最新《亚非大河文明》3. 古代印度
【必备】最新2020九年级历史上册 第1单元 古代亚非文明 第3课 古代印度导学案(答案不全) 新人教版
第3课古代印度一、学习目标1.了解古代印度是人类文明的发祥地之一。
（重点）2.掌握印度的种姓制度。
（重难点）3.掌握世界三大宗教之一的佛教创立和传播的过程。
（重点）二、自主学习（一）古代印度河流域文明1.古代印度在地理上是指今天的___________________。
古代印度文明最早出现于__________。
2.在印度河流域发现的_________和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代约为________________世纪。
这些文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡而长期不为人所知。
3.公元前1500年左右，来自_______的一支游牧部落侵入印度。
他们自称_____________，陆续在____________和___________定居下来从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。
4.____________（公元前324-前187）统治时期是古代印度文明的________时期。
除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。
首都________是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
（二）森严的种姓制度5.雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“____________”。
在这一制度中，最高等级的是__________，掌管________；第二等级是__________，掌握___________权利；第三等级是______，从事______、_______、和_____；第四等级是_______，主要由________居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—________，他们在社会上遭到歧视和凌辱。
种姓制度各等级之间____________、_____________。
低等级的人不得从事高等级职业，不同等级的人不得通婚。
（三）释迦摩尼创立佛教6.佛教创立于__________。
创始人____________，后来被称为释迦摩尼。
初中历史人教部编版九年级上册第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度-章节测试习题
章节测试题1.【答题】请把下列历史事物与文明古国连线搭配。
A.金字塔 a.古代中国B.种姓制度 b.古代印度C.《汉谟拉比法典》 c.古代埃及D.分封制 d.古巴比伦王国【答案】A—c；B-b；C-d；D-a。
【分析】本题考查古代亚非文明——四大文明古国的标志。
【解答】依据所学可知，古代埃及被称为金字塔的国度，古代巴比伦王国国王汉谟拉比颁布了《汉谟拉比法典》，古代印度在雅利安人统治时期确立了等级森严的种姓制度，分封制是古代中国西周时期确立完善的。
2.【答题】文明成果是民族的，也是世界的。
辨别下列文明成就表述的正误，并加以改正。
（1）古代阿拉伯人创造的十个记数符号,传到欧洲后被称为“阿拉伯数字”。
判断：_________改正:____________（2）古代印度的国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权,属于婆罗门等级。
判断：__________改正:_________【答案】（1）错误；把阿拉伯改为印度。
（2）错误；把婆罗门改为刹帝利。
【分析】（1）本题考查古代印度的文明成就——十个数位计数法。
（2）本题考查古代印度的种姓制度。
【解答】（1）结合所学可知，阿拉伯数字是现今国际通用数字。
最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。
正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”，所以题干说法不正确，应该把阿拉伯改为印度。
（2）结合所学可知，种姓制度第一等级是婆罗门，充当祭司，有权侍奉神灵，解释宗教法典，充当国王顾问。
第二等级是刹帝利，由国王和贵族组成的武士阶层，把持着国家的军事、行政大权。
第三等级是吠舍，由农民、牧民、手工业者和商人组成。
第四等级是首陀罗，主要是被征服的当地居民。
所以题干说法不正确，应该把婆罗门改为刹帝利。
3.【答题】列举古印度“种姓制度”的四个等级名称。
【答案】婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
【分析】本题考查古代印度的种姓制度。
第3课 古代印度 课件(28张PPT)
使社会缺乏生机与活力，严重地阻碍了古代印度社会的发展。
·如此严苛的种姓制度，为何没有人反抗呢？
三、释迦摩尼创立佛教
◎第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度
对种姓制度的反抗——佛教
1.佛教创立的背景
三、释迦摩尼创立佛教
2.佛教创立的概况
在2008年8月，印度比哈省的阿拉里亚发生水灾，然而由于阿拉里亚为贱民的集中地，灾民得不到地方政府的任何协助，令大量灾民死于水灾当中。
2008年5月，印度拉贾斯坦邦过半城镇爆发种姓民众展开的暴力示威，有37人在暴乱中丧生。
人教版九年级上册
◎第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度
唐太宗时，有一位著名的僧人从长安出发，独自一人历经了千难万险前往天竺……他是谁？他为何要去天竺？天竺在今天的什么地方？
第3课 古代印度
【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
学习目标1.知道古代印度的地理位置和地理环境；了解古代印度河流域文明的产生和发展。2.知道古印度文明种姓制度的内容，分析种姓制度的特点。3.掌握佛教的创立，知道佛教的主要教义，了解佛教的向外传播
A
中考试题链接
3．（2024·江西·南昌二模）婆罗门教宣扬，最初有一个充塞于宇亩的“原始巨人”，后来他的身体分割而成世界万物。婆罗门和刹帝利分别生于原始巨人之口和臂膀，吠舍和首陀罗则源于原始巨人的双腿和双脚，因此四个种姓的区分是神圣的。材料表明古代印度（）A.各等级之间可通婚 B.种姓等级来源于佛教C.国王的等级最高 D.各等级之间贵贱分明
婆罗门
嘴
手
腿
脚
刹帝利
吠 舍
首陀罗
人教版九年级上册
新八上113亚非大河文明——古代印度
哈拉帕
公元前2500年左 右，印度河流域 出现了城市国家， 以哈拉帕和摩亨 佐·达罗最著名。
摩亨佐· 达罗
哈拉帕残留的土墙
哈拉帕的内城
哈拉帕谷仓遗址
哈拉帕商人使用的石质砝码
摩亨佐· 达罗城市遗址
摩亨佐· 达罗城中的大浴池遗址
摩亨佐· 达罗的排水沟
摩亨佐· 达罗的深井
公元前20世纪后，雅利 安人入侵，在印度河和 恒河流域陆续建立起一 些奴隶制小国。
人们通常所说的阿拉伯数字，其实是印度人的 发明，后经阿拉伯人传入西方。
四大文明古国都源于北纬30°左右的大河流域， 气候温和，光热充足，地势平坦、土地肥沃，水 源充足、交通便利，为文明起源提供了物质基础。
亚非地区的几个大河流域孕育了世界上最古老的文明。 这些不同类型的文明，通过不同的途径不断向外传播，最 终形成了世界古代文明的大格局，也为此后世界文明进一 步发展传播奠定了基础。
公元前3世纪，孔雀王朝的阿育王基本 统一了印度，大力弘扬佛教，向外传播。
结合图1-12,分析并描述佛教传播的路线和影响。 传播路线： 北传路线
南传路线
佛教传播的影响： 通过佛教的传播， 印度文源自对周边 地区产生了广泛 而深远的影响。
古代印度对人类文化的主要贡献
世界三大宗教之一佛教，就产生于古代印度。
孩儿们， 你们知道我们师徒四人 到何处取经吗？ 为何要去该地取经？
自主预习
•古代印度在亚洲的什么方位？
•印度文明发源于什么流域？
•古代印度的气候和自然环境怎样？
•古代印度最早出现国家是什么时候？
•古代印度形成了怎样的等级制度？ •世界三大宗教中的哪一个诞生于古代印度？何时兴盛并 向外传播？
一、古代印度的自然条件 和文明兴起
第3课 古代印度
教
艺
术
古印度洞窟坐 佛
舞王湿婆雕像
古印度佛教艺术遗址
（4）佛教传播：
中亚
中国
（公元前
1世纪）
古代印度
（公元前3世纪）
锡兰
朝鲜 日本 越南
缅甸 泰国 柬埔寨
你能列出其他受佛教艺术影响的中国古代石窟么？
麦甘 积肃 山天 石水 窟市
洛阳龙门石窟
甘肃敦煌莫高窟 大 同 云 冈 石 窟
（4）佛教与种姓制
三、种姓制度
婆罗门
刹（chà） 帝利
吠(fèi)舍 首陀罗
“太初之世，原人之口，生婆 罗门；彼之双臂，生刹帝利； 彼之双腿，生吠舍；彼之双足， 生首陀罗。”
——《原人歌》
（婆罗门编造）
思考：在古印度种姓制度中，谁是统治阶级，谁是被统治阶级？
内容 构成
职责
祭司贵族
国王、武士、官吏 农民、牧民、 手工业者、商人
思考：古印度种姓制度与佛教有何内在联系?
种姓制度是严格的社会等级制度，激化了当 时的社会矛盾。在此情况下,乔达摩·悉达多创 立佛教,提出“众生平等”,反对婆罗门的特权, 受到印度人民的欢迎,佛教得到迅速传播。
婆罗门教原是一个多神教，以梵天、毗湿奴、湿婆三神为主神。 认为，梵天是主管创造世界之神；毗湿奴是主管维持世界之神； 湿婆是主管破坏世界之神。以《吠陀经》为主要经典，“吠陀” 的意思是“知识”、“启示”的意思。 印度教可以追溯到公元前16世纪雅利安人创立的婆罗门教，公 元8世纪左右，商羯罗吸收了一些佛教和耆那教的教义，发展 成为印度教。 印度是世界上受宗教影响最深的国家之一，宗教的影响深入到 它的社会与文化的每一部分。宗教在这个国家及其绝大部分人 民的生活中扮演中心和决定性的角色。
第3课 古代印度(17张PPT)
当摩耶王后走到一棵葱茏茂盛的
无忧树下，伸手去抚树枝时，就 在树下生下了释迦牟尼。经考古
证明，离此地西边1000公里就
释迦牟尼的诞生地
是释迦族的古都迦毗罗卫城。
佛说： 人生有八苦，生，老，病，死，爱别离，怨憎会， 求不得，五阴炽盛。 基本教义：“众生平等” “忍耐顺从” “因果报应”
佛教的传播
北传佛教
兰盆节）
• 释迦牟尼佛成道（十二月初八 又名腊八节，或佛成道节）
九日）
• 观音菩萨出家（九月十 九日）
重要节日：浴佛节 腊八节 、涅槃节
古代文明多发生在大河流域的原因
①大河流域气候湿润，光热充足，地 势平坦，适合人类生存； ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和 肥沃的土壤，有利于农业生产的发展， 进而促进了手工业、商业的发展。
印 度
中 亚 东南亚
南传佛教
中国
朝鲜
日本
蓝毗尼
藏传佛教的文化代表——拉萨布达拉宫
供奉在大雄宝殿的三身佛像
佛教文化 佛教经典
•《大藏经》 •《金刚经》 •《千手千眼无碍大悲心陀罗尼大悲神咒》 •《般若波罗密多心经》 •《大佛顶首楞严神咒》《华严经》 •《佛说阿弥陀佛经》
佛教文化
佛教节日
• 释迦牟尼圣诞（四月初八日又 名浴佛节和佛诞节） • 佛欢喜日（七月十五日又名盂 • 观音菩萨圣诞（二月十 九日） • 观音菩萨成道（六月十
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
初中九年级上册历史精品授课课件 第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度
（2）根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。根据所学知识， 概括佛教传播到印度次大陆的广大地区和佛教俨然成为当时 古印度国教的原因。
公元前6世纪，北印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂； 特权阶层在种姓和宗教等方面的特权阻碍了经济的发展。佛 教提出“众生平等”，反对婆罗门的特权，得到了下层人民 的支持；佛教宣扬“忍耐顺从”，有利于麻痹人民，维护统 治，因此得到统治阶层的大力扶持。
——周一良，吴于廑主编；林志纯主编《世界上古史资料选辑 上古部分》
[统治者]
祭司、贵族——掌管祭祀 国王、武士、官吏——掌管军事和行政权力
[被统治者]
农民、牧民、商人、手工业者——从事农业、 畜牧业、商业和手工业 被征服者、破产者——为前面三个等级服务
在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触 者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。
印度河流域
公元前23世纪—前 18世纪
公元前1500年 左右
约公元前324年 —前187年
后来
哈拉帕和摩亨佐· 雅利安人侵入并 古印度文明鼎盛
达罗遗址
建立奴隶制小国 时期—孔雀王朝
多次受到外族 的侵扰……
你知道的印度河流域的早期文明有哪些？
哈拉帕和摩亨佐·达罗都是城市遗址。从遗址看， 这两座城市的建设都经过精心规划。城市分为上城和 下城两部分：上城是政治中心，有高大的公共建筑； 下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直 交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。
——周一良、吴于廑、林志纯主编《世界通史资料选辑 上古部分》
Ⅰ.88： 这样，他给婆罗门规定了教授与学习吠陀，为自己和为他人祭祀，以及布施与接 受[施舍物]。 Ⅰ.89： 他给刹帝利规定了保护人民，施与施舍物，祭祀，学习吠陀以及节制现世享乐。 Ⅰ.90： 吠舍则畜牧，施舍，祭祀，学习吠陀，商业以及高利贷业、农业。
九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度课件4 新人教版
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谢谢欣赏！
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精品课件
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释迦牟尼年轻时四次出游的故精事品课件
18
2. 佛教教义
佛教经典 统称《大藏经》 佛教教义
（1）宣扬“众生平等”，反对婆罗门宣扬的
种姓制度；
（2）认为人的生老病死都是“苦”，苦的根
源是人的欲望，只有消灭欲望，忍耐服从，
刻苦修行，才能摆脱“苦”，到达“极乐世
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界”
精品课件
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3. 佛教的发展与传播源自1、发展公元前3世纪，阿育 王大力弘扬佛教， 在古代印度兴建了 许多佛寺和佛 塔……派僧侣到邻 国传教。
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除了宣传佛教，阿育王还 为老百姓做了许多的好事。如 扩大灌溉工程，修筑道路，建 立医院等等。在阿育王在位的 40多年里，在国内外都享有 很高的声誉。印度的孔雀王朝 也成了印度历史上第一个强大 的统一帝国。
。，
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精品课件
5
古代印度在阿育王时代发展到全盛时期。他经过多
年征战，使王朝版图扩展到除印度半岛最南端以外的整
个南亚次大陆，即包括今天的印度、巴基斯坦和孟加拉
国。这个庞大的帝国是依靠军事征服建立起来的。因此
2020/1/1 在阿育王死后不久便陷入精分品课件裂。
6
公元前2500年出 现城市国家
2020/1/1
精品课件
14
释迦牟尼的故事
2020/1/1
精品课件
15
佛教的产生
释 迦 的 最 后 旅 程 雕 刻
2020/1/1
佛陀涅槃像
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1.佛教产生的时间、地点、创始人？ 时 间： 公元前6世纪 地 点： 印度 创始人： 释迦牟尼（乔达 摩·悉达多）
2.佛教的教义是什么?
? 3.佛教在什么时候被弘扬
? 4.佛教是何时由何地传入中国的
(公元前后、由 一 “业报轮回”的平等。认为不管高
级种姓还是低级种姓，修了善业的
教义对统治阶级有利。
结束语
谢谢大家聆听！！！
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读 来世将生于富贵人家 ，修了恶业的 来世将生于低贱的人家。但佛教并 不主张取消种姓，对现实生活中不 平等的事实基本上也是认可的。
1.佛教为什么要宣扬众生平等？
2.佛教宣扬的“众生平等”是真正的“平等”吗？ 如何理解佛教所宣扬的这种平等？
许给人们的只是虚幻的信佛得救的平等，实际起 了麻痹大众从事积极斗争的作用。
《亚非大河文明》3. 古 代印度
四大文明古国的位置
雅利为了安维人护在种统姓治制过度程，统中治，集逐团渐编产了生一一个种神话严：格诸的神在 分等割级原制始巨度人：普鲁沙时，其手、嘴、腿、脚分别化成了一
种种姓，你能分别把它们对号入座吗？
嘴
婆罗门
统治阶级
手
刹帝利
腿
吠舍
脚
被统治阶级
首陀罗
种姓制度
请根据种姓制度中四个等级的不同职业，猜
猜他是那个等级？严格的社会等级制度
◆
从事农业、畜牧业、手工业、商业为主 吠 舍
◆ 从事宗教事务
婆罗门
◆ 从事农、牧、渔、养猪业以及其他
职业。 ◆ 从事国家军事、行政事务。 阅读课文P8资料，完成思考题。 说说种姓制度会给印度带来什么影响？
首陀罗
刹帝利
佛教 产生 背景