学校人事管理规章制度
学校人事管理制度(通用14篇)

学校人事管理制度(通用14篇)学校人事管理制度 1一、总则第一条为规范学校人事管理,提高人事管理效率,特制定本管理制度。
第二条学校人事管理遵循平等公正、宽严协调、奖惩并举的原则。
第三条学校职工在严格遵守本规定的基础上,应当认真、负责、创新性地工作,给学校积极献言献策,推动学校的长远发展。
二、职工权利与义务第四条学校职工享有以下权利:1、在制度范围内自主开展本职工作,进行相关领域的改革、研究和实验;2、按时获取工作报酬,享受学校福利待遇和休假;3、对学校工作提出意见和建议,通过学校职工大会或其他方式,参与学校民主管理;4、指导学生学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;5、其他规章制度中规定的权利。
第五条学校职工应履行以下义务:1、遵守国家法律、法规,贯彻国家教育方针;2、遵守学校规章制度和职业道德,执行学校工作、教学计划,履行职工聘约,完成工作任务;3、关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力等方面的协调发展;4、批评和抵制有害于学生或侵犯学生合法权益的行为,对学生进行人身安全、心理健康等方面的教育;5、其他规章制度中规定的义务。
三、聘用制度第六条学校实行职工聘用制度,所有职工主要以聘用的方式与学校发生劳动合同关系。
第七条学校在聘用职工时应遵守以下条件:1、应聘者身心健康;2、应聘者为本科及以上学历,须有学生证或毕业证;3、外语教师应当有英语四级或六级通过证;4、师范类专业、国家“985工程”、“211工程”院校学生优先录用;5、荣获“三好学生”、国家级奖学金、校级奖学金等荣誉者优先录用;第八条学校在应聘职工时应遵循下列流程:1、应聘者填写职工应聘申请表;2、应聘者参加应聘面试;3、对通过面试者进行岗前培训;4、签订职工聘用合同。
第九条学校所有职工均应与学校签订职工聘用合同,合同中须载明职工和学校的权利义务关系、职工工资福利以及结算方式、合同解除方式、争议解决办法等。
第十条学校职工有下列行为,经学校人事主管部门的调查确认,学校应与该职工解除应聘合同:1、故意不完成工作任务给学校造成损失的;2、三次以上无合理理由未按时完成学校工作任务,经批评仍无悔改的;3、体罚学生,影响恶劣或经批评不改的;4、品行不良、侮辱学生,影响恶劣或经批评不改的;5、散布有损学校名誉的言论,影响恶劣或经批评不改的;6、其他给学校造成恶劣影响或重大损失的行为。
中心学校教育人事管理制度(4篇)

中心学校教育人事管理制度第一章总则第一条为了规范和完善中心学校的教育人事管理,保证教育人事工作的科学性、公正性和透明度,提供良好的教育人才队伍,实现中心学校教育目标,制定本制度。
第二条教育人事管理的宗旨是:科学、公正、公开、激励。
第三条教育人事管理的原则是:有序、公平、公正、激励。
第四条本制度适用于中心学校的教育人事管理。
第二章职责和权限第五条中心学校设立教育人事管理处,负责学校的教育人事管理工作。
第六条教育人事管理处的主要职责包括:(一)制定和修订教育人事管理制度和规章制度;(二)制定和组织实施教师招聘、评聘、晋升和奖惩制度;(三)组织和开展教师培训和进修工作;(四)组织和监管教师绩效评价工作;(五)做好教师队伍建设和教师人事档案管理工作;(六)做好教职工聘任、调动和离职工作;(七)协调解决教职工之间的纠纷和问题;(八)开展教育人事信息的统计和分析工作;(九)其他与教育人事管理有关的工作。
第七条教育人事管理处负责制定教育人事管理的具体办法,并报学校相关部门审批。
第八条中心学校的领导班子应当定期召开教育人事管理工作会议,研究决策重大的教育人事问题。
第三章招聘和选拔第九条中心学校的教师的招聘和选拔应当遵循公开、公平、公正的原则。
第十条教师的招聘应当通过报纸、网站、校园招聘等方式进行广泛宣传,吸引有能力和资质的人才。
第十一条教师招聘的程序包括:招聘计划的制定、岗位申请的收集、资格审核、面试与考察、录用和公示等。
第十二条招聘流程应当明确、规范,并将招聘结果及时反馈给申请人。
第十三条教师的选拔应当综合评价申请人的学历、工作经验、专业能力、教育教学水平和教学风格等。
第十四条教师的选拔可以采取笔试、面试、试教等方式进行。
第十五条公开选拔的教师应当参加公开竞争,不得任人唯亲或存在其他不公平的现象。
第四章评聘和晋升第十六条教师的评聘和晋升应当以绩效为导向,突出教学业绩和学术研究成果为主要评价指标。
第十七条教师的评聘和晋升程序包括:评审申请、材料审核、考核评价、评审决策、公示和通知等。
小学人事管理管理制度(4篇)

小学人事管理管理制度一、人事管理的目标和原则1.1目标小学人事管理的目标是为了实现学校的发展目标和教育教学目标,从而提高学校整体的绩效和竞争力。
1.2原则(1)公平公正原则:在人事管理中应坚持公平公正的原则,平等对待每一位教职工,不歧视、不偏袒任何人,确保人事决策的公正性和合理性。
(2)激励激励原则:在人事管理中应采取激励措施,激发教职工的工作积极性和创造性,通过激励机制提高教职工的工作热情和能力水平,以达到提高学校整体绩效的目标。
(3)稳定稳定原则:在人事管理中应注重保持教职工的稳定性,为教职工提供稳定的工作环境和良好的待遇,提高其对学校的归属感和忠诚度,降低员工流动率,提高组织的稳定性。
(4)综合综合原则:在人事管理中应综合考虑各种因素,如教学能力、业绩、工作态度、职业道德等,综合评价教职工的综合素质,进行人事决策。
二、人事管理的主要内容2.1招聘与录用(1)明确岗位需求:根据学校的教学工作计划,制定岗位需求计划,明确需要招聘的职位和数量。
(2)开展招聘活动:通过多种渠道进行招聘活动,如报纸、网络、招聘会等,确保招聘的广泛性和公开性。
(3)面试与选拔:采取面试、笔试等方式对应聘者进行综合评估,根据岗位要求和教职工综合素质选择合适的人员,并进行体检、背调等程序。
(4)录用和签订劳动合同:对通过选拔的人员进行录用,并签订劳动合同。
2.2薪酬与福利(1)薪酬制度:制定符合国家有关规定的薪酬制度,根据教职工的工作表现、资历、岗位等因素确定薪酬水平,并按时支付薪酬。
(2)绩效考核:定期对教职工进行绩效考核,根据考核结果确定绩效工资和奖金的分配。
(3)福利待遇:提供合理的福利待遇,如医疗保险、养老保险、住房公积金等。
(4)奖惩机制:建立奖惩机制,对工作出色、表现突出的教职工进行奖励,对工作不力、违纪违规等的教职工进行惩罚。
2.3培训与发展(1)培训计划:根据学校的培训需求和个人发展需求,制定年度培训计划,明确培训目标和培训内容。
中心学校教育人事管理制度范本

中心学校教育人事管理制度范本第一章总则第一条为规范中心学校教育人事管理工作,优化教职工队伍结构,提高人员素质,保障教学质量,经研究,制定本制度。
第二条中心学校教育人事管理依据国家和地方有关法律法规、教育部门的规章制度以及学校章程和校务会议决议执行。
第三条中心学校教育人事管理实行科学、公正、公开、竞争的原则。
第四条中心学校教育人事管理工作由人事部门负责,并受校务会议监督。
第五条教育人事管理包括教育人员的招聘、选拔、聘任、待遇、考核、流动、撤职等。
第二章教育人员招聘第六条中心学校根据教学计划和师资需求,提出教育人员招聘计划,并报校务会议审批。
第七条教育人员招聘应按照择优选聘的原则,对招聘岗位进行公开竞争。
第八条招聘岗位的条件、资格和待遇标准应明确,公示时间不少于7天。
第九条招聘应多途径发布信息,包括校内、校外招聘网站等。
第十条招聘应按规定程序进行资格审核、面试、考核等环节。
第三章教育人员聘任第十一条教育人员聘任应按照学校章程的规定进行,聘期不得超过三年。
第十二条教育人员聘任前,应进行岗位培训,并签订聘用合同。
第十三条教育人员聘任档案应齐全,包括个人学历、资格证书、聘用合同等。
第十四条教育人员聘任应及时报送所在地教育部门备案。
第四章教育人员待遇第十五条教育人员的待遇应按照国家和地方的规定执行,并根据个人表现进行相应调整。
第十六条教育人员的薪酬待遇应公开透明,不得有异地不同待遇现象。
第十七条教育人员享受的福利待遇应符合国家规定,包括社会保险、住房公积金、年金等。
第五章教育人员考核第十八条中心学校应建立教育人员考核制度,定期对教育人员进行绩效评估。
第十九条教育人员绩效考核应公正、客观、科学,采用多种评价方式。
第二十条教育人员绩效考核结果应及时反馈给被考核人,并与岗位晋升、待遇调整等挂钩。
第二十一条教育人员绩效考核结果参与晋升、奖惩等决策的权威性和公信力。
第六章教育人员流动第二十二条教育人员流动应遵循有关规定,经校务会议审批。
高校人事管理规章制度

高校人事管理规章制度第一章总则第一条为了规范和改进高校人事管理工作,加强高校人才队伍建设,提高高校综合实力,制定本规章制度。
第二条高校人事管理遵循公平、公正、公开的原则,坚持人才本位、德才兼备的导向,建立健全的人才培养、选拔、使用、激励、考核、监督机制,积极推进高校人事管理体制改革。
第三条高校人事管理应当贯彻落实党的教育方针,坚持德才兼备、以德为先的用人导向,充分尊重人才发展规律,广泛凝聚人才智慧和力量,促进人才成才和成长。
第二章人才引进与选拔第四条高校应当依据学科优势和发展需要,制定人才引进与选拔计划,根据不同岗位的特征和要求,采取公开招聘、定向招聘、特设岗位等方式,广泛吸引优秀人才加入。
第五条高校在选拔人才时,应当突出岗位需求和专业背景,加强对申报人的资格审核和能力评估,确保选任者与工作岗位匹配。
第六条高校应当严格执行选聘程序,公开招聘、公正评选,不得为特定人员或小团体设立特殊通道,确保人才选拔公平、透明。
第七条高校应当建立健全人才选拔专业委员会,吸纳不同领域专家参与评审,提高选拔过程的科学性和专业性。
第八条高校应当建立人才选拔信息公示制度,及时公布招聘计划、岗位要求、招聘程序和结果,接受社会监督。
第九条高校应当根据入选人员的实际工作表现和业绩,建立绩效考核机制,对科研成果、教学质量、学术影响等方面予以评价,激励人才积极进取。
第三章人才使用与管理第十条高校应当根据人才的特长和专业背景,合理安排工作任务和岗位设置,确保人才在适宜的岗位上施展才华。
第十一条高校应当建立完善的人才培养计划和职业发展通道,对人才进行培养和引导,提升专业素养和综合能力。
第十二条高校应当为人才提供公平的职业晋升机会和平等的待遇条件,建立健全的职称评审和晋升制度,保障人才的合法权益。
第十三条高校应当建立人才流动和交流机制,鼓励人才跨学科、跨单位、跨行业参与合作,提升创新能力和综合素质。
第十四条高校应当为人才提供良好的工作环境和良好的生活待遇,保障人才的生活质量和工作积极性,营造和谐的工作氛围。
学校人事管理制度3篇学校聘用人员管理制度

学校人事管理制度3篇学校聘用人员管理制度下面是我收集的学校人事管理制度3篇学校聘用人员管理制度,以供参考。
学校人事管理制度1魏县新实验一中人事管理制度一、考勤及请假制度要求:教师按学校规定的作息时间上下班,不迟到,不早退,不旷工。
不中途私自外出,不在上班时间办私事。
每天上午、下午签到,无特殊事情不请假。
(一)请销假制度1、教师因病、因事不能上班的必须报相关领导审批办理请假手续,并安排好在校的各项工作。
未请假和请假理由不充分未准假不到校者均属旷工。
教师旷工三天,学校按教师自动请辞处理。
2、教师每日上午、下午预备前30分钟内集中到教务处签到,上课铃响仍未签到的视为迟到,迟到时间不得超过2节课,2节课内补写临时外出请假条,超过2节课的按半天假处理。
教师请假在一天以内的报主管主任审批,在一天以上的需报主管校长审批同意。
临时特殊情况请假或续假(指不在校内)要求向学校主管领导电话联系审批,并安排学校工作,返校当天销假补办请假手续。
3、教师因公外出,需有主管领导指示批条,方可外出。
参加进修学历考试的教师,在不耽误学校工作情况下请假,离校前安排好学校工作,返校后执本人准考证办理请假手续,准考证对应的当晌或当天不计入请假天数。
4、教师本人婚假或直系亲属(包括事实寄养关系)丧假为3日,超过时间按请假规定处理。
5、无论何种情况请假,离校前都要把学校工作安排好(例如:任课、值班、班主任管理等),未安排好学校工作造成耽误课程、耽误工作的,根据学校教学规定进行10-100元罚款处理。
返校及时销假并补齐请假手续。
(二)临时外出请假教师上班临时有事可以填写临时外出请假条,写清离校时间,返校及时填写返校时间,由领导签字交门岗保存(月底核对),方可出校门。
月底每位教师的临时外出时间累积够4个小时按1晌假处理,以此类推。
(三)考勤扣款办法教职工违反校纪校规,根据处分情况,分别给予下列经济处罚:1、教师请假1天扣当日工资(以基本工资为基础计算),连续请假1天以上的按天扣工资,旷工扣双倍工资。
学校人事部规章制度

学校人事部规章制度第一章总则第一条为规范学校人事管理工作,加强对教职工的管理和服务,提高教职工队伍素质,根据国家相关法律法规和学校实际情况,制定本规章制度。
第二条学校人事部是校园内负责教职工管理的部门,主要负责教职工的招聘、培训、评估、福利待遇等工作。
第三条学校人事部实行统一领导、分级管理的工作原则,各部门、各单位要服从人事部的统一安排和管理。
第四条学校人事部设部长一人,由校领导任命,直接负责学校教职工管理工作。
第五条学校人事部需遵守学校相关规章制度,积极配合其他部门开展工作,做到沟通畅通,协调统一。
第六条教职工的管理必须依法操作,严格按照相关法律法规办事,确保人事管理工作合法、公平、公正。
第七条学校人事部要建立健全独立的人事档案管理制度,保证档案的完整性和安全性,便于查阅、管理及评估教职工。
第八条学校人事部要保护教职工的合法权益,维护他们的劳动权益和利益,对违规违纪行为要及时制止和处理。
第九条学校人事部要及时了解教职工的工作和生活情况,加强沟通联系,建立良好的师生关系。
第十条学校人事部对于工作表现优秀的教职工要及时给予表彰奖励,同时对于工作不力的教职工要及时进行培训和督促改进,做好人才的梯队建设。
第二章教职工招聘与选拔制度第十一条学校人事部根据学校教学科研工作需要,制定招聘计划,按照公开、平等、竞争、择优的原则择优选拔教职工。
第十二条对于教职工的招聘要进行严格的程序管理,确保招聘工作的公正透明,杜绝一切弄虚作假行为。
第十三条教职工的招聘应当严格按照招聘条件进行,不得超越规定条件录取,确保教职工的能力、素质符合工作要求。
第十四条对于新入职的教职工,学校人事部要对其进行入职培训,了解其个人背景和工作情况,为其顺利适应工作环境提供帮助。
第十五条教职工招聘过程中,要注意保护个人隐私和信息安全,不得泄露个人隐私信息,杜绝一切违法行为。
第十六条对于教职工的选拔工作要实行多元化选拔机制,注重人才的梯队建设和培养,做好对教职工的定期评估和考核。
学校人事管理规章制度

学校人事管理规章制度学校是一所教育机构,为了保障师生的正常教学、学习秩序,以及学校的良好运行,需要制定人事管理规章制度。
本文将从纪律、职责、考核、激励等方面,详细介绍学校人事管理规章制度。
一、纪律管理1. 守时纪律:学校要求所有员工按时上班、下班,并严格执行上课时间,不得迟到早退。
2. 工作纪律:员工在工作期间应专注于自己的工作,不得进行与工作无关的活动。
3. 遵纪守法:员工在校园内外要严格遵守国家法律法规,不得从事违法犯罪活动。
4. 保密纪律:员工需要对学校的各类机密信息进行保密,不得泄露学校信息。
5. 纪律处分:对于违法纪律行为,学校将依法依规进行处罚、处理。
二、职责管理1. 职责明确:学校要对各个岗位的职责进行明确划分,确保每个员工都清楚自己的职责范围。
2. 工作要求:学校要明确对各个岗位的工作内容、工作要求,向员工提供明确的工作指导。
3. 协作合作:学校鼓励员工之间加强合作与沟通,提高工作效率,共同完成学校的工作任务。
4. 职责评估:学校要定期对员工的职责履行情况进行评估,及时发现问题并采取措施予以解决。
三、考核管理1. 考核目标:学校要制定明确的考核目标,以保证员工根据目标开展工作活动。
2. 考核标准:学校要制定具体的考核标准,对员工在工作中的表现进行客观评价。
3. 考核周期:学校要根据实际情况,规定考核周期,定期开展工作绩效评估。
4. 考核结果:学校将根据绩效考核结果,对员工进行奖励或者相应的考核措施。
四、激励管理1. 绩效奖励:学校将根据员工的绩效考核结果,及时给予奖励,鼓励员工积极工作。
2. 职称评定:学校将根据员工的工作表现和学术水平,评定职称,并给予相应的薪资待遇。
3. 员工培训:学校将组织培训班或者请专业人士进行培训,提升员工的专业能力。
五、其他管理1. 转岗调动:学校根据需要,对员工进行合理的转岗调动,以提高工作效率和员工的综合素质。
2. 离职管理:员工如有离职情况,须提前向学校提出申请,并办理离职手续。
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魏县新实验一中人事管理制度
一、考勤及请假制度
要求:教师按学校规定的作息时间上下班,不迟到,不早退,不旷工。
不中途私自外出,不在上班时间办私事。
每天上午、下午签到,无特殊事情不请假。
(一)请销假制度
1、教师因病、因事不能上班的必须报相关领导审批办理请假手续,并安排好在校的各项工作。
未请假和请假理由不充分未准假不到校者均属旷工。
教师旷工三天,学校按教师自动请辞处理。
2、教师每日上午、下午预备前30分钟内集中到教务处签到,上课铃响仍未签到的视为迟到,迟到时间不得超过2节课,2节课内补写临时外出请假条,超过2节课的按半天假处理。
教师请假在一天以内的报主管主任审批,在一天以上的需报主管校长审批同意。
临时特殊情况请假或续假(指不在校内)要求向学校主管领导电话联系审批,并安排学校工作,返校当天销假补办请假手续。
3、教师因公外出,需有主管领导指示批条,方可外出。
参加进修学历考试的教师,在不耽误学校工作情况下请假,离校前安排好学校工作,返校后执本人准考证办理请假手续,准考证对应的当晌或当天不计入请假天数。
4、教师本人婚假或直系亲属(包括事实寄养关系)丧假为3日,超过时间按请假规定处理。
5、无论何种情况请假,离校前都要把学校工作安排好(例如:任课、值班、班主任管理等),未安排好学校工作造成耽误课程、耽误工作的,根据学校教学规定进行10-100元罚款处理。
返校及时销假并补齐请假手续。
(二)临时外出请假
教师上班临时有事可以填写临时外出请假条,写清离校时间,返校及时填写返校时间,由领导签字交门岗保存(月底核对),方可出校门。
月底每位教师的临时外出时间累积够4个小时按1晌假处理,以此类推。
(三)考勤扣款办法
教职工违反校纪校规,根据处分情况,分别给予下列经济处罚:
1、教师请假1天扣当日工资(以基本工资为基础计算),连续请假1天以上的按1.5天扣工资,旷工扣双倍工资。
2、教师迟到一次扣5元,私自外出一次扣10元。
3、未及时销假、补齐请假手续的教师从返校次日起每多一天加扣3元。
4、学校重大活动、常规会议(如庆祝活动、大型集会、例会、教研、统考等)不能请假,如果请假每晌加扣10元(婚丧假、进修考试假除外)。
5、对于不按时上下班,又采取不正当办法逃避检查(包括包庇者),被查出后严肃处理,在教师大会上点名批评并加倍罚扣工资,情节严重者学校予以辞退处分。
6、受全校通报批评的,扣发一个月校内津贴;
7、受警告处分的,扣发两个月校内津贴;
8、受严重警告处分的,扣发四个月校内津贴;
9、受记过处分的,扣发六个月校内津贴;
10、受到记大过处分,扣发十个月校内津贴;
11、受降级、降职、撤职处分的,按处分后的职级发工资并扣发一年校内津贴。
二、考核制度
(一)考核内容
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面,重点考核教育教学工作实绩,即履行岗位职责和完成学年度工作任务的情况。
德:主要考核政治、思想表现和职业道德的情况;
能:主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥和业务技术提高,知识更新的情况;
勤:主要考核工作态度,勤奋敬业精神和遵守劳动纪律的情况;
绩:主要考核履行职责的情况,完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。
(二)考核结果
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
考核优秀比例一般不超过本单位受聘人员总数的15%。
(三)考核标准
1、优秀:有较高的师德,有较强的业务能力,工作责任心强,出色地完成和超额完成工作任务,在教学、管理和服务等工作中成绩显著。
综合量化测评分在90分以上,且排名在前15%以内。
2、合格:无违背师德表现,工作负责,业务熟练,能够履行岗位职责,完成工作任务,无责任事故。
综合量化测评分在70分以上。
3、基本合格:业务素质一般,基本适应教育教学、管理、服务的要求,工作积极性、主动
性不够,没有全面完成教育教学、管理与服务的工作任务,在工作中造成一定失误,或有轻微违背师德和违纪表现。
综合量化测评分在60分以上。
4、不合格:业务素质较低,组织纪律性差,难以适应工作要求,教育教学、管理服务水平居下游,或责任心不强,履行岗位职责差,不能完成工作任务,在工作中造成严重失误或责任事故;或忽视劳动安全,违反工作和操作程序,造成严重事故;或存在搞有偿家教等严重违背师德要求的行为。
综合量化测评分在60分以下。
凡有下列情况之一者,原则上应确定为不合格:
⑴学年内连续旷工3天或累计达5天以上的;
⑵学年内因教育教学事故等受通报批评的;
⑶实际完成工作量达不到聘任要求,又拒不接受安排其他工作的;
⑷违反纪律,经批评教育仍不改正的;
对德、能、勤、绩表现较差,在学年度考核中难以确定等次的人员可予以告诫,期限为三至六个月。
告诫期满有明显改进的,可定为合格,仍表现不好的,定为不合格。
前一学年度被告诫的人员,在后一学年度仍表现不好的,不再给予告诫期,即定为不合格。
(四)考核结果的使用
学年度考核结果作为工作人员晋升职务、奖惩、晋升工资等的主要依据。
1、教职工在学年度考核中被确定为合格及以上等次的,具有被聘任的资格;连续2年以上被确定为优秀等次的,具有优先被聘任的资格;教师和其他专业技术人员可以推荐参加晋升高一级专业技术职务评审;当年考核被确定为合格及以上等次的,按照有关规定正常增加薪级工资。
2、教职工在学年度考核中被确定为基本合格等次的,不能正常增加薪级工资,对其进行批评教育,根据情况调整工作岗位;连续2年考核被确定为基本合格等次的,根据不同情况,予以降职、低聘;连续3年考核被确定为基本合格等次的,解除聘任合同。
3、教职工在学年度考核中被确定为不合格等次的,根据不同情况予以调整工作、降职、低聘;被确定为不合格等次又不服从组织安排的,解除聘任合同;连续2年考核被确定为不合格等次的予以辞退。
4、考核结果与评选先进活动、开展奖励表彰工作紧密结合。
三、人员聘用制度
1、人员聘用按有关政策办理相关手续。
2、人员聘用依据人员编制缺员情况,以及教学、科研、管理和服务的需要,严格控制使用范围和人数。
原则上不应聘请与自己有亲属关系的人为本部门临时工。
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