学科建设调研报告例文.doc
文学院学科建设调研报告
文学院学科建设调研报告背景为了进一步了解文学院学科建设的情况，特此进行调研，以便为学科发展提供有针对性的建议和措施。
调研方法本次调研采用了问卷调查和面访相结合的方式。
问卷调查覆盖了文学院的所有专业，并针对教学资源、师资力量、科研成果等方面进行了调查。
同时，我们还对文学院的主要教职员工进行了面访，与他们就学科建设的现状和问题进行了深入沟通。
调研结果教学资源调研结果显示，文学院在教学资源方面相对充足。
图书馆藏书数量和种类丰富，提供了良好的研究环境。
此外，图书馆的电子资源和在线数据库的使用率也较高，为学生和教师提供了方便快捷的信息检索途径。
师资力量文学院的师资力量较强，大部分教师具有博士学位，并且拥有丰富的教学和研究经验。
教师团队中还有一些享有国内外声誉的知名学者，并且他们的研究成果在学术界有一定的影响力。
科研成果文学院在科研方面取得了一定的成果。
教职员工在各类学术期刊上发表了大量的论文，其中一部分还获得了国内外的奖项和荣誉。
此外，文学院还积极参与科研项目的申请和完成，为学科发展提供了强有力的支持。
建议与措施根据调研结果，我们提出以下建议和措施：1. 进一步加强教学资源的开发和更新，确保学生和教师能够充分利用现有资源。
2. 继续加大师资队伍的建设力度，引进更多高水平的优秀教师，提高教学质量和学科声誉。
3. 加强与其他院校以及国内外学术机构的合作交流，扩大学术影响力和国际合作的广度和深度。
4. 鼓励教职员工参与更多的科研项目，并提供必要的支持和激励机制，提升科研水平和研究成果的质量。
结论通过本次调研，我们对文学院的学科建设情况有了更全面的了解。
文学院在教学资源、师资力量和科研成果方面已经取得了一定的成绩，但仍面临一些挑战和问题。
我们相信，通过采取适当的建议和措施，文学院的学科建设将会得到进一步的发展和提升。
关于学习实践科学发展观学科建设方面的调研报告
关于学习实践科学发展观学科建设方面的调研报告一、引言科学发展观是习近平同志在党的十八大报告中首次提出的重要思想和指导方针，作为党的指导思想，一直以来都对我国的经济社会发展起到了重要的作用。
随着社会的不断变化和发展，学习实践科学发展观对于教育界来说也变得越来越重要。
本文通过对学习实践科学发展观学科建设的调研，旨在了解当前的学科建设状况，并提出相应的改进措施。
二、学科建设的现状分析1. 学科建设的背景与意义学科建设是指在科学发展观的指导下，通过科学研究和实践活动，对相关学科进行整合和推进，以实现学科发展和创新。
学科建设对于培养具有创新能力和发展潜力的人才，提升学科的国际影响力，推动我国的经济社会发展具有重要意义。
2. 学科建设的困境目前，学习实践科学发展观学科建设面临着一些困境和挑战。
首先，学科建设缺乏有效的指导意见和政策支持。
目前的学科建设指导文件和政策相对较少，对于学科建设的指导和规划不够明确。
其次，学科建设人才队伍不足。
学科建设需要具备较高水平的研究人员和教师队伍，目前我国在学习实践科学发展观学科建设方面还存在人才短缺的问题。
此外，学科建设与现实需求之间存在一定的脱节。
学科建设应该与国家的发展需求和社会的实际需要相结合，但目前学科建设与社会需求之间的对接还不够紧密。
三、学科建设的改进策略1. 加强政策支持政府应加大对学习实践科学发展观学科建设的支持力度，制定相关的政策和指导意见，明确学科建设的目标和路径。
同时，加大对学科建设的投入，提供更多的经费和资源支持，为学科建设提供有力保障。
2. 建设高水平的教师队伍加强对教师队伍的培养和引进，提升教师的学术水平和教学能力。
鼓励教师参与科学研究和实践活动，提高他们对学习实践科学发展观的理解和应用能力。
此外，建立相应的激励机制，吸引更多优秀的人才加入到学科建设中。
3. 加强学科建设与实际需求的对接学科建设应与国家的发展需求和社会的实际需要相结合。
在学科建设过程中，要与相关政策和规划相衔接，深入了解国家和社会的重大需求，并将之纳入学科建设的目标和规划中。
学科建设调研报告范文.doc
学科建设调研报告范文学科建设与科研工作调研报告为更全面掌握学校学科专业与科研工作情况，了解各学院对学科与科研平台、团队等工作的意见和建议，推进学科建设和科研工作的健康发展，更好地服务学校人才培养和内涵建设，科研处、学科建设办于本学期的第2周在分管校领导的带领下走访调研了各学院（系）的学科建设与科研工作，现将调研情况报告如下：一、对目前学院学科建设和科研工作的整体认识各学院对学科建设与科研工作的重要性不断提高，不少学院都强调，学科建设和科研工作是本科高校建设的核心内容之一，它们既是培养高质量人才、出高水平成果和获取更多资源的重要保证，也是衡量一所本科院校办学质量、提高学校美誉度、增强可持续发展的重要指标。
调研中，各学院的相关负责人对本院的师资队伍、科研情况、学科基础、人才培养等方面都进行了认真地分析和详细地汇报，提出了学科建设、科研推进工作等方面的设想。
总体上说，各学院对所在学院学科建设、科研工作的重要性认识都比较到位，目标定位比较准确、工作思路比较清晰。
人文学院表示要积极申报省级重点学科，争取1-2年内国家及省部级课题申报状况得到切实改变，每年在中文核心以上期刊发表高质量学术论文20篇以上。
数理学院表示下一个五年力争发表SCI收录论文30篇以上，获省部级以上科研项目5项以上，获市厅级以上科技进步奖或自然科学奖4项以上，确保通过2018年学士学位授予权专业评审，为申报硕士点授权打下坚实基础。
计算机科学学院表示成立科研指导小组，开展学术交流，加强校企合作，拓宽科研渠道。
启动“135”学科建设工程，打造1个重点实验室，主攻3个研究方向，设置5个本科专业。
大部分学院制定了本学院的学科建设、科研工作的五年计划和具体措施。
二、各学院（系）学科建设与科研工作的相关动向通过此次调研访谈，我们看到不少学院在学科建设和科研工作方面都发生了不同程度的变化，具体体现在如下几个方面：1.学科建设意识不断增强不少学院表示，我校“有特色、高水平、应用型”本科院校的办学理念和办学定位为学校学科专业建设奠定了基础，作为教师、作为学院，需进一步强化学科专业意识，通过学科意识的建立，寻找学科归属，凝练学术方向，培养教师队伍。
医学院学科建设调研报告
医学院学科建设调研报告1. 引言本次调研旨在了解医学院学科建设的现状和发展趋势，为学院的进一步发展和提升提供参考和建议。
2. 调研方法我们采用了问卷调查和面对面访谈的方式，对医学院的教师、学生和行业专家进行了调研。
3. 调研结果3.1 学科设置通过调研我们了解到，医学院的学科设置较为完善，涵盖了临床医学、基础医学、公共卫生学等方面。
同时，学院还注重交叉学科的发展，与生物学、化学等学科形成了紧密的合作关系。
3.2 师资力量调研显示，医学院拥有一支庞大而专业的师资队伍。
教师既有来自国内一流医科大学的专家，也有丰富临床经验的医生。
这些教师不仅具备扎实的学术水平，还积极参与科研和临床实践，为学生提供了广阔的学术视野。
3.3 学生培养调研显示，医学院注重学生的综合素质培养。
除了扎实的专业知识，学院还注重培养学生的创新能力、团队合作精神和人文关怀。
学院积极组织临床实和实践教学活动，为学生提供了宝贵的实践机会。
3.4 学科发展趋势根据调研结果，我们发现医学院在学科发展上存在以下几个趋势：- 与信息技术的结合：医学院逐渐将信息技术应用于医学教学和医疗服务，加强与计算机科学等学科的合作。
- 注重国际交流与合作：医学院积极开展国际交流项目，与国外知名医学院校共同研究，并吸引国际优秀学生来校交流研究。
- 强化科研实力：学院鼓励教师积极参与科研项目，提升学科竞争力和学术声誉。
4. 结论和建议基于以上调研结果，我们提出以下建议：- 进一步加强学科交叉与合作，培养学生的综合能力。
- 加大科研投入力度，提升学科的科研实力和学术水平。
- 加强国际交流与合作，扩大学院的影响力和国际影响力。
通过本次调研，我们对医学院学科建设的现状和发展趋势有了更全面和深入的了解，并能为学院的进一步发展提供参考和指导。
法学院学科建设调研报告
法学院学科建设调研报告法学院学科建设调研报告法学院在认真组织全体教职工尤其是博士教授深入学习王建华书记和叶飞帆校长关于学习实践科学发展观专题报告的基础上，通过个别谈话和座谈会等形式对我院的学科建设存在的问题和问题根源进行了比较深入和全面的分析讨论，并在此基础上形成了今后学院学科建设的思路。
一、学科建设成效回顾历经6年的不懈努力，我院学科专业建设取得了显著成效，目前，学院拥有思想政治教育、公共事业管理、行政管理和法学四个本科专业。
学院共有教职工53人，其中教师41人。
教授4人，占教师总数的9.6％；博士（生）20人，占教师总数的48.8％。
法学院教师的原有专业学科方向横跨法学和管理学两大学科门类，涵盖马克思主义理论、法学、公共管理和理论经济等多个一级学科。
立足多专业、多学科的特点，法学院通过凝炼学科方向，汇聚学术队伍等措施，初步形成了以传统学科马克思主义理论为主，法学和公共管理三个二级学科交叉融合、协调发展的学科格局。
学院现拥有马克思基本原理市级重点学科和民商法学校级重点扶持学科等多个二级学科。
法学院学科建设的成效具体体现在：各学科研究方向特色日渐鲜明，学科队伍的知识、年龄、职称、学历结构日趋合理，学科团队意识不断增强，对外学术交流不断加强，学术氛围日渐浓厚，科研成果数量日益增多，承担科研项目的层次不断提升，对外影响不断扩大等等。
二、目前学科建设存在的问题1．科研成果层次不高，优势不突出。
这主要表现在缺少高水平的科研项目和高层次的科研奖励偏少，没有国家课题，省级课题偏少。
尽管学科组的成员积极申报国家社科基金项目、各类省部级课题，但申报成功的比率很小。
因此，学科组还须进一步下功夫，提高申报的成功率。
2. 学科研究方向存在“旧”、“同”、“散”现象。
“旧”主要是研究方向陈旧，缺乏新意和前沿性；“同”是指学科研究方向与其他学校存在雷同现象，缺乏特色与优势；“散”是指学科成员的研究方向缺乏一致性，研究力量分散。
护士对学科建设调研报告范文
护士对学科建设调研报告范文引言近年来,随着医疗卫生事业的迅猛发展,人们对医疗服务质量的要求也在不断提高。
作为医疗服务的第一线工作者,护理人员的专业素质和职业水准直接关系到医疗服务质量的高低。
因此,加强护理学科建设,提高护理人员的综合素质,已经成为医院发展的当务之急。
为了全面了解和掌握我院护理学科建设的现状,我们对部分护士进行了调研,现将调研情况汇总如下。
现状与问题1. 理论知识有待加强通过调研发现,不少护士对基础理论知识掌握不够扎实,临床操作中缺乏理论指导,容易凭经验和习惯行事。
同时,对新理论、新技术的学习积极性不高,继续教育培训参与度不够。
2. 临床实操能力有待提升部分护士在临床实操过程中,操作流程不够规范,对一些专业技能掌握不够熟练,缺乏对危重病人的处置经验。
另外,面对一些新兴疾病和多发病,处置能力也显现出不足。
3. 人文素养有待增强调研发现,部分护士在沟通、交流、人际关系处理等方面存在一定问题,服务意识、人文关怀意识有待加强。
同时,个人职业发展规划意识淡薄,缺乏明确的职业生涯目标。
4. 科研能力有待培养我院护士队伍科研能力相对薄弱,参与科研项目、发表论文的比例较低。
大多数护士对科研意识淡漠,认为科研与临床工作脱节,缺乏必要的科研素养。
对策建议1.加强理论培训,夯实知识基础要定期组织护理理论知识的培训,邀请专家学者授课,提高护士的理论水平。
同时,鼓励护士参加各类继续教育项目,积极学习新理论新知识。
2.强化临床实操训练,提高临床技能要加大临床操作技能培训的力度,采取理实一体的培训模式,让护士在实践中掌握各类操作技能。
同时,要加强急危重症的理论和实操培训,提高护士处置能力。
3.注重人文素质培养,增强服务意识要将人文素养纳入护理培训体系,开设人际沟通、职业道德等课程,提高护士的人文素养。
同时,要培养护士的职业发展意识,帮助护士制定职业生涯规划。
4.重视科研能力培养,鼓励科研实践要通过多种形式提高护士的科研意识和能力,如开设科研方法培训班、成立科研兴趣小组等。
学科调研报告(11篇)
学科调研报告（11篇）学科调研报告（通用11篇）学科调研报告篇1一、调查的目的随着教育改革的不断深入，多媒体教学这一现代化教学手段，已成为中小学教师上课使用的一种普遍工具，更是一种技能时尚。
进入新课程改革后，多媒体技术在课堂上的使用又得到了强化。
自_年，我校语文组开始探究多媒体教学的各种技巧以及与文本相结合的最佳途径。
正式报批为区研究重点课题，_年被批准为市级的一般课题了。
虽然多年来一直没有停止这方面的探索，但毕竟是新生事物，没有前人可指引，也没有太多的相关经验可借鉴。
再加上关于多媒体教学对于学生的发展利和弊之说法，说法不一，有专家认为：多媒体让学生思维退化、探索能力降低；有专家认为：多媒体为学生提供的更加形象、丰富的.课程资料，有着不可替代的作用。
有的新教师高举多媒体教学的大旗，认为语文教学离开多媒体简直就是落后；而也有老教师认为“一根粉笔打天下”的时代永远不会过时。
到底多媒体技术的应用的利弊在哪里？应该如何才能最为科学的将多媒体这种新型教具为我所用，带着这些问题，我们设计了这次的调查活动。
而直接受益于我们这些年来制作的近百个课件，作为接受多媒体教学成果的最直接对象——学生，是最有发言权的。
针对以上这种情况我们进行了这次的调查。
二、调查内容和方式本次调查采用无记名问卷回答的方式，对象是全校三个年段各抽选一百人进行调查。
以“语文学科与多媒体技术整合”为主题，内容涉及九个方面30项内容。
调查的问题集中对于实施课改后，学校教学设备改造后，采用多媒体课堂教学存在的各种问题，以及学生对老师采用多媒体上课的意见与建议，学生接受多媒体授课的感觉等等。
调查问卷的设计如下：语文学科与多媒体技术整合教学调查问卷一：对使用多媒体课堂授课的态度：1、很喜欢2、一般3、无所谓二：多媒体课堂与一般课堂的教学效果相比1、很好2、较好3、不明显4、没感觉三：对帮助我们理解课文内容所起的作用1、很好2、较好3、不明显4、没感觉四：在全文结构解读方面利用大屏幕的作用1、很好2、较好3、不明显4、没感觉五：课件图片安插与文本内容的补充作用1、很好2、较好3、不明显4、没感觉六：课件音乐设计与文本内容的和谐性1、很好2、较好3、不明显4、没感觉七：课件制作整体效果(文本内容、图片、音乐)1、很好2、较好3、不明显4、没感觉八：使用多媒体课堂，运用课件授课后，你遇到的问题：九：使用多媒体课堂，运用课件授课后，你有什么收获？十：针对多媒体课堂，你有什么意见或建议？三、调查的结果此次调查，初一共发出问卷90份，收回88份。
经济学院学科建设调研报告
经济学院学科建设调研报告简介本调研报告旨在对经济学院学科建设进行调查和分析，并提出建议，以进一步提升学院的学科实力和影响力。
调研方法我们采用了问卷调查和访谈的方式，以收集师生对经济学院学科建设的意见和建议。
调研结果学科覆盖范围经济学院的学科覆盖范围较为广泛，包括经济学、计量经济学、国际经济学、财务管理等专业方向。
学科设置齐全，涵盖了不同层次和领域的研究需求。
师资队伍经济学院拥有一支优秀的师资队伍，其中大部分教师具备博士学位和丰富的研究经验。
教师们积极参与学术研究，为学生提供了良好的研究环境和科研支持。
教学质量根据调查结果，学生对经济学院的教学质量普遍较为满意。
教师们注重理论与实践的结合，通过案例分析和实际操作帮助学生理解和应用经济学知识。
科研成果经济学院在科研方面取得了一定的成果，包括发表了多篇高水平的学术论文和参与了一些国家级和省级科研项目。
建议加强学术交流与合作经济学院可以积极组织学术讲座和学术研讨会，邀请国内外知名学者和专家来校交流和合作，提升学院的学术影响力和国际化水平。
增加实践教学环节经济学院可以进一步加强实践教学环节，与企业和机构合作，提供更多实际案例和实践机会，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
加强科研支持经济学院可以进一步完善科研支持体系，提供更多的科研经费和实验设备，鼓励教师们积极参与科研项目，提升学院的科研水平和科研成果的产出。
结论综上所述，经济学院在学科建设方面已经取得了一定的成绩，但仍有进一步提升的空间。
通过加强学术交流与合作、增加实践教学环节和加强科研支持，经济学院将能够提升学科实力和影响力，为培养优秀的经济学人才做出更大的贡献。
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学科建设调研报告范文学科建设与科研工作调研报告为更全面掌握学校学科专业与科研工作情况,了解各学院对学科与科研平台、团队等工作的意见和建议，推进学科建设和科研工作的健康发展,更好地服务学校人才培养和内涵建设，科研处、学科建设办于本学期的第2周在分管校领导的带领下走访调研了各学院（系)的学科建设与科研工作,现将调研情况报告如下:一、对目前学院学科建设和科研工作的整体认识ﻭ各学院对学科建设与科研工作的重要性不断提高，不少学院都强调,学科建设和科研工作是本科高校建设的核心内容之一,它们既是培养高质量人才、出高水平成果和获取更多资源的重要保证,也是衡量一所本科院校办学质量、提高学校美誉度、增强可持续发展的重要指标。
调研中，各学院的相关负责人对本院的师资队伍、科研情况、学科基础、人才培养等方面都进行了认真地分析和详细地汇报,提出了学科建设、科研推进工作等方面的设想。
总体上说，各学院对所在学院学科建设、科研工作的重要性认识都比较到位，目标定位比较准确、工作思路比较清晰。
人文学院表示要积极申报省级重点学科，争取1－2年内国家及省部级课题申报状况得到切实改变，每年在中文核心以上期刊发表高质量学术２0篇以上。
数理学院表示下一个五年力争发表SCＩ收录30篇以上,获省部级以上科研项目５项以上,获市厅级以上科技进步奖或自然科学奖4项以上，确保通过2018年学士学位授予权专业评审,为申报硕士点授权打下坚实基础。
计算机科学学院表示成立科研指导小组,开展学术交流,加强校企合作,拓宽科研渠道。
启动“135”学科建设工程,打造1个重点实验室，主攻３个研究方向，设置5个本科专业。
大部分学院制定了本学院的学科建设、科研工作的五年计划和具体措施。
ﻪﻭ二、各学院(系）学科建设与科研工作的相关动向ﻭ通过此次调研访谈，我们看到不少学院在学科建设和科研工作方面都发生了不同程度的变化，具体体现在如下几个方面:ﻭ1.学科建设意识不断增强ﻪﻭ不少学院表示，我校“有特色、高水平、应用型”本科院校的办学理念和办学定位为学校学科专业建设奠定了基础，作为教师、作为学院，需进一步强化学科专业意识，通过学科意识的建立，寻找学科归属,凝练学术方向，培养教师队伍。
同时，由于学科建设毕竟是一项长期艰巨的任务,各级各层机构都需要进行认真的谋划,既要重视政策、体制改革,加大经费投入等,又需要进一步转变学科专业观念，拿出具体措施，使学校真正在本科院校的轨道上运转。
２.教师从事科研的积极性有所提高通过调研发现,学校层面科研量化考核和科研奖励等办法颁布后,不少学院都对政策进行了宣讲,同时，各学院根据自身的情况,对发表、项目获奖等也进行了配套，能主动通过一些有效的措施调动并保护教师科研的积极性。
目前，越来越多的教师已意识到科研工作对学院及教师个人发展的重要作用，各学院也正努力结合本单位的特长、优势，主动寻求科研工作的突破口、增长点。
ﻪ３.部分学院科研团队初步形成ﻪﻭ各学院都意识到,单打独斗式搞科研已不适应本科院校科研要求，必须树立学科意识,组建科研团队,集中大家的科研能力和智慧，才能获得高水平科研成果。
比如，人文学院形成了现当代文学、写作学、儿童文学、古汉语等科研团队，数理学院形成了应用数学、基础数学、数学教育等科研团队,计算机科学学院形成了数据挖掘、人工智能、网络安全等科研团队，教育科学学院形成了教育哲学、学前教育、认知心理、应用心理等科研团队。
各学院的科研团队在帮助和带领教师共同开展科研工作中发挥了ﻭ积极作用,促进了所在学院科研工作的发展。
ﻪﻭ三、我校学科建设与科研工作存在的主要问题ﻪﻭ1.科研成果少、含金量低ﻭ现有师资队伍很难在科研上有所突破、很难获得重大的科研项目，原因有三点,一是师资队伍科研基础、科研意识比较薄弱，不知科研怎么搞，想申报高水平的科研项目又基础不够。
二是师资队伍学历层次偏低、高水平科研型人才匮乏,大家都卯足了劲,但就是缺少真正的领军式高端人才带领大家在科研上有效突破。
三是科研时间少,不少学院反映教师教学任务都比较重，专任教师的平均周课时数都在11节以上，教学任务重,难以挤出更多时间搞科研。
2.科研软硬件设施差、图书资料少ﻪﻭ学校大部分软硬件设施处于原先高职院校的水平,缺少专业的、高端的实验室，教师的科研成果无法通过精密设备测定、增加成果的可信度。
缺少相关的专业图书资料、代表科技前沿技术的文献资料,特别是学校没有外文数据库,制约了教师科研信息的查询、科研资料的查找、科研成果的质量。
ﻪﻭ3.科研积极性不高搞科研要靠中青年教师，最佳年龄在２5－4５岁，但部分学院的教师科研积极性不够高,搞科研一靠兴趣（随意），二靠利益(评职称）、三靠政策(指标奖励），没有把搞科研作为本职工作,而是为应付完成任务,这样的后果是所出的科研成果少,并且质量不高。
ﻭ4.学科师资队伍结构不合理ﻪﻭ学科师资队伍结构不合理表现在几个方面:一是年龄结构不合理,有的学院教师整体比较年轻，有的学院教师偏向老年化。
二是教师专业技术职称结构不合理，高级职称人数偏少，缺少学科带头人和专业带头人。
三是高学历的高层次人才偏少，缺少新鲜的血液,无法获得学科的前沿知识，科研也就找不到突破口,也就出不了高水平的科研成果。
四是专兼职教师比例不合理，有的学院兼职教师偏多,影响学院的科研工作。
ﻪﻭ５.学科科研经费不足ﻪ有的学院反映学校投入经费不足，学院自筹经费能力又较弱，还要解决教师的福利问题，拿不出更多的资金支持学科科研建设,并因此导致科研保障不力、资源开发不足,许多教师只能闭门造车,在低层次、低水平上循环，也很难争取到更多的外部资源。
ﻭ6．学科结构还没有到位ﻪﻭ有的学院还没有建立完整的学科结构，缺少学科带头人和学术带头人,还没有形成相对稳定的学科研究方向,已形成的学科研究方向数量也偏少,学科团队组建不到位，有的学科研究方向上人员寥寥无几,不能充分发挥学科团队的作用。
四、各学院希望学校给予的支持调研中,各学院充分肯定了学校层面对学科建设和科研工作的重视，对自己所在学院工作的关心和支持。
由于学校高层领导重视、专项资金到位、顶层规划科学、实施步骤具体等都影响着学科建设和科研工作的整体效果,所以为了进一步有效推动学科建设和科研工作上台阶、上水平,各学校衷心希望学校能在学科建设和科研工作上给予更多的政策扶持或倾斜,能给予更多、更有力的指导、支持。
ﻭ1．加大人才引进力度ﻪﻭ加大学科带头人、学术带头人和高层次人才的引进工作,以新鲜血液充实学科科研建设的前沿阵地,提高科研成果的产出速度，提高科研成果的数量和质量，提高学科团队的整体水平。
ﻭ2.给教师留有足够的科研工作时间ﻪ要防止教师课务过重导致教学、科研两头都要忙,两头都不扎实，互相牵制，难以真正静下心来做好科研工作。
建议学校结合定岗定编工作将ﻪ教师分成科研型教师和教学型教师，各有侧重,让喜欢搞科3．增加教师与研、能搞科研的教师安下心来搞好科研工作。
ﻪﻭ外界学习交流的机会ﻪﻭ积极为教师创造与外界学习交流的机会，定期举办高水平的学术交流活动，邀请省及国家级课题组专家到校进行学术讲座和技术指导，提高教师申报课题的水平。
积极支持教师参加各类学术会议，对学术会议给予重视。
为教师创造更多的业务学习和学历进修机会，让教师走出去，呼吸新鲜空气,4.适度提高科研奖励力度接触新的知识,提高科研活力。
ﻪﻭﻪ在原有科研奖励的基础上,不断提高科研奖励的力度、加大科研奖励的范围，充分调动教师搞科研的积极性。
对作出重大科研贡献的教师进行荣誉上、物质上、时间上的多重奖励,让优秀人才搞科研时,心情上愉悦、生活上无忧、时间上充裕，在全校营造一个更加浓郁的科研气氛。
ﻪ５．增加软硬件设施的投入希望学校加大经费投入,建立与本科院校相适应的教学实验室和科研基地及软件环境。
比如机电学院希望学校组建教学实验室；计算机科学学院急需外文数据库和组建云计算机实验室；化工学院需要补充教学、科研仪器,需要一些检测数据有说服力的精密仪器用于科研及对外合作。
ﻪﻭ五、对学科科研工作的意见和建议ﻪ此次调研不拘形式,不走过场,各学院（系）积极参与讨论,充分反映学科建设和科研工作的一线情况，为学校学科建设和科研工作集思广益,提出了一些宝贵的意见和建议:ﻭ1.不要贪多图快,集中精力建好几个重点学科、特色学科,一个学科建好了,可以带动多个学科建设。
ﻪ2.综合考虑社会需要和校情实际,真正靠发展特色学科来确立我校的地位。
ﻭﻪﻭﻪﻭ学科建设调研报告范文_调研报告学科建设与科研工作调研报告为更全面掌握学校学科专业与科研工作情况，了解各学院对学科与科研平台、团队等工作的意见和建议，推进学科建设和科研工作的健康发展,更好地服务学校人才培养和内涵建设，科研处、学科建设办于本学期的第2周在分管校领导的带领下走访调研了各学院(系)的学科建设与科研工作，现将调研情况报告如下:一、对目前学院学科建设和科研工作的整体认识各学院对学科建设与科研工作的重要性不断提高,不少学院都强调，学科建设和科研工作是本科高校建设的核心内容之一,它们既是培养高质量人才、出高水平成果和获取更多资源的重要保证，也是衡量一所本科院校办学质量、提高学校美誉度、增强可持续发展的重要指标。
调研中,各学院的相关负责人对本院的师资队伍、科研情况、学科基础、人才培养等方面都进行了认真地分析和详细地汇报,提出了学科建设、科研推进工作等方面的设想。
总体上说,各学院对所在学院学科建设、科研工作的重要性认识都比较到位，目标定位比较准确、工作思路比较清晰。
人文学院表示要积极申报省级重点学科，争取１-２年内国家及省部级课题申报状况得到切实改变,每年在中文核心以上期刊发表高质量学术论文２0篇以上。
数理学院表示下一个五年力争发表SCI收录论文３0篇以上,获省部级以上科研项目５项以上,获市厅级以上科技进步奖或自然科学奖4项以上,确保通过2018年学士学位授予权专业评审，为申报硕士点授权打下坚实基础。
计算机科学学院表示成立科研指导小组,开展学术交流，加强校企合作，拓宽科研渠道。
启动“135”学科建设工程，打造1个重点实验室，主攻3个研究方向,设置5个本科专业。
大部分学院制定了本学院的学科建设、科研工作的五年计划和具体措施。
二、各学院（系)学科建设与科研工作的相关动向通过此次调研访谈,我们看到不少学院在学科建设和科研工作方面都发生了不同程度的变化，具体体现在如下几个方面：1．学科建设意识不断增强不少学院表示,我校“有特色、高水平、应用型”本科院校的办学理念和办学定位为学校学科专业建设奠定了基础,作为教师、作为学院，需进一步强化学科专业意识,通过学科意识的建立，寻找学科归属，凝练学术方向，培养教师队伍。
同时,由于学科建设毕竟是一项长期艰巨的任务,各级各层机构都需要进行认真的谋划,既要重视政策、体制改革,加大经费投入等，又需要进一步转变学科专业观念,拿出具体措施,使学校真正在本科院校的轨道上运转。