人物描写-学生、艺术家、教师
具有艺术魅力的老师作文
具有艺术魅力的老师作文
我的美术老师，她总是穿着特殊颜色的衣服，像一朵盛开的向日葵，绚烂得让人挪不开眼睛。
她有一头羊毛卷，像一团柔软的云朵，让人忍不住想抬手去摸一摸。
第一节课，她就给我们讲了好多有趣的故事，关于毕加索，梵高，还有蒙娜丽莎。
我听得津津有味，仿佛身处饱含色彩的童话世界。
她的课桌上总是放着各种画笔和颜料，还有许多五颜六色的纸张。
她总是用这些东西变出许多神奇的东西，用画笔画出栩栩如生的动物，用颜料调制出梦幻般的星空，用纸张折出各种各样的花朵。
她会带着我们去户外写生，在阳光明媚的公园里，在青翠欲滴的树林间，我们尽情地挥洒着手中的画笔，用色彩描画着眼前的动人景色。
不过我最喜欢的她的课，是因为她总是带着我们去探索奇妙的艺术世界，让我们在快乐中学习，在创作中进步。
她像一颗闪闪发亮的星星，映亮了我们心中对艺术的渴望，也照向了我们未来的人生道路。
描写老师人物形象作文200字
描写老师人物形象作文200字
作文一：我的语文老师。
我的语文老师特别和蔼。
她的眼睛总是弯弯的，像月牙。
她笑起来有两个小酒窝，可甜啦。
老师讲课特别有趣。
有一次讲古诗，她把自己想象成诗人，一边走一边读诗，那模样就像诗人穿越到我们教室。
她还很关心我们。
有同学生病了，她会摸摸同学的额头，轻声细语地安慰，就像妈妈一样。
她的声音也好听，读课文的时候，像唱歌一样，我们都爱听她上课。
作文二：数学老师的形象。
我的数学老师是个很有活力的人。
他头发短短的，精神极了。
他上课的时候可带劲了。
记得有一回讲几何图形，他拿着各种形状的教具，像变魔术似的。
一会儿把三角形拼成一个大正方形，一会儿又把长方形拆成两个小三角形。
他对我们可严格啦。
要是谁作业没写好，他会皱着眉头，让我们重新做。
不过我们知道他是为我们好，大家都很尊敬他。
作文三：英语老师的样子。
我的英语老师超级漂亮。
她总是穿着漂亮的裙子，像公主一样。
她的英语说得可流利了，就像外国人一样。
她上课的时候会和我们玩游戏。
有一次玩猜单词，她模仿单词的动作，像小猴子一样跳来跳去表示“jump”，逗得我们哈哈大笑。
她还很耐心。
我发音不准，她就一遍一遍地教我，直到我读对为止。
她的笑容像阳光一样，让我们在英语课上总是很开心。
【写人】我的美术老师
【写人】我的美术老师
我非常欣赏我的美术老师，她是我学习生涯中最受欢迎的老师之一。
她不仅是一位教师，还是一位导师和朋友。
我的美术老师有一个温和善良的个性，她总是鼓励我们尽可能充分地表达自己的想法
和想象力。
她经常告诉我们，“不要害怕犯错，因为每个人都会犯错。
重要的是要从错误
中学习，并且不断尝试新的东西。
”
我的美术老师非常细心，她会花费大量时间来确保我们理解了她所教授的知识和技巧。
她会留下来辅导我们，直到我们完全掌握了所学的内容。
她还有耐心地回答我们的问题，
并给予我们反馈建议。
我的美术老师还有很高的教学能力。
她运用丰富的教学资料和实践技能来教授我们。
她总是能够找到最好的方式来向我们传授知识和技能。
她会带领我们去博物馆和艺术展览，以便让我们更好地了解和欣赏艺术。
我的美术老师也是一位非常成功的艺术家。
她的艺术作品被广泛展示于各个画廊和博
物馆。
她会和我们分享她的艺术经验和知识，帮助我们更好了解艺术行业。
总的来说，我的美术老师是一位非常有才华、有能力的老师。
她的教学方法和个人品
质让我深受启发。
我永远不会忘记她对我的影响。
人物特写作文（通用30篇）
人物特写作文人物特写作文（通用30篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的人物特写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人物特写作文篇1自从四年级阎老师教我们以后，也就是开始以高效课堂的模式上课后，我便爱上了高效课堂这样的学习模式，也被阎老师奇特的教学方式吸引了。
阎老师给我们上的每一堂课，我们都记忆深刻。
我最喜爱的就是上学期期末复习时上的的那堂课，我到现在想起来还记忆犹新。
上学期期末的一天，我们开始进行综合复习。
我们正等着阎老师给我们分配学习任务，没想到阎老师对我们说：“请同学们自己分配学习任务。
”我们异口同声地“啊！”了一声。
我的心里直犯嘀咕：我们自己怎么分配学习任务呀？这时，阎老师提醒我们：“同学们可以通过复习课后习题来分配学习任务。
”我们恍然大悟，于是便你一言我一语地开始讨论起来。
二十分钟后，我们都准备好了。
这时，阎老师对我们说；“请同学们自己讲课，由你们来当老师。
”顿时，大家又不知所措起来，幸亏班长及时站出来解围，才使得课堂又恢复正常。
我们小组的展示也很顺利。
这堂课上大家争先恐后地当了一回老师，上了一堂别开生面的语文课。
阎老师的课堂教学方式真是太独特了，不仅改变了以往千篇一律的教学模式，大大调动了同学们学习的劲头，而且我们还很享受学习的过程。
独特的教学模式提高了我们学习的效率。
从四年级开始，我们的座位，由原来一排一排的改成了“T”字型排列，大家面对面讨论起来很方便。
教室里的黑板也有了很大改变，不再是只有前面一块黑板，而是四面墙上都是黑板，不论你面朝哪里都可以看见黑板上写的题。
大家说，这样的教学模式是不是很奇特？通过两年多高效课堂模式的学习，我越来越喜欢上语文课。
我不仅喜欢这样的语文课，更喜欢给我们上课的阎老师。
敬爱的阎老师不仅在学习上对我们严格要求，而且在各个方面都对我们无微不至地关心。
写教师人物描写的段落
写教师人物描写的段落一、严厉却温暖的导师在我读高中时，有一位教师给我留下了深刻的印象。
他叫李老师，是我们班的班主任兼英语老师。
李老师身材瘦高，面容严肃，总是一副严厉的样子。
他要求我们严守纪律，完成作业，不容许任何懒散和马虎。
尽管李老师对我们要求严格，但他却总是心怀关怀和温暖。
每当我们遇到困难时，他总是耐心地听取我们的问题，给予我们解决的建议。
他会鼓励我们勇敢面对困难，不轻易放弃。
他的严厉看似刻薄，但内心却充满了对学生的关爱和期望。
二、激发学生潜能的教育家张老师是我的大学导师，也是一位教育家。
他身材高大，目光炯炯有神，总是给人一种庄重而温和的感觉。
他在课堂上总是能够引起我们的兴趣，让我们充分发挥自己的潜能。
张老师擅长激发学生的创造力和思维能力。
他经常组织一些讨论和小组活动，鼓励我们积极参与，展示自己的观点和想法。
他总是鼓励我们勇于表达自己的意见，不怕犯错误。
他相信每个学生都有自己独特的才华和潜能，只要给予适当的引导和教育，就能够发光发热。
三、耐心细致的辅导员大学期间，我遇到了一位非常细致耐心的辅导员，他叫王老师。
王老师是一位中年男性，留着一头银发，总是穿着整洁的西装。
他总是用温和的语气和微笑的面容对待每一个学生，让人感到亲切和信任。
王老师是一位非常细致的人，他对每一个学生的问题都能够耐心解答。
无论是学业还是生活上的困难，他总是能够给予我们帮助和支持。
他会给予我们鼓励和指导，帮助我们找到解决问题的方法。
他的耐心和细致让我们感到温暖和安心。
四、激励学生的榜样作为一名中学教师，刘老师是我们学校的一位榜样。
他是一位身材魁梧的男性，总是精神饱满，充满活力。
他对待学生严格要求，但也给予我们足够的关怀和鼓励。
刘老师总是能够激励学生去追求更好的自己。
他总是告诉我们要有目标和追求，并且给予我们实际的行动指导。
他会组织各种活动，让我们锻炼自己的领导能力和团队合作精神。
他相信每一个学生都有无限的潜能，只要敢于尝试，就能够取得成功。
人物描写老师作文
人物描写老师作文作文题目，以人物描写老师。
作文内容：老师，是我们成长路上最重要的人之一，他们用自己的智慧和爱心，指引我们走向知识的海洋。
今天，我就来描写一位我尊敬的老师——李老师。
李老师是我们学校的语文老师，她有一头乌黑的长发，笑起来眼睛弯弯的，总是给人一种亲切的感觉。
她的声音温柔而有力，每当她讲课时，学生们都会静静地听着，被她那深沉的声音所吸引。
李老师是一位非常严谨的老师，她对自己的教学要求非常严格，每一节课都会认真备课，确保内容的丰富和深入。
她善于启发学生思考，引导我们去发现问题、解决问题，而不是死记硬背。
在她的课堂上，我们不仅学到了知识，更懂得了如何去思考和分析问题。
李老师对学生们非常关爱，她总是耐心地倾听我们的困惑和烦恼，给予我们及时的帮助和鼓励。
每当我们在学习上遇到困难时，她总是会给我们以鼓励，告诉我们要相信自己，相信自己一定能够克服困难。
她的爱心和耐心让我们感受到了老师对我们的关心和呵护，让我们倍感温暖和安慰。
李老师不仅在教学上给予我们很多帮助，还在日常生活中给予我们很多关怀。
每当我们生病或者有困难时，她总是会第一时间过来看望我们，给我们送去慰问和关心。
她总是会鼓励我们要坚强，要勇敢，要相信自己，这些话语让我们感到了老师对我们的关心和爱护。
在我心目中，李老师就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
她的言传身教，让我学会了如何做一个真正的人，如何去做一个有责任感和爱心的人。
她的教诲让我懂得了知识的重要性，也让我懂得了如何去做一个有情怀的人。
总而言之，李老师是一位非常优秀的老师，她用自己的行动和爱心，影响着我们每一个学生。
她的教诲让我们懂得了如何做一个真正的人，如何去做一个有责任感和爱心的人。
她就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们懂得了知识的重要性，也让我们懂得了如何去做一个有情怀的人。
我们永远尊敬和感激李老师，因为她是我们成长路上最重要的人之一。
人物特写范文600字
人物特写范文600字人物特写范文。
在这个世界上，每个人都是独一无二的，每个人都有自己独特的特点和魅力。
而人物特写，就是通过文字或影像来展现一个人的特点和魅力。
在这篇文档中，我将为大家介绍一个我非常欣赏的人物，他就是我的老师李老师。
李老师是我大学时期的英语老师，他是一个非常有魅力的人。
他高大挺拔，留着一头乌黑的头发，眼睛里总是闪烁着睿智的光芒。
他的声音深沉而富有磁性，每当他讲课时，整个教室都会沉浸在他的声音中，聚精会神地倾听着。
李老师是一个非常有学识的人，他在英语教学方面有着丰富的经验和深厚的功底。
他总是能够用生动的语言和通俗易懂的方式向我们解释英语中的难点和重点，让枯燥的英语知识变得生动有趣起来。
他还善于启发我们思考，鼓励我们勇于表达自己的观点，不断地提高我们的语言表达能力。
除了在教学上给予我们指导，李老师还非常关心我们的成长和发展。
他经常鼓励我们多读书、多思考、多实践，他说，“只有不断地学习和积累，才能不断地提高自己。
”他还会在课下和我们交流，了解我们的困惑和困难，给予我们耐心的指导和帮助。
李老师是一个非常有责任心的人，他总是能够为我们学生着想，尽心尽力地去教育和引导我们。
在我们遇到困难和挫折时，他总是能够给予我们鼓励和支持，让我们在迷茫中找到方向，在困难中找到勇气。
他总是说，“只要你肯努力，就一定能够成功。
”。
除此之外，李老师还有着丰富的爱好和才艺。
他喜欢音乐和绘画，经常在课余时间演奏吉他或者在画室里作画。
他说，“艺术是生活的调味品，它可以让我们的生活更加丰富多彩。
”他还鼓励我们多参加各种活动，培养自己的兴趣爱好，让自己的生活更加有意义。
总的来说，李老师是一个非常有魅力的人。
他不仅在教学上给予我们指导和帮助，还在生活中给予我们鼓励和支持。
他的言传身教让我们受益匪浅，让我们受到了一生受用的教育。
我非常敬佩和感激李老师，他是我人生中的一位重要导师，我会永远铭记在心。
人物外貌描写老师
人物外貌描写老师导读：1、我的老师确实是一位“老”师，她是一位年过半百的好老师。
她长着慈祥的面庞，一双明亮的眼睛好像会说话，高高的鼻梁上架着一副老花镜，那张能说会道的嘴让我们懂得了许多做人的道理。
2、唐老师年约四十，也许是岁月的缘故，那里皱纹已经悄悄地爬上她的脸上，她的眼睛很亮，对全班同学很好。
即严有宽，在这严宽之中，我们似乎懂得了老师的良苦用心。
3、她，又高又瘦，乌黑的头发总是披在肩上，犹如黑色的巧克力瀑布，她高高的鼻梁上戴着眼镜，说话像微风一样划过我们的耳边，她是谁呢？她就是我最爱的苏老师。
4、我们班有个老师和别班老师不一样的，他那瘦小身材，讲课时结结巴巴，眼镜一圈圈地，我看得眼都晕了！在我的第一眼印象中，他是个有学问又有趣的老师。
5、袁老师是我们的语文老师，也是我们的新班主任。
她约四十多岁，个子不算高，留着乌黑发亮的长发，圆圆的脸，白皙的皮肤，弯弯的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛，闪闪发亮。
小小的嘴，每天都面带笑容，显得十分亲切。
6、我是一个三年级的小朋友，教过我的老师有很多，但在我的脑海里，最好的是韩老师。
她戴着一副红框的眼镜，理着个短发，中等身材，稍微有点胖。
7、李老师貌不惊人，个子不高，面庞黝黑，小嘴小眼，既不英俊，也不潇洒，长相真的不敢恭维。
8、唐老师长得很好看，长得高高的、瘦瘦的，有一头乌黑柔顺的直发，圆圆的脸庞有一双明亮而有神的大眼睛，她说话的声音很动听、很清脆。
9、他一双大大的眼睛，眉毛淡的好象忘了长出来一样，长长的黑发一身简朴的装束，走起来大大方方，他就是我的启蒙老师——孙莉莉。
10、廖媛老师，和我有同一个字，她不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。
11、精致的脸庞，乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴。
这就是我的语文老师——季老师。
12、胡老师是我们的语文老师，她长着一双又大又亮的眼睛。
【写人】我的美术老师
【写人】我的美术老师我的美术老师，叫做王老师，是一位教学经验丰富的中年女性。
五十来岁的王老师看起来很有气质，常常穿着一件深色的西装，配上一副精致的眼镜，让人感觉她很有学识，有一种不可侵犯的威严。
但是当她讲解绘画技法的时候，她总是那么和善、那么亲切。
王老师一开始并不是从事美术教育工作的，她曾经是一名飞行员。
后来，因为各种原因，她放弃了飞行员的职业，开始自己从事美术创作。
在长达十年的时间里，她曾经在国内外举办多次个人展览，得到了业界的广泛认可和好评。
渐渐地，王老师的创作欲望降低了，她开始考虑自己的未来，思考如何把自己的经验和技能传给新的一代艺术家。
于是，她选择了去从事艺术教育工作，来培养更多的优秀艺术人才。
在某私立学校的美术教师职位上，她一干就是十年。
作为我和王老师相处最长的时间，我们的成长经历是紧密联系在一起的。
在她的教育下，我养成了良好的绘画习惯，喜欢阅读美术理论知识，锻炼自己的审美能力。
每当我画的不好的时候，王老师总能以鼓励的话语和耐心的指导，使我克服困难，取得好成绩。
在我们的课堂中，王老师采用的是“点、线、面”一系列基本元素来对学生进行训练。
通过对光影、色彩、格调等方面的冷静分析，她教给我们很多不同的表现手法，让我们在绘画中不断突破自己，提升自己的艺术修养。
同时，为了让我们更好的接受和理解美术知识，王老师采用丰富的课堂互动方式来激发我们自己的学习兴趣和创造力。
这些互动时经常有幽默感，也快乐了课堂氛围。
除此之外，王老师还让我们接触了大量的名家经典作品。
通过对这些作品的剖析，我们可以更好地了解艺术的种种面向，门类与张力，学会如何孕育出自己的创作灵感。
王老师总是鼓励我们要多看多思考多思考，才能真正成为优秀的艺术家。
感谢我的美术老师——王老师，让我在她的指导和帮助下，逐渐地成长为一个喜爱艺术的小学生。
王老师不仅教会我们如何画画，更是教会我们如何欣赏和珍惜艺术。
我相信，在接下来的学习生涯中，王老师将继续绽放耀眼的光芒，成为我们美术道路上最坚实可靠的支持。
写典型事例的人物描写
写典型事例的人物描写1. 约翰（John）- 约翰是一个年轻而有冲劲的企业家。
他高大英俊，拥有一头乌黑的短发和蓝色的明亮眼睛。
他总是穿着正式的西装，展现出他的专业和自信。
约翰胸怀大志，并致力于创办自己的科技公司。
他喜欢挑战自我，并经常为了实现自己的目标努力工作，从不轻易放弃。
他善于沟通和领导团队，总能在压力下保持冷静和客观。
约翰总是帮助他人，并乐于分享自己的成功经验来激励他们。
2. 莉莉（Lily）- 莉莉是一位聪明而有创造力的艺术家。
她拥有一双明亮而富有表现力的绿色眼睛，浓密的金色卷发下镶嵌着她的笑容。
她总是穿着色彩斑斓的衣服，展现出她与众不同的个性。
莉莉热爱艺术，并用绘画和雕塑等方式表达内心的情感和想法。
她在创意方面有着天赋，并能从简单的事物中发现美。
莉莉过着自由而充实的生活，既是艺术家，也是一个积极参与社区活动的人。
她温柔善良，总是愿意为了帮助他人而尽力。
3. 迈克（Mike）- 迈克是一个勇敢而坚韧的运动员。
他有着健壮的身躯和灿烂的微笑，身上流淌着汗水和毅力。
迈克热爱运动，尤其是足球。
他总是穿着运动服装，展现出他的活力和竞争力。
无论是在训练场还是比赛中，迈克总是全力以赴，不轻易退缩。
他身上散发着领导者的气质，经常鼓舞并激励着队友们。
迈克是一个真诚和友善的人，总是乐于帮助别人，并尽力传递运动的积极精神。
4. 莎拉（Sarah）- 莎拉是一位聪明而勤奋的学生。
她有着长长的棕色直发和干净的大眼睛。
莎拉总是穿着整洁而得体的衣服，展现出她的专注和自律。
她在学校里成绩优异，并经常参与各种学术竞赛和活动。
莎拉善于分析和解决问题，她是一个好学和思维敏捷的人。
她的目标是成为一位优秀的医生，为社会做出贡献。
莎拉是一个谦逊和有责任心的人，总是愿意帮助其他同学并分享她的学业经验。
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人物描写-学生、艺术家、教师
人物描写-学生、艺术家、教师
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
（可以写进作文的句子）名著中的人物描写
学生：
她那时正微低着头在看她的英语读本上的图片。
漂亮的面容正似乎是风水先生手中的藤杖，它能使四面潜伏着的美立即显露出来。
柔和的阳光在那一刹那间似乎已变成了有知觉的生物；秋天也似乎忽然具有了一定的形象。
像太阳约束着一切行星一样，这女孩使得天空、大气、光线和她身边的一切都围绕着她活动，而她自己却颟顸地、沉默地坐在那里，看着一本教科书上的图片。
[印度]泰戈尔《沉船》
约翰里德是个十四岁的小学生，比我大四岁，因为我才十岁。
论年龄，他长得又大又胖，但肤色灰青，一副病态。
脸盘阔，五官粗，四肢肥，手脚大。
还喜欢暴食，落得个肝火很旺，目光迟钝，两颊松弛。
这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈把他领了回来，住上一两个月，说是因为身体虚弱。
但他老师迈尔斯先生却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好。
做母亲的心里却讨厌这么刻薄的话，而倾向于一种更随和的想法，认为约翰是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。
[英]夏洛蒂。
勃朗特《简爱》
名著中的人物描写
艺术家：
他指挥的方法是那么自然而又柔和，看他的指挥就像听好的唱片那样，脚也不由自主地跟着打起拍子来了。
他的手随着流畅的音乐自然而然地挥动着，这时，似乎他手中的指挥棒和那臂膀连同他的身影都融进了音乐之中，只有音乐而无其他，说不定这就是音乐的最高境界吧！
[日]小泽征尔《指挥生涯》
教师：
这位新老师给我的第一印象，就是面目的丑陋和身材的矮瘦。
他的眼睛出奇的细小，里面滚转着一颗黄豆大的瞳仁，连颜色也是黄黄的。
鼻子显得分外尖削，嘴角边还生有一撮稀疏的黄须。
因为年纪大了，腰背也就十分伛偻，仿佛永远俯屈着身子。
看到他，很轻易使你联想到一只胆小的鼬鼠。
不过，外表虽然引起人家的尊敬，据说他的文理倒是很亨通的
王西彦《私塾师》
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是徐老虎，因为他凶。
他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很轻易成为漫画的对象。
头很尖，秃秃的、亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋
志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴似乎是过分地集中在脸上很小的一块区域里。
他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
梁实秋《我的一位国文老师》
描写人物性格的词语身材
需记忆
大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛炯炯有神
慈祥的目光明亮的眼睛凶狠的目光眼睛眯成一条缝眉青目秀。