英语书写大赛
小学英语书写比赛评分标准
小学英语书写比赛评分标准篇一：小学英语演讲比赛评价标准细则评价标准细则1、语音语调（满分3）A．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。
B．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。
C．发音有严重错误1分之下。
2 、演讲内容（满分3分）A. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分B. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。
C.整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
3 . 演讲流畅（满分2）A．脱稿演讲，语言流畅记满分2。
B．不够熟练1分以下。
4 、演讲技巧（满分1分）A善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。
B. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。
5整体形象（满分为1分）A. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
B. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。
篇二：小学生英语演讲比赛评分标准评价标准细则1、语音语调（满分3）a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。
b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。
c．发音有严重错误1分之下。
2 、演讲内容（满分3分）a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。
c.整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
3 . 演讲流畅（满分2）a．脱稿演讲，语言流畅记满分2。
b．不够熟练1分以下。
4 、演讲技巧（满分1分）a善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
英语书写大赛活动方案
英语书写大赛活动方案
英语书写大赛活动实施方案
一、活动目的
为创建特色思源、文明思源、书香思源、进取思源的独特校园文化，提高学生的英语学科兴趣，夯实英语学科基础，营造你追我赶的浓郁研究氛围，经研究决定在小学部继续开展“小学英语学科书写”竞赛活动。
为确保此次活动顺利进行，取得良好效果，特制定以下实施方案：二、参赛对象：三、四、五、六年级学生
三、比赛地点：二楼会议教室
四、比赛内容：分年级闭卷进行
五、评委：全体英语教师（准备抄写的材料和评分标准）
六、奖项设置：各年级评出一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。
七、评分标准：
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%。
根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%。
根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。
3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25%。
根据实际情形分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。
现场英语书法大赛活动方案
现场英语书法大赛活动方案英语，作为全球通用的语言，不仅在沟通交流中发挥着重要作用，在书写艺术领域也独具魅力。
为了进一步推广英语书写艺术，提升青少年英语书写水平，我们特别策划了一场现场英语书法大赛。
本次大赛旨在为广大英语书法爱好者提供一个展示才华的平台，通过比赛交流，相互学习，共同进步。
一、比赛规则与要求参赛资格：凡是对英语书法有浓厚兴趣的青少年均可报名参加。
参赛者需具备一定的英语书写基础，能够书写规范的英文字母和单词。
作品内容：参赛者需在规定时间内完成书写作品，作品内容须为英语短文或诗歌。
短文或诗歌主题自定，可以是描写生活、抒发情感、传递知识等，内容需健康向上，具有积极意义。
书写工具：书写工具不限，但要求使用传统书法笔具进行书写。
参赛者可自行选择钢笔、签字笔、毛笔等书写工具，以展现个人书写特色和风格。
书写规范：参赛作品需符合书写规范，整洁美观，表达流畅。
英文字母书写需符合国际通用标准，单词之间保持适当的间距，整体布局合理。
时间限制：比赛现场将设定一定的时间限制，参赛者需在规定时间内完成书写作品。
具体时间限制将根据参赛者年龄和书写难度等因素进行合理安排。
二、比赛流程活动准备：活动开始前，主办方将提前发布比赛通知和报名信息，明确比赛时间、地点、规则等要求。
同时，准备好比赛所需的书写工具、纸张等物资。
现场签到：比赛当天，参赛者需携带有效身份证件到现场签到，并领取相应的参赛号码和书写工具。
主持人开场：活动开始前，主持人将简要介绍活动背景、目的和规则，为比赛营造热烈氛围。
正式比赛：主持人宣布比赛开始后，参赛者按照规定时间和要求开始书写作品。
比赛过程中，主持人将密切关注比赛进程，确保比赛的顺利进行。
评委评选：比赛结束后，评委将对参赛作品进行评选。
评选标准主要包括书写规范、美观程度、表达流畅度等方面。
评委将根据评选标准对作品进行打分，并确定获奖名单。
颁奖典礼：在颁奖典礼上，主持人将宣布获奖名单，并为获奖者颁发相应奖项。
小学英语书写大赛方案
小学英语书写大赛方案一、比赛目的小学英语书写大赛旨在培养小学生对英语书写的兴趣和能力，提高他们的英语书写水平，激发学生对英语学习的热情。
二、比赛内容1. 手写字母和单词：小学生需要准确地手写英文字母和常见单词，包括大小写字母、数字和基本的词汇。
2. 书写句子：小学生需要正确、工整地书写给定的句子或短文。
三、比赛形式1. 预选赛：在班级内进行，每个班级选出若干名代表参加校内的比赛。
2. 校内比赛：在校级范围内进行，每个年级选出若干名代表参加校际的比赛。
3. 校际比赛：各校的代表进行比赛，评出优胜者。
四、比赛流程1. 报名：学生报名参加比赛，填写参赛申请表，并提交给班主任。
2. 预选赛：班级内进行书写测试，由班主任或英语老师评选出代表参加校内比赛。
3. 校内比赛：每个年级进行校内比赛，由英语老师评选出代表参加校际比赛。
4. 校际比赛：多校之间进行比赛，由专业的评委评选优胜者。
五、比赛规则1. 预选赛和校内比赛采用闭卷形式，校际比赛可适当开放字典和参考资料。
2. 参赛选手需自备钢笔或水笔进行书写。
3. 书写时间限定，超时将被扣分。
4. 书写内容需清晰可辨，错别字将扣分。
5. 比赛结果以评委评分为准，评分综合考虑字母和单词的正确性、书写的工整程度、书写速度等。
六、奖励设置1. 预选赛：根据成绩排名，颁发优胜奖、进步奖等。
2. 校内比赛：根据成绩排名，颁发一、二、三等奖等。
3. 校际比赛：根据成绩排名，颁发冠军、亚军、季军等。
七、比赛评价1. 书写准确性：正确书写字母和单词的能力。
2. 书写工整度：书写的排版整齐、规范，字母间的距离一致，笔迹清晰。
3. 书写速度：书写的速度快慢与否。
4. 书写美感：书写的字迹美观、优雅。
八、比赛后续1. 比赛结束后，可以组织获奖选手进行书法展览或其他相关活动，展示他们的成果。
2. 比赛结束后，可以对参赛学生进行反馈和指导，提供书写训练的机会和资源。
九、注意事项1. 比赛需要提前筹备，确保比赛流程的顺利进行。
开展英语书写大赛简报
教育简报
学校2024年6月13日
展书写之功显英语之美
英语书写是英语学习过程中一项重要的基本功。
为进一步激发学生对英语的学习兴趣，加强英文书写规范，提升英语认读和书写水平，帮助学生更好地养成良好的英语书写习惯。
6月7日，我校组织开展了英文书写大赛，来自三到六年级经过初赛选拔脱颖而出的140名选手参加了此次活动。
英语学科组成员高度重视此次英语书写比赛，精心安排并制定了《英语书写比赛活动方案》，分工明确，全体英语教师齐心协力，切实把比赛办得有声色，有实效。
轻笔飞扬秀风采，四线三格溢生辉。
字里行间透露出学生们认真的态度和优雅的气质。
孩子们个个表现出色，字母书写占格准确，单词、句子、段落书写及标点符号符合手写体格式要求，布局得当，通篇整体感强，让老师们享受了一次视觉盛宴。
他们认真书写的态度和精美的作品赢得了老师们的一致好评。
孩子们对此次比赛非常重视，上交的作品质量都非常高。
评委老师们以高度的专业性和责任心，按照“书写规范、字
体优美以及内容正确”标准，对所有稿件认真审阅和评选，最终从众多佳作中评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等获奖作品。
本次比赛丰富了校园文化生活，营造了良好的英语学习氛围，为学生们提供了一个展示自我的舞台。
经过这次书写比赛，同学们对英文书写有了更好的把握，感受到了英语语言文字的无限魅力，同时也享受到了认真学习的乐趣，提高了学生英语学习积极性和自信心。
为接下来的英语学习成长奠定了良好的基础。
初中英语书法大赛范文(汇总8篇)
为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办一次书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的`质量，更有效地改善书写欠佳的状况。
同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。
一．参赛对象：七年级全体学生二．比赛时间：三．参赛地点：教学楼多**教室四．比赛办法及评比标准1.各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。
2.作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔，名字写在反面。
3.内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。
4.评分标准：（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;25%（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；25%（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；25%（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；25%五．奖励办法：1.评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名。
2.获奖作品上交保存，其他优秀作品在各个班的学习园地展示，以利于学生们相互交流，相互学习。
10月22日在多**教室举行了七年级英语书法比赛，参赛学生共50人，评比结果如下；一等奖：zz二等奖：zz三等奖：zz一、活动目的：为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的\'校园文化环境。
二、活动时间20xx年12月28日三、活动地点东大楼五楼多**教室四、活动对象三、四年级全体学生五、活动要求1．比赛分对话、短文等形式书写；2．要求同学们用钢笔书写；3．三、四年级都采用四（格）线写法；4．比赛要求即席书写，在规定的时间内完成。
六、计分标准1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；2．正确与速度：错别字母、标点或漏字母、标点，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。
学生英语书写大赛活动方案
学生英语书写大赛活动方案活动目的本次学生英语书写大赛旨在提高学生的英语书写能力，培养他们的语言表达能力和审美观。
活动时间与地点- 活动时间：2022年5月15日（周六）上午9点至12点- 活动地点：学校礼堂活动内容1. 英语书写比赛：学生准备一篇英语作文，比赛中将对字迹、书写规范、语法、拼写等方面进行评分。
2. 主题演讲：学生可以选择一个与英语研究相关的主题进行演讲，并用英语表达观点。
3. 互动游戏：通过各种互动游戏，提高学生的英语口语能力和团队合作能力。
活动规则1. 参赛对象：全校中学生均可参加。
2. 报名方式：学生可在报名截止日期前向班主任报名参赛。
3. 比赛评分：由专业英语教师和校本部评委组成评委团进行评分，采取综合评分制度。
4. 演讲时间：每位选手演讲时间不超过5分钟。
5. 互动游戏：活动中将组织多种互动游戏，所有参赛学生均需积极参与。
活动奖励1. 优秀奖：根据比赛成绩评选表现优异的学生，并颁发荣誉证书和奖品。
2. 决赛奖：通过初赛选拔的选手将进入决赛，决赛获奖选手将获得更加丰厚的奖励。
3. 学校荣誉：学校将对在比赛中表现出色的班级进行表彰，并为其班级授予荣誉称号。
活动准备工作1. 宣传推广：学校将通过校园广播、橱窗展示、班会宣传等方式进行活动宣传。
2. 设备准备：准备足够的桌椅、麦克风、投影仪等设备，并保证正常运作。
3. 考场布置：根据比赛需要，合理安排座位和赛场布置，确保比赛顺利进行。
4. 奖品准备：购买精美奖品，并准备好奖状和赛事证书。
活动评估与总结活动结束后，学校将组织相关人员对本次活动进行评估与总结，并根据反馈意见进行改进，以提高后续活动的质量和效果。
英语书写大赛方案范文
英语书写大赛方案范文英语书写比赛策划案一、指导思想：为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，小学部外语组举行英语书写比赛。
二、活动目的：本次一至六英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实新目标英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。
通过英语书写竞赛的实践活动，做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子和文段，会正确使用标点符号等。
提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。
三、参赛时间：12月15日晚自习18：10开始,限时30分钟。
四、比赛地点：学校一至六年级各班教室。
五、比赛要求：1、参赛人员：一至六年级各个班级全体学生积极参与比赛，最终由该班英语老师挑选入选学生作品。
每班10名。
2.书写要求（1）1-3年级一律用铅笔书写，4-6年级可以用黑色中性笔书写。
（2）学生书写完毕不可以在书写纸上乱涂乱画。
（3）书写完毕，空1行在书写纸右下角注明班级和学生姓名。
（4）比赛时间30分钟。
六、比赛操作：1、由英语组组织，各班任课教师进行实施。
2、书写比赛之前，学生自备书写工具(笔至少2支），等待监考老师发书写纸，学生们照着屏幕上的模板进行抄写。
比赛完毕，监考老师收齐书写纸，上交给各班英语老师，英语老师自选10份班内最优秀的作品。
3、书写内容不可在比赛前提早通知学生，只可透露范围。
4、获奖作品可以由英语老师写上评语，并贴出后黑板板报公示。
七．比赛内容：一年级：书写Aa-Dd各写2行，一行写5个。
总8行二年级：书写Aa-Hh各一行，一行写8个。
总8行三年级：按字母顺序书写Aa-Nn一次，（2行）。
Unit1-Unit4Letterandound部分的单词书写20个，总4行。
常用表达法写2句，一行一句。
总8行。
四年级：Unit1-Unit4Let＇pell和单词表中的黑体单词，书写20个，一行写5个。
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英语书写大赛
星期天下午，我怀着快乐、激动的心情去新希
望英语班。
因为今天要办一个有趣的活动英语书
写大赛。
过了一会，我来到班里，看到同学们满怀信心
地在草稿纸上工工整整地写上自己的大名，一遍
又一遍地写一些英文单词。
英语老师踏着轻快的
步伐，来到班里，手里拿着一些英文稿纸，用英
语说：同学们，我们来进行书写大赛吧！要记住，开头的首写字母要大写很多同学都迫不及待的说：老师，别说了，快点发吧！
终于，老师无奈地点点头，开始发稿纸。
我忐忑不安非常紧张，似乎我心里有一块沉重
的大石头，始终都放不下去。
当一张洁白、干净的稿纸印入眼帘时，我的信
心又回来了。
我在稿纸上工整地写上我的名字。
再把黑板上的英语单词和英语句子一字不落地抄
写下来
过了半响，我写完了，认真地检查一遍，又满
怀信心地交给老师，老师看了看，轻声说：好了，你回去吧！
第二天，老师开始公布成绩。
老师走了进来，
一边皱着眉头，一边说：真可惜，我们班只有一
位同学获奖。
她就是孙安琪！顿时，班里掌声如雷。
我心里的那块大石头也放下了。
我欣喜若狂，开心极了！
经过这次比赛，让我知道：世上无难事，只要
肯攀登，通过自己不懈努力一定会取得成功。