幼儿园大班数学课件—认识长方形
幼儿园大班数学教案《认识长方体、正方体》
幼儿园大班数学教案《认识长方体、正方体》教学目标1.认识长方体、正方体的外形特征2.掌握长方体、正方体的数学名词3.能够对长方体、正方体进行简单的测量教学内容1.谈论型导入：老师放上长方体、正方体的图片，和孩子们一起谈论它们的长相和用途。
2.感知型教学：老师提供长方体、正方体木块让孩子们触摸、摆弄，通过感知来认识它们的特征。
3.认知型教学：老师提供长方体、正方体的图片，并向孩子们介绍它们的外形特征和数学名词。
比如：长方体有长、宽、高，而正方体有边长。
4.操作型教学：老师放上长方体、正方体的测量图片，引导孩子们使用尺子对它们进行测量，并记录下结果。
教学方法1.情境引导法：通过场景模拟、角色演示等方式使孩子们能够更好地理解概念。
2.感性认识法：给孩子们提供实物和图片来启发他们对概念的感性认识。
3.演示法：让孩子们亲手操作，通过实际操作来巩固知识。
导入环节让孩子们坐在自己的座位上，老师提供长方体、正方体的图片，和孩子们一起谈论它们的长相和用途，引发孩子们的兴趣。
感知环节老师提供长方体、正方体木块让孩子们触摸、摆弄，通过感知来认识它们的特征。
让孩子们回答下面的问题： - 长方体和正方体有什么不同？ - 长方体有几面是平的？ - 正方体的边长相等吗？认知环节老师提供长方体、正方体的图片，并向孩子们介绍它们的外形特征和数学名词。
比如：长方体有长、宽、高，而正方体有边长。
让孩子们通过图片来回答下面的问题： - 长方体有几面是平的？ - 决定长方体大小的因素有哪些？操作环节老师放上长方体、正方体的测量图片，引导孩子们使用尺子对它们进行测量，并记录下结果。
让孩子们回答下面的问题： - 长方体的长、宽、高各是多少？ - 正方体的边长是多少？总结环节老师引导孩子们再次通过图片回顾长方体、正方体的数学名词，巩固孩子们对知识点的掌握程度。
教学评估老师观察孩子们在操作环节的测量是否准确，以及孩子们在总结环节是否能够正确回答出问题，从而评估孩子们对本节课程的掌握情况。
幼儿园中班数学教案：认识长方形
幼儿园中班数学教案：认识长方形教案标题：中班数学——认识长方形一、教学目标：1. 让孩子们能够识别和命名长方形。
2. 培养孩子们的观察力和形状分辨能力。
3. 通过实践活动，让孩子们理解长方形的特征（四边形，对边相等）。
二、教学内容：1. 长方形的基本概念和特征。
2. 长方形与生活中常见物品的关系。
三、教学准备：1. 各种大小和颜色的长方形卡片。
2. 包含长方形的实物图片或实物（如书本、纸张、桌子等）。
3. 彩色铅笔和画纸。
四、教学过程：1. 引入新课：教师展示一些包含长方形的实物或图片，引导孩子们观察并提问：“你们看到这些物品有什么共同的形状吗？”2. 揭示主题：当孩子们回答出“长方形”后，教师明确今天的主题——认识长方形。
3. 讲解长方形的特征：教师用长方形卡片讲解长方形的定义（四边形，对边相等），并引导孩子们亲手触摸和比较长方形的四条边。
4. 实践活动：让孩子们在画纸上画出长方形，并用彩色铅笔标记出长方形的对边。
5. 生活应用：引导孩子们在教室或家中寻找长方形的物品，增强他们对长方形的认识和应用能力。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家中寻找更多的长方形物品，并尝试描述它们的特征。
六、教学总结：回顾本节课的内容，强调长方形的定义和特征，鼓励孩子们在日常生活中继续观察和识别长方形。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与程度和理解情况。
2. 检查孩子们的画图作业，看他们是否能正确画出和标记长方形的对边。
3. 在下次课堂上，通过提问和讨论的方式，检查孩子们对长方形的理解和记忆情况。
例如，可以让孩子们说出一些他们在家中找到的长方形物品，或者让他们描述一个长方形的特征。
幼儿园大班数学教案《认识正方形和长方形》含反思
幼儿园大班数学教案《认识正方形和长方形》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解正方形和长方形的基本形状和特点。
2. 培养幼儿对不同形状的辨识能力。
3. 培养幼儿观察能力和动手能力。
二、教学准备：1. 图片卡片：正方形和长方形的图片卡片。
2. 彩色卡纸和剪刀。
三、教学过程：1. 导入新知识教师拿出正方形和长方形的图片卡片，让幼儿观察并指出他们的不同。
教师引导幼儿讨论正方形的四边相等，四个角都是直角，而长方形有两对相等的边，四个角也都是直角。
2. 发现新知识教师拿出彩色卡纸，用剪刀剪出几个正方形和长方形的形状。
然后，教师将这些卡纸分发给幼儿，让幼儿观察并辨认。
教师提问幼儿：“这个是正方形还是长方形？”并让幼儿说出自己的观察结果。
教师鼓励幼儿积极参与，并及时纠正他们的错误。
3. 游戏练习教师把卡纸上的形状取下来，放在教室的墙上。
然后，教师让幼儿按照正方形和长方形的形状，找到教室中相应的物品，并将它们粘贴在相应的卡纸上。
这样，幼儿既能巩固所学知识，又能增强观察和动手能力。
4. 小结教师请几个幼儿分别拿着正方形和长方形的卡片，描述一下它们的特点和区别。
其他幼儿听完后，给出自己的意见和观点，并给予肯定或修正。
5. 实践活动教师引导幼儿分组进行游戏，让幼儿互相观察，找到身边的正方形和长方形物品，并记录下来。
随后，每组派代表进一步介绍他们找到的物品。
这样，幼儿既锻炼了观察力，又培养了与他人合作和交流的能力。
6. 反思教师进行本堂课的反思。
反思包括：教学目标是否达成，教学过程是否合理，幼儿的学习兴趣和参与度如何等。
同时，教师还可以对自己的教学方法和材料进行评估，以便进一步提高教学质量。
四、教学延伸活动1. 在家庭环境中，与家长一起寻找正方形和长方形的物品，并记录下来。
这样，可以加深幼儿对这两个形状的认识。
2. 带领幼儿参观学校周围的环境，观察建筑物和道路上的形状，并与幼儿讨论它们是正方形还是长方形。
3. 引导幼儿参与绘画活动，让他们画出自己心目中的正方形和长方形，锻炼他们的创造力和绘画能力。
《认识长方形》幼儿园教案（8篇）
《认识长方形》幼儿园教案(8篇)《认识长方形》幼儿园教案1活动目标：1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征。
2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。
活动流程：感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。
活动过程：感知长方形：说说它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信）这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很大。
比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。
引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发现长方形的特征。
用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。
相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形。
（幼儿学会说）寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的？（汽车、楼梯……）效果记录：对学习长方形很感兴趣，教师一拿出范例，幼儿就能准确的说出这是什么物体，由什么图形组成？对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和正方形相同点和不同点。
教学反思：1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。
2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予配合和支持。
3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。
《认识长方形》幼儿园教案2活动目标：1、通过观察初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。
2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动重点：初步感知长方形的特征活动难点：正确粘贴相应大小的长方形活动准备：课件房子图形若干和空格大小相等的长方形香糊活动过程：一、初步了解、感知长方形的特征1、看课件。
师：今天有个图形宝宝来给小朋友表演节目。
想知道是谁吗?(长方形)以游戏口吻介绍长方形的特征。
2、小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说哪些是长方形3、在找找教室里的长方形4、现在长方形宝宝要表演节目了看看它做什么?(转呀转翻跟头)二、感知不同的长方形长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的家里去了，看看长方形的家里都有哪些长方形?(有大的有小的，有红的，绿的……,)这些长方形宝宝有相同的地方吗?三、动手操作1、现在长方形宝宝听说有小动物需要他的帮助，他要和小朋友说再见了。
幼儿园大班数学教案《认识长方体、正方体》含反思
幼儿园大班数学教案《认识长方体、正方体》含反思大班数学教案《认识长方体、正方体》含反思适用于大班的数学主题教学活动主轴当中，让幼儿进一步巩固对长方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同，能叫出长方体和正方体读法的拼法，认识它们的主要特征，让幼儿学习讲课简单的数学题目，快来看看托儿所大班数学《认识长方体、正方体》含反思教案吧。
活动目的：1、能叫出称谓长方体和正方体的名称，认识它们的主要形态。
2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。
3、让幼儿学习简单的数论题目。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：长方体、正方体积木、纸盒六边形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相同，长方体长方形和长方体的一个面的面积一样多。
活动过程：1、复习巩固认识正方形和正方形。
教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。
2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。
3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不尽相同不同与相同。
4、教师与幼童一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个四片，每个面都是正方形（用正方形和正方体的十分每个面重叠比较）它的六个面一样大。
5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。
哪些物体是正方体。
活动反思：在上为两个星期我上为了《长方体和正方体的认识》一课，在上第一次课时，出现前松后紧的现象，课堂上动手操作的时间有些过长，应该让4人研究组做一个长方体框架。
通过改进，在第二次课上，有了好的成效，让每3个小组动手做一种长方体，便于这样便于多样化和降低成本。
1.教学时我注重培养学生动手实践的能力,让学生在看一看、摸一摸等实际操作中,而使自己数十种的多种感官参与活动,丰富自己的感性认识,掌握六面的特征,不断积累空间观念。
如让学生小组合作,发现并概括出与长方体的特征;选用合适的小棒做成一个长方体框架,而令学生清楚地看到12条棱的关系,从而引出长方体的厚、宽、高的概念;得出总棱长的计算公式。
幼儿园大班数学教案《认识长方体、正方体》及教学反思大班数学教案
幼儿园大班数学教案《认识长方体、正方体》及教学反思大班数学教案活动目的：1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。
2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：长方体、正方体积木、纸盒正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大。
活动过程：1、复习巩固认识正方形和长方形。
教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。
2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。
3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。
4、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大。
5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。
哪些物体是正方体。
活动反思：在上两个星期我上了《长方体和正方体的认识》一课，在上第一次课时，出现前松后紧的现象，课堂上动手操作的时间有些过长，应该让4人小组做一个长方体框架。
通过改进，在第二次课上，有了好的成效，让每3个小组动手做一种长方体，这样便于多样化和节省时间。
1.教学时我注重培养学生动手实践的能力,让学生在看一看、摸一摸等实际操作中,使自己的多种感官参与活动,丰富自己的感性认识,掌握长方体的特1征,不断积累空间观念。
如让学生小组合作,发现并概括出长方体的特征;选用合适的小棒做成一个长方体框架,使学生清楚地看到12条棱的关系,从而引出长方体的长、宽、高的概念;得出总棱长的计算公式。
2.引导学生多向思维,如长方体棱的认识,在学生已掌握长方体有3组相对的棱并制作了长方体框架后,我又提出启发性的问题:“如果制作一个长方体框架,需要量出几条棱的长度?”学生通过观察和思考,知道只需量出三条棱的长度就可以了,这样12条棱又在学生脑中分成了4组,对总棱长的计算有了的认识,促进了学生空间观念的形成。
大班数学教案《认识正方形和长方形》
大班数学教案《认识正方形和长方形》一、教学目标1. 了解正方形和长方形的特点和名称。
2. 通过观察和比较图形，探究正方形和长方形的相同点和不同点。
3. 在游戏中认识正方形和长方形，并能正确用名称称呼它们。
二、教学内容1. 正方形和长方形的定义和特点。
2. 正方形和长方形的区别和相同点。
三、教学重点、难点1. 重点：正方形和长方形的特点和名称。
2. 难点：正方形和长方形的相同点和不同点的探究。
四、教学方法1. 通过观察图片、实物等方式，让学生初步认识正方形和长方形。
2. 通过游戏、讨论等方式，引导学生感知正方形和长方形的相同点和不同点。
五、教学过程（一）导入教师询问学生现在熟悉的图形有哪些，再引导学生说说正方形和长方形，让学生感受到正方形和长方形的特点。
（二）探究正方形和长方形的相同点和不同点让学生看两组图形，每组都有一个正方形和一个长方形，请学生找出它们的相同点和不同点。
（三）教学示范教师通过实物、图片的对比，展示正方形和长方形的区别，再向学生介绍各自的名称。
（四）游戏巩固游戏一：找成方在场地上摆出一些不规则的图形，让学生拿相同的方块拼出正方形和长方形。
游戏二：来比比教师出示正方形和长方形，让学生较量它们的面积大小。
（五）作业布置1. 教师出具问卷，让学生完成下面的问题：正方形和长方形各有几个直角？各有几条边？2. 让学生观察身边事物，找出其中的正方形和长方形，并画出它们的草图。
六、教学反思本次教学通过实物、图片等对比，让学生对正方形和长方形更加深入地认识，并通过游戏的形式，巩固了学生对其特点和名称的理解。
但在教学过程中，学生有些懒散，需要我们以更生动、更有趣的方式来引导学生。
幼儿园大班数学活动课件PPT：有趣的图形-优质(绘本)课件
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