山东师范大学《教育经济学》期末考试复习题及参考答案
山东师范大学成人教育期末考试复习题
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一.多选题
1.(2分)西方人力资本理论的主要代表人物有（）。
A.沃尔什
B.丹尼森
C.贝克尔
D.斯特鲁米林
E.舒尔茨
参考答案：B,C,E,
2.(2分)所谓的“集合生产函数分析法”是把生产的增长看作为是由一些因素决定的，这些因素是（）。
A.土地
B.劳动
C.资本
D.教育
E.人力
参考答案：A,C,E,
3.(2分)影响国家需求的因素主要有（）。
A.文化传统
B.军事发展
C.经济发展水平
D.社会人口总量
E.义务教育和免费教育的实施
参考答案：C,D,E,
4.(2分)美国教育经济学家约翰? 斯通指出高等教育的承担者应为（）。
A.学生
B.父母
C.政府
D.学校
E.纳税人
参考答案：A,B,D,E,
5.(2分)影响教育供给的因素主要有（）。
A.教师供给
B.资源分配的多寡
C.劳动力需求结构
D.教育的单位成本
E.社会对教育的认识和态度
参考答案：A,B,C,D,E,
6.(2分)贝克尔的代表作有（）
A.《人力的资本观》
B.《人力资本》
C.《家庭论》
D.《生育率的经济分析》
E.《教育的经济价值》
参考答案：B,C,D,
7.(2分)人力资本与资本的共性主要表现在（）。
A.可生产性
B.稀缺性
C.可变性质
D.继承性
E.转让性
参考答案：A,B,D,E,
8.(2分)影响个人需求的因素主要有（）。
A.个人天赋的能力
B.文化传统
C.学杂费的高低
D.个人教育未来收益
E.家庭的社会经济背景
参考答案：A,C,D,E,
9.(2分)教育投资的特点有（）。
A.周期性长
B.弹性大
C.间接性
D.长效性
E.直接性
参考答案：A,B,C,D,
10.(2分)教育投资的特点有（）。
A.固定性
B.连续性
C.递增性
D.直接性
E.非盈利性
参考答案：A,B,C,E,
11.(2分)确立教育投资比例的原则主要有（）。
A.增长原则
B.超前增长原则
C.减缓与稳定原则
D.弹性系数原则
E.效率与公平原则
参考答案：A,B,C,D,
12.(2分)20世纪70年代，西方教育经济学理论发展中代表性的有（）。
A.人力资本理论
B.筛选理论
C.劳动价值论
D.社会化理论
E.劳动力市场划分理论
参考答案：B,D,E,
13.(2分)国外学生资助模式主要有（）。
A.供给型学生资助模式
B.需求型学生资助模式
C.借贷型学生资助模式
D.混合型学生资助模式
E.勤工助学型资助模式
参考答案：A,C,D,
14.(2分)在教育经济学学科形成时期舒尔茨的主要著作有（）。
A.《用教育形成资本》
B.《人力资本投资》
C.《教育与经济增长》。
山东师范大学期末考试
2、李某为一有限合伙企业中的有限合伙人，根据新颁布的《合伙企业法》的规定，李某的下列行为中，不符合法律规定的是（B）。
A．对企业的经营管理提出建议B．对外代表有限合伙企业
C．参与决定普通合伙人入伙D．依法为本企业提供担保
3、下列关于个人独资企业法律特征的表述中，正确的是（A）。
3、无须承担责任，因丁方并无过错，且同类产品也并无质量问题。（2分）
4、甲方有过错，甲方也应相应承担一部分赔偿责任。（2分）
山东师范大学期末考试经济法课程试卷答案和评分标准（ A ）卷2007——2008 学年第二学期 第 3 页 共 3 页
2、简述我国不正当竞争行为的表现类型。（10分，每条1分，答对10条即得满分）
答题要点与评分标准：
（1）假冒、仿冒行为；
（2）商业贿赂行为；
（3）引人误解的虚假宣传；
（4）侵犯商业秘密的行为；
（5）以排挤竞争对手为目的的商品倾销行为；
（6）违背购买者的意愿搭售商品或附加其他不合理的条件；
（7）不正当有奖销售行为；
A.个人独资企业是独立的民事主体
B.个人独资企业具有法人资格
C.个人独资企业的投资人对企业债务承担有限责任
D.个人独资企业的投资人可是中国公民，也可以是外国公民
4、集体土地的使用权（C）。
A．可以自由转让B．经批准后可以转让
C．只能先征用转为国有土地后方可出让D．可以进行行政划拨转让
5、某自来水公司规定，所有申请接通自来水的单位和个人必须购买其指定商店销售的自来水设备，否则不予接通。该行为是（A）
得分
阅卷人
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
1、简述上市公司组织机构的特别规定。（10分）
山东师范大学继续教育《教育经济学》在线作业及考试
答案+我名字英国的学生资助模式属于（）。
)供给型学生资助模式)需求型学生资助模式)借贷型学生资助模式)混合型学生资助模式参考答案：收起解析解析：无2(2.0分)西方经济学中，“人口论”提出者是（）。
)李嘉图)马尔萨斯)配第)亚当•斯密参考答案：收起解析解析：无3(2.0分)丹尼森提出了教育经济效益计算方法中的（）。
)余数分析法)劳动简化法)现值折算法)经济增长因素分析法参考答案：收起解析解析：无4(2.0分)教育投资内部比例是指（）。
)教育人力结构)教育投资结构)教育级别结构)教育类别结构参考答案：收起解析解析：无5(2.0分)学生已满劳动年龄因上学而失去的收入部分属于（）。
)个人直接成本)个人间接成本)社会直接成本)社会间接成本参考答案：收起解析解析：无6(2.0分)教育经济学产生的理论根源为（）。
劳动价值理论)人力资本理论)供需理论)市场分割理论参考答案：收起解析解析：无7(2.0分)标志着现代教育经济学学科萌芽起点的代表人物是（）。
)舒尔茨)丹尼森)斯特鲁米林)贝克尔参考答案：收起解析解析：无8(2.0分)“一树百获者，人也”这一教育经济思想的提出者是（）。
)孔子)管仲)墨子)荀子参考答案：收起解析解析：无9(2.0分)《人力的资本观》这篇论文的作者是（）。
)沃尔什)布劳格)韦锥)希恩参考答案：收起解析解析：无10(2.0分)中国教育经济学产生的年代是（）。
)20世纪50年代)20世纪60年代)20世纪80年代)20世纪90年代参考答案：收起解析解析：无11(2.0分)教育程度结构又称为（）。
)教育人力结构)教育投资结构教育级别结构)教育类别结构参考答案：收起解析解析：无12(2.0分)教育经济学萌芽于（）。
)20世纪20年代)20世纪50年代)20世纪60年代)20世纪80年代参考答案：收起解析解析：无13(2.0分)“教人耕者其功多”这一教育经济思想的提出者是（）。
)孔子)管仲)墨子)荀子参考答案：收起解析解析：无14(2.0分)教育经济学产生于（）。
2023电大《教育经济学》期末试题及答案
2023电大《教育经济学》期末试题及答案第一部分：选择题1. 在教育经济学中，需求和供给决定了A. 教育资源的配置B. 学生的研究动机C. 教师的工资待遇D. 学校的学费收入答案：A. 教育资源的配置2. 教育经济学的核心是研究A. 教育的评估方法B. 教育政策的制定过程C. 教育条件对研究成果的影响D. 教育资源的分配机制答案：D. 教育资源的分配机制...第二部分：主观题1. 请简要说明教育经济学的研究对象和目标。
答案：教育经济学的研究对象是教育资源的配置和分配机制，目标是提高教育资源的效率和公平性，以促进教育发展和提高国民素质。
2. 请阐述教育经济学在教育政策制定中的作用。
答案：教育经济学可以通过分析教育资源的供需关系、成本效益等因素，为教育政策制定提供科学依据。
它可以帮助决策者合理配置教育资源，提高教育资源的利用效率，促进教育的可持续发展。
...第三部分：案例分析题1. 某地区的教育系统面临着师资短缺和学生辍学率上升的问题，你作为一位教育经济学专家，应如何提出解决方案？答案：针对师资短缺问题，可以通过提高教师的薪酬水平、加强教师培训和招聘工作，吸引更多有素质的教师进入该地区的教育系统。
针对学生辍学率上升的问题，可以加强对学生的关爱和引导，提供更多的研究资源和机会，鼓励学生参与校外活动和社区服务，提高他们的研究动力和兴趣。
2. 请分析教育资源的不均衡分布对学生的研究成就和社会发展造成的影响，并提出改善措施。
答案：教育资源的不均衡分布会导致学生之间的研究机会不平等，进而影响学生的研究成就。
这也会放大社会阶层的差距，影响社会的公平发展。
为改善这一情况，可以采取以下措施：增加对教育资源的投入，加大财政支持力度；加强基础教育的普及，缩小城乡、区域之间的差距；建立和完善教育资源的公平分配机制，确保各地区和学校的教育条件相对均衡。
...以上是2023电大《教育经济学》期末试题及答案的部分内容。
希望对你有所帮助！。
教育经济学试题及答案
教育经济学试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育经济学研究的对象是：A. 教育政策制定B. 教育投入和产出关系C. 教育资源配置D. 教育评估与监测2. 教育经济学的基本原理是：A. 教育市场理论B. 教育财政理论C. 教育生产函数理论D. 教育经济增长理论3. 教育经济学的核心概念是：A. 教育效益B. 教育投资C. 教育公平D. 教育成本4. 教育资本的要素包括：A. 学校设施和设备B. 学生群体的知识技能C. 教师和教育管理人员D. 教育经费支出5. 教育经济学的研究方法主要包括：A. 数量分析方法B. 质性分析方法C. 统计分析方法D. 实证研究方法二、判断题（每题2分，共20分）判断下列说法是否正确，正确的请写“对”，错误的请写“错”。
1. 教育经济学的研究对象主要是教育质量和学生学习成绩。
2. 教育经济学的基本原理是教育投资的经济效益比。
3. 教育经济学研究的核心问题是教育资源的分配和利用。
4. 教育资本是指投资于教育领域的人力资本和物质资本。
5. 在教育经济学中，教育支出越高，教育效益就越低。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简要说明教育经济学的研究领域和意义。
2. 解释教育生产函数理论，并简要介绍其主要假设和数学表达式。
四、论述题（每题20分，共40分）1. 请论述教育资金来源的多元化对教育经济学的意义和影响。
2. 请论述教育投资对国家经济发展的重要性，并结合实际案例进行分析。
参考答案：一、选择题1. B2. C3. B4. C5. D二、判断题1. 错2. 错3. 对4. 对5. 错三、简答题1. 教育经济学的研究领域包括教育资源的配置与利用、教育投入和产出关系、教育质量评估等。
其意义在于通过经济学的角度分析教育问题，为教育决策提供科学依据，优化教育资源配置，提高教育效益和公平性。
2. 教育生产函数理论是指通过各种教育投入（如教师素质、学生数量等）对学生学习产出（如学习成绩、就业能力等）进行数学建模的理论。
《教育经济学》期末考试复习题及参考答案
教育经济学复习题（课程代码262325）一、填空1、某学生接受4年高等教育的学费共计20000元，因上学而失去就业机会放弃的收入为26000元，则该学生所付出的教育（）成本共计（）元。
（第十一章——第一节——三、教育成本类别——（一）教育社会成本与教育个人成本——2、教育个人成本）2、在假设其它条件相同的情况下，教师效率的高低主要取决于（）。
（第十五章——第一节——三、教师劳动效率）教育资源利用效率是指在一定社会条件下, 取得同样的教育成果,教育（）和（）的程度。
（第十二章——第一节、研究教育效率的意义——一、基本概念）3、义务教育又称（）教育、（）教育或（）教育，具有显著的特点，即（）和（）。
（第十章——第一节——一、概述——（一）义务教育概念及沿革——1、义务教育概念）4、教育投资是指一个国家或地区，根据（）的需要，投入教育领域中的（）、（）和（）的总和。
（第八章——第一节——一、教育投资概念）5、一定时期内，教育社会需求是有限的而不是无限的，（）应该对教育的社会需求作出规划。
（第四章——第一节——一、教育的社会需求）6、影响教育个人需求的动因包括精神生活的需求、（）和社会地位需求。
（第四章——第一节——二、教育的个人需求——（一）教育的个人需求动因）7、细致划分教育结构包括：教育人力结构、教育投资结构、教育级别结构、教育类别结构以及（）、（）、（）和（）。
（第七章——第一节——基本概念——（一）教育结构）8、中国义务教育的发展以（）颁布为界划分为两大阶段。
（第十章——第一节——四、理论分析）9、教育投资经济效益是指教育领域内的（）同教育所得到的（），做出数量上的对比。
（第十四章——第一节——一、基本概念）10、教育人员成本主要包括：教育人员工资、（）、奖金、福利费、（）、奖学金以及其他人员的经费开支。
（第十一章——第一节——三、教育成本类别——（三）教育物质成本与教育人员成本——2、教育人员成本）11、经济部门的劳动技术结构主要是指科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门（）的比例关系。
教育经济学试题及答案
教育经济学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育经济学主要研究的是：A. 教育政策B. 教育与经济的关系C. 教育管理D. 教育心理学2. 教育投资的直接收益主要体现在：A. 提高个人收入B. 促进社会和谐C. 增加政府税收D. 所有以上3. 教育对经济增长的间接作用包括：A. 提高劳动力素质B. 促进技术创新C. 改善社会结构D. 所有以上4. 人力资本理论是由哪位经济学家提出的？A. 亚当·斯密B. 约翰·梅纳德·凯恩斯C. 加里·贝克尔D. 米尔顿·弗里德曼5. 教育的外部性主要表现在：A. 个人层面B. 社会层面C. 经济层面D. 所有以上二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育对个人收入的影响机制。
7. 解释教育投资的边际收益递减规律。
8. 描述教育与经济发展之间的相互作用。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育在促进社会公平中的作用。
10. 分析当前教育投资不足的原因及其可能带来的后果。
四、案例分析题（共30分）11. 某发展中国家正面临教育资源分配不均的问题，请分析其可能的原因，并提出解决方案。
答案一、选择题1. B2. A3. D4. C5. D二、简答题6. 教育通过提高个人的知识和技能，增强其在劳动市场上的竞争力，从而提高个人收入水平。
教育还能拓宽个人的视野，增加其获取信息和资源的能力，间接影响收入。
7. 教育投资的边际收益递减规律指的是随着教育投资的增加，每增加一单位投资所带来的收益逐渐减少。
这可能是因为教育资源的有限性、教育质量的下降或劳动力市场对高教育水平的需求饱和。
8. 教育与经济发展之间存在相互作用。
一方面，经济发展为教育提供了更多的资源和机会；另一方面，教育通过提高劳动力素质和促进技术创新，推动经济的增长。
三、论述题9. 教育在促进社会公平中的作用主要体现在提供平等的教育机会，减少社会阶层间的知识和技能差距，使每个人都能通过教育改善自己的生活条件，实现社会地位的提升。
教育经济学试题及答案
教育经济学试题及答案### 教育经济学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育经济学主要研究的是：- A. 教育的经济效益- B. 教育的社会效益- C. 教育的经济效益和社会效益- D. 教育的法律效益答案：C2. 教育投资的回报率通常高于：- A. 股票投资- B. 房地产投资- C. 固定存款- D. 所有上述选项答案：D3. 教育对于经济增长的贡献主要体现在：- A. 提高劳动力素质- B. 促进技术创新- C. 增加消费需求- D. 所有上述选项答案：D4. 人力资本理论的提出者是：- A. 亚当·斯密- B. 贝克尔- C. 马克思- D. 凯恩斯答案：B5. 教育的外部性主要表现在：- A. 提高个人收入- B. 促进社会稳定- C. 改善公共健康- D. 所有上述选项答案：D#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育对经济发展的作用。
答案：教育对经济发展具有重要作用。
首先，通过提高劳动力的素质和技能，教育能够提升劳动生产率，促进经济增长。
其次，教育能够促进技术创新和知识传播，为经济发展提供新的动力。
此外，教育还能够通过提高公民素质，促进社会稳定和谐，为经济发展提供良好的社会环境。
2. 什么是教育的边际成本和边际收益？请举例说明。
答案：教育的边际成本是指增加一个单位的教育投入所产生的额外成本，而边际收益则是指增加一个单位的教育投入所产生的额外收益。
例如，如果一个学校增加一名教师，边际成本就是这名教师的年薪和相关教学资源的投入，边际收益则是这名教师能够带来的学生成绩提升和教育质量的改善。
3. 什么是教育的公平性？为什么教育公平性重要？答案：教育公平性指的是所有人都有平等接受教育的机会和条件，无论他们的社会经济背景如何。
教育公平性重要，因为它能够确保社会资源的合理分配，减少社会不平等，促进社会的整体进步和发展。
同时，教育公平性也是实现社会公正和提高社会流动性的关键。
教育经济学期末考试复习
教育经济学期末考试复习教育经济学复习一、.名词解释：1.教育投资：也叫做教育资源、教育投入、和教育的经济条件等。
是指一个国家或一个地区，根据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和。
其主要目的是培养出适应经济社会发展的各级各类劳动力和专门人才。
2.教育成本：教育成本指培养每名学生所支付的全部费用，即各级各类学校的在校学生在学期内所消耗的直接和间接活劳动和物化劳动的总和。
3.教育经济效率：是指教育领域内的劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比。
4.教育经济效益：教育领域内的劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比。
5.筛选假设理论：是20世纪70年代初美国经济学家提出的一种新的理论。
主要代表人物是迈克尔.斯潘斯和思罗。
把教育看做信息，着重研究劳动力市场上雇主是怎样挑选工人的。
当雇主与求职者相遇时，彼此缺乏完全的信息，必须通过一些信号来进行。
对于雇主来说，虽然他不了解这些求职者的个人能力如何，但却可以从求职者的个人特点中了解到一些有用信息，以鉴定他的能力。
而在构成求职者总形象的种种可观察到的属性中，一类是标识（indices），另一类是信号（signals），雇主可以凭借标识和信号，特别是教育信号了解求职者的能力。
教育是一个筛选装置，可以帮助雇主识别不同能力的求职者，并将他们安置到不同的职业岗位上。
6.社会化理论：是20世纪70年代中期出现于西方资本主义国家的一种经济学理论流派，创始人是鲍里斯和金梯斯。
社会化理论认为，人力资本理论关于教育能提高人的认知技能从而影响劳动力生产率的观点是错误的。
事实上，在现代化的社会里，教育的作用首先不是在于提高劳动力的知识技能或认知能力，而在于它的社会化功能。
7.劳动力市场划分理论：是20世纪70年代初出现于西方国家的一种经济学理论。
主要代表人物是皮奥里(Piore)、戈登(Gordon)、多林格(Doeringer)、卡诺依(Crony)等人。
东师秋季《教育经济学》期末考核
期末作业考核《教育经济学》满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）1、教育结构教育结构是构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式，主要是指教育的程度或级别结构、类别或专业结构2、教育需求教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需要。
3、教育个人成本指受教育个人或者家庭为其子女接受教育支付的全部成本，以及达到法定劳动年龄的受教育者因教育而未能就业可能放弃的收入。
4、公共产品亦称公共物品，是指这些产品和劳务的利益为全社会共同享有，而不能为任何一个人而单独就享有，如国防，社会治安等。
二、简答题（每题10分，共40分）1、教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的？答：教育经济学是研究教育与经济的相互关系及其运动规律的科学，也正因为教育经济学研究的是教育与经济相关的领域，故它的研究更多地采用经济学的原理和办法，这也就使得教育经济学具有了教育学和经济学交叉的特性。
2、教育供求关系是如何表现的？答：教育供求关系一般表现为三种状态：绝对平衡、相对平衡和不平衡。
教育供求的绝对平衡是指教育供给和教育需求严格相等；教育供求的相对平衡是指教育供给略大于教育需求或教育需求略大于教育供给时的状态；教育供求的不平衡，也可称作“失衡”，是教育供求差异超过一定的比率，教育活动运行出现较大的波动，经济社会的发展进步受到较大的冲击，不为人们所接受的一种状态。
3、评价教育效率的单项指标包括哪些？答：评价教育效率的单项指标投入要素可分为：人力资源利用率指标、物力资源利用率指标、财力资源利用率指标等。
其中人力资源利用率指标主要有：教职工与学生比、教师与学生比、教师平均授课时数、中小学的班师比、专任教师学历合格率等。
物力资源利用率指标主要有：年物力资源利用率、固定资产利用率、低值易耗品与材料利用率、校舍利用率、教室利用率、教学仪器设备利用率、图书利用率等。
财力资源利用率指标又可细分为综合指标、单项指标和结构指标。
4、简释教育成本控制的环节与方法。
教育经济学试卷及答案
《教育经济学》试卷及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（ D ）A．经济分析法 B．教育研究法 C．经济计量和教育统计法 D．调查研究法2．直接导致西方教育经济学诞生的是（ B ）A．人力资本理论B．计量经济学 C．马克思主义经济理论D．劳动生产理论3．衡量劳动力的价值，主要看（ C ）A．劳动力本人所需的生活资料费用所占比重大小B．劳动力子女所必须的生活资料费用所占比重大小C．劳动力所受教育和训练的费用所占比重大小 D．劳动力总价值4．人力资本的核心是（ D ）A．人力投资B．物力投资C．生产投资D．教育投资5．舒尔茨认为，决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是（ B ）A．投资比例 B．投资收益率 C．投资量 D．经济结构6．影响教育社会需求的因素不包括（ D ）A．社会人口状况 B．经济和科技发展水平 C．政策导向D．物质生活需求7．义务教育的资源配置应该由（ A ）A．政府提供 B．市场经济机制配置 C．社会经济支持 D．政府和市场经济机制配置共同提供8．教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明教育投资具有（ B ）A．周期性长特点B．弹性大特点C．间接性特点D．长效性特点9．教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成（ C ）A．教育基本建设经费 B．教育事业经费 C．社会消费基金 D．社会积累基金10.下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是（ C ）A．社会总产值 B．财政总支出 C．国民收入增长的比例 D．人均国民生产总值11.衡量一个国家义务教育投资比例，主要有两个指标：生均教育经费和（ C ）A．初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例 B．初等教育事业费占整个教育事业费的比例C．义务教育投资在教育投资总量中的比例 D．国家财政用于教育支出占国民收入的比例12.计算学生的机会成本，一般开始于（ C ）A．小学 B．初中 C．高中 D．大学13.教育成果质量指标的计算公式为（ B ）A．人才费用质量系数 B．人才费用质量系数C．年度教育事业费利用效率 D．年度教育事业费利用效率14.规模效益的好坏完全取决于（ D ）A．教育资源的适当运用B．教育资源的充分利用C．投资与收益的比例D．资源内部分配是否合理15.影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和（ D ）A．劳动力熟练程度 B．劳动力能力 C．劳动力教育程度 D．劳动技术装备二、名词解释题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）16.知识经济：简称“以知识为基础的经济”，是指对知识和信息的生产、分配与使用，经济增长主要依靠知识的生产率。