小学五年级数学上册一对一辅导
小学5年级数学上册一对一学习资料
小学5年级数学上册一对一学习资料小五数学上册一对一研究资料
概述
这份研究资料是为小学五年级学生准备的数学上册一对一研究资料。
它旨在帮助学生巩固和提高数学知识，并提供适当的练和解析。
内容
本资料的内容包括以下几个重要的数学主题：
1. 数字和数量：学生将研究数字的认知和数量的概念，同时掌握数字的读写和排序技巧。
2. 四则运算：学生将通过练加法、减法、乘法和除法，掌握基本的四则运算技巧。
3. 分数：学生将研究分数的概念和基本运算，包括分数的加减和比较。
4. 几何图形：学生将了解不同的几何图形，包括平面图形和立体图形，并研究它们的性质和特征。
5. 数据和图表：学生将研究如何收集和整理数据，并通过图表和图形展示数据的结果。
使用方式
学生可按照以下步骤使用研究资料：
1. 阅读教材：学生先通读教材，了解每个主题的基本概念和原则。
2. 完成练：学生完成教材中的练题，提高对知识的掌握和应用能力。
3. 解析讲解：学生参考教材中的解析讲解，检查自己的答案，并理解解题思路和方法。
4. 互动练：学生可与老师或同学进行互动练，共同解决一些难题，加深理解和巩固知识。
结语
这份小学五年级数学上册一对一研究资料将为学生提供全面的
数学练和解析，帮助他们在数学研究中取得更好的成绩。
使用这份
研究资料，学生将能够巩固和提高数学知识，培养解决问题的能力
和数学思维。
希望学生能够有效利用这份研究资料，并在研究中取
得进步和成就。
注：本文档仅作参考之用，具体以学校和教师的教学安排为准。
五年级上册数学一对一讲义-第十四讲 用方程解决问题 人教新课标版
第十四章用方程解决问题用方程解决问题的步骤：（1）弄清题意，找出未知数，用X表示；（2）能过分析，找出数量之间的关系，列方程；（3）解方程；（4）检验，写出答语。
例1：看图列方程，并解答。
例2：国庆期间，一种微波炉以优惠价798元出售，比原价少了80元。
原价多少元？例3：五年级有男人420人，比女生人数的倍少30人。
女生有多少人？例4：爸爸和儿子今年的年龄之和为48岁，爸爸的年龄恰好是儿子年龄的3倍。
爸爸和儿子今年各多少岁？例5：鸡兔同笼，数头共有28个，数脚共有86只。
鸡兔各有多少只？练习十四1.看图列方程，并求出方程的解。
2.老隆小学的学生参加植树活动，五年级种树164棵，比四年级的2倍少16棵，四年级种树多少棵？3.福万家超市里三罐可乐的价钱比一罐红牛饮料贵元，红牛每罐元，可乐每罐多少元？4.甲在存款50元，乙有存款86元，以后甲每月存5元，乙每月存12元，问几个月后，乙的存款是甲的2倍？5.今有鸡兔同笼，上有35个头，下有94只脚，问鸡兔各有几只？6.女儿今年8岁，妈妈32岁，几年后，母女年龄和是52岁？7.一列火车每小时行48千米，它从甲站开出后2小时，另一列火车以同样的速度从乙站相对开出，经过3小时与甲车相遇。
甲乙两站相距多少千米？8.小明的妈妈买了香蕉和苹果各1千克，共花了元，如果香蕉的价钱是苹果价钱的倍，每千克香蕉和苹果各多少元？9.世界人均占有森林面积大约是公顷，相当于我国人均占有森林面积的5倍。
我国人均占有森林面积大约是多少公顷？10.某市居民用电的价格为每千瓦时元。
小明家上个月付电费元，小明家用电多少千瓦时？。
五年级数学一对一辅导
五年级数学一对一辅导在学习中，每个学生都会遇到各种各样的困难和挑战，尤其是在数学这门学科上。
五年级是一个关键的阶段，学生开始接触到更加抽象和复杂的数学概念，需要建立坚实的数学基础。
因此，五年级数学一对一辅导变得尤为重要。
本文将深入探讨五年级数学一对一辅导的必要性、优势和实施方法。
一、五年级数学一对一辅导的必要性1. 学生个性差异明显每个学生的学习能力、学习风格和学习习惯都有所不同，有的学生擅长逻辑推理，有的学生善于抽象思维，有的学生需要更多的实践机会。
在大班教学的情况下，老师很难兼顾到每个学生的需求，这时候就需要一对一辅导来满足不同学生的学习需求。
2. 针对性强五年级的数学学科内容逐渐加深和扩展，学生需要掌握的知识点更为复杂。
一对一辅导可以根据学生的实际情况和学习水平，有针对性地进行辅导，帮助学生掌握重点难点知识，提高学习效果。
3. 师生互动频繁在一对一辅导中，师生之间的互动更为频繁，老师可以更及时地发现学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导。
学生在有问题的时候也更容易和老师进行沟通，不会因为羞于开口而让问题得不到解决。
二、五年级数学一对一辅导的优势1. 提高学习效率在一对一辅导中，老师可以针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，节约了学生的学习时间，提高了学习效率。
学生在辅导中可以更快地理解和掌握知识，提高学习质量。
2. 个性化教学一对一辅导可以更好地满足学生的个性化学习需求，老师可以根据学生的学习风格和学习特点，灵活调整教学方法，使学生更容易接受和理解知识。
3. 建立学生自信心在一对一辅导中，学生可以更深入地了解自己的学习情况，发现自己的优势和不足，从而更有信心地面对学习中的挑战，激发学生学习的热情。
三、五年级数学一对一辅导的实施方法1. 制定学习计划在开展一对一辅导之前，老师和学生要一起制定一个详细的学习计划，包括学习内容、学习方法、学习进度等，以确保教学目标的达成。
2. 掌握学生学习情况老师在辅导中要及时掌握学生的学习情况，发现学生的问题和困惑，有针对性地进行教学。
省重点小学五年级数学一对一个性化辅导教案——概念训练
省重点小学五年级数学一对一个性化辅导教案
学生学校年级五年级次数科目教师日期时段课题概念训练
教学
重点
弄清概念，理解公式，灵活运用所学的知识。
教学
难点
弄清概念，理解公式，灵活运用所学的知识。
教学目标1、对所学的概念和公式能理解并掌握。
2、掌握填空题、选择题和判断题的考题题型及常考的知识点。
教学步骤及教学内容一、导入。
检查作业；捕捉学生的思想动态；让学生明确本节课学习的内容和目标，做好学习的准备，快速进入学习的状态。
二、查漏。
知识点一：因数与倍数。
知识点二：分数的意义与加减法
知识点三：长方体和正方体的特征、表面积、体积。
知识点四：找次品和打电话。
三、补缺。
根据学生对以上遇到的难点或困惑进行适当的补充与加强。
四、验证。
得知学生对本节课的知识点掌握情况，检查是否补缺到位。
五、拓展。
练习巩固，让学生掌握基本知识同时开发思维。
六、归纳总结。
引导学生归纳本节课学习的内容，梳理本节课学习的知识点，小结本节课做题的方法和技巧，锻炼表达能力。
管理人员签字：日期：年月日
作业布置。
五年级数学一对一教案因数、倍数
教学内容因数、倍数、列方程解应用题教学目标1、知道什么是因数、什么是倍数2、掌握2、3、5 倍数的特点3、会列方程解应用题教学重、难点重点：2、3、5倍数的判定难点：例方程解应用题一、主要知识点回顾数的整除1、整除的意义强调：被除数、除数、商都是整数且没有余数。
2、因数和倍数强调：因数和倍数也必须是整数，且是相互依存的。
不能说谁是倍数，谁是因数。
3、能被2 3 5整除的特征强调：最小的数是（）最小的三位数是（）4、质数和合数，强调：考质数和合数时，多考虑0，1 2 这三个特殊数字5、最小的自然数是（），最小的奇数（），最小的偶数（），最小的质数（），最小的合数（）6、自然数按2的倍数可分为（）和（）；按因数的个数可以分为（）（）、（）、（）；二、典型例题精讲例题1：10×0.8=8，8是0.8的倍数，0.8是8的因数。
（×）分析：倍数和因数必须是整数。
仿真训练1：判断：如果a×b=c（a、b、c都是不为0的自然数），那么，a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。
（）例2：已知a=2×3×5 b=2×3×11 求a和b的最大公因数和最小公倍数。
解析：最大公因数取a 和b相同的部分=2×3=6最小公倍数取除相同部分外还有另外的部分=2×3×5×11=330仿真训练2：已知a=2×3×5，b=2×3×7。
求a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）施展魔法41、新生入学安排宿舍，如果每间住5人，则14人没床位；如果每间7人，则多出两个房间，你知道这个学校有几间宿舍，几个新生吗？2、一辆汽车，从甲地到乙地．如果每小时行45千米，就比原计划要晚0.5小时到达；如果每小时行50千米，就比原计划可提前0.5小时到达。
问甲乙两地的距离及原计划行驶的时间。
校区：____________ 庄主名：____________ 班级：___________ 得分：___________一、选择题（4×5分=20分）1、下面式子中，（）是方程。
五年级数学每份数、份数、总数专题(一对一辅导)
五年级数学每份数、份数、总数专题（一对一辅导）专题简析每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数例题1一个商店去年全年的营业额为120万元，平均每个月营业额是多少万元？每份数：份数：总数：例题2有8吨煤，烧了16天，求平均每天烧几吨？每吨烧几天？每份数：份数：总数：每份数：份数：总数：例题3王老师买了3瓶墨水，每瓶1.25元；又买了5支钢笔，每支3.4元。
买这些东西一共用了多少钱？墨水的每份数：份数：总数：钢笔的每份数：份数：总数：例题4两个工程队共同开凿一条隧道，各从一端相向施工。
甲队每天开凿4米，乙队每天开凿3.5米，21天完工，这条隧道长多少米？甲的每份数：份数：总数：乙的每份数：份数：总数：例题5小华骑自行车从甲地到乙地，每小时行12千米，需要2.5小时，如果每小时多行3千米，需要几小时?每份数：份数：总数：后来的每份数：例题6李洋看一本职工作264页的小说，前3天已经看了72页，照这样计算，这本小说他还要看多少天才能看完？每份数：份数：总数：剩下的每份数：份数：总数：课后作业1、一个工人加工一批零件，计划每小时加工２０个，１２小时可以完成。
现在要提前２小时完成，平均每小时要多加工多少个零件？每份数：份数：总数：后来的每份数：份数：总数：2、有5千米的路，走了25分钟，求1小时走多少千米？走1千米要用多少小时？每份数：份数：总数：每份数：份数：总数：3、一个车间要生产2560个零件，3天生产了960个，照这样计算，剩下的零件还需要多少天?每份数：份数：总数：剩下的每份数：份数：总数：4、两地间的铁路长250千米。
一列货车和一列客车同时从两地相对开出，2.5小时后相遇。
客车每小时行52千米，货车每小时行多少千米？列车的每份数：份数：总数：客车的每份数：份数：总数：5、水泥厂食堂运回3吨煤，计划可以烧饭20天，改进炉灶后，这批煤实际烧了25天。
实际平均每天比计划节约用煤多少千克？每份数：份数：总数：改进后的每份数：份数：总数：6、加工1620个零件，如果甲乙两人同时开工，6小时可以完成。
五年级上册数学一对一讲义-第十六讲统计与可能性人教新课标版
五年级上册数学一对一讲义-第十六讲统计与可能性人教新课标版五年级上册数学一对一讲义-第十六讲统计与可能性人教新课标版统计与可能性均匀数是指一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。
中位数是指一组数据按大小次序摆列，位于最中间的一个数据（当有偶数个数据时是，为最中间两个数的均匀数）。
均匀数和中位数，二者都是描绘一组数据的集中趋向；但均匀数简单遇到极端数据的影响。
例1：下边的说法正确吗？投掷硬币100次，正面向上和反面向上的次数必定各是50次。
例2：桌上摆放着8张卡片，上边分别写着1—8这8个数。
任意抽一张，假如抽到单数就赢，不然就输。
这个游戏公正吗？例3：五（2）班第一小组期中考试成绩以下（单位：分）以下：98 95 96 89 87 90 96求出这组同学期中考试的均匀分，并找出这组数据的中位数。
练习十七五年级上册数学一对一讲义-第十六讲统计与可能性人教新课标版填空。
（1）一个骰子掷出“1”向上的可能性为（），“2”向上的可能性为（）。
（2）数据58，57，42，45，50，54的均匀数是()，中位数是()。
根源学。
科。
网(3)已知数据1，2，x，5的均匀数为2.5，则这组数据的中位数是()。
(4)扔硬币时，正面向上的可能性为()，若扔100次，大概有()次正面向上。
2.选择题。
(1)从1-9共9个数字中任取一个数字，则拿出的数字为偶数的可能性为（）。
A．0 B．1 C．5/9 D．4/9（2）某人射击一次，击中0-10环的结果的可能性都相等，那么击中8环的可能性是（）。
A．1/12 B．1/11 C．1/10 D．1/9（3）从写有1-6的6张卡片中任抽一张，抽到是2的可能性是（）。
A．1/2 B．1/4 C．1/5 D．1/6（4）以下图是一个黑白小方块同样的长方形，李飞用一个小球在上边任意转动，落在黑色方块的可能性为（）A．7/24 B．17/24 C．1/3 D．3/5五年级上册数学一对一讲义-第十六讲统计与可能性人教新课标版3.求以下数字中的均匀数与中位数。
五年级上册数学一对一讲义-第十二讲 解简易方程 人教新课标版
第十二章解简易方程使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
方程左右两边同时加上或减去相同的数，同时乘或除以相同的数（0除外），两边仍然相等。
例1：哪些式子是方程，哪些式子是等式。
a+b+c 2x－9=13 2x－7 y÷8=15 34+9=43 (27-23)×8 6a2 6x=12方程：等式：例2：解方程，任选两题写出检验过程。
320÷x=640 7x= x－= +x=例3：小方在文具店买了26支画笔，共花了18元。
每支画笔多少元？练习十二1.判断：（1）含有未知数的式子叫做方程。
（）（2）所有的方程都是等式。
（3）4+X＞9是方程。
（4）未知数的值就是方程的解。
（）（5）3 n＝0这个方程没有解。
（）（6）解方程和方程的解的意义相同。
（）（7）x＝0是方程12－5 x＝12的解。
（）2.解方程，并写出检验的过程。
X+35=50 6x= x－17= x÷4=3. 下面哪些是等式，哪些是方程？8+χ=7036－9=27 80+23＞90 70+χ150÷2=75 χ+70＜100 у－58=33 6у=30等式：方程：4.看图列方程并解答。
正方形周长20米。
长方形面积7．2平方米5.东方汽车厂一、二月份共生产汽车4200辆，其中一月份生产了2200辆。
二月份生产了多少辆？6.果园里有桃树560棵，是梨树的4倍。
梨树有多少棵？7.一个长方形的周长是45厘米，长是宽的2倍。
这个长方形的面积是多少平方厘米？。
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四、解方程（12分）
2（x＋1.7）＝9.28x－4x＝0.642x－0.24＝0.12
6.2x－x＝4167x＋2.5x＝3.8（3.8－2）x＝14.4
4X+2.1=8.548.34-3.2X=4.55X+0.5×3=8.5
五、列方程解应用题：
9、用48分米铁丝，做一个长方形框架，要使长是宽的2倍，这个长方形框架的长和宽分别是多少？
10、利民学校合唱团有100人，比舞蹈队人数的3倍少5人，舞蹈队有学生多少人？
11、张兵买6支铅笔和10本笔记本，一共用了19.8元，每本笔记本的售价1.5元。每支铅笔多少元？
12、在植树活动中，六年级植树棵数比五年级的2倍少10棵，五年级比六年级少62棵。两个年级各植树多少棵？
5、一块三角形地的面积是840平方米，底是140米，高是多少米？
6、李师傅买来72米布，正好做20件大人衣服和16件儿童衣服。每件大人衣服用2.4米，每件儿童衣服用布多少米？
7、3年前母亲岁数是女儿的6倍，今年母亲33岁，女儿今年几岁？
8、一辆时速是50千米的汽车，需要多少时间才能追上2小时前开出的一辆时速为40千米汽车？
A.a＋2－bB.2a－bC.2a＋bD.2（a＋b）
5、做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（ ）套。
A.12.5B.12C.13D.14
6、买10千大米用25.5元，买4.5千克大米用（ ）元。
A.11.475B.11.48C.11.4D.11.47
二、判断题
1、一个数乘小数，积一定小于这个数。 （ ）
1、学校买来10箱粉笔，用去250盒后，还剩下550盒，平均每箱多少盒？
2、四年级共有学生200人，课外活动时，80名女生都去跳绳。男生分成5组去踢足球，平均每组多少人？
3、食堂运来150千克大米，比运来的面粉的3倍少30千克。食堂运来面粉多少千克？
4、果园里有52棵桃树，有6行梨树，梨树比桃树多20棵。平均每行梨树有多少棵？
（多出部分见背面或另附纸张）
作业：
学员课堂表现：（听课及知识掌握的情况反馈）
签字确认
教学主管（或教研主管）___________ 时间：
细节决定未来
熙励教育个性化教学辅导教案
个性化教学辅导教案
学员姓名:廖棋任课教师：刘航所授科目：数学__
学员年级：五年级上课时间：201 1年12月4日09时00分至11时00分
共两_课时
教学标题
简易方程（列方程解应用题）同步练习题
教学目标
练习检测
教学重难点
列方程
授课内容：
一、选择题
1、5.4和5.6之间的小数有（ ）个。
2、3.5和3.50的意义相同。 （ ）
3、3x＋5x－8是方程。 （ ）
4、37÷4的商是无限小数。 （ ）
5、（135－1.08）÷9＝13.5÷0.9－1.08÷0.9（ ）
6、9与x的4倍的和是9＋4x。 （ ）
三、计算，能简算的要简算（12分）
10÷0.2÷2.564×4.5＋3.6×451.25×3.2×0.8
A. 一 B. 二 C. 三 D.无数
2、与306÷1.7结果相同的算式是（ ）。
A. 30.6÷17 B. 3.06÷17 C. 3060÷17 D. 306÷17
3、与0.456×2.1结果相同的算式是（ ）。
A.4.56×21B.21×0.0456C.45.6×0.21D.456×0.021
4、食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米（ ）千克。