教材及大纲
2024版中职语文教材大纲
2024版中职语文教材大纲2024版中职语文教材大纲是为了指导中职语文教学内容、教学方法、教学评价等方面而制定的教学纲领。
以下是对2024版中职语文教材大纲的详细介绍：一、教学目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握一定的语文基础知识，具备良好的阅读理解、写作、口语表达能力。
2. 培养学生的人文素养，增强学生的文化底蕴，提升学生的审美情趣。
3. 培养学生正确的世界观、价值观和人生观，提高学生的思想道德素质。
二、教学内容1. 语言知识：包括汉语拼音、汉字、词汇、语法等基本语言知识。
2. 文学作品：包括古代诗歌、散文、现代诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品。
3. 实用文：包括应用文、说明文、议论文等实用文体的阅读和写作。
4. 文化常识：包括中国古代文化、现当代文化、外国文化等方面的常识。
5. 听说训练：通过听力练习、口语交流等方式，提高学生的听说能力。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究、积极思考，培养学生的自学能力和创新精神。
2. 情境教学：通过创设情境，让学生在实践中学习语文，提高学生的应用能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间相互合作、讨论，培养学生的团队意识和协作能力。
4. 电教手段：利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提高教学效果。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作程度等。
2. 终结性评价：通过期末考试、学业水平考试等方式，对学生所学知识进行总结性评价。
3. 形成性评价：在教学过程中，教师对学生进行及时的反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。
五、教学资源1. 教材：采用2024版中职语文教材，内容包括语言知识、文学作品、实用文、文化常识等。
2. 辅助教材：选用与教材相配套的辅导书、练习册等辅助教材，帮助学生巩固所学知识。
3. 教学设备：多媒体教室、网络资源等现代教育技术设备。
六、教学建议1. 注重培养学生的基础能力，打好语文学习的基础。
职业安全健康教育教材及大纲
唐山********有限公司职业安全健康教育一、培训计划职业健康教育由安全保障科组织对从事职业危害作业人员及有关的车间主任、工程技术人员每2年进行一次。
二、培训大纲1、从事职业危害作业的人员应掌握其职业危害因素的分类、危害机理、预防方法的常识2、领导干部和工程技术人员要重点了解国家和行业的有关法律、法规和标准，掌握本单位职业危害因素的分布情况和危害程度三、培训内容一）职业危害因素的分类、危害机理、预防方法的常识1、职业安全健康职业安全健康是指劳动者在工作岗位发生职业性伤害和健康危害，保护劳动者在工作过程中的安全与健康，所保护的对象是作业场所中的员工、临时工、合同工、外来人员和其他人员，并不是对所有方面的保护，而是专指在作业场所内、生产过程中可能引起伤亡和职业危害的保护，不包括其他劳动权利和劳动报酬等方面的保护，也不包括一般的卫生保健和伤病医疗工作。
所说的“作业场所”一般来说是指组织生产活动的场所。
2、劳动保护劳动保护是指根据国家法律、法规的规定，依靠技术进步和科学管理，采取组织措施和技术措施，消除危及人身安全健康的不良条件和行为，防止事故和职业病，保护劳动者在劳动过程中的安全与健康。
其内容包括：劳动安全、劳动卫生、女工保护、未成年工保护、工作时间与休假制度。
可以看出，劳动保护并不是指对劳动者所有方面的保护，而是专指对劳动者在劳动生产过程中可能引起伤亡和职业危害的保护，它不包括职工其他劳动权利和劳动报酬等方面的保护，也不包括一般的卫生保健和伤病医疗工作。
我们常说的劳动保护我个人理解是指对特定工种存在的危险有害因素对员工配备具有相应防护功能的个人防护用品。
3、职业病职业病是指职工在生产环境中由于工业毒物、不良气象条件、生物因素、不合理的劳动组织以及一般卫生条件恶劣的职业性毒害而引起的疾病。
例如从事矿山开采、翻砂造型、玻璃、陶浇等作业的工人，因长期接触含二氧化硅粉尘而得的矽肺，从事铅冶炼、蓄电池、铸铅字等工人因接触铅烟、尘而患铅中毒等。
企业安全培训课程大纲及教材
企业安全培训课程大纲及教材
1. 课程概述
- 本课程旨在提供企业员工所需的安全意识和技能培训，以确保企业内部的安全和风险管理。
- 通过培训，员工将了解各种安全威胁和全面的应对措施，以保护公司资产和员工个人安全。
2. 课程内容
2.1 安全意识教育
- 安全文化的重要性
- 了解企业安全政策和准则
- 不法分子常用的社会工程技术和欺诈手段
- 如何识别和报告安全漏洞
2.2 建筑和设施安全
- 安全出入口的使用和监控
- 火灾安全和灭火器的使用
- 紧急疏散程序和人员计数方法
- 防止盗窃和破坏的措施
2.3 信息安全
- 密码保护和安全使用电子设备
- 防范网络攻击和电子邮件欺诈
- 数据备份和恢复操作
- 保护客户隐私和敏感信息
2.4 工作场所安全
- 安全操作规程和个人防护装备的使用- 预防职业伤害和事故的措施
- 检查工作区域和设备的安全问题
- 处理紧急情况和急救知识
3. 教材准备
- 必要的幻灯片和教学材料
- 案例研究和模拟演练的手册
- 安全政策和准则的参考材料
- 相关视频和讲座资源
以上是《企业安全培训课程大纲及教材》的简要概述，具体内容可根据企业的需要进行调整和补充。
通过提供这样的培训，企业能够提高员工的安全意识，降低安全风险，并维护企业的稳定和发展。
电机与控制教学大纲及教材
电机与控制教学大纲及教材1. 引言电机与控制是现代自动化领域中的重要课程之一。
电机作为自动化系统中的核心组件之一，其性能和控制方法对自动化系统的性能和稳定性起着至关重要的作用。
本文将介绍电机与控制教学的大纲和教材，帮助学生系统地学习电机和控制的基本原理、控制方法及其在实际工程中的应用。
2. 教学大纲概述2.1 课程目标本课程的目标是使学生能够掌握电机的基本原理和控制技术，并能够在实际工程中应用所学知识进行电机的设计和控制。
通过本课程的学习，学生将能够了解电机的结构、性能参数、启动和停止方法，掌握电机的数学建模和控制技术，以及熟悉不同类型电机的特点和应用。
2.2 教学内容（1）电机基本原理- 电机的分类和结构- 电机的工作原理和基本性能参数- 电机的启动和停止方法（2）电机的数学建模- 旋转磁场理论- 空间矢量理论- 电机的传递函数模型（3）电机的控制技术- 电机转速和位置的控制方法- 电机转矩和功率的控制方法- 电机的变频控制和矢量控制（4）不同类型电机的特点和应用- 直流电机- 交流电机- 步进电机- 无刷直流电机3. 教学教材3.1 主教材《电机与控制原理》：本教材由电机与控制领域的权威专家撰写，深入浅出地介绍了电机的基本原理，电机的数学建模方法和不同类型电机的控制技术。
教材配有大量的实例和习题，以帮助学生巩固所学知识，并注重培养学生的实际操作能力。
3.2 参考教材《电机和控制系统综合》：此参考教材涵盖了更广泛的电机和控制系统知识，包括电机的故障诊断和维修，电机的保护和调试方法等内容。
该教材为学生提供了更加全面深入的学习资源。
4. 教学方法与评估4.1 教学方法本课程采用理论教学与实践相结合的教学方法。
理论部分通过讲授、案例分析和课堂讨论等方式进行，以帮助学生理解和掌握电机和控制的基本概念和原理。
实践部分通过实验、仿真和实际项目等方式进行，以帮助学生将所学知识应用到实际工程中。
4.2 评估方法本课程的评估方式包括平时成绩和期末考试成绩。
教材大纲
小学数学教材六年级上册1.位置2.分数乘法3.分数除法4.圆确定起跑线5.百分数6.统计合理存款7.数学广角8.总复习六年级下册1.负数2.圆柱与圆锥3.比例（1比例的意义和基本性质(2正比例与反比例的意义（3比例的应用自行车里的数学4.统计5.数学广角节约用水6.整理和复习（1数与代数(2空间与图形（3统计与可能性（4综合应用五年级上册1.五年级下册1.图形的变换2.因数与倍数3.长方体与正方体粉刷围墙4.分数的意义与性质5.分数的加法与减法6.统计打电话7.数学广角8.总复习四年级上册1.大数的认识1亿有多大2.角的度量3.三位数乘两位数4.平行四边形喝梯形5.除数是两位数的除法6.统计7.数学广角8.总复习四年级下册1.四则运算2.位置与方向3.运算定律与简便运算4.小数的意义与性质5.三角形6.小数的加法和减法7.统计8.数学广角9.总复习三年级上册1.测量2.万以内的加法和减法（二）3.四边形4.有余数的除法5.时分秒6.多位数乘一位数7.可能性8.数学广角掷一掷9.总复习三年级下册1.位置与方向2.除数是一位数的除法3.统计4.年月日5.两位数乘两位数6.面积7.小数的初步认识8.解决问题9.数学广角10.总复习二年级上册1.长度单位2.100以内的加法和减法3.角的初步认识4.表内乘法（一）5.观察物体6.表内乘法（二)7.统计8.数学广角9.总复习二年级下册1.解决问题2.表内除法（一）3.图形与变换4.表内除法(二）5.万以内数的认识6.克和千克7.万以内的加法和减法（一)8.统计9.找规律10.总复习一年级上册1.数一数2.比一比3.1-5的认识和加减法4.认识物体和图形5.分类6.6-10的认识和加减法7.11-20个数的认识8.认识钟表9.20以内的进位加法10.总复习一年级下册1.位置2.20以内的退位减法3.图形的拼组4.100以内数的认识5.认识人民币6.100以内的加法和减法7.认识时间8.找规律9.统计10.总复习。
教材 教学大纲
教材教学大纲教材教学大纲教材和教学大纲是教育教学中不可或缺的重要组成部分。
它们承载着教育的使命和责任，对学生的学习和发展起着重要的指导作用。
本文将从教材和教学大纲的定义、编写原则以及对教学的影响等方面进行探讨。
一、教材的定义与编写原则教材是教学活动中使用的指导性文本，它是教师和学生之间进行教学交流的媒介。
教材的编写需要遵循一定的原则，以保证教材的质量和有效性。
首先，教材的编写应该符合教育教学的目标和要求。
教育教学的目标是培养学生的综合素质和能力，教材应该紧密围绕这一目标展开，内容应该贴近学生的实际生活和学习需求。
其次，教材的编写应该科学合理，内容要全面、准确。
教材应该涵盖丰富的知识，内容要科学、准确，能够满足学生的学习需求，帮助学生全面发展。
再次，教材的编写应该注重启发学生的思维和培养学生的创新能力。
教材应该引导学生主动思考和探索，培养学生的独立思考和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。
最后，教材的编写应该注重实用性和灵活性。
教材应该能够满足不同学生的学习需求，同时也应该具备一定的灵活性，以适应教学环境和学生的差异。
二、教学大纲的定义与编写原则教学大纲是对教学内容和教学目标的系统规划和总结。
它是教学活动的指导性文件，对教师和学生的教学行为起着重要的指导作用。
教学大纲的编写需要遵循一定的原则，以确保教学的有效性和高效性。
首先，教学大纲的编写应该符合教育教学的目标和要求。
教学大纲应该明确教学的目标和要求，以确保教学的有效性和高效性。
其次，教学大纲的编写应该科学合理，内容要全面、准确。
教学大纲应该涵盖全面的教学内容，同时要准确地反映学科的基本概念和原理。
再次，教学大纲的编写应该注重培养学生的能力和素质。
教学大纲应该明确培养学生的能力和素质的要求，以帮助学生全面发展。
最后，教学大纲的编写应该注重实用性和灵活性。
教学大纲应该能够适应不同学生的学习需求，同时也应该具备一定的灵活性，以适应教学环境和学生的差异。
一、什么是教材？什么是教学大纲？
一、什么是教材？什么是教学大纲？答：教材（教科书）是教学的主要依据，它是阐述教内容的专用书籍，是教学大纲的具体化，课文是教材的主要部分。
教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节，课题和条目叙述该学科主要内容的教学指导文件，分说明，本文、附录三部分。
许多教师把教材理解为教科书，认为教科书就是教材的全部，并常与学科、课程、教学内容等概念混淆。
到底如何界定教材，不同观点的人对这一问题也有不同的看法。
下面列举几种具有代表性的观点，帮助我们理解教材的含义，理解教材的广义性与多样性。
1、《中国大百科教育卷》对教材的解释是：（1）根据一定学科任务，编选和组织具有一定范围和深度的知识技能体系，一般以教科书的形式来具体反映；（2）教师指导学生学习的一切教学材料。
2、顾明远主编的《教育大词典》对教材的界定为：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，教学的主要媒体，通常按照课程标准（或教学大纲）的规定，分学科门类和年级顺序编辑。
包括文字教材和视听教材。
3、日本学者欢喜隆司教授认为，“从总体上说教材是受学校教学内容所制约的。
它源于实质性的科学、文化、艺术、生活的各个领域，并以计划的形式表现出来。
它包括学生在教师的指导之下通过学习活动在心理上和实践上主动地作为普通教育和专业教育的成分加以掌握的物质对象和观念对象。
4、传统教育派认为：教材是历史积累的人类经验，是学校各学科的目的内容或材料。
现代教育派认为：教材既包括师生所从事的活动，又包括完成此类活动所应用的各种材料或工具。
教材可分为有形的（物质的）和无形的（精神的）。
5、教材是由一定育人目标、学习内容和学习活动方式分门别类组成的可供学生阅读、视听和借以操作的材料，既是教师进行教学的基本材料，又是学生认识世界的媒体。
从教材构成的角度讲，信息及其赖以生存的物质载体是组成教材的不可或缺的要素。
从教材的功能上看，教材是教师为一定育人目标服务的师生之间的是中介媒体。
在新课程师资培训资源包《新教材将会给教师带来些什么》（靳玉乐等主编）将教材定义为：教材是教师为实现一定教学目标，在教学活动中使用的、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。
一建教材2024年大纲
2024年一级建造师考试大纲已经发布，包括《建筑工程》、《机电工程》、《市政工程》、《公路工程》、《水利水电》、《通信广电》、《铁路工程》、《矿业工程》、《民航机场》等九个专业。
大纲包括三个部分：工程经济、工程法规及相关知识、管理与实务。
其中，工程经济包括财务管理和工程造价；工程法规及相关知识包括建设工程法律制度、合同法、建设工程纠纷的处理等；管理与实务则涵盖了各专业的相关内容。
与2018版旧大纲相比，2024版新大纲变化较大，部分科目2023版教材基本没办法使用。
虽然仅剩一个多月的时间，但仍然有很多同学想要提前学习。
为此，一些网校整理了2024年一建新旧大纲对比的明细表，考生可以选择没有变化的章节先学习，等新教材出版后再学习变动的部分。
总的来说，考生需要关注大纲的变动，根据新大纲调整备考计划和方向，以确保备考的效果和针对性。
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专业：行政管理学（独立本科段）
序号课程代码课程名称考核方式教材名称出版社版本作者考试大纲教材开始使用
日期
100067财务管理学笔试财务管理学中国人民大学出版社2014年版贾国军有2015-01-01 200144企业管理概论笔试企业管理概论
武汉大学出版社2005年版刘仲康 郑明身有2008-11-01
中国人民大学出版社2018年版闫笑非有2018-05-01 300321中国文化概论笔试中国文化概论外语教学与研究出版社2015年版王宁有2015-05-01 400034社会学概论笔试社会学概论外语教学与研究出版社2012年版刘豪兴 徐珂有2012-10-01 500315当代中国政治制度笔试当代中国政治制度高等教育出版社2007年版包玉娥有2008-11-01 600320领导科学笔试领导科学高等教育出版社2011年版黄强 彭向刚有2011-01-01 700319行政组织理论笔试行政组织理论高等教育出版社2007年版倪星有2008-11-01 800322中国行政史笔试中国行政史外语教学与研究出版社2012年版虞崇胜有2012-01-01 900318公共政策笔试公共政策学高等教育出版社2010年版宁骚有2011-01-01 1000316西方政治制度笔试西方政治制度高等教育出版社2011年版谭君久有2011-01-01 1101848公务员制度笔试公务员制度高等教育出版社
2007年版李如海有2008-11-01
2018年版刘俊生有2018-05-01 1200323西方行政学说史笔试西方行政学说史高等教育出版社2001年版竺乾威有2008-11-01 1300261行政法学笔试行政法学北京大学出版社2012年版湛中乐有2012-01-01 1400024普通逻辑笔试普通逻辑高等教育出版社2010年版杜国平有2011-01-01 1500015英语（二）笔试英语（二）自学教程外语教学与研究出版社2012年版张敬源 张虹有2013-05-01
1600016日语（二）笔试日语入门(上) (下)旅游教育出版社2005/6年版李翠霞(上) 张一娟
张融融(下)
无2008-11-01
1700017俄语（二）笔试大学俄语简明教程（第二版）高等教育出版社2008年版张宝钤 钱晓蕙无查看2017-01-01
1803684综合英语（四）非笔试新通用大学英语综合教程1高等教育出版社2006年版
《新通用大学英语
》项目组
有查看2010-01-01新通用大学英语综合教程2高等教育出版社2007年版
《新通用大学英语
》项目组
有查看2010-01-01新通用大学英语综合教程3高等教育出版社2007年版
《新通用大学英语
》项目组
有查看2010-01-01
1903708中国近现代史纲要笔试中国近现代史纲要高等教育出版社2015年版李捷 王顺生有2015-05-01 2003709马克思主义基本原理概论笔试马克思主义基本原理概论北京大学出版社2015年版卫兴华 赵家祥有2015-05-01 2100312政治学概论★笔试政治学概论高等教育出版社2008年版王惠岩 周光辉有2008-11-01 2200277行政管理学★笔试行政管理学高等教育出版社2005年版胡象明有2008-11-01
备注： 标有★符号的课程为专科接考本科的加考课；标有■符号的课考试时间为120分钟；标有▲符号的课考试时间为165分钟。