思品课件___《你是我的好朋友》
幼儿园精品课件—《你是我的好朋友》.
幼儿园精品课件—《你是我的好朋友》.一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到友谊的重要性，学会尊重和关心他人。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的技能，提高沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的真正含义，学会关心和帮助他人。
重点：培养幼儿与同伴友好相处的技能，提高沟通能力。
四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、贴纸、玩具模型等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注故事中的人物关系，让幼儿认识到友谊的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题，引导幼儿思考如何与同伴友好相处，学会关心和帮助他人。
3. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让幼儿在卡片上画出与好朋友相处的场景，并进行分享。
4. 分组讨论（10分钟）（1）什么是友谊？（2）如何与同伴友好相处？（3）在集体中，我们应该怎样做？六、板书设计1. 《你是我的好朋友》2. 内容：友谊的含义与同伴友好相处的方法集体意识的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，创作一幅关于友谊的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达出友谊的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解友谊、与同伴相处等方面的进步，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“友谊主题”的亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
3. 例题讲解的引导方式和深度。
4. 分组讨论的问题设置和引导。
5. 作业设计的开放性和鼓励创造性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点主要聚焦于让幼儿理解友谊的真正含义，学会关心和帮助他人，以及培养与同伴友好相处的技能。
幼儿园课件—《你是我的好朋友》
幼儿园课件—《你是我的好朋友》一、教学内容二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受到友谊的温暖，懂得珍惜和关爱身边的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿与人交往、合作的能力，提高表达、沟通技巧。
3. 知识目标：让幼儿了解各种小动物的特点，认识友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿感受友谊的温暖，培养互助、友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物玩偶、友谊树图片、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物玩偶，邀请幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏，引导幼儿体验小动物们之间的友谊。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《你是我的好朋友》的故事内容，引导幼儿关注故事中小动物们的互助、友爱行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事里的小动物们是如何帮助彼此的？”引导幼儿思考，培养关爱他人的意识。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种小动物，讨论如何在生活中关心、帮助朋友，并进行表演。
教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到友谊的重要性，学会珍惜和关爱朋友。
6. 主题活动（10分钟）教师组织“友谊树”制作活动，幼儿在画纸上画出友谊树，用彩笔、剪刀、胶棒等材料装饰，寓意友谊长存。
六、板书设计1. 故事《你是我的好朋友》2. 关键词：友谊、关爱、互助、友爱3. 友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用画笔描绘出自己和好朋友在一起的美好时光，并分享给家人。
答案示例：画面中，两个小朋友手牵手，脸上洋溢着快乐的笑容。
2. 作业题目：关心朋友的一天请幼儿记录一天中关心、帮助朋友的事情，并与家长分享。
答案示例：今天我帮朋友捡起了掉在地上的书，他还给我说了谢谢。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解4. 主题活动5. 作业设计一、实践情景引入1. 角色扮演：教师应选择熟悉且具有代表性的人物或动物形象，便于幼儿理解和模仿。
课件《你是我的好朋友》
课件《你是我的好朋友》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园社会领域教材《幼儿社会教育》第五章第三节，主要围绕“你是我的好朋友”这一主题，通过实例分析、讨论和实践活动，让幼儿了解友谊的重要性，学会与人分享、互助、关心和尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到友谊的重要性，学会与人分享和互助。
2. 培养幼儿的沟通能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享、互助、关心和尊重。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用所学知识，处理人际关系。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的实例，引导幼儿思考：为什么朋友之间会发生矛盾？如何解决矛盾？2. 实例分析（10分钟）展示几个关于友谊的图片和视频，让幼儿观察并讨论：这些图片和视频中的小朋友是如何处理友谊问题的？他们做得对不对？为什么？3. 讨论和分享（5分钟）让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的友谊问题，以及解决方法。
每组选取一个代表进行分享。
4. 小组活动（10分钟）发放学具，让幼儿动手制作一份礼物，送给自己的好朋友。
过程中，教师巡回指导，引导幼儿交流、分享、合作。
六、板书设计板书内容：你是我的好朋友1. 友谊的重要性2. 分享与互助3. 沟通与尊重七、作业设计1. 画一画，我的好朋友。
要求幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的特点。
答案：略2. 回家后，与家长分享今天学到的友谊知识，谈论如何与人分享、互助、关心和尊重。
答案：略八、课后反思及拓展延伸在拓展延伸方面，可以组织一些关于友谊的主题活动，如：友谊运动会、友谊晚会等，让幼儿在活动中体验友谊的美好，提高他们的社交能力。
同时，加强家校合作，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同培养幼儿的健康成长。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要精心设计一个生动的实例，以引起幼儿的兴趣和关注。
二年级心理健康教育《你是我的好朋友》课件
二年级心理健康教育《你是我的好朋友》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到拥有朋友的好处。
2. 培养学生尊重、关心、帮助朋友的良好品质。
3. 提高学生与朋友沟通、相处的技巧，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到友谊的珍贵，学会关心和帮助朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、友谊卡片、情景剧道具。
2. 学具：学生用书、彩色笔、友谊信封。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于友谊的歌曲，让学生感受友谊的温暖，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解什么是友谊，展示教材中的图片，让学生了解朋友的重要性。
3. 情景剧表演：分组让学生表演情景剧，展示与朋友相处的场景，引导学生学会尊重、关心、帮助朋友。
4. 讲解与讨论：结合教材内容，讲解与朋友沟通、相处的技巧，组织学生进行小组讨论。
5. 随堂练习：让学生互相采访，了解彼此的优点和需要改进的地方，练习如何赞美和提出建议。
六、板书设计1. 友谊的重要性2. 与朋友相处的技巧尊重关心帮助沟通3. 人际交往能力培养七、作业设计1. 作业题目：制作一张友谊卡片，送给你的好朋友。
答案：学生可以根据自己的理解和创意，制作友谊卡片，内容包括祝福语、赞美朋友的句子等。
2. 作业题目：写一篇关于朋友的作文，描述你们之间的友谊。
答案：学生可以结合自己的生活经历，写出与朋友之间的趣事、感人瞬间等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并体会到友谊的珍贵，学会关心和帮助朋友。
3. 情景剧表演：分组让学生表演情景剧，展示与朋友相处的场景。
4. 作业设计：制作友谊卡片和写关于朋友的作文。
一、教学难点解析1. 理解友谊的珍贵：通过教材中的故事、实例以及歌曲、视频等多媒体手段，让学生感受友谊的美好和温暖。
同时，引导学生分享自己在生活中与朋友间的美好时光，从而加深对友谊的理解和体会。
2. 学会关心和帮助朋友：结合教材内容和情景剧表演，让学生学会从对方的角度思考问题，体会朋友的需要和感受。
课件《你是我的好朋友》
完整欣赏
全班完整欣赏
通过全班完整欣赏《你是我的 好朋友》这首歌曲，让学生从 整体上感受歌曲的旋律和节奏
。
设计问题
在全班完整欣赏后，设计一些问 题，引导学生回答。
小组合作
通过小组合作的方式，让学生分组 进行歌曲的演唱和表演。
歌词理解
歌词分析
通过歌词分析的方式，引导学 生理解歌曲所表达的情感和意
义。
课件《你是我的好朋友》
xx年xx月xx日
目录
• 歌曲欣赏 • 歌词分析 • 学唱歌曲 • 拓展延伸
01
歌曲欣赏
听前活动设计
组织学生复习之前学过的歌曲
通过复习之前学过的歌曲，引导学生进入音乐学习的氛围。
播放音乐视频
通过播放《你是我的好朋友》的音乐视频，让学生初步感受音乐的旋律和节奏。
设计问题
在播放音乐视频前，设计一些问题，引导学生带着问题去听。
情感表达
通过温馨、感人的语言表 达了对好友的喜爱和感激 ，为主人公的情感抒发找 到了一个恰当的出口。
第二段歌词分析
主题
第二段歌词进一步深化了主题 ，讲述了好友之间的默契、理
解和支持。
描述手法
通过具体的情境描述，如“一个 眼神就能明白”，表达了好友之 间无需言语的默契和理解。
情感表达
通过第二段歌词中的情感抒发，把 好友之间的感情推向了高潮，使听 众更加深刻地感受到主人公对好友 的感激和依赖。
设计问题
在歌词分析后，设计一些问题 ，引导学生回答。
小组合作
通过小组合作的方式，让学生 分组进行歌曲的演唱和表演。
02
歌词分析
第一段歌词分析
01
02
03
主题
第一段歌词以“你是我的 好朋友”为核心，表达了 主人公对他的好友的感激 之情。
思品课件___《你是我的好朋友》.
心里话
没有了友谊，我们将感到无所适从；
没有了友谊，我们将变得孤独；
没有了友谊，我们将 变得寂寞；
没有了友谊，我们将 失去快乐；
没有了友谊，我们将 没有温暖；
没有了友谊，我们的财富将失去金色的光环；
没有了友谊，我们的人生将不再闪光。
栽种友谊树象征万古长青的友谊。
团结友爱
快乐地走近你的身旁， 快乐地和你把歌唱， 快乐地拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。
一样的天空都晴朗， 一样的童年都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。
展示台
我有许多好朋友。 我最好的朋友名叫（ ）。 他（她）今年（ ）岁。 他夸好朋友
真正的友谊
团结友爱 互相帮助 共同提高 欣赏朋友 提醒朋友 ‥‥‥
心里话
没有了友谊，我们将感到无所适从；
没有了友谊，我们将变得孤独；
没有了友谊，我们将 -------------；
没有了友谊，我们将 -------------；
没有了友谊，我们将 -------------；
没有了友谊，我们的财富将失去金色的光环；
制作“
闪光卡”
我来帮！
张红和杨玲是一对非常要好的朋友。考试时，
杨玲有一道题不会做，要求同桌张红给看一 下，张红该怎么办？
我来帮！
我的好朋友放学后，在外面玩到天黑，
却让我骗他的妈妈说他在我家和我一起 做作业。
我来帮！
我们班要进行纸飞机选拔赛，我的纸飞机
飞得特别远，好朋友向我请教折法，我该 不该告诉他？
《你是我的好朋友》 教学精品课件
《你是我的好朋友》教学精品课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《你是我的好朋友》。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会朋友之间的情感，学会用礼貌语言与人交往。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读课文，掌握生字词，理解课文大意。
2. 过程与方法：培养学生朗读、思考和表达的能力，学会用礼貌语言与人交往。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会朋友之间的情感，培养关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：正确认读课文，掌握生字词，理解课文大意。
难点：体会朋友之间的情感，学会用礼貌语言与人交往。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：语文书、作业本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友情故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，找出新词和难句，进行讨论。
b. 教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
c. 朗读课文，体会朋友之间的情感。
3. 例题讲解：通过一个典型例题，讲解如何用礼貌语言与人交往。
4. 随堂练习：学生模拟情景，进行角色扮演，练习用礼貌语言与人交往。
六、板书设计1. 课题：《你是我的好朋友》2. 生字词：礼貌、关心、尊重、交往3. 课文大意：朋友之间要互相尊重、关心，用礼貌语言交往。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，写一段话描述你和好朋友之间的友情。
c. 设计一个场景，用礼貌语言与人交往。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 略。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的友情现象，学会关爱他人，用礼貌语言与人交往，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学目标中情感态度与价值观的培养2. 教学过程中的实践情景引入和角色扮演3. 板书设计中生字词和课文大意的展示4. 作业设计中的创意写作和实际应用5. 课后反思及拓展延伸的执行一、情感态度与价值观的培养二、实践情景引入和角色扮演1. 实践情景引入：教师通过一个生动的校园友情故事，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
小学生交友友谊《你是我的好朋友》主题班会PPT多媒体课件
好朋友是寒冷时温暖的阳光， 好朋友是干渴时滋润的雨露。 好朋友是委屈时温馨的话语， 好朋友是疾苦时久病的良药。 好朋友是困惑时岔道口的箭头， 好朋友是艰难时泥泞中的一只手。
好朋友是寒冷时温暖的阳光， 好朋友是干渴时滋润的雨露。 好朋友是委屈时温馨的话语， 好朋友是疾苦时久病的良药。 好朋友是困惑时岔道口的箭头， 好朋友是艰难时泥泞中的一只手。
培根友谊就在那一句句耐心的讲解中友谊就在那一次次的弯腰间友谊就在那轻轻的搀扶中友谊就在那默默的递水递药间友谊就在送朋友去校医室的路上tianch的耳朵，我是你的眼睛
王峥，幼年失明，沈阳人。周婷婷，童年失聪，南京人。 两人勤奋努力，成绩都很优异。1996年，20岁的王峥和16岁 的周婷婷同时被保送到辽宁师范大学。两人被分在同一个班， 同一间宿舍。上课的第一天，周婷婷和王峥手牵着手走进教室， 同学们用同情和怀疑的目光看着她们，两位姑娘的手牵得更紧 了。走路时，王峥再也不怕沟沟坎坎，因为，这时总有一只手 在牵着她。同样，婷婷再也不用担心身后急驰而过的车辆，因 为也有同样一只手把她拉到安全的地方。两位姑娘学习上所遇 到的障碍，奇迹般地解决了。课堂上，王峥用很小的声音给婷 婷复述老师的授课内容，婷婷看到她的口型就能明白。比起婷 婷，王峥在课堂上只能运用一双耳朵，婷婷就经常一遍一遍地 把有关课文、笔记念给她听。王峥可以把听到的东西写在纸上， 帮助她复习功课。就这样，王峥成了周婷婷的耳朵，周婷婷成 了王峥的眼睛，两人携手组成“海伦凯勒号联合舰队”，顺利 学完了大学的课程。
录像
没有了好朋友，我们将失去快乐； 没有了好朋友，我们将变得孤独； 没有了好朋友，我们将没有温暖； 没有了好朋友，我们将感到无所适从； 没有了好朋友，我们将不再有欢声笑语； 没有了好朋友，我们将不再有战胜困难的勇气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
真正的友谊
团结友爱 互相帮助 共同提高 欣赏朋友 提醒朋友 ‥‥‥
心里话
没有了友谊，我们将感到无所适从；
没有了友谊，我们将变得孤独；
没有了友谊，我们将 -------------；
没有了友谊，我们将 -------------；
没有了友谊，我们将 -------------；
没有了友谊，我们的财富将失去金色的光环；
没有了友谊，我们的人生将不再闪光。
心里话
没有了友谊，我们将感到无所适从；
没有了友谊，我们将变得孤独；
没有了友谊，我们将 变得寂寞；
没有了友谊，我们将 失去快乐；
没有了友谊，我们将 没有温暖；
没有了友谊，我们的财富将失去金色的光环；
没有了友谊，我们的人生将不再闪光。
栽种友谊树象征万古长青的友谊。
制作“
闪光卡”
我来帮！
张红和杨玲是一对非常要好的朋友。考试时，
杨玲有一道题不会做，要求同桌张红给看一 下，张红该怎么办？
我来帮！
我的好朋友放学后，在外面玩到天黑，
却让我骗他的妈妈说他在我家和我一起 做作业。
我来帮！
我们班要进行纸飞机选拔赛，我的纸飞机
飞得特别远，好朋友向我请教折乐地走近你的身旁， 快乐地和你把歌唱， 快乐地拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。
一样的天空都晴朗， 一样的童年都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。
展示台
我有许多好朋友。 我最好的朋友名叫（ ）。 他（她）今年（ ）岁。 他（她）喜欢（ 我们经常一起（
）。 ）。
夸夸好朋友