新教师培养及考核表
新岗教师培训计划表
新岗教师培训计划表一、培训目标本次培训的目标是帮助新岗教师快速适应新的工作环境，提高教学水平，增强教学能力，适应学校文化，融入教师团队，促进工作效率。
具体目标包括：1. 提高教学水平，掌握基本教学技能和方法；2. 增强学科知识和专业素养；3. 了解学校教育理念和文化，融入教师团队；4. 建立良好的师生关系和同事关系；5. 提高自我管理能力，提高工作效率。
二、培训内容1. 教学技能训练a. 课堂教学技巧b. 课堂管理与学生激励c. 评价与反馈2. 学科知识学习a. 学科知识更新与拓展b. 学科教学方法与资源整合3. 学校教育理念与文化a. 学校发展历程与文化背景介绍b. 学校教育理念与特色教育模式4. 师生关系与同事关系a. 师生沟通技巧b. 与同事合作与团队建设5. 自我管理a. 时间管理b. 压力管理c. 自我成长与反思6. 其他a. 校区参观与了解b. 教务管理体系介绍c. 心理健康与自我保健三、培训方法1. 理论学习通过讲座、讨论、管理知识录像、专题研究等形式进行理论学习，让教师对教育理论、教学方法、学科知识等方面有更加深入的了解。
2. 实践操作通过模拟教学、实际教学和观摩课堂等形式进行实践操作，让教师能够将理论知识转化为实际教学能力。
3. 心理辅导通过心理辅导、心理健康讲座等形式，帮助教师解决心理问题，保持良好的心态。
四、时间安排本次培训分为两个阶段，分别为入职前培训和入职后培训。
1. 入职前培训时间：入职前一周内容：学校文化与发展、教学技能培训、师生关系与同事关系、自我管理、校园参观等2. 入职后培训时间：入职后一个月内容：学科知识学习、教学实践操作、学校教育理念与特色教育模式、教务管理体系介绍、心理健康与自我保健等五、培训评估与考核1. 培训评估对培训内容进行定期评估，了解教师在培训过程中的学习情况和需求，及时调整培训内容和方式，确保培训效果。
2. 考核标准考核内容包括教学技能、学科知识、师生关系、与同事关系、自我管理等方面，考核方式包括实际教学、理论考试、教学设计、课程评价等。
新教师培训计划表
新教师培训计划表2023目标：提升新教师的专业教育水平，增强他们的教学能力，培养他们成为教育领域的专业人才。
日期时间内容第一周：周一上午9:00-12:00 教育理论基础知识讲座下午2:00-5:00 教育学理论与实践研讨周二上午9:00-12:00 学科教学基础知识讲座下午2:00-5:00 学科教学案例分析周三上午9:00-12:00 教育心理学知识讲座下午2:00-5:00 教育心理学实践活动周四上午9:00-12:00 教学方法与技巧讲座下午2:00-5:00 教学案例分析与实践周五上午9:00-12:00 班级管理与沟通技巧讲座下午2:00-5:00 班级管理案例研讨第二周：周一上午9:00-12:00 课程设计与教材选择讲座下午2:00-5:00 课程设计案例研讨周二上午9:00-12:00 多媒体教学技术讲座下午2:00-5:00 多媒体教学实践活动周三上午9:00-12:00 评价与测量方法知识讲座下午2:00-5:00 评价与测量方法实践活动周四上午9:00-12:00 教育法律法规知识讲座下午2:00-5:00 教育法律法规案例分析周五上午9:00-12:00 个别教育需求与特殊教育知识讲座下午2:00-5:00 特殊教育案例分析与实践第三周：周一上午9:00-12:00 教育研究方法与论文写作讲座下午2:00-5:00 教育研究实践与分享周二上午9:00-12:00 教学实习指导与讲评下午2:00-5:00 教学实习心得分享与总结周三上午9:00-12:00 教学资源与教学辅助工具讲座下午2:00-5:00 教学资源开发与在线教学实践周四上午9:00-12:00 教师职业发展与教师教育政策讲座下午2:00-5:00 教师发展规划与职业经验分享周五上午9:00-12:00 教师专业素养与道德职业操守讲座下午2:00-5:00 教师道德职业操守案例研讨第四周：周一上午9:00-12:00 教学能力提升综合测试下午2:00-5:00 教学能力提升综合测试答辩周二上午9:00-12:00 教学能力提升综合考核下午2:00-5:00 教学能力提升综合考核答辩周三上午9:00-12:00 专业素养考核下午2:00-5:00 专业素养考核答辩周四上午9:00-12:00 教育研究报告答辩下午2:00-5:00 教育研究报告答辩周五上午9:00-12:00 新教师培训结业典礼下午2:00-5:00 个别咨询与资源颁发备注：培训计划根据每天6小时的培训时间，每周5天，共计4周的时间进行安排。
新入职教师培训考核总结表
新入职教师培训考核总结表新入职教师培训考核总结表1一、思想觉悟不断提高1、用“爱“来教育丁有宽先生说过：“没有爱就没有教育”。
我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。
尤其是听了学生优秀班主任工作经验交流后，更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。
我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，“身教”重于“言传”，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，给学生树立积极向上的榜样。
2、用“新“来律己要成为一个新世纪的优秀教师，不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要有勇于革新的创造力。
我们面临着基础教育改革的不断深入的大环境，我认真学习新课标，积极参与各种培训与听课，向别人学习新鲜的教育理念，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，逐步培养自已的教学风格。
二、教学实效力求突破一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展” 为目标。
根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。
对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。
在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。
课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。
在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。
平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。
教师绩效考核表
工作态度
13.全局观念
14.以身作则
15.工作态度
16.执行力
17.品德言行
评价得分
Ⅰ （1∽4项平均分）×4 +（5∽12平均分）×3 +（13∽17项平均分）×3 =分
出勤及奖惩
Ⅱ 出勤：迟到、早退0次×0.5+ 旷工0天×2 +事假0天×0.4+病假天 ×0.2=0分
Ⅲ 处罚：警告0次×1+小过0次×3 +大过0次×9=0分
Ⅳ 奖励：表扬次×次+小功次×3 +大功次×9=分
总分
Ⅰ分 - Ⅱ0分 - Ⅲ0分 + Ⅳ分 =分
评价等级
□A．90分以上□B．70∽89分 □C．40∽69分 □D．40分以下
评价者意见
教师绩效考核表
姓 名
职 务
评 价 人
事 业 部
评价区间
年 月
评价尺度及分数
优秀（10分） 良好（8分）
一般（6分） 较差（4分） 极差（2分）
评分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
1.教学目标
2.授课品质
3.教案质量
4.费用控制
工作能力
5.计划性
6.授课能力
7.协调才培养
新教师考核表(试用期)
2分
3.画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活 多媒体课 动内容密切相关的情境。确实起到情感激励作用。
2分
件制作
（10分） 4.图画、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿 认知规律。
2分
会
5.界面友好，操作简单、灵活，有利于师幼互动。
1分
用
会
6.操作熟练规范。
1分
教
1.活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等 方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操 4分
6分
唱
4.感性丰富，具有表现力。
4分
1.舞蹈风格掌握准确。
3分
会 舞
民族舞蹈 （10分）
2.动作规范，节奏准确。
4分
3.具有一定的表现力。
3分
时
间：
项 目
内容
新教师考核评分表
考核人：
评分人：
标准
分值 得手制作 成2件简单折纸造型，折痕干净.整齐。
4分
总分
100分
2分
1.书写规范，不加字、不落字。
2分
会 （钢笔字 2.结构匀称，大小适宜。
1分
写 （5分）
3.字迹端正，字形美观。
1分
4.书写速度适宜。
1分
简笔画 能画出5种以上相关主题简单造型。(动物，人物，家具，建 （5分） 筑，服装，生活用品)
5分
1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能 够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。
3分
做
（5分） 2.能往规走时间内按雷纸完成1件剪纸作品剪切口光滑整齐，作 品美观大方。
2分
1.口令熟练，使用正确。
新教师培养考核量表(试用期)
3
良好3分，一般2分，差0分。
12．每个月必须上1节研讨课，经教研组长或其他教学经验丰富教师听、评指导，自己需有150字以上感受及改进记载。
3
良好3分，一般2分，差0分。
13．采集本人课堂教学实录1个（录音或视频）。
2
有采集2分。
14．吃透本学年所教年级教材
4
良好4分，一般3—2分，较差1分。了解，抽查。
15．注重读书习惯的养成。阅读教育教学专著一本，订阅学科类教学杂志一本，有相应学习心得。
4
酌情给分，教育教学专著2分，学科杂志2分。查看材料、记录。
16．对照《中小学课堂教学评估量表》，1/4教案上有简要的教学反思。
100+Biblioteka 20等第75分以下不合格，75分（含）—84分合格，85分（含）以上优秀。
5
良好5—4分，一般3分，差2—0分。了解。
20—21项由新教师所在学校组织考核。
★21．积极参加学校自主设计的有关班级管理活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
教育
科研
3+3
22．认真学习学校（或骨干教师）的课题研究方案，了解课题研究的一些基本常识。而且撰写教育教学论文1篇
3
良好3分，一般2分，差1—0分。了解，抽查。
22—23项由新教师所在学校组织考核。
★23．积极参加学校自主设计的有关教育科研活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
奖励加分
●24．在本学年教育教学工作中，或特色鲜明或表现突出或成效显著的。
新老师培训计划表
新老师培训计划表培训目标：通过本次培训，使新老师能够熟悉学校的教学理念、教学资源和教学管理制度，并且掌握一定的教学技能和教学方法，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
培训时间：202X年X月X日-XX年X月X日培训内容和安排：阶段一：学校概况和教学理念时间：XX年X月X日内容：1. 学校的发展历程和概况介绍2. 学校的教育理念和办学特色3. 学校教学资源和教学管理制度介绍4. 学校师德师风建设和教师职业规范活动安排：1. 学校领导介绍学校的发展历程和概况2. 教务处负责人介绍教学理念和教学管理制度3. 师德师风和教师职业规范培训阶段二：教学技能和方法时间：XX年X月X日-XX年X月X日内容：1. 教学技能包括板书设计、教学设计、教学评价2. 教学方法包括多媒体教学、小组合作、问题导向教学3. 积极引导学生学习、激发学生学习兴趣活动安排：1. 教师培训专家授课讲解教学技能和方法2. 案例分析和教学设计实践3. 小组讨论和经验交流阶段三：班会管理和学生管理时间：XX年X月X日内容：1. 班会管理和班主任工作职责2. 学生心理健康教育3. 学生纪律管理和情绪管理活动安排：1. 班主任工作职责和工作流程介绍2. 学生心理健康教育专家讲座3. 学生纪律管理和情绪管理案例分析阶段四：教研和自我发展时间：XX年X月X日内容：1. 教研工作的意义和方法2. 自我发展规划和教师成长活动安排：1. 教研工作的意义和方法介绍2. 自我发展规划和成长交流结业考核：1. 针对学校概况和教学理念、教学技能和方法、班会管理和学生管理、教研和自我发展进行结业考核2. 结业考核合格者颁发结业证书评价与总结：1. 教师进行自我评价和总结，并提交意见建议2. 学校进行培训效果评估和总结备注：本培训计划表仅为示例，具体内容和安排有可能根据实际情况进行调整。
新教师培养考核表
附件1：
新教师培养考核表
教师姓名:________________
导师姓名:________________
所在专业：________________
所在院（系）:_____________
培养时间:自年月至年月
教务处制
[此表可分别打印，培养结束后装订成册]
培养计划
注：此表由导师填写
新进教师年度培养考核表
新教师公开课考核意见表
注：该表用于院（系）组织的新教师培养公开课评价，可自行复印，每位听课教师1张，听课教师不少于5人，且至少1名教育系统外的本行业专家。
培养考核总评表
注：培养周期结束后，新教师须填写《培养考核总评表》，收集、整理学期考核表、听课记录等，装订成册一式二份，经院（系）考核后交教务处，教务处审核后返回一份给院（系）。
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新教师培养及考核表
新教师系部教研室姓名毕业院校专业学历
指导教师
系部
教研室
姓名
职务
职称
学历
江苏海事职业技术学院
年月日
填表说明：
1、本表作为新教师见习期结束转正的重要依据之一，最终存入教师本人业务档案，请有关人员用炭素笔认真填写。
2、指导教师由各系部根据具体情况安排，原则上一名指导教师，指导的新教师不得超过2人。
3、新教师培养考核期原则上为一年，一年内指导教师对新教师指导不得少于8次。
4、为了使新教师尽快熟悉教学环节，新教师每月听课次数不得少于2次，每次听课需任课教师签字。
5、本表平时由新教师本人保管，指导教师要在每次记录后签字并写上指导日期。
6、考核期间指导老师应积极鼓励和指导新教师进行教学科研和教学创新（包括新的教学手段的应用等）。
7、新教师培养期临结束前，各系部应对指导教师指导情况及新教师的业务等方面进行综合考核，认真填写《新教师培养及考核表》，签署考核意见。
8、系部考核结束后，同《高等学校毕业生见习期考核鉴定表》和《初聘专业技术职务呈报表》统一汇总交人事处。
考核不合格者将不予转正或推迟转正。
新教师基本情况表（新教师本人填写）
新教师考评听课记录表（系部组织）
新教师培养综合考核表
新教师培养考核意见。