二年级下册道德与法治素材资料-第三单元《绿色小卫士》教材解读 人教(新版)
部编版二年级道德与法治下册第三单元主题《绿色小卫士》单元解析
第三单元主题《绿色小卫士》单元解析单元教材分析本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，节约能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”。
追求和践行文明绿色生活是现代人的基本人文素养，环境危机是工业化带给地球的巨大消极后果，也是我们不得不应对的时代问题。
从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是德育不可忽视的任务。
本单元是《道德与法治》教材小学低年段对此问题的集中关注，依据学生身心发展水平，从其日常生活中感受和体验到的问题入手，选择水、空气、纸三个主题，并采用对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作共生的存在。
这一思路承接一年级下册“我和大自然”单元。
中年段四年级上册的“让生活多一些绿色”以及高年段“我们生活的家园”中，这一思路也保持延续。
本单元四课是分与总的关系，前三课是三个并列的环保主题，最后一课是行动，可以看作是总。
此主题内容，教师可结合自己学校的“绿色环保月”“绿色环保周”类的活动进行整合式安排。
在课的设计中，要注意强调将绿色文明生活方式，与创新观念及环保法律、法规相结合进行。
第9课：小水滴的诉说承接一下“我和大自然”中人与自然的关系的视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当然一种可利用的资源，而是将水看作是生命的重要组成部分，是与生命休息与共的存在。
从水的歌唱与不幸的诉说中激发小学生爱惜水的内在同理心，同时引导学生理解宏观城市管理和微观的日常行为，有创意地珍惜水、节约水。
第 10课：清新空气是个宝是有时代气息的主题，针对当下工业化进程中我国空气污染的严峻现实，从“宝”的角度，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新的空气是要靠大家一起努力保护的，遵守环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的生活方式。
第 11课：我是一张纸，聚焦与学生天天打交道的文化用品纸。
道德与法治二年级下册第三单元《绿色的小卫士》单元备课
2、了解空气对我们人类生活的重要性；3、了解我们所处环境空气的现状；
4、了解纸张是从哪里来的；
5、让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。
重（难）点：
二年级的孩子已经能初步感受水、空气、纸张等环保要素与我们的日常生活密切相关，对于这些环保问题，他们的认知经验可能是肤浅或零散的，但通过对日常生活情景的呈现这样的教学活动，来唤醒学生已有的环保经验，理解人和自然同在共存的关系和意义很大。
教学方法措施：
1、结合实际情况，确定合理目标。
2、重现生活情景，唤醒意义体验。
3、开展探究活动，提升生活经验。
4、创设生活情境，渗透法治教育。
课时划分：1、小水滴的诉说2课时2、清新空气是个宝2课时
3、我是一张纸2课时4、我是环保小搭档2课时
中心小学二年级道德与法治下册备课
第三单元教学计划
任课教师：杜杰李靖马翠兰刘焕臣
教材分析：二年级的孩子对于身边的水、空气、纸张并不陌生，但因为他们的年龄还小，生活经验也少，往往忽视对这些资源的珍惜和节约。我们也总是教育孩子要节约资源，保护环境，但这些教育并没有真正走进学生的内心。学习本单元时，学生只是初步感受到身边的资源被遭到破坏，但他们还不能真正理解资源的有限性，不能把节约资源的行为落实到自己的日常行动中去。
部编版二年级道德与法治下册第三单元主题《绿色小卫士》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第三单元主题《绿色小卫士》教学设计一. 教材分析《绿色小卫士》这一主题旨在让学生了解环境保护的重要性，认识到自己作为地球小卫士的责任。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生学习环保知识，培养环保意识。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的环保经验，比如垃圾分类、节约用水等。
但他们对于环保的认识还比较片面，需要通过系统的教学，让学生全面了解环保的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，认识到自己作为地球小卫士的责任。
2.培养学生主动参与环保活动的意识，形成良好的环保行为习惯。
3.提高学生运用知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解环境保护的重要性，培养学生主动参与环保活动的意识。
2.难点：让学生认识到自己作为地球小卫士的责任，形成良好的环保行为习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关环保案例、图片、视频等教学资源。
2.准备环保活动道具，如垃圾分类模型、节水装置等。
3.划分学习小组，每组选定一名小组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的环保案例，引出本课主题《绿色小卫士》。
2.呈现（10分钟）展示一系列环保数据和图片，让学生了解环境现状，引发学生对环保的思考。
3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，讨论如何在生活中做到环保，并分享各自的观点。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对环保知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）邀请环保专家或志愿者，为学生讲解环保知识，引导学生深入了解环保。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调学生作为地球小卫士的责任。
7.家庭作业（5分钟）布置一道环保相关的实践作业，如调查家庭成员的环保行为等。
8.板书（5分钟）对本课主题和重点内容进行板书，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间总计为50分钟。
部编版小学二年级下册道德与法治第三单元《绿色小卫士》教材解读
第三单元《绿色小卫士》教材解读统编教材《道德与法治》二年级下册的教育主题是“追求创造性生活”，本单元的主题是“绿色小卫士”，共设计了四个内容，分别是：《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》和《我的环保小搭档》。
一、本单元的教材编写意图环境与我们的生活息息相关，环保已成为我们当今时代的主题。
本单元引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，形成节约资源，文明生活的良好生活方式，让自己成长为“绿色小卫士”。
本单元体现了课程标准规定的“健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动手动脑、有创意地生活”这四项基本的内容。
本单元教材也是培养“学生发展核心素养”中，文化基础类的科学精神之勇于探究，自主发展类的健康生活之珍爱生命，社会参与类的责任担当之社会责任，以及实践创新之劳动意识素养的好素材。
本单元的教学目标为：“绿色小卫士”这一单元涵盖了低碳、节能、环保等诸多理念，以保护水资源、空气、树木、环境为主要内容，让学生初步感受水资源的珍贵，体会清新空气对我们的意义，发现纸张在日常生活中的重要作用，明白生活中的环保可以有小搭档，进而让学生感受到环保的重要性。
本单元承接一年级下册《我和大自然》的编写思路，是《道德与法治》教材小学低年段对环保问题的集中关注。
因此，深刻理解教材，结合本校实际和学生的生活经验，组织好教学活动，帮助学生从小树立爱护环境、保护环境的意识显得尤为重要。
二、教材内容之间的逻辑关系《小水滴的诉说》引导学生明确水的重要性，做到爱护水资源，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
《清新空气是个宝》引导学生认识到空气的重要性，知道空气污染的来源，并能提出空气保鲜的建议，做到保护环境，形成绿色环保的生活方式。
《我是一张纸》介绍了我们的生活离不开纸、纸的来源、纸的苦与乐这几方面的内容，旨在引导学生爱惜纸张、在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
新人教版(部编)《三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档》公开课教案_3
人教版小学道德与法治二年级下册第三组12.《我的环保小搭档》一、教学背景分析1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元《绿色小卫士》的第12课《我的环保小搭档》。
本课着眼于学生在日常生活、学习生活、游戏生活中的所经历的许许多多的环境问题，通过寻找生活中的“环保搭档”，让学生感受绿色生活、低碳生活，引导学生养成积极主动的生活意识，从自身做起重视环保。
2.学生情况分析目前，大多数孩子由于娇生惯养，行为习惯欠佳，环保意识不强，经常嘴上说得好，做起来却很难。
孩子们随手乱扔，看到垃圾视而不见现象严重，节约用水、随手关灯等对资源的节约，更没有意识了。
通过这单元的学习，学生对于环境保护有了初步的意识，懂得环境污染带来的危害。
这需要我们在教学中采取有效措施，开展一些有意义的活动加以引导。
处于小学低年级阶段的孩子，有些家长对孩子的教育过于放手，日常生活中孩子不注意留心观察，只要孩子玩得开心，忽视了周边生活的环保意识。
坚持节约、不铺张浪费是传统美德，这就显得学校教育尤为重要。
二年级学生可塑性比较大，活泼好动的性格让他们喜欢在轻松的课堂环境中展示自己，让他们在平时的留心观察中进行环保意识，运用自己的环保小搭档，共建美好的家园。
3.设计理念认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保的意识，养成低碳生活的好习惯。
通过了解身边的环保小搭档，学生分小组讨论，寻找我们自己的环保小搭档。
能够从自身做起，争做环保小卫士。
鉴于此，本课在设计上注重学生的感受、体验，倡导合作、探究，分享、交流，注重培养学生创新性生活。
另外，设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，并充分利用课外资源，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的教学课堂。
4.教学活动策略本节课从导入环节利用《爱护我们的地球》这段视频，激发学生的参与热情，设置问题，引入课题；说说环保是什么？怎样才能做到环保？我就选择了一些和学生生活紧密相关的生活图片，打开了学生的思路，活跃了学生的思维，增加了课堂实效性；我们寻找生活中的环保搭档，先是教师给孩子们找几个常见的生活实例，向学生解释环保搭档的优点，再让学生小组内讨论他们各自的小搭档，推选组长诉说，然后全班交流与大家分享，引导学生积极参与活动。
部编人教版道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》教案
部编版道德与法治二年级下册9 小水滴的诉说第一课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册9 小水滴的诉说第二课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册10 清新空气是个宝第一课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册10 清新空气是个宝第二课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册11 我是一张纸第一课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册11 我是一张纸第二课时教学设计、
部编版道德与法治二年级下册12 我的环保小搭档第一课时教学设计
部编版道德与法治二年级下册12 我的环保小搭档第二课时教学设计。
部编本人教版二年级道德与法制下册第三单元《绿色小卫士》教案(含4个)
1、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中。
2、学生在全班汇报展示。
3、师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？
4、生1：减少户外运动。
生2：出门尽量戴口罩。
……
5、师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒！
了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2、情感与态度
关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3、行为与习惯
通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
4、过程与方法
通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。
让学生知道水的用处大，明确我们的生活离不开水。
让学生认识到水的珍贵，明白要珍惜水资源，节约用水。
让学生认识到污染水资源的错误行为的危害，学会保护水资源。
让学生在思考讨论的过程中知道节约用水、保护水资源是毎个人的责任，并明确如何做到节约用水。
教案序号：课题：10.清新空气是个宝
教学目标：
1、知识与能力
教学重点：
1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3.养成保护环境的良好习惯。
教学难点：1.明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
2.养成保护环境的良好习惯。
师生活动
设计意图
一、视频导入新课—空气对比
（三）快来帮帮我吧
1、课件出示资料。
部编版二年级道德与法治下册第三单元主题《绿色小卫士》说课稿
部编版二年级道德与法治下册第三单元主题《绿色小卫士》说课稿一. 教材分析《绿色小卫士》是部编版二年级道德与法治下册第三单元的主题。
这一单元的主题旨在让学生认识到环境保护的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过学习，学生能了解到自己生活中的环保行为，学会从自身做起，做一个爱护环境的小卫士。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，知道一些简单的环保知识。
但他们在日常生活中，还不能很好地将环保理念付诸实践。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实践能力，引导他们从生活中做起，做到爱护环境。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的基本知识，认识到环境保护的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、生活实例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱环境、保护资源的意识，使学生养成良好的环保行为。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的基本知识，认识到环境保护的重要性。
2.教学难点：培养学生将环保理念付诸实践的能力，养成良好的环保行为。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示环境污染的图片，引起学生对环境保护的关注，引出本课主题。
2.讲授新课：讲解环保的基本知识，让学生了解环境保护的重要性。
通过生活实例，让学生认识到自己在日常生活中可以做到的环保行为。
3.互动环节：分组讨论，让学生分享自己家庭的环保做法，互相学习，共同提高。
4.实践环节：布置课后作业，让学生从生活中做起，做到爱护环境。
5.总结环节：总结本节课的学习内容，强调环保的重要性，激发学生的环保意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用关键词+图示的方式，直观地展示环保的基本知识和学生应养成的环保行为。
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第三单元《绿色小卫士》教材解读
统编教材《道德与法治》二年级下册的教育主题是“追求创造性生活”，本单元的主题是“绿色小卫士”，共设计了四个内容，分别是：《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》和《我的环保小搭档》。
一、本单元的教材编写意图
环境与我们的生活息息相关，环保已成为我们当今时代的主题。
本单元引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，形成节约资源，文明生活的良好生活方式，让自己成长为“绿色小卫士”。
本单元体现了课程标准规定的“健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动手动脑、有创意地生活”这四项基本的内容。
本单元教材也是培养“学生发展核心素养”中，文化基础类的科学精神之勇于探究，自主发展类的健康生活之珍爱生命，社会参与类的责任担当之社会责任，以及实践创新之劳动意识素养的好素材。
本单元的教学目标为：
“绿色小卫士”这一单元涵盖了低碳、节能、环保等诸多理念，以保护水资源、空气、树木、环境为主要内容，让学生初步感受水资源的珍贵，体会清新空气对我们的意义，发现纸张在日常生活中的重要作用，明白生活中的环保可以有小搭档，进而让学生感受到环保的重要性。
本单元承接一年级下册《我和大自然》的编写思路，是《道德与法治》教材小学低年段对环保问题的集中关注。
因此，深刻理解教材，结合本校实际和学生
的生活经验，组织好教学活动，帮助学生从小树立爱护环境、保护环境的意识显得尤为重要。
二、教材内容之间的逻辑关系
《小水滴的诉说》引导学生明确水的重要性，做到爱护水资源，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
《清新空气是个宝》引导学生认识到空气的重要性，知道空气污染的来源，并能提出空气保鲜的建议，做到保护环境，形成绿色环保的生活方式。
《我是一张纸》介绍了我们的生活离不开纸、纸的来源、纸的苦与乐这几方面的内容，旨在引导学生爱惜纸张、在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
《我的环保小搭档》引导学生认识到环保有搭档，并学会如何保护环境，爱护环境，帮助学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。
本单元四课是分与总的关系，前三课是三个并列的环保主题，最后一课是环保行动的教育，可以看作是总结。
三、各课教材分析
《小水滴的诉说》承接一年级下册“我和大自然”中平等共生的视角，引导学生关注日常生活中时时离不开的水，知道水是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的。
本课三个话题紧密结合，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，旨在让学生知道水的珍贵，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生，在生活中学会有创意地珍惜水、节约用水。
【我很珍贵】以全景图直观形象的方式展现在学生面前，全方位地体现了淡水的稀缺，以及缺水给我们带来的严重后果，引导学生感受水的珍贵。
【我遭遇了不幸】形象地呈现出了小水滴受到严重污染的现象，培养学生对水资源的珍惜情感与危机意识。
这个环节可以向学生渗透法治教育，让学生从内心感受到法治可以改善我们的生活。
【快来帮帮我吧】旨在引发学生进一步在生活中珍惜水、节约用水。
能动手动脑，创新出更多的节约用水的方法，并在实践体验中感受。
“海绵城市示意图”旨在拓宽学生的视野，让学生明白，除了自己在生活中创新节约用水的方法外，还要了解社会和国家层面怎样创造性地利用水资源。
本课可以制定如下教学目标：
1、让学生了解水对人们生活的重要意义，初步感受水资源的珍贵。
2、了解水资源当前所遭遇的危机。
3、在日常生活中学会创造性地节约用水的方法，并养成习惯。
教学重点：让学生感受水的珍贵和来之不易，掌握生活中节约用水的方法。
《清新空气是个宝》是个非常有时代气息的主题，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义。
本课四个话题联系紧密，循序渐进，帮
助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
【空气清新真好】通过学生的直观感受、亲身体验和比较发现，旨在引导学生体会清新空气对人们生活的意义。
【我身边的空气好吗】旨在引导学生关注自己身边的空气质量，学习基本的自我保健方法，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
【是什么污染了空气】旨在引导学生开展研究性学习，了解造成空气污染的常见原因，唤起自觉保护空气的责任意识与法治意识。
【我能做些什么呢】旨在引导学生结合自己生活实际，大胆提出生活中可行的保护空气清新的方法，帮助学生树立法治意识。
本课可以制定如下教学目标：
1、了解生命离不开空气，体会清新空气对人们生活的意义。
2、了解当地的空气现状，树立关心空气质量的环保意识。
3、学习应对大气污染的保健常识，形成绿色环保生活方式。
4、培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
教学重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，初步树立环保意识，养成绿色环保的生活方式。
《我是一张纸》引导学生从自己身边触手可感的资源出发，了解纸的来源及纸张在生活中的重要作用，明白纸张来之不易，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
【你找到我了吗】从学生的现实生活入手，让学生明白纸的用途非常广泛，体会到纸张在自己生活中的重要作用。
【我从哪里来】旨在让学生了解纸张的来源，帮助学生树立纸与环保直接的紧密联系。
【我的苦与乐】引导学生爱惜纸、节约用纸，并将这种行为落实到自己的日常生活中去，树立珍惜资源的环保意识。
本课可以制定如下教学目标：
1、认识纸对人们生活的重要意义。
2、了解纸的来源，深入理解纸与自然资源的密切关系。
3、在生活中能够珍惜纸张，动手动脑养成节约用纸的行为习惯，树立珍惜资源的环保意识。
教学重点：引导学生深入理解纸与环境保护的关系，让学生在现实生活中落实节约用纸的行为。
《我的环保小搭档》是一个总结性活动课，旨在通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼，细处入手，帮助小学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。
【环保有搭档】
旨在让学生明白环保可以有搭档，引导学生从不同方面、多个角度找到自己的环保搭档并多加利用，从而更好地保护环境。
【展示我的环保搭档】
旨在引导学生通过动手动脑，展示自己的环保小搭档，让学生明白节能产品、绿色用品等是我们的环保搭档，从而发挥学生的探究能力，落实生活中的环保行为。
本课可以制定如下教学目标：
1、引导学生了解身边的环保小搭档，进一步理解环保的重要性，形成绿色环保生活观念。
2、引导学生通过自己的智慧与创造，在日常生活中养成低碳环保绿色生活习惯。
教学重点：唤起学生关注环保意识，培养他们在生活中养成绿色环保的习惯。