幼儿园大班下学期语言教案《森林里的动物》
幼儿园大班语言教案：森林里的动物（2篇）
幼儿园大班语言教案：森林里的动物目的：⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：1、引出话题：夏天又到了，天气真热，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述。
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？图1：有山、有水、有树。
水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。
方法：由远至近，由整体到局部。
拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：4、要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
延伸⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
幼儿园大班语言教案：森林里的动物（2）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力；2. 培养幼儿对动物的认识和理解；3. 培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
教学准备：1. 幼儿园教具：动物图卡、动物玩具等；2. 幼儿园教材：《动物世界》绘本、《森林里的动物》歌曲等；3. 幼儿园环境：展示区域、动物角落等。
教学内容和过程：1. 导入（5分钟）利用实物或图片向幼儿展示几种常见的森林动物，例如：狐狸、猴子、鹿等，并引导幼儿观察和描述这些动物。
2. 新知呈现（15分钟）教师拿着《动物世界》绘本，给幼儿讲述关于森林里的动物的故事，同时向幼儿展示相关图片。
教师引导幼儿观察图片中的动物，并告诉幼儿一些关于这些动物的特点和习性。
大班语言教案：森林里的动物
大班语言教案：森林里的动物1500字教学目标：1. 学习并掌握森林里常见的动物名称；2. 学习动物的特点，如生活习性、食物、栖息地等；3. 学习使用适当的语言和描述词汇描绘动物。
教学准备：图卡或图片：森林里的动物、树木、河流等；课件或黑板；小动物模型等教具。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 引起学生对动物的兴趣：介绍一幅画包含了许多森林里的动物，激发学生讨论动物的热情；2. 给学生展示一些动物图片或模型，鼓励他们说出动物的名称。
二、呈现（15分钟）1. 利用图片或模型，介绍森林里常见的动物，如老虎、狮子、熊、猴子、鹿等。
通过说出动物的名称，让学生熟悉和掌握。
2. 结合图片展示动物的特点：例如，老虎是陆地上体型最大之一的肉食动物，它和狮子一样有着锋利的牙齿和爪子。
老虎在森林中捕食其他小动物，并通过喷涌的咆哮声显示自己的威严。
三、活动（25分钟）1. 游戏1：动物问答。
教师通过图片或描述一个动物的特点，让学生回答是什么动物，并描述它的特点。
例如，这是一种在森林中生活的肉食动物，它的毛是橙色的，它有着锋利的钩爪。
学生回答：“是老虎！”并描述：“老虎生活在森林中，它用锋利的钩爪捕食小动物。
”2. 游戏2：小组合作。
将学生分为小组，每个小组选择一个动物，利用书籍或互联网查找有关信息，包括动物的外貌、习性、饮食等方面，然后用英语进行展示。
鼓励学生使用适当的词汇和句子来描述动物。
3. 游戏3：角色扮演。
学生们可以选择一个喜欢的动物来扮演，并使用动物的特点和生活习性进行角色扮演。
学生可以用英语来描述自己选择的动物，例如：“我是一只快乐的小猴子，我喜欢在树上跳来跳去”。
四、总结（5分钟）1. 复习学习过的动物名称与特点；2. 结合课上的游戏活动，给学生一些表扬和鼓励。
五、作业（5分钟）1. 布置一份作业，要求学生画一张他们喜欢的动物并写下它的特点。
鼓励使用适当的描述词汇和句子。
六、拓展（10分钟）1. 如果有时间，可以通过播放一段关于森林动物的视频或歌曲来丰富学生的学习体验；2. 鼓励学生带来其他森林动物的图片和信息，用来与同学分享。
大班语言活动森林里的动物教案【含教学反思】
大班语言活动森林里的动物教案教学目标•能够正确认知并说出5种森林里的常见动物•能够模仿动物的声音•尝试使用形容词来描绘动物•能够简单介绍动物的习性和特点教学资源•图书：《森林里的动物》•PPT：动物图片和声音•工具：黑板、橡皮、白板笔、彩笔和卡片教学环节热身1.师生互动问候2.唱歌：《小兔子乖乖》导入•引导幼儿回忆之前构建的森林，让他们想象自己踏进了这片神奇的森林。
•演示PPT，播放一些森林里动物的图片和声音，例如：老虎的咆哮、狮子的吼叫、熊猫的叫声等，让孩子对较为常见的动物有一定的了解和认知。
实践操作1.单词拼读：在黑板上写出森林里比较常见的动物名称（老虎、猴子、狮子、大象、熊猫），并告诉孩子该怎么发音。
可以由老师示范，遇到发音不准确的，可以再重复几遍，让孩子们学会发音。
2.游戏：自由游戏时间里，老师可以准备好动物卡片，孩子们可以自由选择卡片进行模仿（叫声，或者动作）和描述（形容词等）。
3.绘本阅读：阅读《森林里的动物》绘本，让孩子们了解森林里动物的生活习性和特点，同时识别和认知绘本中的动物。
4.讨论：在了解了一些关于森林里动物的基本知识之后，老师要求孩子们围绕这些动物，讨论它们各自的些个特征和喜好。
并让孩子们学会使用形容词描绘动物。
总结教学1.回忆介绍过的常见森林里动物和描述语言。
2.引导孩子总结所学习的内容，将这些语言活动进行概括，简洁明了地总结写在黑板上。
3.提醒孩子要善于观察和思考生活中的事物，从中发现新知识和快乐。
教学反思在教学过程中，通过一些活动让孩子们逐渐认知和了解森林里的各种动物名称、特点、行为习性等方面的知识，同时，使用了一些社交方法加深孩子们之间的沟通和互动，提高孩子们的语言表达能力和创造力。
此外，教学还加入了游戏、阅读等要素，寓教于乐，让孩子们在快乐中能够自然而然地接受学习，增强了他们对课程的参与度和兴趣。
在教学中，应该注意鼓励和表扬孩子们的思考和发言，让他们敢于表达；同时，教师还应该适时地提供一些教学环节，比如游戏和读书等，来丰富教学内容，让孩子们在不同的环节中感受到教师的关怀和爱。
大班下学期语言教案《森林里的动物》
大班下学期语言教案《森林里的动物》教案：森林里的动物教学目标：1. 学习有关森林动物的词汇和基本句型。
2. 培养学生对自然环境和动物保护的意识。
3. 提高学生的听说能力和阅读理解能力。
教学重点：1. 学习动物的名称和外貌特征的描述。
2. 学习运用所学词汇和句型进行口语表达。
3. 培养学生对动物保护的意识。
教学难点：1. 运用所学词汇和句型进行口语表达。
2. 理解并回答有关动物和自然环境的问题。
教具准备：1. 彩色图片或卡片，上面有不同种类的森林动物。
2. 小黑板或PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一张图片或卡片，上面有一只森林动物。
2. 引导学生观察图片或卡片，帮助他们说出动物的名称和特征。
二、新知教授（15分钟）1. 准备一张带有多种森林动物的图片，介绍其中几种动物的名称和特征。
2. 教师可以使用图片和动作帮助学生学习新词汇，并强调每个动物的特征。
3. 让学生模仿教师的描述，运用新学词汇进行口语练习。
三、练习与巩固（25分钟）1. 呈现一张海报或图片，上面有多种森林动物，让学生观察并回答有关动物的问题，如“这是什么动物？”、“他们喜欢吃什么？”等等。
2. 学生分成小组，每个小组选择一种动物，用自己的话描述这种动物的特征、生活习性等。
（可以使用艾宾浩斯学习曲线进行不同形式的练习）3. 每个小组派代表上台介绍自己选择的动物，并回答其他小组提出的问题。
四、拓展活动（10分钟）1. 让学生找出自己家附近或学校周围的自然环境和动物，用英语描述并分享给大家。
2. 组织学生以小组形式设计一张海报，宣传动物保护的重要性，并在班级或学校内展示。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本堂课的学习内容，巩固学生的所学知识。
2. 推荐学生阅读相关的英语故事书或参观动物园等场所，加深对动物和自然环境的了解。
大班语言教案森林里的动物
大班语言教案森林里的动物一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《森林里的故事》，详细内容包括：认识森林里的动物，学习动物的特点、习性和叫声；通过故事、游戏等形式，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解森林里的常见动物，掌握它们的特点、习性和叫声。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿对动物保护的意识，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：动物的特点、习性和叫声的理解与记忆。
教学重点：通过故事、游戏等形式，培养幼儿对森林动物的认知和兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：森林动物图片、故事课件、动物叫声录音。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园里的自然环境，观察并讨论森林里的动物。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，讲解森林里的动物，引导幼儿关注动物的特点、习性和叫声。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示森林动物图片，引导幼儿观察并回答相关问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放动物叫声，幼儿判断是哪种动物。
b. 幼儿分成小组，根据图片提示，说出动物的特点、习性和叫声。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何保护森林里的动物。
7. 作业布置（5分钟）教师发放作业纸，布置作业：画一幅森林动物图，标注动物的特点、习性和叫声。
六、板书设计1. 森林里的动物2. 内容：a. 常见森林动物：狐狸、狼、熊、兔子、松鼠等。
b. 动物特点、习性和叫声。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅森林动物图，标注动物的特点、习性和叫声。
2. 答案示例：a. 狐狸：狡猾、聪明，叫声为“嗥”。
b. 熊：力大无穷、冬眠，叫声为“吼”。
c. 兔子：机敏、胆小，叫声为“吱”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了森林里的动物，培养了他们的观察、表达、合作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思
幼儿园大班教案《森林里的动物》一、教学目标1.了解森林中的常见动物，如鹿、熊、狐狸等。
2.了解动物的习性和生活习惯。
3.培养幼儿的观察能力和自然环境保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解动物的习性和生活习惯。
2.教学难点：在幼儿园内如何让幼儿了解森林中的动物。
三、教学准备1.图片、模型、绘本等教具。
2.关于森林中动物的音频、视频资料。
3.适宜的教学环境，如幼儿园内的小园林、花坛等。
四、教学过程1.导入（5分钟）：老师给幼儿播放一段森林中的自然景象，让幼儿感受到森林的美丽与神奇。
2.呈现（10分钟）：老师用图片、模型、绘本等教具让幼儿了解森林中的动物，如鹿、熊、狐狸等，并介绍它们的习性和生活习惯。
3.活动（20分钟）：老师带领幼儿进行动物观察活动，让幼儿到幼儿园内的小园林、花坛等自然环境中观察动物，如蚂蚁、蜗牛等。
同时，老师可以播放相关音频、视频资料，让幼儿感受到森林中各种动物的生活场景。
4.整理（5分钟）：老师指导幼儿将观察到的动物归类，并帮助幼儿总结动物的习性、生活习惯等知识。
5.评价（5分钟）：老师让幼儿回答有关动物的问题，如动物的叫声、生活习惯等，以检查幼儿对知识的掌握程度。
五、教学反思作为一名幼儿园教师，我应该注重培养幼儿的自然保护意识，让幼儿了解动物、熟悉自然环境。
在本次教学中，我应用了多种教具，如图片、模型、绘本等，有效地引发了幼儿们的兴趣。
同时，我也让幼儿亲自观察动物，自然环境的呈现让教学更为生动。
但是，在教学过程中，我也发现，幼儿对于动物的习性、生活习惯等知识了解较少，需要通过多次的教学来帮助幼儿掌握相关科学知识。
这也是今后我的教学重点和难点，需要不断的研究和实践来提高教学效果。
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解森林里的动物，丰富幼儿的词汇。
2. 通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、活动准备1. 图片或实物：森林里的各种动物（如狮子、兔子、猴子等）。
2. 故事书：《森林里的动物》。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示森林里的动物图片或实物，引导幼儿观察和说出动物的名称。
2. 故事分享：教师讲述《森林里的动物》故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和它们的特点。
3. 模仿表演：教师邀请幼儿模仿故事中的动物，包括动物的动作、叫声等，增强幼儿对动物特点的理解。
4. 创意表达：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的森林动物。
5. 展示与分享：幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去动物园或自然保护区，观察和学习更多动物的特点。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“森林动物角”，展示幼儿的作品和观察记录。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 收集和分析幼儿的作品，了解幼儿对森林动物的认识和创造力发展。
3. 家长反馈和幼儿的表现，评估活动对幼儿的影响和效果。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有尖角的创作材料。
2. 在模仿表演环节，鼓励幼儿大胆表现，不嘲笑他人的表演。
3. 在创作环节，尊重每个幼儿的想法和表达，不批评幼儿的作品。
七、教学内容1. 故事书《森林里的动物》的内容简介和重点词汇。
2. 森林里的各种动物的特点和习性。
3. 创作活动的指导，包括绘画和手工制作的方法。
八、教学资源1. 故事书《森林里的动物》。
2. 森林动物的图片或实物。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
九、活动步骤1. 导入：展示森林动物的图片或实物，引导幼儿说出动物名称。
幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思
幼儿园大班教案《森林里的动物》教学目标1.了解不同种类的森林动物，如鹿、狐狸、松鼠等。
2.培养幼儿观察、分类、归纳的能力。
3.增强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
教学准备1.图书馆中关于森林里动物的图书、图片、故事书等材料。
2.PPT幻灯片或其他可视化工具。
3.储备动物模型或相关玩具。
4.望远镜、放大镜、显微镜等观察工具。
教学过程引入活动1.画一幅森林景象，让幼儿看看有哪些动物。
2.教师带来一些动物模型或相关玩具，引导幼儿猜测“森林里可能有哪些动物？”3.看一些动物图片，问孩子们这些动物是什么，属于哪一类等。
正式教学探究森林动物1.分组带领幼儿去探究森林里的动物。
给每个小组一个列表来观察不同的动物和他们的特征，如鹿、松鼠、狐狸、兔子，等等。
小组成员可以用放大镜、望远镜和显微镜观察不同的动物，并尝试作出描述和记录。
2.探讨动物的生活习性和食物链，让幼儿了解动物如何在森林中生活。
3.引导幼儿用自己对一些森林动物的了解来制作海报或小册子。
海报要求幼儿用形象的图画和文字介绍动物的特点。
知识整合1.看一些关于森林里动物的图画书，并一起回忆所学的知识。
2.试着画出自己的森林动物合辑，小组展示和分享自己的创作。
反思活动1.给幼儿一张森林保护的海报或图片，让他们分享自己的感受，表达对森林环境保护的看法。
教学反思本次教学旨在帮助幼儿了解森林动物、培养幼儿的观察、分类和归纳的能力、增强对环境的保护意识。
通过观察和实践，幼儿亲身感受了动物实物，了解了动物的食物链和习性。
幼儿通过海报展示和分享，表达了对动物的热爱和理解。
本次教学还动员了幼儿对森林环境保护的积极意识，增强了班级环保意识和社会责任感。
这些都是促进了幼儿的身心发展，也是培养他们成为有责任感的公民的一步。
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幼儿园大班下学期语言教案《森林里的动物》
一、活动目标
认知目标
1．通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼
儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
二、活动准备
1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
三、活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动
物发出的。
(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物
名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。
如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。
咕咕
叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。
(激发幼儿根据动物声音、外形特
征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，
它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。
(鼓励幼儿说得
越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形
象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。
如：森林里有一只
威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。
忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。
原来它看见了一只兔子。
(鼓励幼儿大胆
讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物
在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。