西地平线上(公开课)

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语文ⅰ苏版第四专项版块一(西地平线上)资料市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件

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5．文学常识填空。高建群(1953～ )，新时期主要西部小说家，国家一级作家，陕西省作协副主席。代表作长篇小说《________》有着主要影响，被称为陕北史诗。高建群是中国文坛罕见一位含有高尚感和理想主义色彩写作者，所以有“____________________” 称号。另有中篇小说《大顺店》《________》等，散文作品有《________》《成吉思汗上帝之鞭》《我弟兄兵团》。【答案】最终一个匈奴 “浪漫派文学最终骑士” 刺客行走失在历史迷宫中
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一、文本探讨 (1)关于“左公柳”故事，似乎与“落日”无关，那么还为何要如此安排？明确：我们在观察事物时，要有意识探寻事物背后故事，这么做最少有几个好处：一是能够丰富文章内容，而不显得单调乏味；其次，加深对该事物认识。
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(2)作者为何而掉泪？明确：之前落日，给作者苍白荒凉之感，一切都充满了死寂，加上荒凉寸草不生罗布泊，作者在这么环境下，心情是低沉。而以后落日突然变得血红，以至每个人脸上都泛着红光，整个场景基调是红色，那是已干涸生命复燃，是一个活力表达，尤其在这种恶劣环境下更显得主要，最少给了作者精神上勉励。
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④霜禽：羽毛雪白鸟。偷眼：偷看，不敢正看。以白鸟偷眼衬托梅之高洁。⑤合：应该。断魂：犹言销魂。形容粉蝶对梅极度喜爱。⑥相狎：相亲。檀板：用檀木做拍板，唱歌时用以击节伴奏，这里指音乐歌舞。金樽：金杯，这里指宴饮。这二句说梅花幽逸高洁，只有诗人低声吟咏能够与它般配，用不着世俗歌舞宴饮来作伴。
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1．给下列加点字注音。 (1)惊骇．________ (2)诳．语________ (3)土坯． ________ (4)弧．状________ (5)安谧．________ (6)攫．来 ________ (7)轮廓．________ (8)颤．抖 ________ (9)雾霭． ________ (10)弥．漫________ (11)混沌．________ (12)蓦．地 ________

【高中语文】西地平线上ppt精品课件48

西地平线上
高建群
Hale Waihona Puke 高建群，新时期重要的西部小说家，长篇小说《最后一个匈奴》产生重要影响，被
称为陕北史诗。散文作品
《成吉思汗的上帝之鞭》荣
获了中国散文随笔最高奖—
—“首届郭沫若文学奖”。
批评家认为，高建群
的创作，具有古典精
神和史诗风格，是中国文坛罕见的一位具
有崇高感和理想主义
色彩的写作者。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

西地平线上ppt30 苏教版

三次落日
地点定西高原罗布淖尔荒原阿勒泰草原景物特征柔和美丽辉煌庄严灿烂热烈作者感受惊呆震撼（掉泪）惊骇
高原落日
荒原落日
草原落日
三次落日中，最打动你的或你最喜欢的是哪一次，请揣摩评点。写什么：怎么写：景物背景颜色形状特征感受划出重要词语或句子修辞联想烘托反衬
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德十六、有梦者事竟成。——沃特十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约· 奥赖利三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯四十四、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦四十五、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名四十六、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人五十七、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契五十八、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特五十九、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基六十、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺六十八、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡七十一、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙七十三、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。——佚名七十四、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名七十五、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫七十七、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名七十八、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。——佚名七十九、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特八十、对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，因为前者只能使人陶醉而后者却是鞭策。——巴斯德八十一、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱八十二、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。……我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自己的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用�

《西地平线上》公开课教案

《西地平线上》公开课教案第一章：课程介绍1.1 课程背景《西地平线上》是一本关于自然科学的教材，通过介绍地球、太阳、月亮等自然现象，帮助学生了解和认识自然界的规律。

本课程旨在通过教学，使学生掌握基本的天文知识，培养他们的观察能力和科学思维。

1.2 教学目标学生能够理解地球、太阳、月亮等自然现象的基本概念；学生能够通过观察和实验，探究自然现象的规律；学生能够运用所学知识，解决实际问题。

第二章：地球的运动2.1 教学内容地球的自转和公转；地球运动产生的地理现象。

2.2 教学方法通过观察地球仪，了解地球的自转和公转；通过实验，探究地球运动产生的地理现象。

2.3 教学步骤观察地球仪，了解地球的自转和公转；进行实验，验证地球运动产生的地理现象；引导学生思考地球运动的意义。

第三章：太阳的运动太阳在天空中的运动；太阳高度角的变化。

3.2 教学方法观察太阳在天空中的运动；通过实验，探究太阳高度角的变化。

3.3 教学步骤观察太阳在天空中的运动；进行实验，验证太阳高度角的变化；引导学生思考太阳运动的意义。

第四章：月亮的运动4.1 教学内容月亮的相位变化；月亮的运动规律。

4.2 教学方法观察月亮的相位变化；通过实验，探究月亮的运动规律。

4.3 教学步骤观察月亮的相位变化；进行实验，验证月亮的运动规律；引导学生思考月亮运动的意义。

第五章：地球、太阳、月亮的关系地球、太阳、月亮之间的关系；日食、月食的成因。

5.2 教学方法观察日食、月食的现象；通过实验，解释日食、月食的成因。

5.3 教学步骤观察日食、月食的现象；进行实验，解释日食、月食的成因；引导学生思考地球、太阳、月亮之间的关系。

第六章：季节的变化6.1 教学内容季节变化的原因不同季节的地理特征季节变化对人类生活的影响6.2 教学方法使用图表和图像展示季节变化角色扮演模拟不同季节的活动讨论和小组活动来探究季节变化的影响6.3 教学步骤展示季节变化的图表和图像进行角色扮演，模拟不同季节的活动分组讨论季节变化对人类生活的影响分享各组的发现和结论第七章：地球的气候带7.1 教学内容热带、温带、寒带的特点气候带的分布和形成原因气候带对生物和人类的影响7.2 教学方法使用地球仪和地图展示气候带的分布图片和视频资料展示不同气候带的特色小组研究不同气候带的生物和人类适应策略7.3 教学步骤展示地球仪和地图，指出气候带的分布观看图片和视频资料，了解不同气候带的特色分组研究并报告不同气候带的生物和人类适应策略综合讨论气候带的生态和人文意义第八章：时间的测量8.1 教学内容日、月、年周期的测量历法的起源和发展现代时间测量工具和系统8.2 教学方法观察和记录日、月、年的自然周期介绍不同文化和历史中的历法使用计时工具进行时间测量实验8.3 教学步骤观察并记录日、月、年的自然周期介绍历法的起源和发展，展示不同文化中的历法使用计时工具进行时间测量实验，了解现代时间系统讨论时间测量对现代社会的重要性第九章：星空的探索9.1 教学内容天文观测技术和工具天体和星座的认识人类对宇宙的探索历程9.2 教学方法望远镜观察星空星图和星座的学习视频资料展示人类宇宙探索的成就9.3 教学步骤使用望远镜进行星空观察，记录所见天体学习星图和星座，识别主要星座观看视频资料，了解人类宇宙探索的历史和成就讨论宇宙探索的意义和对未来的启示第十章：环境保护与可持续发展10.1 教学内容环境问题的认识可再生能源的使用可持续发展理念的实践10.2 教学方法环境问题案例分析可再生能源技术介绍可持续发展角色扮演和讨论10.3 教学步骤分析环境问题案例，讨论其成因和影响介绍可再生能源技术，如太阳能、风能等进行角色扮演或小组讨论，探索可持续发展解决方案总结可持续发展的理念，强调个人和社会的责任重点和难点解析重点环节一：季节的变化季节变化的原因是地球绕太阳公转的倾斜角度造成的，这影响了太阳直射地球的位置。

西地平线上ppt57 苏教版最新公开课优选PPT课件

就在露丝下到救生艇的当口，她想到了她的心爱的人杰克，不知他现在被警察扣在哪里，于是她死活不愿意救助，就从救生艇生奋不顾身地又爬上了豪华游轮。她不顾一切地逐层逐房间寻找杰克，船上的人都在急于逃命，她却奋不顾身地到底层船舱里去寻找杰克。此时的杰克被手铐铐在最底层的一个房间里，当露丝进入底层的时候，底层几乎是水快要被灌满了。她奋不顾身地扑向杰克，亲吻，拥抱…..，她找来一个斧头劈开了杰克的手铐，就在要灌满水的船舱里游水逃出了底层船舱。
庄（中午一过）大地、天空、混沌、灰蒙蒙严作者感受：压抑（走入地狱、走入鬼域）神落日：血红、停滞 → 被震撼了圣（黄昏）脸泛着红光 → 像在画中
作者感受：掉下眼泪
荒原落日
—悲剧之美
泰坦尼克号约翰·克里斯朵夫
《泰坦尼克号》杰克与露丝
问题探讨：面对罗布泊日落的辉煌景象，作者为什么
这时露丝向警察说明是自己无意中游玩失手，是这个男孩救了她。杰克帮露丝隐瞒了想自杀的真相，露丝又帮助杰克说明了救人的情况，警察放了杰克。自此，露丝在心中一直惦记着这位好心的杰克。
在贵族们的晚宴上，她建议要救命恩人参加，以示感谢。杰克穿山贵族的西服，举止文雅，彬彬有礼，不亚于一个贵族的阔少爷打扮。在宴会上，杰克秘密和露丝相约见面幽会，并邀请她来到三等船舱和贫民们共舞。露丝在与平民的接触中感到很自由、快乐，她玩的很高兴，相比之下，比那些贵族们的场合轻松活泼很多，她向往这种快乐。
此时的船上人很多都还不知道船的危险，杰克和露丝在机械舱中约会，躲过富商助手的监视，两人深情地拥抱在一起.......，
当他们出来的时候，无意中让寻找他们的富商助手发现露丝和杰克在一起，报告给富商，富商就决心要他们俩分开。于是，富商就使出一计，故意报告了警察，陷害是杰克偷了他们的价值连城的钻石项链。警察把杰克带走了，把他用手铐铐在最底层的一个房间里。此时，游轮底部已经被冰山撞破进水，游轮在逐渐下沉，全船的人都在组织脱险逃命，乐队在船舷拉提琴音乐，放松大家的心情，警察在组织船上的旅客快上救生艇逃命。先让妇女和儿童上救生艇，那位富商想用金钱贿赂警察和船员，意图让他们全家人都上救生艇脱险。

高一语文西地平线上PPT优秀课件

币，冷冷地停驻在西边天空”。形象地写出了落日之大、之圆。拟人如：“在沉入西地平线以下那一刻，落日跳跃着、颤抖着降落，先是纹丝不动，突然，它颤抖了两下，往下一跃，于是只剩下了一半。它继续依恋地慈爱地注视着人间，好像不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们。但是，在停留了片刻以后，它突然又一跃，当我们揉揉眼睛，再往西看时，它已经消失了”“那火烧云，灿烂地，热烈地，夸张地烤红了西边半个天空，烧红了大地上的一切，这种景象令我惊骇”。这些描写用拟人的手法将落日写活了，让每个人眼里都可以感受到落日的那种活力。
比喻的结构：构成比喻内容，意义上有三个要素：一是思想的对象，即本意;二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点（共同处和相似处）。文辞上分为三个成分，即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成分，即：本体、喻体、喻词和喻解，喻解就是对比喻的理解。
三次“落日”，因此它首先是一种自然之美：苍凉的落日之美。②文章中写到了西部的人物风情、历史传说，因此，还是一种人文风情的美。③文章中写到了罗曼·罗兰、成吉思汗等中外历史名人，因而又有一种英雄的美。这几种美学因素的存在，构成了文章的阔大和厚重，呈现为一种世间的“大美”。
比喻
比喻的定义：比喻就相当于“打比方”（说明文中常用打比方），也叫譬喻，是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
比喻的作用： 1. 用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想像，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。 2. 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入理解，并使语言生动形象，富有文采。 3. 用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，易于人们理解。

公开课教案《西地平线上》.doc

泰兴市第三高级中学公开课教案西地平线上戴伟【教学H标】1.从文中学会一二点景物描写的手法。

2.芳会对写景抒悄散文的基木研习方法。

3.理解联想在文中的作用。

【教学重点】学纶通过文本研习，感悟三次落H不同的美，感受壮美的审美特征，理解想象和联想在文中的作用。

【教学课时】一课时【教学方法】自主学习和合作学习相结合【教学过程】一、【激趣导入】1.著名诗人王维的《使至塞上》中有一句千古绝唱“大漠孤长河落日圆”，这句诗曾给了我们对西部落日无尽的想象和憧憬。

今天就让我们一起走进《西地平线上》，具体、真切地体会一下西部的落口的壮美景观。

2.检查预习二、【探究讨论】1 •行文思路：同学们已经预习过课文，那么我们都能知道这篇文章写的主要是落日的景象，那么谁能告诉我，文章当屮表现作者这个写作思路的句了呢？或者说哪些句了我们能够看出作者要写些什么了？迅速浏览全文，冋答问题。

）第一段“我见过许多次的落口，这里只简约地记述三次”，第六段“第二个带给我巨大影响和深刻记忆的是在罗布淖尔荒原上看日落”，第I•七段“我要告诉你的第三次口落，是我在阿勒泰草原遇到的”，最后一段“这是我三次见到西地平线上落日的情况”行文思路：课文采用了总分总的结构形式，首先总写新疆的雄伟风景尤其是落「I令我震撼，并用三次落日总领全文。

然后具体描写了不同地点三次落日以及带给我的感受。

最后总结三次落日及特征，照应开头。

2.研读课文第一部分，思考讨论⑴读完全文，你觉得西地平线上落日的总体特征是什么？明确：“雄伟”;⑵作为文眼，最能概括全文内容和主题的语句是什么？明确：“在所有雄伟的风景中，落日大约是最令我震撼的了”⑶贯穿全文的感情线索是哪两个字？用原文语句回答。

明确：“震撼”⑷讨论课文笫一节在全文中的作用。

明确：①课文笫一节写新强的雄伟风景尤其是落日令我震撼，并着重记述三次落日。

②点明主旨，表现了对西北雄伟风景的赞美和热爱！③引出了贯穿全文的线索，即“在所有雄伟的风景屮，落日大约是最令我震撼的。

【高中语文】西地平线上ppt精品课件51

• 作者用了几个段落的文字，不厌其烦地去描绘罗布淖尔荒原的死气沉沉，并且写到《泰坦尼克号》的用萨克斯吹出来的音乐，这音乐更给人带来一种梦幻般的死亡感觉”，他写这些有什么用意呢？————
萨克斯的声音响彻在这一片死寂的土地上时，人的悲凉之情会油然而生。看到这种落日时再配以悲凉的音乐更能增添落日悲壮的色彩。以反衬落日的“鲜艳、温柔”，最终得出结论：“死亡原来也可以是一件充满尊严的事情。
对三次落日景象作者有什么总体印象或感受？
世间有大美、最令我震撼的、雄伟的风景
天地有大美而不言。
——《庄子· 知北游》
Hale Waihona Puke 快读课文• 找出重点词句，三次落日情形请按下面句式进行概括： • 在什么地方， • 我看到了怎样的落日(特点：颜色，形态等 )， • 联想到那些人和事， • 作者的审美感受是什么。
•
• 文中说：“死亡原来也可以是一件充满尊严的事情！”这当如何理解？ • 落日终归西山，在某种意义上也可以说是死亡，任何事物都逃避不了死亡，但面对死亡，不同是过程，产生不一样的结局。有的平淡苍凉，有的却可以轰轰烈烈。正如文中，在灰白的落日之后，突然变得血红血红，虽然终归下山，但毕竟之前也曾辉煌过，因而在消失时，不无庄严与尊严之感。
西地平线上
第二部分是文章的主体，记叙了作者在三个不同的地点欣赏到的西地平线上的落日景象。
第2到第5段，描写了在甘肃定西高原上欣赏到的落日景象。落日给人的感觉是柔和、美丽、安谧的，落日的消逝过程呈现出一种梦幻的美。
在作者笔下，日落是怎样的一个过程呢？
跳跃、颤抖纹丝不动、颤抖两下、往下一跃依恋、慈爱、贪恋、不愿离去又一跃，消失
• 思考：至此，作者已将三个落日的片段展现在了我们的眼前。那么这三个落日片段的顺序是否可以换呢？它内在是一个怎样的联系呢？

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我们下了车，我们，我们的车，还有刚才那死气沉沉的罗布淖尔荒原的黑戈壁，此刻都罩在这一片回光返照中。
每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。
Q：两次写到《泰坦尼克号》音乐，为什么之前作者只感到 “梦幻般的死亡感觉”，之后“突然掉下泪来”，感到“死亡是一件充满庄严和尊严的事情”？
——《泰坦尼克号》演绎的是一个荡气回肠的悲剧式的爱情故事，更表现了对生命的伟大赞颂，令人感伤又觉得非常悲壮。之前的落日，给作者苍白荒凉之感，一切都充满了死寂，加上荒凉寸草不生的罗布泊，作者在这样的环境下，心情是低沉的，因而只感到“死亡的感觉”。而后来的落日突然变得血红，以至每个人的脸上都泛着红光，整个场景的基调是红色的，那是已干涸生命的复燃，是一种活力的体现，即将消失，仍不无庄严与尊严之感，让人肃然起敬。尤其在这种恶劣的环境下更显得重要，至少给了作者精神上的鼓励。
张大千的出生颇有传奇色彩。1899年5 月10日，他出生在四川省内江县城郊的一个书香门第的家庭。他本名叫张正权，又名张权。传说其母在其降生之前夜梦一老翁送一小猿入宅，所以在他二十一岁的时候改名猨，又名爰、季爰。后因为出家为僧，法号大千，所以世人也称其为"大千居士"。
罗曼·罗兰1866年生于克拉姆西。就读于巴黎高等师范学校和罗马法国考古学校，在欧洲优秀的思想文化熏陶下，逐渐形成了热爱人类、热爱自由的人道主义思想。1893年后，罗曼·罗兰在巴黎高等师范学校和索尔帮学校任教，在音乐评论和文学创作两个方面都有突出成就。1912年完成其代表作品长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，斐声文坛，获 1915年度诺贝尔文学奖。第一次世界大战期间，他坚持人道主义，反对战争。第二次世界大战期间，他积极参加反法西斯、反侵略的进步群众运动。虽然他思想比较复杂，经历了漫长曲折的演变，但他始终站在人道主义立场上，站在进步人类一边。巴黎光复后，他抱病参加纪念十月革命和庆祝反法西斯战争胜利的庆典。此后不久即与世长辞。
部。其中,长篇小说《最后一个匈奴》
产生重要影响，被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。作者新近出版
的《胡马北风大漠传》，亦被认为是
一部重要著作。批评家认为，高建群的创作，具有古典精神和史诗风格，是中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者。
东山魁夷（1908-1999），日本画家。曾留学德国，旅行北欧，多次访问中国。其风景画以西方写实的眼光捕捉日本情调之美，善于表现未经现代文明污染的纯洁的大自然。他的作品在保持平面性的同时增强空间感，在装饰性中抒情寓意，格调高雅蕴藉，充满诗情哲理，透着淡淡的伤感。他对艺术理论、音乐有一定造诣，擅长散文。著有《东山魁夷》11卷。
成吉思汗陵墓
成吉思汗，本名铁木真，蒙古族。生于1162年，卒于1227年。1206年，进位蒙古帝国大汗（皇帝），统一蒙古各部落。在位期间，多次发动侵略战争，征服地域西达黑海海滨，东括几乎整个东亚，为世界历史上著名的横跨欧亚两洲的大帝国之一。
Q：作者在写了第三次落日后，为什么要提及匈奴和成吉思汗这些历史典故？有什么作用？
辉煌的罗布泊落日：
血红的落日、停滞
我们和“老地质”都被震撼了脸上泛着红光感到像在画中
(正面描写侧面烘托)
这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空旷。
这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空旷。
四周瘴气雾霭弥漫，我们感到自己如同走入地狱，走入鬼蜮。
在我们不经意的一次回头中，蓦地看见空旷的西地平线上，一轮血红的落日停滞在那里。
表现了壮烈奔放之美，一种自然界中生命力的涌动。
一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸，柔和、美丽、安谧，甚至给人一种不真实的感觉。
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第二次落日地点：罗布淖尔荒原
日落前：
不显明、像灰白的硬币、冷冷大地、天空混沌、灰蒙蒙
感受：走入地狱、走入鬼域
西地平线上
高建群
第一次落日地点：定西高原
发现落日 “在苍茫地远方，弧状地群山之巅，
一轮血红地落日像一辆勒勒车地轮 (比没有火焰
像红纸柔和、美丽、安谧
太大（较轮子大得多）
（想象）
悬挂群山托扶
日落过程
跳跃、颤抖纹丝不动、颤抖两下、往下一跃
依恋、慈爱、贪恋、不愿离去（拟人）
——这些在西部土地上演绎的历史，因为日落一一再现出来，让我们感受到了华夏民族在繁衍生息过程中经历的斗争。无论是个体还是群体，都具有同样的精神：不屈、执着地追求，坚信生是永恒的，哪怕都要逝去。——这是一种英雄精神。
我们的祖先是伟大的，他们克服了自己的渺小；西部是伟大的，她孕育了这么多的英雄！
第三次落日地点：阿勒泰草原火烧云灿烂地、热烈地、夸张地、烤红了、烧红了令人惊骇
(侧面描写)
我只看到了火烧云，那火烧云，灿烂地，热烈地，夸张地烤红了
《出塞》王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
历史上西部地区戎夷众多、征伐不断，在长期的战争中涌现出许多可歌可泣的英雄人物，金戈铁马，驰骋疆场。所以，驻足西部，在为西部风光叹服的同时，也很容易就穿越了时空，再现英雄们的身影。
作用：①提升了主题
②增加了文化韵味和历史厚重感
Q：罗曼•罗兰为什么对着太阳呼喊时热泪盈眶？课文作者为什么要提到罗曼•罗兰对约翰•克利斯多夫的塑造？
——因为焦躁不安半年一朝得到而激动，也为发现约翰 •克利斯多夫与太阳的共同点而激动。约翰•克利斯多夫是一位英雄式的人物，音乐家，剧作家，名满欧洲，经历了多重灾难，有着太阳一样的性格和精神。
席勒说：“真正美的东西，一定是生存于自然，另一方面，它要体现理想。”作者对落日的描写中引进历史文化典故，不仅仅是增加了文章的历史文化韵味，更是对 “大美”之本质面目的还原。
天地有大美而不言。
——《庄子·知北游》
世间有大美。
——张大千
高建群，新时期重要的西部小说家，国家一级作家、陕西省作协副主席。代表作有中篇小说《遥远的白房子》、《雕像》、《大顺店》等19部，长篇小说《最后一个匈奴》、《六六镇》、《古道天机》、《愁容骑士》、《白房子》5部，散文集《新千字散文》、《东方金蔷薇》《匈奴和匈奴以外》、《我在北方收割思想》、《穿越绝地》、《惊鸿一瞥》、《西地平线》、《胡马北风大漠传》等8
约翰•克利斯多夫弥留之际这样说：“我曾经奋斗，曾经痛苦，曾经流浪，曾经创造，让我在你的怀抱中歇歇吧。有一天，我将为新的战斗而再生！”——他产生于日出，却包含了落日的大悲情怀。作者用这个具有太阳精神的人来旁衬落日，也使得落日具有了英雄的感情。落日即将逝去，是为了再生！生生不息，是人间永恒不变的真理！