临床教学工作管理制度大全
临床教学工作管理制度
29.3定期对教学质量进行检查，对不符合要求的教学活动及时整改。
三十、临床教学总结与展望
30.1定期总结临床教学工作经验，提炼教学成果，为临床教学提供参考。
30.2深入分析临床教学发展趋势，结合国内外医学教育改革动态，制定适应未来发展的教学策略。
16.2对违反教学规定、影响教学质量的行为进行问责，严肃处理相关责任人。
16.3定期公布教学监督和问责情况，接受师生和社会的监督。
十七、教学支持与服务
17.1设立教学支持服务中心，为教师和学生提供教学咨询、技术支持等服务。
17.2加强对临床教师的教学指导，帮助解决教学过程中遇到的问题。
17.3关注学生心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
6.3建立健全临床教学档案管理制度，确保教学资料完整、规范。
七、教学改进
7.1根据教学评价结果，及时调整教学计划，优化教学内容和方法。
7.2加强与国内外医学院校的合作与交流，引进先进的教育教学理念和经验。
7.3鼓励教师参加教育教学培训，提升教育教学能力。
八、附则
8.1本管理制度自发布之日起实施。
8.2本管理制度解释权归临床教学管理小组所有。
13.3建立国际合作与交流的长效机制，为临床教学提供持续的国际支持。
十四、教学风险管理
14.1建立临床教学风险防控机制，识别和评估教学过程中的潜在风险，制定相应的预防措施。
14.2对学生在临床实践中的医疗行为进行规范，确保患者安全。
14.3定期组织应急处理演练，提高师生应对突发医疗事件的能力。
十五、教学档案管理
十八、教学宣传与推广
18.1加强对临床教学成果和经验的宣传，提高临床教学的影响力。
某医院临床教学管理制度汇编
某医院临床教学管理制度汇编第一章总则为了规范临床教学管理，提高医院临床医学教学质量，制定本制度。
第二章管理组织架构1. 临床教学委员会根据医院实际情况成立，主要负责医院临床教学的规划、组织和管理工作。
委员会成员包括医院领导、临床教研室主任、教学楼主任、临床科主任等相关人员。
2. 临床教学办公室专门负责医院临床教学工作的具体组织和执行工作，具体包括教学计划制定、教学资源管理、临床轮转安排、临床师承管理等工作。
第三章临床教学管理政策1. 教学计划的制定和调整医院根据自身实际情况和教学需求，制定每学年的临床教学计划，并适时进行调整。
教学计划应包括各临床科室的教学内容、教学目标、教学任务和教学时间等。
2. 教学资源的管理医院要合理配置和管理教学资源，包括教学楼、教学设备、临床课件等，确保教学资源的充分利用和保障。
3. 临床轮转管理医院临床轮转应按照统一的标准和程序进行管理，包括轮转安排、轮转指导、轮转考核等。
4. 临床师承管理医院临床师承应进行规范管理，包括师承组织、师承指导、师承考核等。
第四章教学质量管理1. 教学评估医院每学年应进行一次临床教学质量评估，评估内容包括教学内容、教学方法、教学效果等，评估结果作为医院对临床教学工作的重要参考依据。
2. 教学检查医院应建立临床教学检查制度，定期对教学工作进行检查，及时发现问题并加以整改。
第五章临床教学管理流程1. 教学内容安排根据教学计划，各临床科室应合理安排教学内容，确保教学任务的完成。
2. 教学方法选择医院应鼓励创新教学方法，提倡实践教学和案例教学，使学生能够更好地掌握临床知识和技能。
3. 教学效果评估医院应建立科学的教学效果评估体系，对学生的临床实习情况进行评估，并对评估结果进行统计和分析。
第六章附则1. 本制度自颁布之日起正式执行。
2. 医院临床教学委员会是本制度的主要执行机构，对临床教学管理起着重要作用。
3. 对于违反本制度规定的行为，医院将严肃处理。
临床教学工作管理制度范文
临床教学工作管理制度范文临床教学工作管理制度第一章总则第一条为规范临床教学工作，提高教学质量，加强教学管理，制定本制度。
第二条临床教学工作管理制度适用于医学院及其附属医院的各级临床教学单位，并适用于院内外各类临床教学岗位。
第三条临床教学工作应坚持产学研一体化原则，充分发挥临床教学对医学生的指导和培养作用，培养临床医学人才。
第四条临床教学工作应遵守医疗法律法规和教学相关制度的规定，保障患者权益及教学安全。
第五条院内临床教学工作由医学院教务处负责协调和管理，院外临床教学工作由医学院和医院管理部门共同负责协调和管理。
第二章临床教学工作安排第六条临床教学工作应按照学习周期安排课程，合理安排学生综合技能培训。
第七条临床教学工作应充分考虑学生的知识和技能水平，根据其学习进度安排教学内容和程度。
第八条临床教学工作应保证教学活动与临床医疗活动的正常进行，确保患者的安全和合理的治疗。
第九条临床教学工作应合理安排学生的轮转医生，确保每位学生完成相关临床医学教育任务。
第十条临床教学工作应根据学生需要提供必要的学习资源和学术支持。
第三章临床教学工作管理第十一条临床教学工作应有明确的管理体制和职责分工。
第十二条临床教学工作应有专门的管理人员负责制定教学计划、组织教学活动、管理学生学业、协调教学资源等。
第十三条临床教学工作管理人员应具备相应的专业知识和管理能力，能够全面掌握临床教学工作的进展和质量。
第十四条临床教学工作管理人员应及时了解学生和教师的实际需求，积极解决问题和改进工作。
第十五条临床教学工作管理人员应依法、依规开展管理工作，严禁违法违规行为。
第四章临床教学工作质量控制第十六条临床教学工作应进行定期的质量评估和监督。
第十七条临床教学工作质量评估应综合考虑学生的学业成绩、临床表现和学科建设成果等。
第十八条临床教学工作质量监督应定期组织教学巡查，检查教学活动的规范性和教学效果。
第十九条临床教学工作应建立健全学术论证、评审和交流制度，不断提高教学质量和教学水平。
医院临床教学工作管理制度
医院临床教学工作管理制度一、制度目的本制度是为了规范医院临床教学工作，提升教学质量，确保医院临床教学工作顺利进行，并建立有效的管理和考核机制。
二、适用范围本制度适用于医院内所有临床教学工作，包括但不限于临床实习、病例讨论、学术会议等。
三、管理标准3.1 确立教学工作组织架构1.医院应设立教学研究部门，负责教学工作的组织、协调和管理。
2.教学研究部门的主要职责包括：教学计划的制定、师资队伍建设、教学资源配置、教学质量监控等。
3.医院应设立教学委员会，由教学研究部门的负责人、科室教务员、专家教授等组成，负责教学工作的审批、评估和改进。
3.2 确立教学工作要求1.教学工作要与医院的发展目标和临床业务需求相适应，能够满足学生的学术需求。
2.教学计划应制定具体的教学目标和进度安排，确保学生能够全面掌握相关临床知识和技能。
3.学生的临床实习应有明确的任务和指导，其考核成绩应当及时统计并反馈给学生和相关教师。
3.3 确立教师管理要求1.教学质量参考教师应具备相应执业资格和教学经验，且具备较高的专业水平和素质。
2.教师应定期接受教学培训和评估，提升自身的教学水平和能力。
3.教师要制定良好的教学计划，确保教学过程科学合理，与学生保持良好互动。
4.教师应对学生进行及时和有效的教学指导，帮助学生提升临床实践能力。
3.4 确立学生管理要求1.学生应努力学习专业知识，按学院规定参加临床实习。
2.学生应尊重医院的规章制度，严格遵守医院的安全和保密要求。
3.学生应按时完成实习任务，并按教师要求参加学术讨论和医学会议。
4.学生的学习成果和实习表现将作为评估教学质量和学生学习成绩的重要依据。
四、考核标准4.1 教学工作考核1.教学计划的质量和实施情况将作为考核的重要指标。
2.教学工作组织和管理的流程和效果将作为考核的重要依据。
3.教学质量评估的结果将作为考核的重要参考和依据。
4.2 教师考核1.教师教学水平和能力的提高将作为考核的重要指标。
医院临床教学工作管理制度
医院临床教学工作管理制度一、总则为提高医院临床教学工作的质量和水平，规范教学过程，明确工作责任及流程，特制定本医院临床教学工作管理制度。
二、工作目标1.确保医院临床教学工作的规范性和科学性。
2.建立有效的教学管理机制，提高教学效果。
3.培养优秀的医学人才，满足医疗人才培养需求。
三、工作内容1.教学计划制定–医院应根据教学任务和专业要求，制定年度教学计划。
–教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法等，确保全面、系统地进行教学工作。
2.教学资源保障–医院应提供必要的教学设备和教学资源，包括课程所需的临床训练设施、教学材料等。
–医院还应组织教师培训，并为教师提供必要的教育资源和学术交流平台，提高教师的教学水平和专业能力。
3.教学评价与考核–医院应建立科学的教学评价与考核机制，对学生的学习情况进行综合评价。
–教学评价应注重学习态度、实践能力和专业素养等多个方面的考察，反映学生综合能力的发展情况。
4.学术交流与合作–医院应鼓励教师积极参与学术交流活动，并组织举办学术会议、讲座等。
–医院还应积极与其他医疗机构和高校合作，开展合作办学、科研项目等。
四、工作流程1.教学计划制定流程–学院提出年度教学计划需求。
–教务处根据需求制定教学计划。
–教学计划经校长审批后发布执行。
2.教学资源保障流程–教务处负责收集和审核各个科室的教学资源需求。
–医务部负责安排相应的教学设备和设施，提供必要的教学材料。
3.教学评价与考核流程–教务处根据教学计划安排教学评价与考核的时间和方法。
–教师对学生进行综合评价，填写评价表，并提交给教务处。
–教务处根据评价结果进行统计分析，将评价结果反馈给学生和教师。
4.学术交流与合作流程–学术交流与合作活动由教务处负责策划和组织。
–教师可以向教务处提交学术交流与合作的申请，经批准后进行相关活动。
五、工作责任1.学院教务处：负责教学计划的制定和教学资源的保障工作。
2.医务部：负责提供教学设备和设施，保障教学资源的充足。
医院临床科室教学管理制度
一、总则为了加强医院临床科室教学工作，提高教学质量，培养高素质医学人才，特制定本制度。
二、教学目标1. 坚持以学生为中心，以培养医学人才为目标，提高临床教学质量。
2. 建立健全临床教学管理体系，完善教学规章制度，确保教学工作的顺利进行。
3. 强化临床教师队伍建设，提高教师的教学水平和临床技能。
4. 增强学生的临床实践能力，提高学生的综合素质。
三、教学组织与管理1. 临床科室主任负责本科室的教学工作，组织实施本制度。
2. 临床教研室负责制定教学计划、课程安排、教学进度等，组织教学活动。
3. 临床教师负责具体实施教学工作，指导学生临床实践。
4. 学生按照教学计划参加临床实习，完成实习任务。
四、教学内容与要求1. 教学内容应包括临床医学基础知识、临床技能、临床思维等方面。
2. 临床教师应根据教学计划，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合。
3. 临床技能训练应包括基本操作、特殊操作、急救技能等。
4. 临床教师应注重培养学生的临床思维，提高学生的临床诊断、治疗能力。
五、教学质量监控1. 临床教研室定期对教学质量进行评估，对存在的问题及时整改。
2. 临床教师每学期末进行教学总结，分析教学效果，提出改进措施。
3. 学期末，学生填写教学评价表，对教师的教学质量进行评价。
4. 医院对临床教师的教学工作进行考核，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
六、教学资源与支持1. 医院为临床科室提供必要的教学设施和设备，保障教学工作的顺利进行。
2. 医院定期组织教师参加培训，提高教师的教学水平和临床技能。
3. 医院鼓励教师开展教学改革，创新教学方法，提高教学质量。
七、奖惩与激励1. 对在教学工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对教学质量不高、教学效果不佳的教师，进行批评教育，限期整改。
3. 对严重违反教学纪律的教师，按照医院相关规定进行处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由医院教学管理部门负责解释。
临床教学管理制度十篇
临床教学管理制度十篇临床教学管理制度篇1为了加强临床医学实习的高校生的教育和管理,确保同学在良好的环境中非常好地完成学习任务,促使带教老师不断提高教学水平和质量,保证教学改革得以顺当进行,特制定本规定:1.在医疗业务科的领导下设立医院教研室及科室教研室,详细负责教学和同学的日常工作,医院支配多名有肯定工作阅历的兼职指导老师(以下简称带教老师)详细负责同学教务工作。
2.进住医院的同学组织领导,一方面仍由学校的同学管理部门负责,另一方面归医院的业务科负责。
3.在教学过程中遇有重要工作,较大活动或疑难问题,医院的管理部门应准时与学校的有关部门沟通、协调,做好各项工作,消失的`突发事情和意外状况,医院负责准时向学校有关部门通报。
4.同学要遵守医院的各项规章制度,仔细履行同学手册的要求,同学请病、事假也应遵守医院的相关制度,请假三天(含三天)由指导老师批准,四天至一周(含一周)由指导老师审批并报业务科批准,一周以上回学校请假。
休息日或双休日回家(非当地同学)或离开市区外出游玩,均需向指导老师办理登记手续。
外出游玩必需二人以上结伴同行,违者按旷课处理。
5.严格执行考勤制度,同学在科室的考勤由科室带教干事处理。
6.同学在医院的学习、生活及其他各项活动应讲究礼貌,敬重老师,敬重同学,留意医德医风,培育对病人的爱心、细心、关怀,努力使自己成为有用人才。
临床教学管理制度篇2第一部分：教学管理一、临床教学组织管理1、医院临床教学工作由院长分管、医务科组织实施。
2、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理状况、部署医院教学任务、支配教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、讨论临床教学方法、处理临床教学问题。
二、临床教学管理规范程序院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院长——医务科——临床科室——带教老师。
院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决策机构。
分管院长：管理全院的临床教学工作。
医院临床教学管理制度
医院临床教学管理制度医院临床教学管理制度医院临床教学管理制度1一、组织管理1.由护理部教学办负责实习护生的临床教学管理工作。
教学办全面负责组织临床教学，按总体教学方案和实习大纲要求，详细落实临床实习有关事宜，编制本学年护理专业实习安排时序表〔附件一〕，定期召开教学会议，经常与护理院校老师及临床带教老师获得联络，互通信息并定期下病房检查教学质量；同时对内务管理、作息制度、周会制、晚点名等进展抽查督导，及时解决实习中存在的问题。
2.护理部成立“护理科技论文指导小组”，由副主任护师或资深主管护师担任小组成员，负责对本科生毕业论文工作进展指导。
各片总护士长、科护士长根据护理院校各层次学生的实习大纲，结合本医院情况制订详细施行的教学方案。
3.护理部根据临床带教老师任职条件，对带教老师进展遴选和资格确认，获得带教资格的护理人员方可从事带教工作。
4.护生实习期间行政生活由实习医院及学校负责管理，党团生活参加实习医院组织的活动。
二、教学管理制度1.护士长必须重视临床教学工作，指导带教老师及全体护理人员共同施行带教方案。
各科设临床带教组长，协助护士长制定病区护生带教方案，负责催促检查护生在本科实习方案的落实，对新入科的实习生详细介绍本科特点及病房管理制度。
2.各科带教老师按照教学方案要求安排好护生的实习，严格遵照护理本科生实习大纲安排临床教学，每个科室都应有相应的本科室带教方案〔分本科、大专层次〕。
3.实习科室应相对固定带教老师带教。
在带教中以各种形式，结合医院特点，带思想、带作风、教技术，使护生能运用所学知识指导理论，尽快掌握根本工作和根本操作。
4.每个实习小组在科室实习期间，科室应组织护理学术讲座1～2次，使其理解本专业开展最新动态；组织护生参加护理教学查房至少1次，并组织疑难病例护理讨论会，读书报告会等。
5.实习完毕前，对护生根底护理，根本技术操作，专科护理以及根底理论进展出科考核，根据考核结果、实习表现等，对护生的政治思想、效劳态度、工作才能、业务技术程度等做出评价，及时填入实习手册中，最后由护士长审查签名。
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第一部分：教学管理一、临床教学组织管理1、医院临床教学工作由院长分管科教科组织实施。
2、认真贯彻实施和《普通高等医学院校临床教学基地管理办法》。
3、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、部署医院教学任务、安排教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。
二、临床教学管理规范程序(一)、教学管理组织机构院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院长——科教科——教研室——教学秘书——带教老师。
院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决策机构。
分管院长：管理全院的临床教学工作。
科教科：由主任领导、主管教学专职管理人员具体分工，具体组织实施全院的临床教学工作。
教研室：主任统一领导教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈科教科。
教学秘书：协助主任具体组织教学任务与计划的实施，安排本科室的教学任务、培训和考核等工作。
整理书面材料，填写各类表格，上交科教科。
（二）、教学管理机构设置示意图院临床教学领导小组分管院长：林平科教科：毛万成护理部：罗福香外科学教研室内科学教研室妇产科学教研室儿科学教研室护理学教研室药剂学教研室急救医学教研室眼耳鼻喉科学教研室中医康复科学教研室影像学教研室（含功能科）医学检验教研室（含输血科、病理科）三、院临床教学工作领导小组1、院长、分管院长、有关职能部门、临床教研室等管理人员组成。
为医院临床教学工作的管理决策机构。
2、实施《普通高等医学院校临床教学基地管理办法》，加强教学管理。
按实习大纲要求统规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进教学质量的不断提高。
3、建立一支机构合理、素质较高的教学管理队伍和教师队伍，充分调动教学人员的积极性，树立教学光荣的思想和责任感，不断改革和发展教育思想、教学内容及教学方法，提高教师队伍的政治、业务水平。
4、制定本院的教学工作目标和每年度教学工作计划，制定教学的有关制度及管理措施，定期检查评估科教科、临床教学教研室的教学工作落实情况，定期开展评教评学活动，总结推广教学经验，确保教学工作的正常运转和良好秩序。
5、每年度初及新学年实习医师来院前各召开一次教学工作会议，落实本年度的教学计划、教学准备工作、教师备课情况。
6、每年保证两次的教学行政查房，随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取各教研组、教师及实习医师对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。
7、随时与医学院校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导，共同开展教学研究。
四、临床教学行政查房制度1、医院每年至少组织两次的临床教学行政查房，由科教科提议，分管院长主持，参加部门有：科教科、护理部、总务科、临床教学教研室等有关部门的负责人。
2、分管院长着重调研教学工作的规范化、制度化、科学化的执行情况，总结教与学的质量，促进教学相长。
3、检查教书育人、管理育人等方面的情况，督促医疗、教学、科研协调发展的实施成效。
4、开展评教评学，了解带教老师的建议，收集实习医师的意见，促进临床教学工作的顺利开展。
5、查房的有关科室、部门具体汇报开展临床教学情况，包括硬件和教学实施过程中存在的问题和需要解决的问题。
6、制定教学整改措施。
五、科教科教学工作制度1、为医院临床教学常设办事机构，设专职教学管理人员2—3名。
2、根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。
3、执行有关临床教学工作，制定教学工作计划和总结。
4、审定临床教师资格，完成教师考核、推荐申报兼职教师职称。
5、负责接纳安排实习医师，制定实习计划和实施计划，安排实习医师的岗前培训、医德医风教育、实习轮转安排、出科理论考试、实习结束前的考核鉴定等事宜。
6、组织安排全院临床教学讲座(理论大课)。
7、完成全年临床教学工作计划及年终总结。
8、负责与高等医学院校的有关教学事务的联系和协调等工作。
9、督促、考核教研室有关科室教学工作完成情况。
10、组织开展评教评学工作，每学年结束时完成优秀实习生的评选工作。
11、组织开展教学研究工作，每年教师节时完成优秀带教老师评选工作。
六、教研室工作制度1、设内科学教研室、外科学教研室、妇产科学教研室、儿科学教研室、急救医学教研室、眼耳鼻喉科学教研室、中医康复科学教研室、影像学教研室、医学检验学教研室、药剂学教研室、护理学教研室等教研室。
2、根据医院临床教学工作安排开展教研活动，每季度至少开展一次。
3、组织安排本学科的日常教务活动。
4、推荐带教老师，负责对教研组带教老师的管理、指导和考核等工作。
5、负责实习医师在本科实习的日常管理、临床带教和出科时的理论考试和操作考核。
6、按照安排完成全院临床教学讲座(理论大课)，进行集体备课、督促完成教案、组织新老师的试讲及评价等工作。
7、教研室每两周应进行一次针对实习生的临床小讲课。
8、组织并规范开展主治医师或副主任医师的教学查房，要求每四周进行一次。
9、组织本学科临床教学和病例讨论，原则上每两周进行一次。
10、完成全年本学科临床教学工作计划及年终总结。
11、负责推荐本学科的优秀带教老师和优秀实习医师候选人工作。
12、完成对临床带教老师的教学考核。
七、教务活动制度1、认真贯彻落实《普逍高等医学院校临床教学基地管理办法》的精神，重视教学工作，积极组织、部署、协调，保证教学质量，为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的高级医学人才。
2、将教学工作贯穿于医院日常工作中，加强教师队伍的建设，调动各级兼职教师的积极性，积极开展教学科研、教学改革。
3、院临床教学工作领导小组每年根据医学院校的实习大纲，制定全院本年度的教学计划、各教研室制定本学科的教学工作计划，认真落实。
4、院临床教学工作领导小组、科教科、临床教学教研室定期检查教学计划的执行情况。
5、建立健全临床教学工作管理规章制度及管理措施，完善各级教学人员职责。
定期开展评教评学活动，总结推广教学经验，确保教学工作的正常运转和良好秩序，提高教学质量。
6、院临床教学工作领导小组、科教科及临床教学教研室随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取教师及实习生对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。
7、每学年应组织对科教科、教研室和带教老师进行教学工作考核，考核成绩直接与绩效挂钩。
组织实习医师对医院、科教科、各临床教学教研室和带教老师的教学工作进行评议。
8、定期开展教学研究活动，总结提高临床教学质量和管理水平。
积极组织各级教学人员撰写医学教育研究论文。
9、随时与医学院校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导。
八、毕业实习管理程序1、每学年在实习医师到院前一周检查教学准备工作、岗前培训医德医风教育有关资料、完成实习计划和实施计划、落实实习轮转表等。
2、督促有关教研室做好教学工作准备，完成教学进度表和教研室有关教学活动安排。
3、实习医师到院时做好生活安排，落实有关保障措施。
组织岗前教育，内容有：介绍医院情况、医德医风教育、病历书写规范、医院感染知识、爱婴行动、安全医疗教育等。
4、布置并落实有关教学执行情况，落实各教研室的临床教学安排情况。
做好入科教育、医德医风教育、日常带教、实习生考勤、理论大课、临床小讲课、临床教学病例讨论、教学查房、诊疗操作指导、入出科的考试和考核等工作。
5、开展评教评学，评选表彰优秀带教老师和优秀实习医师。
组织教师座谈会、实习医师座谈会。
完成教研室、带教老师的考核等工作。
6、开展教学研究工作，不断总结、提高临床教学经验和水平。
7、完成教学工作计划和教学工作总结。
8、完成实习医师实习结束的医院考核鉴定。
九、岗前培训教育制度1、岗前教育培训包括实习医师到院时的集中岗前培训医德医风教育和轮转到科时的入科教育两部分。
2、实习医师来院时及下科室前应集中进行1—2天的上岗前培训。
未经岗前培训，不得直接下有关科室学习。
3、岗前培训的内容：医院概况、医院主要工作制度、医院临床教学管理制度、有关医疗法律法规教育、医疗安全教育、职业道德和医德医风教育等。
4、轮转到科时由教研组教学秘书负责进行入科教育，时间半天。
主要内容包括：科室的专业特色、带教医师情况、科室工作制度、医德医风教育和教学要求等。
十、医德医风教育制度1、科教科每年开展针对实习医师的医德医风教育至少4次。
2、教研室、有关科室每年至少开展医德医风等思想政治教育活动4次。
3、进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育。
4、进行全心全意为人民服务教育。
5、进行人道主义教育。
6、进行公民道德和职业道德教育。
7、进行医疗法律教育。
十一、集体备课制度1、为提高全院的临床教学理论教育水平，达到生动、易懂，突出重点，讲清难点，启发思维，充分发挥各教研室集体的智慧，实行集体备课制度。
2、全院的临床业务讲座(理论大课)由院科教科组织，科室的临床小讲课由所在的教研室组织。
3、各教研室每年开展集体备课分别不少于4次，每次集体备课应有详细的记录。
4、集体备课应在讲课前一周举行，参加集体备课的老师不少于4人。
参加集体备课的成员由教研室的全体成员共同参与。
5、主讲人首先提交讲稿、教案，教案内容包括授课的重点、难点、教学目的，做到目的明确，重点、难点突出。
6、集体备课时参加备课的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。
7、主讲人应根据其他同志提出意见及时修改，争取最好的讲课效果。
十二、理论大课制度1、全院临床业务讲座（理论大课）由科教科组织，每二周组织一次，每月的第一周和第三周星期四下午3：00-5：00举行。
2、根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，科教科督导各教研室集体确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表。
3、理论大课原则上由副主任医师主讲，提前一周将讲义提交科教科审核。
4、第一次担任理论大课主讲的人员由科教科组织有关人员进行试讲试听，参加试听的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。
5、参加听课的实习医师和其他人员要签到。
6、理论大课结束时应进行讲课质量评价。
十三、临床小讲课制度1、科室的临床小讲课由教研组组织，每二周组织一次，每月的第二周和第四周星期四下午3：00—5：oo在所在科室的示教室举行。
2、根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，由教研组集体备课确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表，并报一份科教科备案。
3、临床小讲课原则上由主治医师及以上人员主讲，提前一周准备好讲义提交教研组主任审议。
4、第一次担任临床小讲课主讲的人员由教研组组织有关人员进行试讲试听，参加试听的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言语言表达、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。