳一下，擦两个字，几个调皮的同学终于忍不住笑了出来。
对此“小不点”全然不在意，就以这种看似滑稽的姿势把满黑板的字擦得干干净净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。
接着，老师说：“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这么一说，“小不点”的脸涨得更红了。
这时，不知哪位同学说了一声：“今天不是他值日！”紧接着一个男生不好意思地站起来，说：“今天是我值日。
”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。
你可别以为他这样做是为了赢得老师的表扬。
他还有很多老师不在场的做好事记录呢。
记得刚入冬的一天早晨，患了感冒的小张同学想要打喷嚏，他喘着气，脸憋得通红，好半天，随着一声“阿嚏”，只见他的手上、脸上，包括地上，喷的都是鼻涕，同学们见此情景，都哈哈大笑起来。
正在小张尴尬之时，“小不点”不声不响地从座位上站起来，拿了一些面纸，走到小张身边，递给他。
不等小张道谢，“小不点”就已经回到自己的座位上了。
你看，我的同学“小不点”就是这样一个人，他做好事，不是为了老师表扬，也不是为了同学感激。
正因为如此，他虽然被我们称作“小不点”，其实，他在我们心目中的形象可高大了。
点评：本文意在表现“小不点”默默无闻地关心集体，关心同学的品质。
部编版六年级语文上册同步作文第三单元 _______让生活更美好
【例】 科技让生活更美好 以宏观的、抽象的事物“科技”为描写对象。
《四世同堂》：了解了抗战的艰辛，珍惜现在的美好 （详写）
《巨人的陨落》：了解“一战”的历史，丰富了见识 （略写）
滋润心灵、吹散忧愁、照亮黑暗、充实大脑
详略 得当
阅读让生活更美好
□作者/陕西省宝鸡市东四路小学 桑晨阳
指导老师/白茜
马克思曾经说过：“与其用华丽的外衣装 饰自己，不如用知识武装自己。”是的，若青 春年少时不去阅读，不去学习，那年老体衰时 就只能沦为碌碌无为之辈。阅读，能让人收获 知识，收获喜悦，收获启示。阅读，让生活更 美好。
前后的对比
以前在餐厅吃 完饭付钱时，服务 员对账、收钱、找 零需要很长时间， 费时费力。现在顾 客只要在手机上出 示付款码给服务员 扫一下，嘀的一声 后，付款就成功了， 又快又准。（选自 获奖例文《科技让 生活更美好》）
❹好理由强化感受
它为什么让你觉得生活更美好？只有说明理由，表达出自 己的想法和感受，才更有说服力。如，获奖例文《科技让生活 更美好》是这样总结理由、表达感受的：
详 写 工厂引进新设备后，大大提高了生产效 率和产品质量，改善了工作环境。（对比）
略 写 列举各种让人们的衣食住行更加便利的 高科技产品。
总结美好
表
的理由
达
感 表达想法
受
和感受
因为科技给人们生活的方方面面提供了便利， 让精彩纷呈的世界触手可及。
六年级上册语文同步作文-第三单元 ______让生活更美好 第2课时 部编版
我开始寻找泡泡的源头，最后我将目光 锁定在一个漂亮的小女孩身上：真是一个可爱 的孩子！眉清目秀，身体胖嘟嘟的，圆圆的脸 上露出吹泡泡的喜悦。这时，小女孩似乎发现 了我的存在，她用一双纯洁无瑕的大眼睛好奇 地打量着我，然后微微一笑：“大姐姐，你要 玩儿吗？”那一笑，也就是那一瞬间，我的世
界豁然开朗，干枯的心田被这个突 如其来的微笑给滋润了。平时，我 第③段：对小 认为吹泡泡是最幼稚的游戏，但此 女孩的外貌描写富 时，我却开心地吹出了一个个大泡 有感染力，为下文 泡。那小女孩高兴坏了，和我一起 表现“我”被微笑 目送泡泡远去。不久，泡泡便没有 治愈作铺垫。 了踪影，我的不悦也烟消云散……
微笑让生活更美好
作者/重庆市巫山县南峰小学 李有栴 指导老师/王自辉
微笑，着实让人喜欢。当你 感到无助和寂寞时，收获一份微笑， 第①段：开 你会发现微笑无所不能；当你陷入 门见山，语言优 困境，需要理解和帮助时，收获一 美，富有文采。 份微笑，你会发现微笑魅力无穷。
收获微笑是幸福，送出微笑也是幸福，正所谓 “予人玫瑰，手有余香”。
微笑无处不在。记得有一次，由于学业繁 重，心情郁闷，我决定到滨江路散散心。夜色如 浓稠的墨砚，深沉得化不开，就像我的心，难以 言说。我盯着空荡荡的江面发呆，就在这时，一
串串晶莹剔透的泡泡映入 我的眼帘：它们时而上， 时而下，时而左，时而右， 蹦跳着，欢跑着，最后消 失在我的眼前。
第②段：运 用比喻句形象生 动地描绘出“我” 的心情，与下文 “我”的心情转 变相照应。
这时，我看见几位挑山工艰难地走在我 的前面，他们的脚上穿着草鞋，肩上挑着重重 的担子。他们一步一个脚印地往前赶着路，累 了就坐下来歇息一会儿，喝口水，然后继续赶 路。看着他们坚定的步伐，我又鼓足了力气， 奋力向山顶爬去……
部编版六年级上册语文第三单元《--让生活更美好》习作例文(五篇)
部编版六年级上册语文第三单元《让生活更美好》习作例文（五篇）1.诚信，让生活更美好诚信是我们中华民族的传统美德，是华夏民族最崇尚的品质，已传承数千年。
但生活中往往有些人背叛诚信二字，破坏生活中的美好。
生活中的我就犯过这样的错误，虽然是小事但是它却时刻的提醒着我诚信的重要。
一天周未，我到朋友家里做客，我们玩得十分开心。
突然，我看见了她书桌上的一本崭新的图书，便问她：“这本是最新的《笑猫日记》耶，可以借我看吗？”“没问题，不过后天记得还我哟！”“放心啦，你还信不过我？”这个约定就定下了。
一个月，两个月，三月…。
已经快半年了，朋友和我都没有想起这件事。
某天，我在整理旧书的时候，忽然看见了一本非常脏的《笑猫日记》，“咦？我的确有很多《笑猫日记》，但印象中没有这一本呀？”我一边自言自语，一边非常努力的去想这本书的来源……糟了，这本书是很久以前借敏敏的，居然忘记还给她了！可是，如果现在还，她应该会生气了吧？我纠结了很久，但是想起老师和父母的谆谆教诲，最终还是决定诚实地还给她，并向她道歉。
到了星期一，我低着头对敏敏说：“对不起，这是你以前借我的《笑猫日记》，现在才还给你。
”她沉默了一会儿，笑吟吟地说：“没关系啦，至少你能还给我，说明你很讲诚实。
”说完后拉起了我的手，让我心里的大石头终于落了地。
之后，我们的关系不但没有被破坏，反而成为了无话不谈的知心好友。
朋友们，诚信要人人皆有，只有彼此真诚对待，才能换来知心朋友，有了诚信，才会有朋友与你同甘共苦，共患难。
诚信，是人生中最重要的东西。
记住，诚实与信任比金钱更重要！有了诚信，就会让自己的人生变成更加美好、灿烂！2.爱，让生活更美好夜把天空染成了黑色，乌云遮住了月亮恬静的脸。
但月亮依然偷偷地从云中露出一些，静静地感受着凡间的爱。
路上的行人已是不多了，北风呼呼地肆虐着人们的衣衫。
行人不耐烦地把衣襟抿了抿，用戴着棉手套的双手使劲搓揉着已冻僵发紫的脸和耳朵。
嘴里哝哝道：“这是什么天儿呀？”我和爸爸妈妈刚走出了商场大门，一阵大风就向我刮了过来，我的脸立刻痛得像针扎一般。
三年级上册第三单元同步作文范文5篇
三年级上册第三单元同步作文范文5篇题目：在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
我的课余生活篇一：我的课余生活是这样的，我喜欢的课余生活是游泳。
游泳是一件有思的事情，游泳分为蛙游、仰游、蝶游、还有自由游。
游泳可以使人的身体健康。
还很好玩也很有趣，大家一定要多游泳，这样的话你不会老生病，身体也会很棒哦!我的课余生活篇二：我的课余生活真精彩，比如：下象棋，画画，玩电脑，其中我最喜欢玩电脑。
有一天，爸爸妈妈都不在家，我一个人在家有点无聊，我就打开电脑玩，我玩个游戏叫奥拉星。
这里面有许多宠物，也有许多人，也有地图，我又玩了一个游戏叫捕鱼大赛，里面有许多鲨鱼和蝙蝠。
我捕了许多鱼。
我的课余生活篇三：我的课余生活多姿多彩，特别有趣。
下课了，我和同学们玩游戏。
有老鼠偷油，剪刀石头布……有时候，我会拿本书看，我看过的书有《小女孩亭亭》，《单眼皮兔子的杂物间》，《新朋友胖丢丢》，我很喜欢看书，一无聊就拿本书看。
周末，我常常跟爸爸去种菜，准确的说，是爸爸种菜，我去办公室玩电脑了。
晚上，我去广场上跟小伙伴玩，玩的可开心啦。
我玩到8，9点才回家，我很喜欢打羽毛球。
这就是我的课余生活，有趣吧，嘻嘻。
我的课余生活篇四：我的课余生活丰富多彩，有踢球、游泳、跑步以及骑车等各种运动。
但是我最喜欢的还是羽毛球，因为打羽毛球不仅能锻炼我的体力，而且能增强我的视力。
这不，我身上都有肌肉了!视力也从0.8提升到了1.2了呢!打羽毛球的时候，我跑，我跳，我蹲，我蹦，浑身上下每一个部分都在运动，一刻不停!我现在的程度，就连妈妈也不一定能轻松地击败我呢!如果大家也和我一样天天打羽毛球的话，你们也会跟我一样强壮的!我有一个当世界冠军的梦想，我一定会继续努力，一步一步的来，我相信自己有一天总有一天，也会站在奥运会最高的领奖台上，对着五星红旗唱着国歌，让这个隐藏了多年的梦想释放出来，变成现实!我的课余生活篇五：我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
语文第三单元作文最新8篇
语文第三单元作文最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文第三单元同步作文
二年级语文第三单元同步作文
今天下午，阳光暖乎乎的，像一只金色的猫，懒洋洋地地趴在教室窗台上。
我地坐位置上，看着远处书桌上那本语文书，封面上的小兔子正好奇望着着我，以前在问我：“你今天写作文了吗？”
我翻开第一页书，看到第三单元的作文题目，是“我的好朋友”。
我脑海里一下子现出出很多画面。
放学时后，我和小明一起在操场玩，我刚才装做被石头滑倒了，小明飞快地跑过来，扶起我，还问：“你怎么啦？”那一刻，我觉着小明那像一个漫威角色，温暖又靠谱。
我记得一次上数学课，我做错的事情了很多题目，觉得尤其丧气。
小华看到我唉声叹气的，就悄悄地过来，给我讲题。
他讲得不光透测，还用画图的方法帮我再理解，我突然明白了。
他真够个“数学小博士”！
也有我的小狗，它总是缠着我。
我写作业的时候，它就老老实实地躺在我的脚边，时不时用头蹭蹭我的手，好象在说：“别写作业了，陪我玩吧！”它漆黑的眼眸湿淋淋的眼睛，让我不由得抱起它，轻轻抚摸它的毛。
我的好朋友很多很多，他们陪我玩耍，帮我学习，送给我很多大家都快乐。
我真幸运神，占据这么多多好朋友！我想对自己：“谢谢你们，我爱你们！”。
语文第三单元作文范文(汇总5篇)
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语文三单元的作文优秀6篇
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第三单元习作学写简单的研究性报告
,美文展示
关于汉字谐音的研究报告
一、问题的提出
在语文学习中，我们发现，汉字的谐音是神奇的、有趣的，许多谚语、
歇后语、笑话中都有谐音存在.谐音是怎样被人们广泛运用的？我们应该怎样运用谐音才不至于闹笑话？为了能更加了解汉字的谐音，增强学习汉字的积极性，在语言运用的过程中不闹出笑话，我决定对汉字谐音的使用做一次调查.
二、研究方法
1．查阅关于汉字谐音的资料，了解谐音的使用情况.
2．请教老师，了解汉字谐音的情况和成因.
3．采访开广告公司的爸爸妈妈.
三、调查研究情况和资料整理
信息来源具体内容
网络搜索古诗和谚语中的谐音现象
查阅图书与谐音有关的对联或笑话
采访爸爸妈妈谐音在广告中的运用
四、研究情况和资料分析
1．我发现汉字的谐音在古诗、谚语、对联、笑话、广告中运用得比较广泛.汉字的谐音都很有趣，能很形象地表明事物的特征.如，歇后语：“八十岁的老太太打哈欠——一望无涯(牙)”，既说明了老太太老了没牙了的样子，也说明了“一望无涯”的意思.谐音也可以用于人们的玩笑之中.有一次，清朝文臣纪晓岚乘舟，迎面驶来一位武将的船，两人互不让道，武将说：“两舟争渡，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙).”纪晓岚答到：“百管齐鸣，笛清(狄青)难比箫和(萧和).”读这副对联，既能感觉到有趣，又让我们领略到了历史上的文臣(鲁肃、萧和)、武将(樊哙、狄青)的风采.
2．通过查阅图书，我还知道：笑话、歇后语中的谐音是为了给我们带来欢乐，广告词中的谐音则是为了吸引我们的眼球，而古诗(对诗)中的谐音则是为了寄托某种寓意，表达诗人的思想情感.比如，“猫儿竹下乘凉——全无暑(鼠)气”“蝴蝶花间向日——更有风(蜂)来”这两句歇后语中，“暑”与“鼠”谐音，“风”与“蜂”谐音.其实只要仔细想想，就能体会到其中的趣味.猫都在乘凉休息了，还能有老鼠吗？蝴蝶都来花丛中采蜜了，更何况蜜蜂？真是太有意思了！
3．我通过询问爸爸妈妈得知，在日常生活中，广告招牌五花八门，像“依依不舍”这个成语，更是被许多店主利用谐音巧用作了服装店的名字，如“衣衣不舍”等.
通过研究分析，我更深一层地了解了汉字的谐音，知道了我们必须了解汉字的意思和读音，否则就会闹笑话；还知道了在生活中处处都有汉字
关注生活中的汉字谐音现象，提出所调查的问题.
列出调查方法，清晰明了.
按照所列出的调查方法，针对汉字谐音现象，进行了分门别类的调查，对资料进行了详尽的分析.
提出问题罗列研究方法资料整理分析资料得出结论
本篇研究报告格式正确，研究的题目、问题的提出、研究方法、研究情况和资料整理、
而且有的错别字一错再错，
混淆.
(1)笔画错误：咽(喉)、胡(琴)
(2)同音错误：浪废(费)、必(毕)竟
(3)形近错误：瞻(赡)养、辉(煌)
(4)义近错误：供(贡)献、略(掠)夺
(5)形音义皆近错误：辨(辩)论、急燥(躁)
作者认真观察，选定错别字现象作为研究的问题.
资料翔实，逻辑清晰.
归纳总结，得出结论.
方法搜集资料分析资料，得出避免写错别字的方法结论很有现实意义
一开始就点题：提出研究的目的.
调查方法清晰明了.
资料整理分类清晰明了，总结到
位.
总结研究汉字演变的意义和价值. .
提出研究的问题和研究方法通过查阅图书和网上资料来搜集、整理研
究资料通过研究资料分析得出结论
这个研究报告结构完整，格式规范，主题突出，层次清楚，逻辑性强，文笔流畅，读者读后能清晰地了解汉字的演变过程.
关于我们家的生活变化的研究报告
一、问题的提出
如今，人们的生活水平不断提高，我们家
的生活也变得越来越好了.爸爸妈妈常说：
“你们现在的生活与我们当年的生活简直是
一个天上，一个地下，当年的生活可苦着呢！”
每当听到这些话，我都会十分疑惑.于是，我
决定对我们家生活的变化做一次调查.
二、研究方法
1．查阅家里以前的照片，了解家里过去的情况.
2．通过多种途径，了解家里的变化.如，自己观察、询问父母，以了
解衣食住行方面的变化.
3．通过上网查找资料，阅读有关书籍，对比家里的变化.
三、调查研究情况和资料整理
信息渠道涉及方面具体内容
新、老照片对比生活用品
的变化
做饭用的炉灶被电磁炉取代了；电脑走进
了我们的生活……
爸爸妈妈的讲述新、旧生
活对比
以前的衣服都是手工做的，样式简单，布
料较粗，现在买的衣服样式新颖；以前吃
的种类较少，现在花样百出；以前住的是
平房，现在是华丽的高楼……
上网搜索，查阅书籍变化的原
因
国家的富民政策落实得好，科学技术改变
了我们的生活.
实地考察衣食住行衣服美观，质量更好；交通工具由自行车变成摩托车、轿车；吃的东西丰富多样……
四、研究结论
1．科技发达，现代发明能更好地满足人们所需，如：电器的种类越来越多.
2．国家的富民政策落实得好，促进经济发展，我们家的人均年收入不断增长.
3．我家的交通工具也不断更新，现如今，父母都骑上了摩托车，开上了汽车，以车代步，出行真是越来越方便了.
4．我家的住房条件不断改善.
对父母的话产生疑惑，提出问题.
多种途径进行调查.
列表具体陈述了从各个途径收集到的信息.
结论分条列出，总结了“我们”家生活的变化及原因.
提出问题研究方法整理资料得出结论
这份研究报告主题鲜明，能用充分的调查材料说明问题.语言简练，表达清楚明白.作者采用的调查方法也很有效，得出的结论真实客观.
实现“绿色上网”的.
提出的问题很有时代价值.
通过询问身边的人和查阅资料的方式进行调查，方法可行.
明确获取信息的渠道、涉及的方面、具体内容，设计精细，统计合理.
依据调查事实，归类、分析，得出电脑、网络对青少年的利弊影响.
总结，提出分清利弊界限，把握自己，不沉迷，实现“绿色上网”的主张.
提出问题调查方法资料整理得出结论，表明观点
小作者从电脑、网络对青少年的影响的角度进行了调查，调查方法科学可行，归类与
3．给学生讲垃圾食品是怎样生产的，并讲垃圾食品对身体的危害.
提出问题进行调查整理资料提出建议
小作者能根据人民小学校门口脏乱情况展开行之有效的调查，问题提出准确，调查。