一年级上册思品课件-课间十分钟人教版

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10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
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11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
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12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
比一比，摆文具练习， 看谁准备得又快又好!
上课铃响后该做什么？
• 1、同学们应迅速有秩序的进入教室，在自己的座 位上坐好，保持教室安静，等待老师上课。
• 2、老师进入教室，班长喊“起立” 后，同学们 齐声喊：“老师好！” 老师说：“同学们好！” 后， 班长喊：“坐下！” ，同学们坐好。
• 3、迟到的同学，不得在教室外逗留，可将教室门 轻轻推开，先喊：“报告。”经老师同意后轻步 走到自己的座位。
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8．能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移， 联系相 关的文 学名著 展开分 析，提 出自己 的认识 和看法 ，说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
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9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲 突中， 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界， 突出了 对人物 性格的 刻画， 使其有 血有肉 ，栩栩 如生。
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
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3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
课间十分钟
下课了，我们要去玩什么呢？ 去看看别人都在干什么吧。
跳绳
下棋
老鹰捉小鸡
平时课间十分钟，你会玩什么游戏？
做游戏时要注意什么？ 遵守游戏规则； 相互合作； 不耍赖； 不打架、不吵闹； 注意安全； ……
课间还要做什么
上课铃响之前，要做好哪些准备？ • 把上节课的书收好；
• 把这节课的书和文具拿出来，整齐的 摆放在桌面上。
这些小朋友们在做什么？
？ 这样做好吗？
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
上下楼梯要注意什么？
上下楼梯靠右走
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样的游戏能玩吗？
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1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。