某小学教师岗位职责考核细则
某小学教师岗位职责考核细则
某小学教师岗位职责考核细则一、教学能力1. 授课能力：能够根据学生年龄和学科特点，编写教案并进行有效的教学活动，教学内容生动有趣，对学生具有吸引力。
2. 教学方法：能够灵活运用多种教学方法，提高学生学习的积极性和主动性，引导学生主动参与课堂互动，促进学生认知水平的提高。
3. 教学效果：能够根据学生的学习情况，及时调整教学目标和方法，确保教学效果的达成。
通过学生的考试成绩、作业完成情况和课堂表现等方面，进行定期考核和评估。
二、教学管理1. 课表管理：能够合理安排课表，保证每节课的时间充分利用，有效完成学校规定的教学任务。
2. 课堂管理：能够积极引导学生树立正确的学习态度和行为习惯，保持课堂秩序，提高教学效果。
3. 学生管理：能够与学生建立良好的师生关系，了解每个学生的学习情况和心理变化，及时发现问题并进行处理。
帮助学生克服学习困难，提高学习动力。
三、素质提升1. 专业知识：能够不断学习教学理论和实践经验，及时更新教学知识、教材、教法等内容，提高自身的教学水平。
2. 业务能力：能够熟练掌握一定的计算机操作技能，能够利用多媒体技术进行教学辅助。
3. 师德师风：具备良好的师德师风，对学生进行言传身教，树立正确的人生观和价值观。
四、团队合作1. 教研能力：能够积极参与学科教研活动，与同事合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
2. 团队合作：能够与学校管理层和家长保持良好的沟通和合作关系，共同为学生的成长和发展服务。
五、综合能力1. 素质提升：能够参加学校组织的各种培训和学习活动，积极参与教师资格考试，提升自身的综合能力。
2. 自我反思：能够根据学生和家长的反馈，及时对自己的教学工作进行反思，不断改进和提高自己的工作水平。
六、成绩评定1. 考核方式：学校将定期对教师进行教学评比，包括学生的学习成绩、课堂教学表现、教学管理等方面的综合评定。
2. 考核标准：根据教师的具体工作情况，学校将制定相应的评定标准，对教师的各项工作进行评分，并进行总体评定。
考核细则小学
盐城市鞍湖实验学校小学教师绩效考核细则一工作表现一、职业道德：（15分）1、依法从教：（6分）（1）自觉遵守法律法规和《中小学教师职业道德规范》要求，积极宣传执行国家的方针政策。
（1分）（2）尊重保护学生的受教育权等合法权益，尊重学生的人格。
（1分）（3）不向学生家长推销或变相推销商品，不向学生推销教辅资料。
（1分）（4）不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。
（1分）（5）不得以非法方式表达个人诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学校利益。
（1分）（6）工作日期间不得酗酒。
（1分）2、爱岗敬业：（4分）（1）热爱学校、关心集体、爱护公物，不得以任何方式私自占用或损坏公物。
（1分）（2）认真履行岗位职责，服从分工和安排，如不服从分工安排，酌情扣0.5—1分。
（1分）（3）关爱学生，无因失职导致学生身心受到伤害的行为，若因失职导致学生身心受到伤害的酌情扣0.5—2分。
（2分）3、为人师表：（5分）（1）语言举止文明，无不文明现象。
（1分）（2）仪表端庄，服饰整洁，合乎教师礼仪规范，工作期间，不穿拖鞋、背心。
（1分）（3）尊重领导，团结同志，有较强的合作意识和团队精神，若出现教师间互相打骂酌情扣1—2分。
（二）德育工作：（5分）（1）坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中。
（1分）（2）注重培养学生良好的学习习惯、行为习惯。
（1分）（3）注重学生心理健康教育。
（1分）（4）开展形式多样的道德实践活动。
（1分）（5）帮助学习困难学生的措施落实。
（1分）（三）教学常规：（10分)（1）制定学科教学计划，严格执行计划要求。
认真做好学期结束总结工作，不按时交扣0.1分，质量较差或不合格扣0.2—0.5分，未交一次扣0.5分。
（1分）（2）严格执行教学“五认真”的要求，积极主动参加集体备课，并做好二次备课和教学反思。
不参加集体备课1次扣0.1分，二次备课无痕迹扣1分，无教学反思扣1分，二次备课、教学反思不全酌情扣0.5—1分。
小学教导主任工作职责及考核细则范本
小学教导主任工作职责及考核细则范本一、小学教导主任工作职责1. 制定学校的教学目标和教育规划，负责学校教育教学工作的组织、协调和监督。
2. 协调教研组和师资力量，配合校长进行教师的选拔、培养和评价工作。
3. 确保教师队伍的专业发展，提高教师教学水平，推动教学改革和创新。
4. 负责学校课程的开发和修订，进行课程计划的统筹安排。
5. 组织并参与学校的教研活动，指导教师进行教学研究和实践探索。
6. 指导教师进行课堂教学改进，提供教学指导和教育教学资源。
7. 负责学生综合评价和成绩管理工作，组织并参与学生发展规划。
8. 协助校长进行学校教学质量的监测和评估，制定改进措施。
9. 协调学校教育资源的配置和利用，提高资源的利用效率。
10. 负责教学管理工作，制定相关教学管理制度和规章制度。
11. 组织并参与学生和家长的教育沟通，解决教育问题和纠纷。
12. 积极参与学校的校本培训和教师专业发展活动。
二、小学教导主任工作考核细则1. 任务完成情况：根据学校教学目标和教育规划，考核教导主任是否按时完成工作任务，包括制定教学计划、教师培训安排、课程开发等。
2. 教师评价管理：考核教导主任对教师的评价和管理工作，包括教师培训、督导指导、听课评课等方面的工作情况。
3. 教育教学改革：考核教导主任在推动教育教学改革方面的贡献，包括创新教学方法、开展教研活动、推广教育科技等方面的工作成果。
4. 学生成绩管理：考核教导主任对学生成绩管理的有效性，包括对学生评价、成绩分析、个别辅导等方面的工作情况。
5. 学校教学质量：考核教导主任对学校教学质量的监测和评估工作，包括制定改进措施、开展教学检查等方面的工作情况。
6. 教育资源利用：考核教导主任对教育资源的合理配置和利用，包括人力资源、物质资源等方面的工作情况。
7. 教学管理制度：考核教导主任对教学管理制度的制定和执行情况，包括课堂管理、考勤管理等方面的工作情况。
8. 家校合作和沟通：考核教导主任与家长、学生之间的沟通和协商工作情况，包括家校会议、家访、家长投诉处理等方面的工作情况。
小学年度教师考核细则（4篇）
小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。
下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。
- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。
2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。
- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。
3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。
- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。
4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。
- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。
5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。
- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。
以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。
小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。
小学年度教师考核细则范文(4篇)
小学年度教师考核细则范文第一章：总则第一条：为了加强对小学教师的管理和督促，提高其教学质量和教育能力，特制定本细则。
第二条：本细则适用于全校小学教师的年度考核，包括正式任教的全日制小学教师、代课教师以及特殊教育教师等。
第三条：年度考核是对小学教师岗位履职情况进行全面检查和评估的过程，旨在激励教师积极工作、提高教育教学水平。
第四条：年度考核结果是教师晋升、岗位调整、奖惩等重要决策的依据，也是评价教师工作成绩和能力的重要依据。
第五条：年度考核的内容包括教学工作、教案备课、学生管理、工作态度、师德师风等方面。
第二章：考核项目第六条：教学工作是小学教师的核心工作内容。
教师需按照学校教学计划，合理安排教学进程，组织学生学习，完成教学任务。
第七条：教案备课是保证教学质量的重要环节。
教师需有系统且科学的备课安排，提前准备好教案和教学资源准备，确保教学效果。
第八条：学生管理是教师工作的重要组成部分。
教师需积极参与学生综合素质培养、班级管理等工作，注重学生心理关怀和发展。
第九条：工作态度是衡量教师综合素质的重要标准。
教师需认真履行职责，积极主动，团结同事，与家长保持良好沟通，维护学校形象。
第十条：师德师风是小学教师必备的品质。
教师需具备良好的职业道德和师德风范，严守教育职业底线，做到以身作则，为学生树立榜样。
第三章：考核标准第十一条：教学工作的考核标准包括：教学目标的明确度、教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生学习效果等。
第十二条：教案备课的考核标准包括：备课计划的完整性、教案的合理性、教学资源的充足性、备课时间的合理安排等。
第十三条：学生管理的考核标准包括：学生纪律的管理、学生心理的关怀、班级管理的有效性等。
第十四条：工作态度的考核标准包括：工作积极主动、团队协作能力、对待学生和家长的态度等。
第十五条：师德师风的考核标准包括：职业道德的遵守、言行举止的规范、师生关系的平等和谐等。
第四章：考核流程第十六条：年度考核由学校教务处组织进行，按照考核细则的要求和标准，对小学教师进行综合评估。
小学年度教师考核细则(3篇)
小学年度教师考核细则是学校根据小学教师的具体工作情况和教学要求制定的一套评估标准和程序，用于评估小学教师的工作成绩和教学效果。
小学年度教师考核细则包括以下方面的内容：1. 教学质量：评估教师的教学水平、教学方法和教学效果，包括学生的学习成绩、教学评价和教学创新等方面的考量。
2. 教学活动：评估教师的教学准备工作、教案设计和课堂教学活动。
这包括教学计划的编制和实施情况、教学材料的选择和运用、教学环境的营造等。
3. 学生管理：评估教师对学生的管理和辅导工作，包括学生的纪律表现、班级管理和学生的评价等。
4. 师德师风：评估教师的教育教学态度和职业道德，包括教师在学校内外的表现、对待学生的态度和行为等。
5. 个人发展：评估教师的专业发展和学习成果，包括教师的培训情况、参与研究和教育改革的情况等。
小学年度教师考核细则的具体评估标准和程序由学校根据实际情况确定，可以根据学校的特点和教师的专业特长进行调整。
评估的结果将用于教师的晋升、薪酬调整和奖惩等方面。
同时，学校也会将评估结果用于教师的培训、指导和改进教学的工作中。
小学年度教师考核细则（2）为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《鹿城区人民政府关于实施义务教育经费保障机制改革____》和鹿城区委组织部、区人事局《____做好____年度机关、事业单位工作人员考核工作____》的精神，结合我校有关规章制度，特制定本考核细则。
一、考核对象全校在编在职教职工。
二、基本原则坚持“考核与奖金挂钩，拉开档次，优职优酬，有利于调动积极性”原则。
三、考核的组织及程序1.由考核小组负责年度考核的组织和具体实施工作。
2.宣传：学校负责传达上级有关年度考核的文件精神。
3.自评：被考核人填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。
4.民测：在校区范围内进行民主测评工作。
小学教师考核细则
XXXX小学教师考核细则为了全面贯彻教育方针，大力推行素质教育，全面提高教育质量和教学效益，充分调动广大教师的工作积极性，使学校管理科学化、规范化，特制定对教师的全面量化考核细则。
一、考核原则1、客观性原则。
考核以教师各方面的表现情况为考核基础，以事实为依据，以各种量化指标为凭证，坚持实事求是。
2、公正性原则。
考核教师一视同仁，坚持同一标准，公开、公正、公平。
3、准确性原则。
考核工作在客观、公正的基础上，根据每位教师的具体情况，作出与其实际表现相符的评价；考核工作不走过场。
4、定量与定性相结合的原则。
考核力求准确全面反映每个教师的思想工作情况，并为评优晋级、竞争上岗、绩效工资发放等提供依据。
二、考核内容及办法对教师的评价从“师德占25分、考勤占30分、工作量占15分、工作成绩占100分、业务检查占30分”五个方面进行。
（一）师德（25分）根据教师的工作情况，从学生、教师等角度对师德进行全方位评价。
1.若有下列形之一者，该项为0分且本人本学期不得参与评优。
（1）巧立名目乱收费或违反规定向学生推销商品的。
因工作失职造成学生较大安全事故的。
（2）利用节假日开办辅导班，从事第二职业经查属实的。
（3）因其他方面违法乱纪受到纪、政纪处分的。
（4）有体罚和变相体罚学生的现象，并造成一定后果的。
（5）不恪守家庭美德，有违背师德现象。
2.政治学习（学习强国、师德征文、廉政教育等5分）考核按三类依次递减0.2分（二）考勤（30分）中心教师按《三教小学教职工考勤制度》所得分数计入。
（教学点教师考勤按名次赋分，依次递减0.5分）（三）工作量（15分）1、班额分数（3分）任课教师的班额分数=所任班级人数÷本校最大班额人数×3分。
任两个或两个以上班级的，所任班级人数=所教班级的总人数÷所教班数。
2、任课节数分数（满分为12分，按照下列计算方法算出个人得分排出名次，按照每降低一个名次递减0.1分算出每个人最后实际得分）按照课程标准设置的周课时数计算，语文每节1.7分，数学每节1.6分，英语每节为1.5分，科学、道法、地方每节1.3分，其他每节1.2分。
小学教职工岗位考评细则范本
小学教职工岗位考评细则范本第一章总则第一条为了加强对小学教职工的绩效管理，提高教职工的工作质量和水平，制定本细则。
第二条本细则适用于所有小学教职工的岗位考评。
第三条岗位考评是对教职工在岗位上的工作表现进行评估和考核的一种方式，旨在发现教职工的优点和不足，推动其个人成长和工作进步。
第四条岗位考评的原则是公正、客观、科学、全面。
第五条岗位考评包括定期考核和年度考核两种形式。
第二章定期考核第六条定期考核是指对教职工在岗位上的基本素质、工作能力和岗位职责履行情况进行评估和考核的过程。
第七条定期考核按照学校制定的考核标准和流程进行，包括以下内容：（一）教师的专业素养及教学能力；（二）管理人员的组织协调能力和业务水平；（三）后勤人员的工作效率和服务态度。
第八条定期考核的周期为两年，考核结果分为优秀、称职、待提升和不称职四个等级。
第九条定期考核的评分标准由学校根据本细则制定，包括教学评分和综合评分。
第十条定期考核的结果应当及时向教职工进行反馈，评议优秀和称职的教职工应予以表彰和奖励。
第三章年度考核第十一条年度考核是指对教职工在岗位上的具体工作任务和目标完成情况进行评估和考核的过程。
第十二条年度考核的主要内容包括：（一）教学工作的质量和效果；（二）科研和教研成果；（三）学生思想品德和习惯养成工作；（四）学校管理和服务工作；（五）个人发展情况。
第十三条年度考核的评分标准由学校根据本细则制定，包括任务完成情况评分和综合素质评分。
第十四条年度考核的结果应当及时向教职工进行反馈，评议优秀和称职的教职工应予以表彰和奖励。
第十五条对于年度考核不称职的教职工，学校需要提供必要的培训和指导，并要求其在规定的期限内改正不足。
第四章考核结果的使用第十六条考核结果应当作为教职工晋升、聘用、评聘以及奖惩等方面的重要参考依据。
第十七条对于考核结果不称职的教职工，学校有权采取必要的处理措施，包括责任追究、降职或解聘等。
第十八条学校应当定期评估和调整本细则，以保证其科学合理性和实用性。
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海安镇海北小学教师岗位职责考核细则指导思想：为了适应新时代社会发展的要求和全面实施素质教育的需要，进一步激发学校内部活力，增强教师的责任意识，强化岗位职责考核，促进教育教学质量的提高。
考核方法及说明：１、建立由学校中层干部和教师代表组成的考核小组，校长任考核组组长。
２、每学期考核一次，采用自评与校评、过程性考核与终结性考核相结合的方法进行。
３、有下列情形之一者，当年的考核为不称职：⑴有违法乱纪行为受到行政处分或处罚。
⑵有体罚和变相体罚学生、乱收费、向学生家长索要钱物等严重违背教师职业道德规范的行为。
⑶有旷职、失职行为，对重大事故负有直接责任。
⑷有其它违反学校常规要求造成严重后果的行为。
４、病假一学年超过一个月或私假超过１５天当年的考核不得为优。
具体考核细则：一、思想素质及工作表现：（100分权重0.20）１、遵纪守法（10分）：自觉遵守国家法律、政策法规和学校各项规章制度，团结同志、为人师表。
有违法乱纪行为的该项不得分。
２、为人师表（10分）：集中学习、开会准时参加，遵守会场纪律，不随便拉家常、不开玩笑，认真做好记录；学生上操、校会等集体场合教师及时到场巡视、管理，不三五成群谈天说笑嬉闹；办公桌上物件摆放有序，不凌乱，车辆不乱停乱放；不在课堂上吸烟；不私自调课；办公、开会、上课时不因手机铃声影响同事、学生。
达不到上述要求每次扣１分。
３、热爱学生（10分）：关心热爱学生，教书育人，不体罚学生；不向学生、家长公布弱智生名单，对弱智生一视同仁，并给予必要的关心和照顾。
体罚学生造成影响者该项不得分，体罚学生严重影响学校声誉的倒扣10分。
出现罚跪、罚站现象每人次扣１分，罚学生趴、跪在讲台边、窗台边、花坛、楼梯等处做作业，每人次扣１分。
４、热爱学校（10分）：积极参与学校民主管理，服从学校安排，着眼学校发展，主动献计献策，勇于为学校分忧。
团结同志，为人正派，不挑拨离间、搬弄是非，不散布不利于学校发展、不利于团结的言论。
５、安全工作（10分）：执行教学卫生制度、安全制度，关心学生健康，减轻学生过重负担，增强学生体质。
所负责时间、范围内出现伤害事故或集体财产损失的该项不得分。
６、护校工作（10分）：自觉遵守护校制度，按时接交，忠于职守。
擅自离岗、私自换人的该项不得分。
造成事故损失的要追究责任、知情不报或给他人作案机会的倒扣10分。
敢于和坏人坏事作斗争、采取措施避免重大财产损失的加10分。
７、德育工作（10分）：加强学生的思想政治工作和道德品德教育，学生有良好的行为习惯。
不重视日常行为习惯的养成教育，所负责班级学生道德水平、行为习惯和班风较差的该项不得分。
无班务工作计划和总结、《班主任工作手册》记录不全扣１～５分，班会、晨会、黑板报出刊等常规活动不正常扣１～５分。
８、值日工作（10分）：严格执行值日制度。
不按时填写学校日记、司钟、打扫和集散工作不负责任，每次扣１分。
９、中心工作（10分）：积极完成学校布置的突击性工作、中心工作，积极参与学校组织的科技、体育、艺术及教研等活动的组织指导和服务性工作。
拒不执行领导分工的该项不得分，早操、课间操、全校集体活动无故不到场或离场时间较长者每次扣２分。
10、集体学习（10分）：准时参加政治、业务学习，且做好笔记，写好心得，踊跃发言。
无故缺席或迟到时间较长每次扣２分，不记笔记或不遵守学习纪律每次扣１分。
二、工作量及考勤：权重0.20１、工作量达到或接近全校平均量，遵守作息时间制度，工作时间不做与工作无关的事，不得下棋、打扑克、玩电脑游戏、上网聊天(40)。
上班时间做与工作无关的事每次扣５分。
２、执行有关考勤制度、履行有关请假手续，校长室批准、教导处调课后方可离校（60分）。
无故缺席每次扣10分，旷职每节课或每40分钟扣10分（请假未获批准擅自离职或编造不实理由请假离岗视作旷职处理），迟到一次扣１分（遇有大雾、雨雪、台风等自然因素影响除外）。
全学期出满勤，加１０分。
全学期不迟到加１０分。
全学期迟到超出全校平均数者，另根据下表按超出百分比扣分：全学期事假超出全校平均数者，另按超出百分比扣分：上班中途因私事外出，全学期累计超过全校平均时间者，另按超出百分比扣分：三、教学工作：权重0.40１、工作计划与小结（5 分）：期初及时制订完整科学规范的学科教学计划与小结，期末对工作进行认真总结，并完成学期个人小结。
无计划、无小结该项不得分。
２、认真备课(10分)：按照县局《普通小学教学序列常规要求》的标准备课，不上无准备之课。
每少一课教案扣２分，备课不认真不符合要求的由考评小组根据情况扣１～５分。
语文、数学学科每学期各评出优秀备课笔记１～３本，体艺常识科共评出优秀备课笔记１～２本，英语学科共评出１～２本优秀备课笔记，每本优秀备课笔记加２分。
教后感达一半以上者加１～２分。
３、认真上课（10分）：教者精神饱满，课堂秩序井然。
课堂教学语言准确、简洁、生动、富有启发性；板书工整，脉络清楚；学生为主体，师生互动，课堂气氛活跃；有效教学时间所占比例大，教学效果好。
经检查课堂上教者精神萎靡的扣２分，板书马虎、随意性大的扣２分，经常拖课的扣２分。
随意离开课堂班级纪律混乱，每次扣５分。
４、认真批改作业（10分）：做好减负工作，学生课业负担合理。
作业（包括家庭作业）精心设计，富有实践性。
按照《海安县小学作业布置和批改常规要求》，布置作业、批改作业，并有部分批改记录及评讲记录，课堂作业不批改每次扣２分，批改不认真、批阅错误多的每次扣２分。
作业形式单一扣２～５分。
５、及时做好考查工作（5分）：坚持单元检查，每个单元都有成绩记录，少一单元扣1分。
６、认真做好辅导工作（5分）：有特长生辅导、补差补缺记录，随班就读工作档案齐全，后进生转化工作成效明显，特长生特长发展进步快。
辅导学生参加镇以上教育行政部门组织的现场限时、独立竞赛获奖或在报刊、电（视）台发表文章，每人次（篇）按镇、县、市、省、国家级加 5、7、8 、9、10分。
如有竞赛机会不认真辅导学生参赛的该项不得分。
学生参加语、数、外学科竞赛获奖，辅导教师、任课教师分别得所加分的65％、35％。
学生参加体育竞赛获奖，辅导教师、任课教师、语数外教师分别得所加分的65％、10％、10％、10％、10％．７、体艺常识课教学实绩：(10分)相关学科及格率达100％，优秀率达30％，得20分。
及格率达95 ％，优秀率达25％，得10分。
及格率达90％，优秀率达20％，得5分。
８、主要学科教学成绩：⑴及格率系数（班级及格率与全镇及格率的比值）达1.0得10分,达0.95得5分，达1.05得一五分；低于0.90每降一个百分点减2分。
⑵优秀率项目有三种计算方案可供选择，按得分最高的方案记分。
方案一：参照优秀率系数（学科优秀率÷全镇优秀率），优秀率系数达１得基本分１５分，每低于１一个百分点扣１分，该小项１５分扣完为止；每高于１一个百分点加１分，加分限１５分封顶。
方案二：参照优秀率系数比（交班优秀率系数÷接班优秀率系数），优秀率系数比达１得基本分１５分，每低于１一个百分点扣１分，该小项１５分扣完为止；每高于１一个百分点加１分，加分限１０分封顶。
方案三：参照全镇优秀率名次：⑶均分项目有三种计算方案可供选择计算，按得分最高的方案记分。
方案一：参照均分系数（学科均分÷全镇均分），均分系数达１得基本分１５分，每低于１一个百分点扣１分，该小项１５分扣完为止；每高于１一个百分点加１分，加分限１０分封顶。
方案二：参照均分系数比（交班均分系数÷接班均分系数），均分系数比达１得基本分１５分，每低于１一个百分点扣１分，该小项１５分扣完为止；每高于１一个百分点加１分，加分限１０分封顶。
方案三：参照全镇均分名次：注：①任教两个主要学科（语、数、外）教师的主要学科教学成绩计算方法是采用几个学科的教学成绩的平均得分×110％，如：（甲学科教学成绩得分＋乙学科教学成绩得分）÷2×110％②专职体艺常识科教师第８项由考核组根据听课、作业和有关活动情况打分：任教学科的教学工作符合规范且辅导学生参赛获奖或本人发表相关教育论文者该项按全校语数外教师的平均分计算。
任教学科的教学工作符合规范且辅导学生参赛获奖或本人发表相关教育论文成绩特别突出者按全校语数外教师的最高分计算。
任教学科的教学工作符合规范但无辅导学生参赛获奖、本人未发表相关教育论文者按全校语数外教师的平均分的80~90% 计算。
任教学科的教学工作有明显不符合规范的现象、做不到教学“六认真”且无辅导学生参赛获奖、本人未发表相关教育论文者按全校语数外教师的最低分的90% 计算。
四、教研工作：权重0.2１、认真参加县局、教管办、学校组织的听课、评课及其它教研活动，全学期听课达１０节以上并做好听课记录、认真评课（含观看教学录像）（30分）。
无故缺席不参加活动的每次扣１０分。
２、积极投身教改，参加课堂教学研究获得好评（30分）。
在校级以上（含校级）上过公开课，并获得好评，每课次按级加１、２、３分。
３、积极参与科研课题研究，并取得阶段性成果。
积极参加征稿活动、竞赛活动，认真撰写专题总结，按规定上缴学校和上级有关部门（４０分），有布置不完成致使学校该项活动空缺（弃权）者，该项不得分。
教师参加镇以上教育行政部门组织的各类竞赛获奖或在县以上教育刊物上发表文章，每次（篇）按镇、县、市、省、国家级加5、7、8、9、10 分。
注：①本细则中的“竞赛”指教育行政（主管）部门举办的竞赛。
“刊物”指教育行政（主管）部门主办的刊物。
②本细则中竞赛得分以人次计算，多人次获奖累计相加。
③本细则中发表的文章以篇计分，多篇文章发表，累计相加。
同一文章在不同级别的刊物上发表以最高级别刊物计分。
五、奖惩分：１、积极开展“文明班级”创建活动，按获得“文明班级”次数，班主任、科任教师分别在考核结果中加分，标准如下：任教多个班级的非语数外学科教师该项得分按所有任教班级的所得分数的平均数计分２、因自身主观原因，本人和所负责的班级在明察暗访活动及教育部门组织的检查活动中，被检查发现有典型的违纪、失职情况，根据影响大小由学校考核组根据具体情况每次在考核结果中扣25分。
３、特殊贡献奖：向学校工作提出独到、科学的建议，对学校有重大突出的贡献；或采取果断有力的措施，避免重大伤亡事故的发生，由学校考核组根据具体情况，加2～10分。
海安镇海北小学2008年8月25日。