动物过冬图片
《小动物过冬》幼儿园小班教案(精选5篇)
《小动物过冬》幼儿园小班教案（精选5篇）《小动物过冬》幼儿园小班教案篇1活动目标：1让幼儿了解常见动物过冬的方式。
2.能积极参与活动，大胆表述。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
活动重点：幼儿能说出几种常见的动物过冬的方式活动难点：分组讨论小动物过冬方式，大胆表述活动准备：1.小动物过冬视频，2.图片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、蚂蚁、公鸡、燕子3.动物过冬背景图活动过程１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
小朋友，现在什么季节？外面天气怎么样呢？（越来越冷）师幼握手。
师：小朋友的手暖暖的，老师的手呢？（凉凉的，很冷）有什么好办法让老师的手暖和起来？幼儿回答：晒太阳、洗个热水手，烤火，暖水袋，戴手套。
穿棉衣，戴帽子，围围巾等。
师幼互动：搓搓手心，搓搓手背，搓搓脸，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。
幼儿回到小椅子上，坐好。
师：小朋友运动过后身体有什么变化？（暖和了）小结：天气冷，我们穿上厚厚的衣服，或者运动运动，就能度过寒冷的冬天，可是小动物们还冻着，他们会怎么度过寒冷的冬天呢？2.动画视频《小动物过冬》，了解动物过冬的`方式要求：认真倾听，故事叫什么？里面有哪些小动物？分别是怎样过冬的？动画结束，师提问：（1）故事里都有哪些小动物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙图片。
（2）小青蛙是怎么过冬的？幼儿模仿青蛙睡眠的样子，以及冬眠后从土里钻出来的情景。
师概括：小动物睡觉过冬的方式叫冬眠。
（3）小蜜蜂呢？师概括它是靠储存食物过冬的。
（4）小燕子呢？幼儿展示燕子从北方飞到南方，又从南方飞到北方的情景师概括飞到温暖的南方过冬的方式叫迁徙。
师幼互动中请幼儿分别送三种动物到不同的地方过冬（背景图）师概括三种过冬方式：冬眠，迁徙，储存食物。
3.巩固幼儿对动物过冬方式的认识。
（1）还有些小动物想考考小朋友，他们是怎么过冬的？小朋友轻轻的转椅子，面向小桌子。
要求：小动物叫什么？身上有什么特点？会怎么过冬？幼儿分成四组,四种不同过冬方式的动物图片，分组讨论。
《小动物过冬》教案
《小动物过冬》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同小动物过冬的方式和特点。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小动物过冬的方式：鸟类、哺乳动物、昆虫等。
2. 小动物过冬的特点：迁徙、冬眠、筑巢等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解不同小动物过冬的方式和特点。
2. 教学难点：引导学生理解小动物过冬的意义和保护环境的重要性。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察图片，了解小动物过冬的方式。
2. 讨论法：分组讨论，分享小动物过冬的知识。
3. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考小动物过冬的意义。
五、教学准备：1. 图片素材：收集各种小动物过冬的图片。
2. 视频素材：寻找相关的小动物过冬的视频资料。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件。
4. 学习任务单：设计合适的学习任务单，引导学生进行自主学习。
教案剩余部分（六至十五）待补充。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示小动物过冬的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们知道小动物们是如何过冬的吗？2. 自主学习：学生阅读课文，了解小动物过冬的方式和特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解：教师结合PPT，讲解小动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、筑巢等，并分析各自的特点和意义。
4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生思考小动物过冬对生存环境的影响，以及保护环境的重要性。
5. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己了解的小动物过冬的知识，互相交流学习。
6. 总结提升：教师引导学生总结小动物过冬的方式和特点，强调保护环境、关爱动物的意义。
七、课堂练习：2. 选择题：请根据课文内容，从A、B、C、D四个选项中选择正确答案：（待补充）3. 简答题：请简要描述一种小动物过冬的方式及其特点：（待补充）八、课后作业：1. 观察身边的动物，了解它们的生存方式和特点，并结合课文内容，思考它们是如何过冬的。
公开课教案：小动物过冬
公开课教案：小动物过冬一、教学目标1、让学生了解不同小动物过冬的方式。
2、培养学生的观察力、思考力和语言表达能力。
3、激发学生对小动物的关爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）了解小燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物不同的过冬方式。
（2）理解冬眠、迁徙等概念。
2、难点（1）引导学生对比不同小动物过冬方式的差异。
（2）让学生明白小动物过冬方式与自身特点和环境的关系。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段有关冬天的视频，展示雪花纷飞、寒风呼啸的场景，引导学生思考在这样寒冷的季节里，小动物们是如何度过的。
提问：小朋友们，冬天到了，天气变得很冷很冷，你们会穿上厚厚的棉衣，那小动物们怎么办呢？2、新授（20 分钟）（1）小燕子过冬展示小燕子南飞的图片，讲述小燕子到温暖的南方去过冬的情景。
提问：小燕子为什么要飞到南方去？引导学生理解小燕子是候鸟，因为南方冬天比较温暖，有充足的食物。
（2）青蛙过冬展示青蛙在洞里冬眠的图片，讲解青蛙冬眠的特点。
提问：青蛙为什么要冬眠呀？让学生知道青蛙在冬天时体温下降，心跳和呼吸减慢，靠冬眠来度过寒冷的冬天。
（3）小蜜蜂过冬展示小蜜蜂在蜂巢里忙碌的图片，介绍小蜜蜂储存蜂蜜过冬的方式。
提问：小蜜蜂是怎么准备过冬的呢？引导学生明白小蜜蜂在秋天辛勤采蜜，把蜂蜜储存起来，冬天就靠吃蜂蜜度过。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）除了小燕子、青蛙和小蜜蜂，还知道哪些小动物过冬的方式？（2）小动物们选择不同过冬方式的原因是什么？每个小组推选一名代表，汇报讨论结果。
4、巩固拓展（10 分钟）（1）游戏：“小动物过冬我知道”老师说出一种小动物，学生快速说出它的过冬方式。
（2）观看一段关于小动物过冬的科普视频，进一步加深学生对小动物过冬方式的了解。
5、总结（5 分钟）回顾本节课所学内容，强调小动物过冬方式的多样性，以及这些方式与它们自身特点和环境的关系。
幼儿园小动物过冬PPT课件
2024/1/30
常见迁徙动物包括大雁、燕子、驯鹿 等。
动物迁徙的距离和时间因种类而异， 有些动物甚至需要跨越数千里。
8
换毛
换毛是指动物在季节变化时脱去旧毛，长出适应新环境 的新毛。
换毛可以帮助动物适应气温变化，保持体温恒定。
合作与互助
3
有些动物在过冬时会形成群体或互助合作，这体 现了团结和合作的重要性，对人类社会也有借鉴 意义。
2024/1/30
23
人类如何帮助动物过冬
01
02
03
04
提供庇护所
为流浪动物或野生动物提供温 暖的庇护所，帮助它们抵御严
寒。
投放食物
在合适的地点定期投放食物， 为动物提供过冬所需的食物来
源。
从北美洲的繁殖地飞往南美洲，如 从加拿大、美国等地飞往墨西哥、 中美洲等地区。
迁徙特点
飞行时呈群体迁徙，能够相互帮助 并减少被捕食的风险。
19
鱼类
迁徙原因
为了寻找更适宜的水温和繁殖场 所。
迁徙路线
从冷水区域游向暖水区域，如从 深海、河流上游等地区游向浅海
、河流下游等地区。
迁徙特点
鱼类迁徙时会根据水流、水温等 因素进行定向游动，有些鱼类还
27
引导孩子们关注动物过冬现象
鼓励孩子们在日常生活中观察身边的动 物过冬现象，如鸟类南飞、昆虫消失等
。
组织孩子们开展动物过冬主题的探究活 动，如制作动物过冬手册、观察日记等
。
通过故事、儿歌等形式，激发孩子们对 动物过冬现象的兴趣和好奇心。
2024/1/30
28
THANKS
动物过冬教案
21、动物过冬教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点：1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教学准备1、指导学生制作动物头饰。
2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。
教学过程一、导入新课。
1、猜一猜：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。
（蚂蚁）2、一天早晨，小蚂蚁去树林里找吃的，它发现什么了？请同学们打开书第93页。
这节课我们继续学习第21课。
二、学习第一自然段。
1、小蚂蚁发现了什么？带着这个问题自己读读第1自然段。
2、自由读。
3、指名答。
a、小蚂蚁发现树林变了样，满地是落叶。
（出示图片）眼前的树林怎么样？读出你的感受。
（读出静）b、小蚂蚁还发现周围静极了，朋友们都到哪里去了？c、此刻的树林静极了，那么往常的树林是一番怎样的景象呢？发挥你的想象力描述一下。
d、可惜这一切都已经停留在了昨天，如果你就是这只小蚂蚁独自站在树下，四处张望，找不到你的朋友，周围静极了，你的心情怎样。
请带着这种情感读。
e、这些变化发生在什么季节呢？你从哪句话知道的。
过渡：在这个冬天的早晨，朋友们都到哪儿去了呢？请同学们自主学习第2、3、4自然段。
二、感知文本，初步了解课文2、3、4段1、（出示自主学习）要求。
自由朗读2、3、4段。
2、交流：（1）你知道了哪些小动物的过冬方法？（学生边汇报，教师边贴图、板书）燕子、杜鹃、黄鹂（图片）：到南方过冬蚂蚁、喜鹊（图片）：在本地过冬青蛙（图片）：冬眠（2）质疑板书：①看了板书，你有什么疑问？随机解决较简单问题②老师有两个疑问，希望同学们帮助我解决一下。
点击出两个主干问题。
A、燕子为什么要到南方去而喜鹊却要留在树林里？B、青蛙是怎样冬眠的？三、拓展文本、表演诵读2、3自然段1、带着这两个问题再去读读2、3自然段，用“———”划出相关语句。
动物怎样过冬
五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。 小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？ 六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。 （1）最懒的过冬方式——冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。 （2）最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。 （3）最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。 (4）最勤劳的过冬方式——储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 （5）最有爱心的过冬方式——让卵过冬：螳螂、蝗虫等。 （6）最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。 活动延伸 引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？——多锻炼身体，带幼儿做律动——《健康歌》 大班科学活动《小动物过冬》 活动目标： 1.萌发积极探索动物生活的特点及探索大自然的兴趣。2.能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。3.了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式相同的动物进行归类。
重、难点分析：重点：了解动物过冬的不同方式。 难点：归类操作，讲述理由。 活动准备：1.让幼儿和家长一起收集动物图片并让幼儿了解一些动物过冬的知识。 2.“小动物过冬”视频和ppt. 3.动物操作卡片若干和操作板2个 活动过程： ㈠ 导入 1.谈话导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。 2.寒冷的冬天到了，我们穿的服装也有了变化，穿上了什么？（棉袄、棉鞋、棉裤）外出时你戴了什么？（帽子、手套和围巾）除了穿棉袄、戴帽子、手套可以让我们暖和以外，我们还可以怎样取暖呢？（开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等） ㈡展开 1.让幼儿根据已有知识经验讲述动物过冬的方法。 人们真聪明，想出了很多取暖的方法，让自己的冬天过得有趣和快乐，那你们知道小动物是怎样让自己安全过冬的呢？（鼓励幼儿大胆说） 2.看《动物过冬》视频，了解动物过冬方法。 师：小朋友们讲了很多动物过冬的方法，你们掌握的知识可真多，下面我们通过视频来具体看一下小动物们是怎样过冬的。（播放视频） 分段播放视频并依次提问： ⑴小蜜蜂和蚂蚁是怎样过冬的？
大班科学教育《动物的过冬方式》课件
大班科学教育《动物的过冬方式》课件一、教学内容本节课选自大班科学教育教材《探索自然》的第四章“动物世界”，详细内容为“动物的过冬方式”。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物如何适应寒冷的冬季，培养幼儿对动物生存环境的关注和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储食等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力，学会用科学的方法探索动物世界。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和爱心，提高幼儿保护动物和生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物过冬方式的原因，如气候变化、食物来源等。
2. 教学重点：掌握各种动物过冬的方式，并能用语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、动物模型、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬季的来临，让幼儿关注到动物们如何度过寒冷的冬季，引出本节课的主题。
详细过程：教师展示冬季的图片，引导幼儿观察并讨论冬季的特点，如天气寒冷、树叶凋零等。
然后提出问题：“你们知道小动物们是如何过冬的吗？”激发幼儿的好奇心，导入新课。
2. 新课内容：讲解不同动物的过冬方式，让幼儿了解并掌握相关知识。
详细过程：（1）教师展示课件，介绍动物过冬的常见方式，如迁徙、冬眠、储食等。
（2）教师拿出动物模型和卡片，让幼儿观察并说出它们分别是如何过冬的。
（3）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己了解到的其他动物的过冬方式，并进行分享。
3. 实践环节：让幼儿动手制作关于动物过冬的手工作品，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，讲解制作要求。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）作品展示，让幼儿互相欣赏、评价。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让幼儿学会运用所学知识解决问题。
详细过程：（1）教师出示例题：“冬天来了，小燕子会去哪里呢？”（2）教师引导幼儿分析问题，运用所学知识进行解答。
《小动物过冬》
《小动物过冬》青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
”燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
”燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。
”它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
小动物过冬（第一课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
能分角色读好小动物间的对话。
2、认识本课10个四会生字和5个二会生字，重点关注“商、量、钻、藏”的读音及轻声的读法，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。
3、能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。
4、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。
教学重点、难点：1、认识本课生字，能正确、流利地朗读课文。
2、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。
教学准备：多媒体课件、生字卡片、小黑板。
教学过程：课前谈话：你知道我叫什么名字吗？我的名字就叫陈丽娜，那么今天在课堂上，你们叫我什么呢？哎，小朋友可真聪明，看来你们这么聪明的话，我要奖励你们来玩一个游戏，我们来玩一个猜谜语的游戏，喜欢才谜语的小朋友做端正，让我看看了，这么多呀！仔细听，第一个（嘴上小铲子，脚下小扇子。
走路摇摇摆，说话叫嘎嘎。
）是什么呀？鸭子，你们就像一群可爱的小鸭子，是不是呀，但是待会再课堂上，还要看哪只鸭子最遵守纪律，最会听。
第二个（头戴红帽子，身穿花花衣。
清晨喔喔啼，唤我早早起。