幼儿良好卫生习惯养成心得体会多篇范文
幼儿园养成教育心得体会
幼儿园养成教育心得体会篇一：行为习惯养成教育心得体会行为习惯养成教育心得体会叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。
习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。
然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意从小培养良好的习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。
果真如此吗？就不见有人上了大学还不会自己做饭？有人因小时的小偷小摸的恶习，发展到后来的抢劫杀人？培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”因此，少年儿童教育尤其是家庭教育中更应抓好孩子的养成教育。
以下是我在实行养成教育中的一些心得体会。
1、在控制孩子少看电视方面，我的做法是：在她很想看的时候让她心安理得地去看，不要让孩子一边看一边觉得有负疚感；但平时我从不看电视，家里其他人也尽量少开电视。
家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。
这样效果很好，女儿基本每天很自觉的看半小时就关电视，不用我的督促。
2、在做家务中学会生存。
懂事的孩子是做家务培养出来的，孩子不愿意做也要做，大人进一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。
我认识到这点有点晚，不过现在正努力弥补。
我设计了一个行为习惯奖励卡，女儿每独立完成一件事，就得到一朵红花，集够10个可以换我的奖品。
首先从衣食住行开始，女儿坚持的还不错。
3、在阅读中学会求知，要每天拿出半小时的时间来阅读。
在女儿还很小的时候，我就用读唐诗哄她睡觉，到现在女儿能独立阅读，她的阅读习惯已经养成，阅读效果也渐渐显露出来, 背东西速度较快，语言表达能力也较强。
刚开始可以选择孩子喜欢的书，大一点的时候，大人可以引导他读你期望他读的书。
4、在讲礼貌中学会做人。
这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默化的影响。
从跟父母、邻居打招呼起，到坐公交车给别人让座等等。
当孩子有好的行为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与人交往，长大之后就很容易融入社会。
幼儿园卫生保健工作心得体会8篇
幼儿园卫生保健工作心得体会8篇每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。
下面小编给大家带来了幼儿园卫生保健工作心得体会8篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。
幼儿园卫生保健工作心得体会篇1每天清晨，穿着白大褂、戴着口罩坐在幼儿园的大门口检查孩子的口腔、双手，督促孩子们手部消毒，不管炎热还是寒冬始终如一，这个人就是我，______幼儿园的保健老师，孩子们亲切的叫我检查老师。
幼儿卫生保健工作在幼儿园的工作中起着举足轻重的作用，环境卫生、食品质量安全、常规操作规范、幼儿安全教育等都离不开保健老师的指导和检查，正是有了这种强烈的责任心，我才能全身心地在平凡的岗位上孜孜不倦地工作着。
本人能够贯彻执行党和国家学前教育方针，自觉遵守职业道德规范，严格执行《托儿所幼儿园卫生保健制度》，并能将相关的卫生保健法规条文，运用贯彻到实际工作中。
本人工作勤奋，事事积极主动，如对师幼的体检、接种证的查验、环境卫生、幼儿用餐营养的搭配、消毒、物品的摆放等等，都尽心尽力地去做，尽自己最大的努力让孩子在园生活好，解除家长的后顾之忧。
同时，对一些营养不良、肥胖、患龋齿、贫血的幼儿更是给予关心，及时召开家长会了解孩子的锻炼、用餐的情况，及时调整干预措施，促进孩子的健康成长。
为了预防传染病的发生，近几年来将确保幼儿健康作为工作的首要任务，对全园消毒工作进行加强与监督，如：制定保育员考核标准、幼儿园卫生标准、物品摆放标准。
消毒工作、班级卫生、公共环境卫生等工作都要每天检查。
同时认真做好教师、保育员、家长的宣传培训工作。
在繁忙的工作之余还尝试到班上给孩子们进行健康教育。
到大三班上了保护牙齿、大一班讲了甘蔗荸荠汤的营养、小班组上了进餐习惯教育、中一班上了水果的好处等健康教育课。
在幼儿园领导的关心和大力支持下、在教师员工的共同努力下，近几年我园患传染病的幼儿很少，更没有传染的现象发生。
我虽然从幼儿教师转岗到保健老师，转岗后没有实习、没有长时间的专业培训，但通过我的勤学仅仅半年时间就掌握了保健老师的基本技能，工作之余努力钻研业务，不断的更新知识结构，撰写了论文《小议幼儿感统综合症》获湖北省学习学研究会二等奖。
2024年幼师卫生工作心得体会文章
2024年幼师卫生工作心得体会文章作为一名幼师，我时刻牢记着幼儿是祖国的未来，是家长的希望，是我们教育工作者的责任。
为了保障幼儿的健康成长，我在2024年的卫生工作中不断总结经验，努力提升自己的工作能力。
在这里，我将分享我的心得体会。
一、提高卫生意识，保持环境整洁环境整洁是保障幼儿健康的第一步。
我在工作中始终注重细节，保持教室、活动区域、卫生间等地方的整洁与干净。
我鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、拖地、整理玩具等。
同时，我密切关注幼儿个人卫生，每天为幼儿清洁换洗衣物、干爽垫等，确保幼儿充分休息和舒适。
二、加强室内空气质量管理2024年，我对教室的通风管理进行了升级。
除了定期打开门窗通风，我还引入了新的空气净化器，以吸附空气中的有害物质。
在幼儿室内活动时，我会及时启动净化器，确保室内空气的清新，并教育幼儿正确呼吸方式，养成良好的生活习惯。
三、加强疫情防控工作疫情防控工作是2024年我工作的重中之重。
我积极学习相关知识，深入了解疫情防控政策和操作规程。
我牢记人民群众的生命安全至上，严格落实各项措施，如个人防护、幼儿分区、定期消毒等。
在每天的卫生检查中，我核查并记录所有幼儿和工作人员的体温，确保幼儿园内的健康安全。
四、加强食品安全管理作为幼师，我深知食品安全对幼儿的重要性。
2024年，我在食品安全管理方面更加严谨。
我选购食材时注重质量，确保新鲜和无农药残留。
我严格按照食品加工规范进行操作，并指导幼儿正确饭前洗手和餐桌卫生习惯。
同时，我定期开展食品安全知识培训，提高家长和幼儿对食品安全的知识和意识。
五、注重个案管理和儿童心理健康幼儿的个案管理和心理健康是卫生工作中一个非常重要的部分。
2024年，我加强了对个案的监测和管理，注重发现和解决幼儿身体发育、情绪变化等方面的问题。
我与家长密切合作，共同关注幼儿的心理健康，及时进行心理疏导和治疗。
六、做好记录和总结在2024年的幼师卫生工作中，我十分注重记录和总结。
最新幼儿园卫生保健心得体会（精选5篇）
最新幼⼉园卫⽣保健⼼得体会（精选5篇）最新幼⼉园卫⽣保健⼼得体会（精选5篇） 当我们受到启发，对学习和⼯作⽣活有了新的看法时，可以寻思将其写进⼼得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么⼼得体会怎么写才恰当呢？以下是⼩编帮⼤家整理的最新幼⼉园卫⽣保健⼼得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
幼⼉园卫⽣保健⼼得体会1 卫⽣保健⼯作在幼⼉园⼯作中具有异常重要的意义，因为幼⼉园保健⼯作的对象是正在发育和成长中的幼⼉。
关⼼和注重每个孩⼦的健康成长，是我们的⾸要职责。
有⼈说，世界上许多事情都能够等，唯独孩⼦们的事情不能等。
我园教职员⼯怀着对幼⼉教育的⾼度职责感，发扬不怕苦、不怕累、敢攀登，创⼀流的精神，进取倡导“求实、创新、⽆私奉献”的园风，以“⾯向未来、追求卓越、服务社会”为办园宗旨、以“创⼀流的设施设备、构成⼀流的师资队伍、保证⼀流的保教质量”为阶段奋⽃⽬标，以科学的管理为保证，来全⾯提⾼保教质量。
学前期⼉童正处在⽣长发育的关键时期，他们⽣长发育迅速，然⽽⾝体尚未发育完善，适应环境的本事和对疾病的抵抗⼒不⾜，容易受外界各种疾病因素的⼲扰，从⽽影响幼⼉的⾝体健康。
所以，保证供给幼⼉全⾯合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提⾼幼⼉健康⽔平的重要环节，也是幼⼉园⼯作的重点。
⼀、在教师⽅⾯： 根据幼⼉的年龄特点，我园⾸先建⽴了科学有序的⼀⽇⽣活制度。
做到动静交替，团体活动与⼩组活动、个别活动相结合。
幼⼉⼀⽇⽣活的资料和时间安排做到既有限定⼜有弹性，保证幼⼉在原有⽔平上都能得到发展。
其次，注重培养教师构成良好的卫⽣保健常规。
在幼⼉园⼀⽇活动中，教师始终把安全⼯作应当放在⾸位，不仅仅在⼀⽇活动各环节中注意安全，并且经过各种活动对幼⼉进⾏安全教育，增强安全意识，学会⾃我保护。
设计了《细⼼烫伤》、《地震怎样办》、《⽔灾的危害》《灭⽕器的使⽤》等话题让幼⼉展开讨论，做到⼈⼈讲安全，事事讲安全。
幼儿洗脸卫生好习惯的心得体会
幼儿洗脸卫生好习惯的心得体会一、良好的幼儿卫生习惯内容洗脸卫生好习惯包括:个人卫生。
洗手洗脸的习惯,洗头、洗脚和洗澡的习惯,早晚刷牙和饭后漱口的习惯,剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。
除个人卫生外,还要养成不随地吐痰、大小便,不乱扔纸屑瓜果皮等。
生活习惯包括:饮食习惯。
饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。
遵守时间习惯。
要有生活规律,在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等,养成有规律的生活习惯。
生活自理习惯。
根据孩子年龄的特点,让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,诸如:自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。
睡眠习惯。
要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。
二、培养幼儿良好卫生习惯的方法幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的,它要是一个不断养成、不断巩固提高的过程,所以一定要有耐心、持之以恒。
干任何事情都贵在坚持,不要今天这样,明天那样,应让幼儿“有章可循,违章必究”。
在幼儿园中要建立合理的作息制度和必的规则,可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。
如:幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水;饭前便后一定要洗手等,这些规则的制定幼儿必须遵守,最后习以为常,形成自觉的行动,严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。
幼儿的模仿力极强,他们模仿的主要对象是教师,教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像,言行举止具有很大的感染力。
为此,作为老师我们首先检点自己的行为,真正成为孩子的表率。
幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。
另外,故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力,幼儿也很喜欢模仿。
因此,教师注重引导幼儿接触好的艺术作品,通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。
总之,幼儿期既是容易接受教育的时期,也是人生诸方面的奠基时期。
为了让孩子成为栋梁之材,一定要抓好这个教育的黄金时代。
培养孩子好习惯的心得3篇_心得体会范文_
培养孩子好习惯的心得3篇良好的行为习惯对孩子身心健康、未来生活和发展都有很重要的意义,它包括良好的文明礼貌习惯、饮食习惯、作息习惯等多方面内容。
下面是为大家带来的培养孩子好习惯的心得，希望可以帮助大家。
培养孩子好习惯的心得范文1：幼儿教育阶段是人生的起始阶段，奠定坚实的基础至关重要，如果给幼儿养成良好的行为习惯将受益一生，否则遗恨终生。
因此我们根据保教精神，今后要注重幼儿良好行为习惯的培养和发展，为使其有章可循，达到良好的教育效果，特将这一阶段幼儿良好行为习惯的活动情况总结如下：一、结合活动课的科学安排，各班主任及任课教师在保教活动中从小事做起，逐步教育孩子把使用的东西放回原处，如幼儿在玩完玩具后要将其放回原处，凳子不坐了将其推到桌子底下……通过做一些琐碎的事情，根据教师的要求逐步教育孩子“总是把东西放回到原来的地方”。
二、不论是在家还是在幼儿园结合每个孩子不同的生活方式，引导孩子把使用过的东西、玩具等摆放整齐，教育孩子帮助老师或父母做一些力所能及的事情。
如：摆桌凳、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢等。
通过这些活动，使幼儿养成收拾东西的习惯。
三、正在日常生活中要鼓励幼儿大胆尝试自己的事情自己做。
如：自己洗手、洗脸、穿衣服、穿鞋袜，自己整理书包、玩具等，在教师的知道下做这些事情，逐步让孩子养成良好的习惯。
四、中国是一个文明古国，在社会生产和生活中造就了许多道德高尚、品行端正、行为规范的典范人物，在保育活动中我们向幼儿宣讲模范事迹，英雄任务的童年故事，启发教育幼儿学习英雄，取信于人、说话算数，逐步养成对自己行为负责，对别人负责，不讲空话、大话，逐步养成说了就做的习惯。
培养孩子好习惯的心得范文2：我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。
”的确，礼貌习惯好，思想品质就优良;学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。
幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，逐渐定型;因此良好的习惯应从小培养。
2023年12月幼儿园小班卫生保健心得体会
2023年12月幼儿园小班卫生保健心得体会在2023年12月的幼儿园小班卫生保健工作中，我深刻体会到了卫生保健工作的重要性和必要性。
作为一名幼儿园教师，我们不仅要关注孩子们的学习和成长，更要关注他们的身体健康。
以下是我在这段时间里的一些心得体会：1. 注重个人卫生习惯的培养在幼儿园阶段，孩子们的个人卫生习惯养成至关重要。
我们要从小班开始，教育孩子们养成良好的洗手、洗脸、刷牙等日常卫生习惯。
通过定期开展卫生保健教育活动，让孩子们认识到个人卫生与身体健康的关系，从而自觉地养成良好的卫生习惯。
2. 加强环境卫生管理幼儿园是孩子们生活和学习的重要场所，环境卫生对孩子们的身体健康有着直接的影响。
我们要定期对教室、活动室、卫生间等场所进行清洁消毒，保持室内空气流通，确保孩子们生活在一个干净、舒适的环境中。
3. 健康饮食教育饮食是影响孩子们身体健康的重要因素。
我们要关注孩子们的饮食结构，合理搭配营养，避免偏食。
同时，要教育孩子们养成良好的饮食习惯，如定时定量、细嚼慢咽等，以保证他们的身体健康。
4. 预防传染病幼儿园是传染病高发场所，我们要加强对传染病的预防工作。
一方面，要加强对孩子们的健康监测，一旦发现有发热、咳嗽等症状的孩子，要及时隔离并通知家长。
另一方面，要加强对孩子们的健康教育，让他们了解传染病的传播途径和预防方法，增强自我保护意识。
5. 增强体质锻炼锻炼是增强孩子们体质的重要途径。
我们要组织丰富多彩的体育活动，让孩子们在运动中锻炼身体，增强体质。
同时，要关注孩子们的运动安全，避免运动伤害的发生。
幼儿园小班卫生保健工作是一项长期、细致的工作，需要我们教师和家长共同努力。
只有这样，我们才能为孩子们创造一个健康、快乐的成长环境，让他们茁壮成长。
幼儿良好卫生习惯养成心得体会
幼儿良好卫生习惯养成心得体会幼儿良好卫生习惯养成心得体会所谓习惯，是指出于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成高度自觉的行为方式。
良好卫生习惯，包括环境卫生习惯、生活起居习惯、饮食卫生习惯、用眼卫生等。
学生卫生习惯的好与坏，是关系到学生个性品质发展的重要因素，学生养成了良好的卫生习惯，既保持了环境的整洁，又增强了他们对疾病的免疫力。
促进学生的生长发育，增强学生的体质，使学生的精神面貌得到改善，促进学生其他良好行为习惯和完美人格的形成，使其受益终生。
而且对改变我们国家和民族的卫生面貌和道德风尚也有极其深远的意义。
培根说过一句话：习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
实施素质教育，就是要教给孩子终生有用的东西，教育的实质就是要养成良好的习惯。
良好的卫生习惯是现代人应具备的基本素质，也体现了一个人的修养。
良好的卫生习惯往往可以产生迁移的作用。
如：有良好的卫生习惯对学生的学习、品德的形成，高尚情感的培养方面起到相辅相成的迁移作用。
学生在生活中处处爱清洁、讲卫生，能迁移到学习上、工作上、生活上，成为一个时时处处比较自觉、办事细致认真、热爱集体、遵守社会公德、讲究精神文明的人。
培养少年儿童良好的卫生习惯，使他们从小懂得讲卫生光荣，不讲卫生可耻。
总之，卫生习惯的养成是培养素质全面发展的学生的基础，培养学生良好卫生习惯在素质教育中有着重要的作用。
心理学研究表明：先天素质是个性发展的前提条件，后天养成是个性发展的决定条件。
习惯不是与生俱来的，而是后天培养的。
培养良好的习惯是持续的生命成长工程。
良好的卫生习惯将会使孩子受益终生。
学生阶段养成良好的卫生习惯，孩子们长大后就会选择和坚持健康的生活方式。
小学阶段是行为习惯开始行成的时期，也是培养孩子良好行为习惯的最佳时期，发展中的孩子可塑性大，及时施教能收到事半功倍的效果。
作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一关键期，如何让学生养成良好的卫生习惯？值得我们深思。
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幼儿良好卫生习惯养成心得体会(多篇范文)幼儿良好卫生习惯养成心得体会幼儿良好卫生习惯养成心得体会培养幼儿讲卫生、爱清洁的习惯和能力,既有利于幼儿健康,也是幼儿园文明美德教育的一个方面。
幼儿园应该从幼儿的实际出发,坚持对幼儿进行讲卫生的教育,帮助幼儿改正不良的卫生习惯,使幼儿在养成良好卫生习惯的同时,拥有一个健康的身体,最大限度地杜绝传染病的发生。
作为一名幼儿园教师,自己坚持在保教活动中采取多种方式、措施培养幼儿的卫生习惯,取得了良好的效果,写出来供幼教同仁参考:一、充分利用教学活动幼儿学习有两种情况,被迫与自愿,后者来自幼儿主动、积极的反应,有利于良好习惯的培养,幼儿年龄越小,尤其要发挥幼儿的主动性,才能取得良好效果,我在活动中多采用童话故事与富有童趣的儿歌,如《洗手歌》、《小猪变干净了》、《打喷嚏》等相关教学内容。
让幼儿扮各种小动物参与表演等教学手段从而大大增强幼儿的学习兴趣。
我们将根据幼儿的实践生活体验,让幼儿理解良好生活习惯给自己带来的好处,进而从内心发出要养成良好的卫生习惯。
二、适时开展游戏活动幼儿好玩、爱做游戏,这就为我们寓教于乐提供了很多契机。
在组织活动中,我根据幼儿喜爱模仿大人这一特点,把各种生活习惯内容渗透在游戏中,把枯燥的内容转化为生活的游戏。
如适时开展“洗手帕”、“刷刷牙”、“拖地板”、“倒垃圾”等游戏,让幼儿在玩中学、学中玩,增强孩子们的卫生意识与习惯。
三、给幼儿反复实践的机会良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的,它是一个不断养成、不断巩固提高的过程。
受年龄特点限制,幼儿园的小朋友不可能像成人那样一学就会,我们无论在教学态度上还是在教学方式上,都要有足够的耐心,给幼儿充分、反复实践的机会。
做任何事情都贵在坚持,幼儿保教工作更应该持之以恒。
我们应和幼儿约定一些“规定”和“办法”,让幼儿“有章可循,违章必究”。
如在洗手、喝水这两个环节,我们可以规定:幼儿每天在幼儿园必须用毛巾擦手、饭前便后一定要洗手;喝水尽量定时进行,要求用自己的杯子,喝完再接,避免疾病传染与水资源浪费。
同时,我们要注重引导:在要求幼儿喝水时,我也与幼儿同时进行;幼儿洗手,我也与幼儿共同洗手,并在与幼儿共同活动中,做出洗手的正确方法,让幼儿模仿。
严格的要求和反复的练习,会促进幼儿良好卫生习惯的逐渐形成,最后习以为常,形成自觉的行动,四、坚持督促检查幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差,需要不断督促提醒和检查,这样可使其良好的习惯不断强化,逐步形成自觉行动。
如有些孩子由爷爷奶奶带,老是不洗手,不剪指甲。
我就天天检查,检查完后,我也不说什么,帮孩子把指甲剪了,剪了两回,以后再也没发生这种事。
督促检查可以使幼儿容易记住,下次不会忘记。
五、家园合作,家园同步幼儿良好生活卫生习惯的养成,要有良好的环境和必要的条件,幼儿生活卫生教育的成败,很大程度上取决于家庭教育和幼儿园教育的密切配合。
幼儿最容易受外界的影响。
幼儿时期,对周围环境十分敏感,愿意听从成人的教导,喜欢模仿成人的行为,极易受到外界的刺激和影响,并在大脑中留下深刻的痕迹,行成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。
但幼儿知识贫乏,辨别是非的能力差,学好学坏都在无意识之中。
所以,我在加强幼儿在园教育引导的同时,充分利用家长接送、来访及家长会等时机和途径,要求家长特别注意对幼儿良好卫生习惯的培养,尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。
培养幼儿良好的生活卫生习惯是非常重要的工作。
我国教育家陈鹤琴先生说得好:“习惯养得好,终生爱其益,习惯养不好,终生受其累。
”这就需要我们幼儿园的教师负起责任,倾注我们的爱心、细心、耐心和诚心,让每一个幼儿都养成良好生活卫生习惯,都能健康、愉快的成长。
第二篇:浅谈幼儿良好行为习惯的养成浅谈幼儿良好行为习惯的养成XX-7-18 17:51:26来源:《未来导报》嘉峪关市第二幼儿园宋伟威俗话说:“三岁看大,七岁看老”,可见0至6岁孩子的教育很重要。
6岁以前,幼儿的各种行为习惯尚未养成,所以加强幼儿的德育教育,使幼儿形成文明的行为习惯,是非常重要的,这也是我们实施素质教育的关键一环。
幼儿园和家庭是培养幼儿良好行为习惯的重要场所,幼儿良好行为习惯的养成,需要家庭与幼儿园的合力,那怎样培养幼儿良好的行为习惯,让德育教育伴随幼儿健康成长呢首先,家园教育要达成统一战线,实现家园教育的一体化。
孩子的良好行为习惯的养成,仅在幼儿园里培养是远远不够的。
要取得对幼儿的最佳教育效果,一方面幼儿园必须利用家长会、家长学校、家幼联系等向家长宣传科学的教育方法,让家长对幼儿园的教学与游戏的教育目的、内容及方法有所了解,运用多种有效手段吸引家长的关注和参与,使家长了解幼教、重视幼教、学会幼教;另一方面,家长要树立正确的教育思想,坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯,使在幼儿园形成的良好行为习惯在家里得以巩固和发展,做到家园携手,共同培养幼儿良好的行为习惯。
其次,培养幼儿从了解和关注幼儿的心灵开始。
孩子的行为问题有很多,要分不同的年龄阶段,我们要根据不同的年龄阶段来了解和关注孩子的心灵。
心理学家皮亚杰认为:儿童大多是以自我为中心的,他们从自己的立场出发去考虑每一件事,只有走进幼儿的心灵世界,帮助幼儿理解他人的情感和愿望,才能更好地接纳他人,与同伴友好相处。
孩子的心灵世界永远都是一个未知,只有用真爱打开孩子的心扉,走进孩子的世界,才能读懂孩子。
爱心、耐心和细心才是你打开孩子心灵之门的钥匙。
第三,营造良好的教育氛围,给孩子树立正确的榜样。
幼儿时期的思维是具体形象的,他们最不喜欢、最不易接受的方式就是“说教”。
而榜样的力量是无穷的、具体形象的,也正符合幼儿的思维特点,所以它有强大的说服力和感染力。
幼儿教师作为幼儿崇拜的对象可见其言传身教的重要性;父母亦是孩子最好的榜样;儿童文学作品和幼儿生活中所展现的榜样具有很大的感染力,孩子最爱模仿。
这些都会对孩子产生最直接、最具体的影响,会给孩子留下深刻的印象。
为什么呢家庭、幼儿园和社会环境是影响幼儿成长的三大环境因素,父母、教师的良好行为习惯将有效地影响着幼儿良好的行为习惯的形成。
第四,持之以恒,抓住孩子的闪光点。
要坚持不懈地培养孩子的良好行为习惯,不能想起来要求一下,想不起来又听之任之,这需要有坚强的教育意志,立下规矩之后就应该要求孩子坚持这样做,经过日复一日训练才能形成好的习惯。
孩子毕竟是孩子,自控能力不能像成人那样强,我们应该结合孩子的心理特点,严格要求,切忌在教育孩子上情感失控;并找出一个循序(请继续关注好:)渐进的方法,使孩子逐渐学会控制自己,做事有恒心,不半途而废,这也是对幼儿意志的培养。
有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难都会勇敢而不畏缩,这将为良好行为习惯的养成奠定强有力的基石第三篇:幼儿良好习惯的养成幼儿良好习惯的养成灵石第一幼儿园李芳芳一切美的东西基本都是在娇嫩的时候容易屈服,容易形成,但是到了长硬以后就很难改变,所以,抓住幼儿的关键时期开始培养训练孩子良好的行为习惯,就会有可喜的收获,我国着名教育家陈鹤琴先生说过:人类的动作十分之九十习惯而这种习惯有大部分在幼年养成的,习惯养得好,终生受其害。
对于一个班级,一个幼儿来说,是否具有良好的常规,直接关系到幼儿成长和教师组织的一日活动的质量,如果没有良好的教育,幼儿就不易形成良好的习惯,教师也会要花费精力来维持秩序而觉得劳累,从而影响教学质量,对于小班而言,建立良好习惯会显得更为重要,因为幼儿从家庭步入幼儿园,由于环境变化和心理的不适应,我们要教会幼儿如何在幼儿园生活,学习午睡等,就要建立良好的常规,我认为,在小班常规培养中,教师的管理应做到管而不死,活而不乱,乱而有度,只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标,促进幼儿健康,快乐,和谐的发展,同时还应根据幼儿的年龄特点,注意发挥幼的主动性。
下面我主要针对如何培养幼儿良好的生活习惯的养成中谈谈在实际生活中的实施。
一.平时多留心,观察孩子的行为,时刻提醒幼儿纠正不良的卫生习惯。
二.在督促检查的过程中,注意保护幼儿的自尊心,采取提醒的语言。
三.奇妙运用表扬和批评,使幼儿产生一种动力,我们班40名幼儿,大多数都是独生子,由爷爷奶奶带大独立性很差,更别提良好习惯的培养。
当孩子进入幼儿园后,由于生活卫生习惯的大转变,在家都是几个人围着转,到了幼儿园是集体生活,也得自己动手吃饭,所以有些幼儿就不适应,因此抓住幼儿喜欢故事的特征,给他们讲一些有针对性的故事,并做一些简单的提问,在欢声笑语中孩子们把理论和实践达成统一。
一.午睡幼儿从生下来就开始睡觉,但是幼儿在幼儿园午睡许多人可能会认为松口气了,他们睡他们的吧!其实不是,这里学问很深的。
1. 提高警惕,防患于未然孩子年龄小,发病突然,教师午睡时随时认真的观察幼儿午睡,关注幼儿的举动。
例如:幼儿午睡以后盖被子蒙住头,而且个别幼儿好动,好奇不知深浅,常常随心所欲,无所畏惧,特别在睡前和睡醒后耐不住安静,在老师不注意偷偷玩玩具,要不就说话、乱动因此,教师时时刻刻不得松懈。
2. 及时调查,观察。
3. 因人而异,实施不同的教育方法。
榜样示范法:根据幼儿“喜欢模仿,受表扬”的特点,用情绪感染他们,为他们树立榜样。
例如:我班的部分孩子不喜欢吃海带,面对这一问题我给他们讲故事,让他们知道海带对人体的好处,另一方面故意闻闻说:“哇!多想啊!并做得很陶醉,很想吃的样子,老师最爱吃海带,不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃,并及时表扬,为他们树立榜样。
递增的方法:有些幼儿从不吃某种食物,因此要他一下子改过来很难,对这类幼儿采用此方法。
实物奖励法:对于偏食、漏饭、剩饭的幼儿哪怕是一点点的进步,我都会给予鼓励发给孩子笑脸或者红花,调动幼儿的积极性,促进幼儿改掉不良习惯。
二.培养幼儿课堂上的良好习惯幼儿的天性好动,更不用说坐姿如何。
1、上课不到10分钟,他们就坐不住了,有的把腿放在桌子上,有的趴在地下,没有一点学习的意识。
2、缺乏独立解决事情的能力,在孩子心中教师的地位最高,来时就是这样做的,可见,幼儿把教师当做自己最直接的榜样,教师的一言一行产生着潜移默化的影响,因此,教师时刻以身作则,为幼儿树立正确的榜样,在积极的师幼互动中促进幼儿的生活习惯养成。
总之,幼儿良好生活习惯的养成是一个循序渐进的过程,需要生活中持之以恒,实践和强有力的措施融为一体,只有这样才能强化幼儿习惯的养成。
第四篇:幼儿良好行为习惯的养成幼儿良好行为习惯的养成良好的行为习惯能使幼儿受益终身受益,促进幼儿整体素质的提高,一提到良好行为习惯,有些老师便会将“严格遵守规矩或纪律”“如何能够管理好幼儿”。
于是养成良好的行为习惯便成了对幼儿行为进行控制的过程。
随着现在生活的发展,我们意识到:尊重幼儿需要,培养幼儿自觉养成良好的卫生习惯,才能促进幼儿主动发展。