湘教版美术二年级下册-第5课 左邻右舍 教学设计
湘教版二年级美术下册
（2）也可以根据想象，画窗外的各种景色。 三、学生习作 1、分组写生 2、教师巡视指导 四、展示作品师生评价 1、学生展示作业 2、师生交流评价 五、拓展延伸 课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
湘教版二年级美术册
第 5 课 左邻右舍 教学设计 教学目标： 1、 知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 2、 情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 教学重点： 引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表现出来。 教学难点： 左邻右舍房屋的布局要合理。 教学准备： 1、录像、图片、儿童优秀美术作品。 2、预习课文，搜集有关资料。 教学过程： 一、导入 播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。 二、探究新知 1、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流 （1）自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？ （2）有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？ 2、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点 （1）看看内容。 （2）画面的构图。 （3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的） 3、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素 （1）观察取景：进行取舍，避免面面俱到。 （2）示范写生要点，强调构图的安排。 （3）深入刻画，进行画面的处理。（简单说明） 4、学习要求： （1）写生窗外的景色。
湘美版美术二年级下册《5. 左邻右舍》教学设计1
湘美版美术二年级下册《5. 左邻右舍》教学设计1一. 教材分析《5. 左邻右舍》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己家的邻居或周围的环境，培养学生的绘画能力和观察力。
教材中提供了各种各样的房屋和人物形象，供学生进行组合和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是对于一些复杂的房屋和人物形象，他们可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和熟悉自己家的邻居或周围的环境。
2.培养学生的绘画能力和观察力。
3.引导学生感受和表达生活中的美好情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过观察和描绘，创作出自己家的邻居或周围环境的画面。
2.难点：如何引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己家的邻居或周围环境，了解他们的房屋和人物形象。
2.示范法：教师通过示范，展示如何观察和描绘房屋和人物形象。
3.练习法：学生通过练习，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备教材和示范作品。
2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己家的邻居或周围环境，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的房屋和人物形象，让学生观察和分析他们的特点和组合方式。
3.操练（10分钟）教师示范如何观察和描绘房屋和人物形象，引导学生进行模仿和练习。
4.巩固（10分钟）学生独立进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题和提高绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生展示和分享自己的作品，让学生相互欣赏和评价，提高他们的自信心和表达能力。
6.小结（5分钟）教师对学生的作品进行点评和总结，强调观察和描绘细节的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察和表达。
二年级下册美术教案第五课左邻右舍湘美版精品
《左邻右舍》教学设计教学目标：知识与技能：让学生能够用卡纸制作出房子过程与方法：让学生在自己动手的过程中制作出独特的房子情感态度价值观：发散学生的思维教学重点：制作窗户绘画表情教学难点：窗户的制作教学准备：课件卡纸课时：1课时教学过程：一、情景导入我们华容是个美丽的城市，老师的3位好朋友一定要来看一看，可是一走进我们的县城看到这么美丽的环境，他们想在这里住下来，在老师的帮助下呢建好了房子的外墙，可他们还是愁眉苦脸的，因为他们不知道建个怎样的房顶既美观又独特，聪明的小朋友帮帮他们吧，建个什么形状的房顶呢？二、左邻右舍环节（一）做房顶1.生说自己的想法2.师总结，同学们真棒，说了这么多的形状，老师的电脑上面也有很多的房顶，我们一起来看一看，只不过在看的过程中可要边看边思考，想一想你做一个怎样独特的房顶呢？3.生看并回答4、动手做师：同学们的想法真是太丰富了，我都忍不住想做了，可是在做之前老师有个问题，这房顶应该是比房子大还是比房子小呢？为什么？那还等什么赶紧动手吧，老师的朋友还等着住房子呢。
师：这两个作品，你喜欢哪个？为什么？老师拿对了没有？5.装饰房顶师：为了把房子做得更漂亮，我们可以用剪贴的方法，也可以直接画来装饰，一分钟时间打扮打扮自己的房子吧。
（二）做窗户师：哇，小朋友们都是小小建筑师，看老师的朋友在向大家说谢谢嗯。
他们当晚就迫不及待的搬进去住新房子了，可第二天一大早起来，他们却很生气很不开心，看看这个房子有什么问题吗？生：没有窗户师：太棒了，简直就比麦哲伦发现新大陆还厉害，对，窗户是房子的眼睛，不仅可以通风还可以透亮，没有窗户住在里面整个人都会憋得难受，谁来说一说窗户是怎么制作的。
1.生说窗户制作方法2.生和老师合作剪3.其它形状的欣赏，小组讨论制作方法，生上台讲解4.看其它窗户5.动手制作看了这么多，相信大家都有自己的想法了，老师来采访一下小小建筑师，你想做一个怎样的窗户？小小建筑师，开始吧！（三）画表情师：房子终于建好了，朋友们入住了，他们此时都是非常的开心啦，会是什么表情呢？生：......1.师范画表情2.生动手画师：人的表情是非常丰富的，请大家拿一张白纸在上面画出自己或是朋友的有趣表情表情吧！（四）整体拼装创作把白纸贴到房子上三、作品展评师：小小建筑师们真的是太杰出了，创作了这么多房子，我们一起来评一评。
湘教版美术二年级下册-第5课左邻右舍教学设计
湘教版美术二年级下册-第5课左邻右舍教学设计
第5课左邻右舍教学设计
教学目标：
1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
2、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
教学重点：
引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表现出来。
教学难点：
左邻右舍房屋的布局要合理。
教学准备：
1、录像、图片、儿童优秀美术作品。
2、预习课文，搜集有关资料。
教学过程：
一、导入
播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。
二、探究新知
1、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流
（1）自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？
（2）有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？
2、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点
（1）看看内容。
（2）画面的构图。
（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）
3、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素
（1）观察取景：进行取舍，避免面面俱到。
（2）示范写生要点，强调构图的安排。
（3）深入刻画，进行画面的处理。
（简单说明）
4、学习要求：
（1）写生窗外的景色。
（2）也可以根据想象，画窗外的各种景色。
三、学生习作
1、分组写生
2、教师巡视指导
四、展示作品师生评价
1、学生展示作业
2、师生交流评价
五、拓展延伸
课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
二年级下册美术教案第五课 左邻右舍湘美版 (1)
二年级5课《左邻右舍》教案一、教学目标：1.了解房屋外形基本结构,剪贴制作房屋,并能根据房屋大小、形状、色彩合理组拼画面。
2.大胆描绘人物表情,同时抒发个人情感。
3.树立集体意识,培养团结协作精神,养成乐观的生活学习态度。
二、学情分析:该学段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画有强烈的表现欲望,对色彩较敏感,对工艺制作也十分喜欢,美术学习处于整体上升期。
本阶段的学习内容丰富多彩,活动形式多样,较好地将知识学习和技能训练结合在一起,有明显的课业综合特点。
因此,在教学中教师要注意积极引导,努力创设适合学生口味的教学情境,激发学习兴趣,促进学生积极的投入到美术学习活动中。
三、重点难点：运用剪折的方法剪贴一座房屋并添画人物的脸。
四、教学过程：（一）情境导入师:播放视频，通过视频你知道了什么？生：回答。
师：今天我们二年X班要成立一个快乐小区，下面就让我们认识认识我们的左邻右舍。
出示课题——左邻右舍（二）讲授师：课前老师已经通过微课让同学们学习制作了小房子。
现在，谁来介绍一下你设计的房子是什么形状的？都用了什么颜色？怎样装饰的？制作的过程中遇到了什么问题？可以怎样解决？生：回答。
师：你们设计的房子都很漂亮，可是你们知道吗？新建的房子里面有对人体有害的气体，需要开窗通风。
你们的小房子的窗户能打开吗？生：能——（过），不能——同学帮助解决。
师：好，那我们的快乐小区就正式建成了，老师给同学们介绍四位新邻居，一位是乐呵呵的李奶奶，一位是爱生气的王叔叔，一位是喜欢哭鼻子的小丫丫，还有一位是整天发愁的壮壮。
谁能根据四位邻居的性格找到他们的表情？连一连生：连线。
师：你是通过什么找出他们的表情的？生：眼、眉、嘴。
师：总结——画人愁，垂眼落嘴皱眉毛；画人怒,瞪眼咬牙眉上竖;画人笑,眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂嘴下落。
师：下面咱们来玩一个小游戏，我说表情你们做。
(笑、哭、生气、发愁、没表情)生：做游戏（通过提前准备好的小镜子，加深对表情的理解）。
二年级下美术教学设计-左邻右舍湘美教版
二年级下美术教学设计-左邻右舍湘美教版教学内容本节课以《左邻右舍》为主题，围绕湘美教版二年级下册美术课程内容展开。
学生将学习如何观察并描绘自己熟悉的邻居，通过绘画表达出对邻里关系的理解和情感。
教学内容主要包括：1. 观察与描绘：引导学生观察身边的环境和人物，学会用画笔描绘出邻里的形象。
2. 情感表达：鼓励学生将自己的情感融入画作，展现与邻居之间的互动和情感交流。
3. 创意发挥：鼓励学生在画作中融入自己的想象，创作出独特的邻里场景。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅关于左邻右舍的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够学会用绘画表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对邻里关系的认识和理解，激发学生对社区的热爱和责任感。
教学难点1. 人物描绘：引导学生如何观察和描绘人物的特征，使之在画作中生动形象。
2. 情感融入：指导学生如何将自己的情感融入画作，使作品更具表现力。
3. 创意发挥：鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品，同时保持画作的整体和谐。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频材料、绘画示范。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程第一阶段：导入- 情境创设：通过展示不同邻里关系的图片，引发学生对主题的思考。
- 问题引导：询问学生对邻居的印象和感受，引导学生关注身边的环境和人物。
第二阶段：观察与讨论- 小组活动：学生分组观察校园或社区环境，讨论并记录下对邻居的观察。
- 分享交流：每组分享观察结果，全班共同讨论如何将这些观察融入画作。
第三阶段：示范与创作- 技巧讲解：教师通过示范，讲解人物描绘和情感表达的技巧。
- 独立创作：学生在教室内或户外进行独立创作，教师巡回指导。
第四阶段：展示与评价- 作品展示：学生将自己的作品展示给全班，并简要介绍创作思路。
- 互相评价：学生相互评价作品，教师给予总结性评价和建议。
板书设计板书将围绕以下要点展开：1. 主题：《左邻右舍》。
湘美版美术二年级下册教案-5. 左邻右舍5
一·教材内容分析
《左邻右舍》是湘教版小学二年级美术下册第五课的教学内容，属于造型▪表现领域。本节课要求学生观察身边的左邻右舍，透过窗户看到邻居们的表情，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情代表的不同人物情绪，了解房屋的基本结构，运用折叠粘贴等手法进行手工制作，发展学生敏锐的观察力及动手能力，引导学生和邻里友好相处。
教学反思
本节课是一节手工课，是要我们透过窗户来观察到一个丰富多彩的世界，理解体会邻里之间的友好关系。在整个教学活动的过程中，我始终以卡纸的剪折法、房子的制作方法，既有趣的故事穿插课堂提高学生学习兴趣。并随时提出问题，设置情境氛围来帮助学生理解关系，解决问题。本课的重点是折叠粘贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物，重点是怎样做好能打开窗户。我通过用课件引导，师生交流讨论，同学间互相指导的方法，让学生充分发挥自己的创造力，提高了学生的学习兴趣效果不错。整节课学生兴趣浓厚，配合得很默契，出现了一些造型设计独特的作品，真是有趣极了！
六、教学准备教具：
多媒体图片，教师示范作品，录像，儿童优秀作品。学具：彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等。
七、教学过程
（一）、创设情境，引入新课。
1、现代生活中，几乎人人都有自己的房子，小朋友们说房屋中的窗户是什么？--------窗户是房屋的眼睛。
2、教师：我们怎样来制作窗户呢！我的对面将要搬来一个新邻居，是一个可爱的两个小男孩，你们看看她是谁？（以故事的形式引入新课，激发学生的学习兴趣，并在黑板上板书课题，为下面的教学做好准备。）
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
（二）、观察学习，方法探究。
师：你们想不想做他们的邻居呢？
湘美版二年级美术下册《5. 左邻右舍》教学设计
湘美版二年级美术下册《5. 左邻右舍》教学设计一、教学背景二年级是小学的重要阶段，学生的视觉艺术素养和美育意识的培养是学生全面发展的必要环节。
二年级美术的教学目标是通过课程让学生了解基本的造型技法，掌握美术创作的基本方法和过程，培养学生的创造力和审美能力。
二、教学目标本节课的教学目标如下：1.让学生通过观察左邻右舍的建筑风貌，掌握线条、形状和色彩的表现方法；2.通过绘画创作，培养学生良好的观察力和表现能力；3.提高学生对生活的关注和理解，加深学生的社会责任感和进取心。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过观察和创作让学生掌握艺术创作的基本方法和过程。
2.教学难点：让学生通过艺术表现，了解和感受生活中的美和价值。
四、教学内容和方法（一）教学内容本节课的教学内容是“左邻右舍”，通过生活中常见的房屋建筑为创作对象，让学生了解建筑形态和造型转化，掌握色彩表达及造型表现方法，增强其绘画能力和笔触技巧。
（二）教学方法1. 观察法学生通过观察左邻右舍的建筑风貌，了解建筑形态、线条和构造。
通过观察，了解建筑的基本形状和颜色，让学生能够更好地进行创作。
2. 口头讲解法通过口头讲解，让学生了解基本原理和技术方法，如线条勾勒、色彩填充等。
3. 示范法教师可以通过示范，展示出如何进行创作，并带领学生进行模仿和创作，提高学生的绘画水平和表现能力。
（三）教学步骤1. 引入教师可以通过图片和实物等多种方式，引导学生进入教学主题，激发学生的创作兴趣，并通过介绍本节课的教学目标和内容让学生明确本节课的学习目标。
2. 观察梳理教师可以安排学生在校园周围环境进行实地考查，鼓励学生参观周围左邻右舍，感性领悟周边环境带来的价值，从而提高学生的观察力和表现能力。
学生可以通过拍照、记录等方式将观察结果进行总结和分析，帮助学生更好地理解建筑的基本形状和颜色。
3. 艺术创作教师可以在教室里板上写下题目，并在讲解之后进行实物展示和示范，让学生成为小小画家，在一个空白的纸上用画笔自行创作，学生可以从大自然、旅游、家庭等多方面进行创作，让学生通过绘画练习，不断提高自己的美育素养和创造力。
二年级美术下册教案-5. 左邻右舍4-湘美版
二年级美术下册教案-5. 左邻右舍4-湘美版一、教学目标1.了解中华传统节日的内容2.掌握简单的手工制作方法3.增强孩子的合作意识和创造力二、教学重难点•掌握中华传统节日的内容•熟练掌握简单的手工制作方法•培养孩子的合作意识和创造力三、教学准备•节日图片和资料•颜料•刷子•剪刀•胶水•纸巾四、教学流程1.引入老师介绍一下本节课的主题-左邻右舍。
告诉孩子，我们应该和邻居、朋友、家人们友好相处，像一个大家庭。
2.学习中华传统节日老师介绍一下中国的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等，让孩子们知道是什么时候举行这些节日，以及每个节日的主要内容。
3.制作小手工1）准备材料：颜料、毛刷、纸巾、剪刀、胶水、色纸、双面胶2）制作步骤：(1)首先，由班级的小组互相分配角色，分别负责不同的任务，如颜色搭配、图案规划等。
(2)领取各自需要的材料，给孩子们发下色纸、剪刀和胶水等。
(3)老师在黑板上一字排开地写上“左邻右舍”，并请孩子们根据这个主题，设计一张美丽的手工卡片。
(4)指导孩子们用剪刀把颜色纸剪成需要的形状，用刷子蘸颜料，上色。
(5)收尾的时候，再把颜色图案通过胶水，胶在卡片上面，制作出美丽的手工卡片。
4.总结为了让孩子们在最后更充分的体会到他们的创意和想象力，老师可以让孩子们在课堂结束前先恭喜班级最好的三个作品，并找机会发表他们的看法。
这样，不仅可以给孩子们充分的肯定，同时还可以鼓励孩子们好好做出手工作品，并在后期注重他们手工制作的过程。
五、教学反思本节课通过介绍中国传统节日和制作手工让孩子们更好的参与其中。
但是老师认为有些孩子需要在对于颜色、形状的设计上多花些时间，亦或者有些孩子对于制作手工更加的慢一些，所以在后期我需要多关注这部分的问题，尝试使用更多丰富而易于理解的描写方式，使孩子们更容易理解、操作。
二年级下册美术说课稿 - 第五课 左邻右舍 ︳湘美版
二年级下册美术说课稿 - 第五课左邻右舍︳湘美版一、教学目标1.让学生学习“左邻右舍”的主题，理解它的含义，并理解它在美术中的表现形式；2.学习画墙壁、花架等页面，掌握基本的画线、涂色技巧；3.提高学生观察和表现的能力，激发学生的艺术创造力。
二、教学重点1.理解“左邻右舍”的主题和美术表现形式；2.掌握画墙壁、花架等页面的基本画线、涂色技巧；3.学会用艺术的形式表现自己的生活和美好愿望。
三、教学内容1. 教材分析本次教学的内容是《湘美版小学美术二年级下册》第五课“左邻右舍”。
该课程主要介绍了“左邻右舍”这一主题在美术中的表现形式。
教材从平面设计和立体构建两个方面分别介绍了墙壁、花架等物品的画法和构建方法，并对绘画中的构图、色彩、细节等方面进行了说明。
2. 教学设计本次教学从以下几个方面进行设计：(一) 热身活动为提高学生的兴趣和创造力，教师可指导学生观察周围环境，画出几个体现“左邻右舍”主题的素材。
(二) 重点教学在教学过程中，重点围绕以下内容进行讲解：1.美术中“左邻右舍”的表现形式；2.墙壁、花架等物品的画法和构建方法；3.构图、色彩、细节等方面的讲解。
(三) 练习环节在讲解后，教师可指导学生根据教材中的示范，开展练习，练习内容包括：1.根据要求画出墙壁、花架等物品；2.用自己的方式表现“左邻右舍”主题；3.用彩铅等画具涂色。
(四) 作品展示教师可邀请学生把练习的作品摆放在教室中，让大家一起欣赏彼此的作品，并互相交流。
3. 教学方法该课程主要采用讲解、演示和练习相结合的方法。
教师先进行讲解和演示，然后让学生自己练习，最后组织作品展示和互动交流。
此外，在教学过程中，教师也可适时采用提问、讨论等方式，促进学生的思考和表达。
四、教学反思本课程针对二年级学生的学习特点，通过讲解和演示的方式提高学生对“左邻右舍”主题的理解，同时在练习中指导学生掌握基本的画线、涂色技巧。
通过教学环节的设计，激发学生的艺术创造力，在实践中感受美术的魅力。
二年级下美术说课稿-5左邻右舍-湘教版
二年级下美术说课稿-5左邻右舍-湘教版一、教材分析《左邻右舍》是一本针对小学二年级的美术教材，共分为四个学期，本次说课涉及二年级下册的内容。
该教材突出了让小学生感受到生活中美好的情感、场景和信息，引导他们用简单的绘画技法进行设计和创作。
本单元除了“插图”模块，还包括“线条”、“色彩”、“黏土”、“拼图”等模块，并且这些模块的内容相互独立，以“情境教学”为主，涉及了小学生日常生活的场景和问题。
二、教学目标1. 情感目标通过学习本单元的内容，让学生在绘画的过程中感知到生活中的美好情感和信息，并通过创造生动的情景和形象表达出来，培养他们的情感体验和表达能力。
2. 知识目标让学生熟悉和掌握本单元所涉及的各种绘画技法，包括线条、色彩、黏土、拼图等，并且能够将其灵活应用到日常生活中。
3. 技能目标让学生通过本单元的学习，培养他们的观察、想象、创造和表达能力，帮助他们从美术创作中体会到成就感和快乐感。
三、教学流程设计1. 热身活动（5分钟）老师向学生介绍二年级美术课的主题“左邻右舍”，并让他们自由发挥绘制一个房屋，以展示孩子们的想象力和独特性。
2. 主体活动（25分钟）2.1 线条模块•让学生学习如何通过线条表现出不同的情感和特征。
•通过画线条的实践，在画布上练习各种线条技法，例如、草丛、乱线、水波纹等。
2.2 色彩模块•学生了解常用的颜色、了解你想表达什么颜色的情绪可以适当改变颜色的搭配。
•老师带领学生在画布上练习画不同的颜色和色彩特征，注意色彩搭配和调和的原则，例如、对比色、相近色、三原色等。
2.3 黏土模块•学生了解黏土的质地和加工方法，练习制作简单的黏土人物。
•学生结合各种场景和情境，创作自己的黏土三人组。
2.4 拼图模块•学生了解拼图的概念和分类，尝试拼装不同形状的拼图。
•学生创作自己的拼图作品，表达出自己对生活的感受和体验。
3. 总结活动（5分钟）老师让学生分享他们的作品，引导他们谈论自己的体验和感受。