1岁半至3岁幼儿逐月发展目标
1岁半-2岁宝宝行为发展目标
1岁半-2岁宝宝行为发展目标提示一：1岁半～2岁宝宝发展目标1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。
2. 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。
3. 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。
4. 能注意事物的明显特征及变化。
5. 能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。
6. 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演;能唱简单的歌曲。
7. 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。
8. 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。
9. 认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。
提示二：智慧妈妈提示1. 多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。
2. 提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。
3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。
4. 宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
5. 教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。
6. 创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。
7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。
8. 提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。
一岁半宝宝发展目标有哪些
一岁半宝宝发展目标有哪些从1岁起，宝宝就进入了儿童阶段，1岁的宝宝出生时体重约重3倍，身高增长约25厘米，由于宝宝身体发育速度变慢，营养的减少，饮食自然会减少，那么，一岁半宝宝发展目标有哪些呢?一、一岁半宝宝发展目标1.行走平稳，乐意追逐跑。
2.能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。
3.乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。
4.会连接或搭积木。
5.生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。
6.初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。
7.能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。
8.好奇心、求知欲增强。
9.能准确地将圆形、方形放入模板。
10.对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。
11.会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。
二、一岁半宝宝发展的特点1.语言发展学表达宝宝一岁半的时候语言能力突飞猛进，能掌握15个左右的词语，并能用2个以上的词组成单句;能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿;会模仿你的话，听从你的指令。
多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”和“爸爸”。
当你第一次听到他叫你“妈妈--”那稚嫩而清晰的声音时，你是多么地幸福和激动啊!在15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。
例如，“你的耳朵在哪里?”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵”。
“妈妈在哪儿?”他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。
他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。
在这个时期，他发音有所滞后，怪腔怪调的，一定会令你们全家忍俊不禁。
因此，你除了注意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。
只要他发错音，就及时予以纠正，但是不要喝斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习环境。
相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。
2.动作发展学玩在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的，他能独立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法，而且一旦学会就像着了迷似的，不厌其烦地一再重复。
1到3岁宝宝学习计划
1到3岁宝宝学习计划1. 身体发展1岁到3岁的宝宝是非常活跃的，他们需要大量的运动来促进身体的发育。
家长们可以陪伴宝宝一起在室内或者室外进行自由玩耍，帮助他们锻炼身体的各个部位。
家长们也可以参与宝宝的运动游戏，例如抓追、躲藏等游戏，来增进宝宝与家长之间的亲子互动。
2. 语言发展1到3岁是宝宝语言发展的关键期，他们正在学习语言和语音能力。
家长们可以多给宝宝说话、聊天、教唱歌曲，帮助他们提高语言能力。
还可以给宝宝读绘本或故事书，来促进他们对语言的学习和理解。
家长们也可以利用日常生活中的一些简单事物来教宝宝认识一些基本词汇，例如身体的部位、颜色、动物等内容。
3. 身心发展家长们可以给宝宝丰富的生活体验，例如带宝宝去公园、图书馆、游乐园等地方，来开阔他们的视野，促进他们的身心发展。
同时，还可以给宝宝安排一些简单的手工活动，例如画画、剪纸等，帮助他们培养动手能力和创造力。
4. 社交发展1到3岁的宝宝是正在学习如何与他人交往和相处的阶段。
家长们可以多带宝宝参加一些社交活动，例如去幼儿园、参加亲子活动等，培养宝宝的社交能力和情感表达能力。
家长们也可以在家庭中组织一些集体游戏、团体活动，帮助宝宝学会与他人共同生活和玩耍。
5. 情感发展1到3岁是宝宝情感发展的关键时期，他们正在学习如何表达情感和处理情绪。
家长们可以给宝宝多加一些关心和鼓励，让他们感受到家庭的温暖和安全。
同时，家长们也要教导宝宝如何接纳和理解自己的情感，帮助他们建立积极的情感态度和情绪管理能力。
通过以上的学习计划，1到3岁的宝宝可以在身体、语言、身心、社交和情感各个方面得到全面发展。
家长们在实施学习计划的过程中，也要注意给予宝宝足够的鼓励和支持，让他们在一个积极、温馨的家庭环境中茁壮成长。
1岁半至3岁幼儿逐月发展目标
2.喜欢听童谣或儿歌并 拍打节奏。
3.喜欢用色彩鲜艳的笔 涂画。
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1.喜欢走不规则曲线， 发展身体 1.通过看图书， 能理解方位， 1.愿 意玩 比较 长短的 游 1.对生病的人能表示同
1.喜 欢 跟 唱 熟 悉 的 歌
平衡能力。
表述方位
戏。
情、关心，并能简单地
曲，并改编其中的词、
2.能在宽 25 厘米，高 10-15 厘 2.乐意听故事中重复的对话
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1.能走、 跑交替地向前行， 发展 1.能用简单的修饰 （形容词） 1.喜欢玩猜物品的游戏， 1.学习排队，能耐心等
1.能自然大方地在众人
动作的协调性及控制能力。
看图说一句话。
观察并记住几种物品的
待。
面前唱歌动作。
2.初步学习跳起后轻轻落地。 3.对攀爬感兴趣， 手脚能较协调 地攀登架。 4.能选择不同形状积木搭楼房、 汽车。
2.愿意与人交流，表达自己 的喜好。 3.能用 2、3 个词说出自己的 需要。 4.喜欢听故事。 1.喜欢听成人说有重复字的 儿歌，并尝试接句。
2.愿意使用”我“来表达自 己的愿望。 3.乐意模仿并说出成人的行 动。 4.玩玩具时， 喜欢自言自语。
认知发展目标 1.知道自己的名字，听到 叫自己时能有反应； 知 道自己几岁。 2.愿 意与 同伴 或成人 交 往，能注意看同伴的活 动。 3.能 根据 成人 所讲的 名 字，找到这个同伴。 1.能 积极 愉快 地参与 游 戏活动。 2.能识别他人的表情，愿 意调整自己的行为。
左右。
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1.愿意随意地玩皮球。
2.喜欢做简单体操。
3.能根据指令抓捏容器中的小
1.喜欢听故事，能讲出故事 的名字和其中主要角色。 2.愿意跟成人念整首儿歌，
1-3岁早教计划表
1-3岁早教计划表
以下是一份1-3岁早教计划表，仅供参考：
月龄| 活动内容| 目的
---|---|---
1-2个月| 亲子互动| 建立亲子情感联系
2-4个月| 唱歌、讲故事| 提高听力、语言能力
4-6个月| 摇铃、拍手、跳舞| 发展手眼协调能力、身体运动能力6-8个月| 爬、爬行| 发展运动能力、促进大脑发育
8-10个月| 给宝宝看图片、认物品| 提高认知能力、增强记忆力10-12个月| 拼图、搭积木| 提高空间认知能力、发展创造力
12-18个月| 学习简单动作、模仿| 提高语言能力、发展社交能力18-24个月| 学习颜色、形状、数字、字母| 提高认知能力、为学前教育做准备
24-36个月| 学习认字、认词、简单计算| 发展语言、认知、数学能力
需要注意的是，早教计划应该根据每个宝宝的个体差异和发展情况进行个性化设计。
同时，家长应该注意不要过度早教，让宝宝有足够的自由时间和空间去探索和发展自己的能力。
幼儿阶段性发展目标计划
幼儿阶段性发展目标计划一、0 - 1岁宝宝发展目标这个阶段的小宝贝就像一个小团子，超级可爱呢。
身体发展方面，他们会慢慢学会抬头啦。
一开始可能只能抬一点点，但是随着时间推移，能抬得更高更稳。
小胳膊小腿也会变得更有力气，会无意识地挥舞。
认知发展上，他们对声音超级敏感，听到爸爸妈妈的声音会特别兴奋。
眼睛也开始能聚焦在一些近距离的东西上，像妈妈的脸之类的。
他们还会通过嘴巴去探索世界，抓到啥都想往嘴里放，可有趣了。
情感发展呢，他们特别需要安全感，喜欢被爸爸妈妈抱抱，被抱着的时候就会特别安静。
二、1 - 2岁宝宝发展目标身体上，他们开始试着走路啦。
刚开始走得摇摇晃晃，像个小企鹅，不过会越走越稳。
小手也变得很灵活，可以自己拿勺子吃饭，虽然可能会吃得满脸都是。
认知方面，他们的好奇心爆棚。
对周围的东西都很感兴趣，会指着东西问这问那。
还能认识一些简单的东西，像球、娃娃之类的。
情感方面，开始有了自己的小情绪，要是东西被抢了会哭鼻子，也会表达自己的喜好，比如会抱着自己喜欢的玩具不撒手。
三、2 - 3岁宝宝发展目标身体发育得更快了。
能跑能跳，还会试着上下楼梯。
精细动作也发展得不错，可以用笔画简单的线条。
认知上，能理解简单的指令，像“把球拿过来”。
还会模仿大人的行为，看到妈妈扫地，也会拿着小扫帚扫两下。
情感上，变得更独立一些，但是还是很依赖爸爸妈妈。
有时候会很调皮，这是他们探索世界的一种方式啦。
四、3 - 4岁宝宝发展目标身体方面，他们的平衡能力更好了，可以单脚站立一会儿。
动手能力更强，能自己穿简单的衣服。
认知上，开始有了想象力，会把一个盒子当成房子，在里面玩过家家。
能数几个简单的数字，也认识一些颜色。
情感方面，会和小伙伴们建立友谊，知道分享，虽然有时候还会有点小气。
五、4 - 5岁宝宝发展目标身体上，动作更加协调，能跳绳、拍球。
认知上，能认识更多的字，会简单的加减法。
想象力也更加丰富，会编一些小故事。
情感上，很在意小伙伴的看法，希望得到表扬，要是被批评了会很失落。
幼儿园各年龄段教育目标
幼儿园各年龄段教育目标健康领域一、总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、年龄段目标与主要内容小班（3〜4岁）情绪情感1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
生活习惯1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。
2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物品放回原处。
3、有良好的坐、立、行的姿势。
身体锻炼1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。
2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。
3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。
4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。
安全保健1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等常识。
2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。
3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。
中班（4〜5岁）情绪情感1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。
2、能识别并觉察他人的情绪变化。
3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。
生活习惯1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱护生活环境的意识和行为。
2、能够整理玩具、图书，愿意为他人服务，有基本的生活自理能力。
身体锻炼1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。
2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。
幼儿园各年龄段发展目标
幼儿园各年龄段发展目标以《上海市学前教育纲要》与《课程指南》为基础，结合本园教育发展需要，进一步具体化。
小班阶段幼儿发展目标：1、有独立做事的愿望，学习正确洗手，穿脱衣服，自己用餐，喝水，如厕等。
2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师，同伴共处的快乐。
3、乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。
4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。
7、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类，对应，排序等，发现其差异。
8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书，能安静地听故事。
9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并用简单的动作表现自己的感受。
10、愿意倾听欣赏简单的儿歌，歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具，运用画，折，搭，剪，贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
12、遵守一些简单的行为规范。
不随地吐痰，不随意乱扔果皮纸屑。
13、喜欢感受季节变换，乐意观察植物的变化，初步了解花草树木给人们生活带来的好处。
14、喜欢小动物，有观察和饲养小动物的兴趣。
中班阶段幼儿发展目标1、学会正确地刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。
注重幼儿自身文明卫生习惯的培养和巩固，形成良好的生活规则。
2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、学习做值日生，愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感，亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。
5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力。
6、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种儿童的艺术作品，初步留意周围符号的意思。
7、愿意尝试使用各种材料，工具和方法，进行拼装，拆卸，制作，绘画，有初步的想象能力，尝试用废旧材料进行美术活动，有初步的想象力，并体验成功的快乐。
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2.对各种颜色感兴趣，能说出三种以上颜色。
3.能手口一致地将小物品边数边放到容器内。
4.初步感知两种蔬菜，并能从两种蔬菜中找出成人需要的一种。
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1.能在窄上走，练习动作的协调和稳定性
2.愿意独自上下楼梯
3.能用积木搭桥、门楼等。
4.喜欢双脚从高处往下跳
1.能用短的句子表达自己的想法。
4.发展幼儿的知觉，区分甜与咸的食物。
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1.乐意用脚尖走步，维持平衡。
2.能在短距离内跑步。
3.会低头钻洞、圈等。
4.喜欢玩套叠玩具。
5.能旋转瓶盖，打开瓶子。
6.能主动配合穿衣服、鞋袜等。
1.乐意模仿成人学说各种词汇。
2.愿意与人交流，表达自己的喜好。
3.能用2、3个词说出自己的需要。
4.喜欢听故事。
2.初步懂得玩具大家玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐。
3.喜欢小动物，愿意和小动物接近，并有情感表现。
1.喜欢边玩边数数。
2.有兴趣观察糖的溶解过程。
3.知道几种常见动物的习性。
4.通过打电话的游戏学数字1、2、3等。
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1.能独自扶墙上下楼梯。
2.喜欢和成人追逐跑。
3.能不扶物随意踢皮球。
4.乐意用笔创作线条画。
5.尝试自己一页一页翻书看。
6.能将团状物向远处扔出去。
1.喜欢听故事，乐意回忆故事的大概情节。
2.会背简短的儿歌。
3.乐意使用人称代词“你”、“我”。
1.能基本判断不同年龄的人，并主动打招呼。
2.愿意将自己的食物分给其他人，体验分享的快乐。
3.初步掌握游戏玩法和规则，不乱跑。
4.能听成人的指令用自己的身体去有意碰同伴相同部位，发展自我意识。
2.能准确清楚地学说简单句。
3.喜欢说儿歌，并表演简单动作。
1.能注意成人的表情，并从更快判断自己的对错。
2.乐意收拾玩具。
3.喜欢模仿成人做动作，学习同情和帮助及简单的关心方法。
1.能找出成对的物品，并说出作用。
2.乐意触摸并分辨不同材质的物品。
3.对积木的形状感兴趣，有认识的愿望。
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1.能侧身走或后退走。
2.喜欢模仿跑的动作，双臂能自然地摆动跑。
3.能将相同颜色的木珠穿在一起。
4.喜欢玩橡皮泥，能用力将泥团在一起。
1.看图学说完整的句子。
2.主动拿图书请成人讲故事。
3.通过圣诞学习各类词汇。
4.能在成人的帮助下重复部分童谣、儿歌，并表演动作。
1.喜欢玩变色游戏，区别红、黄、蓝等三种以上颜色。
2.认识几种常见水果的名称。
3.能感觉明显的天气变化。
4.能熟练地按物数数3个左右。
1.初步懂得到别人家做客的一些礼节。
2.能识别并正确称呼各年龄的人。
3.游戏中能遵守游戏规则。
4.能判断自己行为的对错，不执拗。
1.乐意敲打乐器，听美妙的声音。
2.喜欢模仿电视中的表演。
3.能画简单的线条图形，画后会讲出自己的创作内容。
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1.愿意随意地玩皮球。
1岁半到3岁幼儿逐月发展目标
月龄（月）
动作发展目标
语言发展目标
认知发展目标
社会发展目标
艺术发展目标
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1.能平衡自如、协调地走。
2.能牵着成人的手或扶栏杆上下楼梯。
3.喜欢搭积木。
4.喜欢拿笔涂涂画画。
5.能自己拿勺子吃饭。
1.能说出常见生活物品的名称。
2.能听懂别人说的简单字、词和句子，并做出反应。
1.能认识基本形状圆形，并能说出“圆”这个词。
2.喜欢探索沉浮和玩能混合的物品，激发幼儿的好奇心。
3.乐意寻找上、下不同方位的东西。
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1.能较稳地走、跑。
2.愿意做简单的模仿操。
3.喜欢穿木珠、环状等玩具。
4.会拧盖盖子。
5.乐意用5、6块积木搭高。
6.能自己喝水、吃饭，不往外洒。
1.喜欢看图时向成人提问：“这是什么？”
3.对各种动物或物体的声音感兴趣，并愿意模仿。
4.乐意看较大的图片，并指认图中自己熟悉的东西。
1.知道自己的名字，听到叫自己时能有反应；知道自己几岁。
2.愿意与同伴或成人交往，能注意看同伴的活动。
3.能根据成人所讲的名字，找到这个同伴。
1.知道红色。
2.被问到时能指出眼睛、耳朵、鼻子等部位。
3.感知物体的大小和顺序。
1.知道笑是大家喜欢的行为，哭是大家不喜欢的行为，有事好好讲，不用哭来代替。
2.喜欢和同伴一起玩，能从同伴的声音中猜出同伴的名字。
3.懂得一些关心帮助别人的方法。
4.积极参加活动并保持愉快的情绪。
1.喜欢听音乐，并能跟着音乐哼唱。
2.身体能跟着音乐节奏扭动。
3.喜欢画线条、点，画不成形的图案。
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1.能向指定方向走。
2.能双足从较低地台阶上跳下或向前跳。
3.喜欢扔、滚皮球，尝试用脚踢球。
4.乐意用彩色纸条、纸块等拼画。
5.能拼插易接口的插片。
6.能用较软的绳穿几颗木珠。
7.愿意自己尝试脱掉外衣。
1.喜欢翻看图书。
2.在成人帮助下，能说出自己做的具体事情。
3.日常生活中，能在成人的提醒下使用礼貌用语。
1.能安静等待。
2.喜欢听儿歌，愿意跟着说。
3.喜欢听成人说话，并大胆问好。
4.能专心玩一种玩具，并能模仿各种语气自言自语。
1.对圆形感兴趣，能区分大圆、小圆。
2.喜欢玩配对游戏：知道大瓶盖对大瓶子，小瓶盖对小瓶子。
3.能手口一致地数数，并说出总数是2的物品，乐意用手指表示出来。
4.能将食品、服装、餐具等与生活有密切关系的物品分类。
5.喜欢用绳、钥匙等穿有孔的东西。
6.能自己脱裤子、鞋袜等。
1.喜欢听成人说有重复字的儿歌，并尝试接句。
2.愿意使用”我“来表达自己的愿望。
3.乐意模仿并说出成人的行动。
4.玩玩具时，喜欢自言自语。
1.能根据自己的喜好，自由地选择玩具，玩玩具时能坚持一段时间，不乱扔玩具。
2.遇到自己解决不了的问题时，懂得寻求成人的帮助。
2.喜欢做简单体操。
3.能根据指令抓捏容器中的小物品。
4.会自己脱衣服。
1.喜欢听故事，能讲出故事的名字和其中主要角色。
2.愿意跟成人念整首儿歌，并注意翘舌音。
3.学说否定句：“不是——”，和连词“有——有——”
4.愿意和同伴一起玩，能分清你、我、他的——
1.能积极愉快地参与游戏活动。
2.能识别他人的表情，愿意调整自己的行为。
1.对热的食物有反应，并表达出来。2.乐意数玩具食品。3.了解日常用品的用途。
4.比较两个不同水果的味道。
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1.能自如地走路。
2.乐意自己扶栏杆上下楼梯。
3.喜欢推小车等物体。
4.愿意重复捡地上的东西，能自如地蹲下捡大小不同的东西。