第一单元复习PPT教学课件
合集下载
第一单元复习课件(共22张PPT) 部编版语文七年级上册

分析思路: 运用比喻的修辞手法,将A (本体)比作B(喻体),形象生动地写出了 A(本体)……(结合句意分析本体和喻体)的 特点,表达了……的思想感情。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一 个小摇篮里,他们全安静不动地低声说:“你们放心吧, 这儿准保暖和。”
分析思路:运用拟人的修辞手法,将A人格 化(将A比作人),赋予A以人的动作(情态、 行为、心理、情感、神态、语言等),形象生动 地写出了A的……特点,表达了……的思想感情。
深秋,夕阳西下。古道上,一个风尘仆仆的游子正踽踽 (jǔ jǔ)独行,陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在 溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅,充满 幸福温馨,而他此刻却有家难归,眼看太阳就要落山了,自己 今夜又要投宿在何处?独自承受长夜漫漫,怎么能不悲从中来, 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生,百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”,就是为了合乐而加的,与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景,动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是( D )。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景,为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情,甚是感人。 D.手法上对比映照,化动为静,缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类:
1、从诗歌的形式可分为: ① 古体诗 (唐以前的诗歌)包括四言古诗、五言古诗、
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一 个小摇篮里,他们全安静不动地低声说:“你们放心吧, 这儿准保暖和。”
分析思路:运用拟人的修辞手法,将A人格 化(将A比作人),赋予A以人的动作(情态、 行为、心理、情感、神态、语言等),形象生动 地写出了A的……特点,表达了……的思想感情。
深秋,夕阳西下。古道上,一个风尘仆仆的游子正踽踽 (jǔ jǔ)独行,陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在 溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅,充满 幸福温馨,而他此刻却有家难归,眼看太阳就要落山了,自己 今夜又要投宿在何处?独自承受长夜漫漫,怎么能不悲从中来, 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生,百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”,就是为了合乐而加的,与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景,动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是( D )。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景,为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情,甚是感人。 D.手法上对比映照,化动为静,缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类:
1、从诗歌的形式可分为: ① 古体诗 (唐以前的诗歌)包括四言古诗、五言古诗、
部编版七年级上册道德与法治 《.》第一单元复习 ppt课件

给了在场嘉宾,上面印着他亲自选择的一句话:“梦想还是要有
的,万一实现了呢?”这启示我们要( )
A.服务社会,奉献社会
B.树立理想,执着追求
C.艰苦奋斗,勤俭节约Fra bibliotekD.追求理想,不惜代价
第二课 学习新天地
第一框 1、如何正确认识学习?
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各 种能力的培养。譬如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同 个性的人相处,等等。 (2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做, 都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们 可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则…… (3)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可 能收获不多。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。 (4)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到 明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断 地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社 会。
2、生命给了我们哪些成长的礼物?
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标 和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格, 丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多 彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践, 为我们打开认识社会之门…… 进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实 现自我超越。“苟日新,日日新,又日新。”我们似乎每天都有做 “最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些 不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
部编版五年级语文上册第一单元复习课件(共18张PPT)

《白鹭》生动得描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时 的美,表达了作者对白鹭的爱好和赞美之情。
《落花生》环绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程,着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景, 由花生的特点道出“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理,体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的 生活场景,抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比 怀念的感情。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖 人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情义,表达了 “信赖,往往创造出美好的境域”的感受。
部编版五年级上册
1.白鹭是一首jīng qiǎo( 精致 )的 诗。与它相比,bái hè (白鹤)太大而xián( 嫌 )生硬。白鹭在huáng hūn( 黄昏 ) 的空中低飞,是乡居生活的一种ēn huì( 恩惠 )。
2.母亲带着我们在后园的bàn mǔ( 半亩 )空地上种花生, 我们几个抢着bō zhǒng( 播种 )、jiāo shuǐ( 浇水 ),没过几 个月,竟然收获了。母亲fēn fù(吩咐 )我们在后园的máo tíng (茅亭 )里过收获节。
部编版五年级上册
期末复习课:第一单元
部编版五年级上册
一花一鸟总关情。 万物有灵
◎初步了解课文借助具体事物抒发 感情的方法。 ◎ 写一种事物,表达自己的感情。
部编版五年级上册
回忆课文内容完成练习
《白鹭》
白鹭外形和习性的美 表 爱好和赞美之情
《落花生》
借
花生浑厚无华、用处很多
达 或
《桂花雨》
童年时与桂花相关的生活场景 感
《落花生》环绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程,着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景, 由花生的特点道出“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理,体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的 生活场景,抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比 怀念的感情。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖 人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情义,表达了 “信赖,往往创造出美好的境域”的感受。
部编版五年级上册
1.白鹭是一首jīng qiǎo( 精致 )的 诗。与它相比,bái hè (白鹤)太大而xián( 嫌 )生硬。白鹭在huáng hūn( 黄昏 ) 的空中低飞,是乡居生活的一种ēn huì( 恩惠 )。
2.母亲带着我们在后园的bàn mǔ( 半亩 )空地上种花生, 我们几个抢着bō zhǒng( 播种 )、jiāo shuǐ( 浇水 ),没过几 个月,竟然收获了。母亲fēn fù(吩咐 )我们在后园的máo tíng (茅亭 )里过收获节。
部编版五年级上册
期末复习课:第一单元
部编版五年级上册
一花一鸟总关情。 万物有灵
◎初步了解课文借助具体事物抒发 感情的方法。 ◎ 写一种事物,表达自己的感情。
部编版五年级上册
回忆课文内容完成练习
《白鹭》
白鹭外形和习性的美 表 爱好和赞美之情
《落花生》
借
花生浑厚无华、用处很多
达 或
《桂花雨》
童年时与桂花相关的生活场景 感
统编版语文五年级上册第一单元复习课件(共20张PPT)

她的姿态优美,看起来 非常舒心。
成熟
泛指生物体发育到 完备的阶段。
邻居
住家接近的人 或人家。
多音字
āi
挨 见我不去伤害它,便一点点挨近。
ái
在旧社会,长工挨地主的打骂是 很平常的。
词语解释
文豪:是指杰出的 大作家。 莎士比亚是一位大 文豪。
眼睑:俗称眼皮,位 于眼球前方,构成保 护眼球的屏障。
铿锵
声音响亮,节奏分 明。
清澄
指水清明澄澈。
多音字
pián便 花生ຫໍສະໝຸດ 价钱便宜。biàn方便
词语解释
爱慕:由于爱好或 敬重而愿意接近。
与落花生相比,人 们见到石榴就会产 生爱慕之心。
成熟:植物的果实等 完全长成,泛指生物 体发育到完备的阶段。
田里的庄稼慢慢地成熟 了。
体面
(相貌或样子)好看; 美丽。文中意思是外表 华美,对社会和他人没 有什么贡献。
谢谢大家
开辟
开辟发展。文中意思是 拓荒开垦,种植花生。
形近字
luó
箩 只要不来台风,我们就可以收几大箩。
luó
萝 这块田里的萝卜长势真好。
词语解释
香飘十里:形容香 气浓郁或香气传得 非常远、特别香, 一般用于描写某物 的香味很浓。 桂花开了,香飘十 里,令人陶醉。
姿态:指容貌神态, 样子,风格,气度等。
语文 五年级 上册
五上第 一单元 复习(1)
多音字
chéng
澄 那是清澄的形象化,而且具有生命了。
dèng
妈妈正在把汤澄出来。
词语解释
长喙:特指鸟长长 的嘴。本文指的是 白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙 捕鱼。
美中不足:大体很好, 但还有不足。本课指 的是白鹭不会唱歌是 缺憾。
成熟
泛指生物体发育到 完备的阶段。
邻居
住家接近的人 或人家。
多音字
āi
挨 见我不去伤害它,便一点点挨近。
ái
在旧社会,长工挨地主的打骂是 很平常的。
词语解释
文豪:是指杰出的 大作家。 莎士比亚是一位大 文豪。
眼睑:俗称眼皮,位 于眼球前方,构成保 护眼球的屏障。
铿锵
声音响亮,节奏分 明。
清澄
指水清明澄澈。
多音字
pián便 花生ຫໍສະໝຸດ 价钱便宜。biàn方便
词语解释
爱慕:由于爱好或 敬重而愿意接近。
与落花生相比,人 们见到石榴就会产 生爱慕之心。
成熟:植物的果实等 完全长成,泛指生物 体发育到完备的阶段。
田里的庄稼慢慢地成熟 了。
体面
(相貌或样子)好看; 美丽。文中意思是外表 华美,对社会和他人没 有什么贡献。
谢谢大家
开辟
开辟发展。文中意思是 拓荒开垦,种植花生。
形近字
luó
箩 只要不来台风,我们就可以收几大箩。
luó
萝 这块田里的萝卜长势真好。
词语解释
香飘十里:形容香 气浓郁或香气传得 非常远、特别香, 一般用于描写某物 的香味很浓。 桂花开了,香飘十 里,令人陶醉。
姿态:指容貌神态, 样子,风格,气度等。
语文 五年级 上册
五上第 一单元 复习(1)
多音字
chéng
澄 那是清澄的形象化,而且具有生命了。
dèng
妈妈正在把汤澄出来。
词语解释
长喙:特指鸟长长 的嘴。本文指的是 白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙 捕鱼。
美中不足:大体很好, 但还有不足。本课指 的是白鹭不会唱歌是 缺憾。
语文六年级上册第一单元复习课件(共34张PPT)

【易错字】 苍穹qiónɡ 摇曳yè 鸣啭zhuàn 婆娑suō 冠冕ɡuān(ɡuān 桂冠、皇冠;ɡuàn冠军、夺冠)
【当堂练】补充词语并完成练习。 心 驰 神往 顾影自怜 孤芳自赏 硕 大无朋 1.下面与第一个词语结构不同的是( D ) A.目瞪口呆 B.心领神会 C.手舞足蹈 D.心花怒放 2.“顾”的意思A.回头看,泛指看;B.拜访;C.照管, 注意。第二个词语的“顾”意思为( A ),上面词语 中与它意思相近的是 孤芳自赏 。
分号是介于逗号与句号之间的标点符号, 用于表达并列关系的分句之间。
3.汉语拼音在生活中的使用 路牌的拼音都是大写字母,不加声调。专名(特 指某地)连写,通用名(如“山、河、路、湖”) 单独写。 用拼音写名字时应该注意:姓和名的第一个字母 要大写,带声调(202X年9月教学参考书的范例) 如“李白”,拼音拼写为“Lǐ Bái”,“李太 白”拼音拼写为“Lǐ Tàibái”,“欧阳 询”Ōuyánɡ Xún”。
注音全对的一组是( D )。 A.蒙(ménɡ)古 硕大(shuò) 苍穹(qiónɡ) B.琼(qiónɡ)浆 孕育(yùn) 渲(xuān)染 C.勾画(lēi) 摇曳(yè) 妩媚(wǔ) D.鄂(è)温克 参差(cī) 馥(fù)郁 下面词语没有错别字的一组是( C )。 A.巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜 B.孤芳自赏 宠然大物 全神贯注 C.翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘
理
心,把它当作生活的一部分,人样的人生才
有滋味。
【易错字】 笨拙zhuō,蓓蕾lěi,参差cēn cī,妩wǔ媚
【习题点拨】 1.作者是从哪几方面描写丁香花的?
重点阅读1-3自然段。作者是从色彩、形态、 气味等方面描写丁香花的,赋予丁香花灵动优 雅、洁白无瑕的品行。
三年级上册数学人教版第一单元 时、分、秒复习课件(共23张PPT)

时、分、秒
知识点一:秒的认识1.计量很短的时间,常用秒,秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位,1分=60秒。知识点二:时间单位的换算1.时化分与分化秒:有几时就是几个60分,有几分就是几个60秒,换算时,可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分:换算时,可以用连减的方法来计算,减了几个60分就是几时,减了几个60秒就是几分。
例5.(2024春•南阳期末)时针从12起走了钟面的2/3多一些,分针从12起走了钟面的1/2,此时的时刻是( )A.8时30分 B.6时40分 C.4时30分 D.12时30分
6.(2024•河北开学)时钟现在表示的时间是14时正,那么分针旋转1991周后,时钟表示的时间是( )A.1时 B.13时 C.15时 D.3时
例1.在50米短跑比赛中,明明用时12秒,乐乐用时13秒,言言用时11秒,他们三人中,( )跑得最快。A.明明 B.乐乐 C.言言
【分析】比较时间的快慢即可,跑步比赛用时越少,说明速度最快。【解答】解:因为11秒<12秒<13秒,所以言言用时最少,跑得最快。故选:C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.(2023秋•东城区期末)你认为1秒钟最有可能完成的事情是( )A.钟表滴答一声 B.写 18个汉字C.读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下,时间很短,因此据此选择。【解答】解:你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选:A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.(2023春•江都区期中)小朋友们进行200米赛跑,其中3名同学的成绩如下:小强58秒、小红62秒、小华56秒,谁跑得最慢?( )A.小强 B.小红 C.小华
2.一秒可以( )A.拍一下手 B.吃一个冰激凌 C.写10个汉字
知识点一:秒的认识1.计量很短的时间,常用秒,秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位,1分=60秒。知识点二:时间单位的换算1.时化分与分化秒:有几时就是几个60分,有几分就是几个60秒,换算时,可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分:换算时,可以用连减的方法来计算,减了几个60分就是几时,减了几个60秒就是几分。
例5.(2024春•南阳期末)时针从12起走了钟面的2/3多一些,分针从12起走了钟面的1/2,此时的时刻是( )A.8时30分 B.6时40分 C.4时30分 D.12时30分
6.(2024•河北开学)时钟现在表示的时间是14时正,那么分针旋转1991周后,时钟表示的时间是( )A.1时 B.13时 C.15时 D.3时
例1.在50米短跑比赛中,明明用时12秒,乐乐用时13秒,言言用时11秒,他们三人中,( )跑得最快。A.明明 B.乐乐 C.言言
【分析】比较时间的快慢即可,跑步比赛用时越少,说明速度最快。【解答】解:因为11秒<12秒<13秒,所以言言用时最少,跑得最快。故选:C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.(2023秋•东城区期末)你认为1秒钟最有可能完成的事情是( )A.钟表滴答一声 B.写 18个汉字C.读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下,时间很短,因此据此选择。【解答】解:你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选:A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.(2023春•江都区期中)小朋友们进行200米赛跑,其中3名同学的成绩如下:小强58秒、小红62秒、小华56秒,谁跑得最慢?( )A.小强 B.小红 C.小华
2.一秒可以( )A.拍一下手 B.吃一个冰激凌 C.写10个汉字
统编版五年级上册语文第一单元复习课件(共38张PPT).ppt

蔓 豪 挨享
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近,到
的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近,到相依相伴的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析:首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结, 既突出作者的认识和感觉,表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏,又呼应开头,使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永( juàn ) 隽
隽秀( jùn ) 澄碧(chéng ) 澄 澄沙( dèng )
解释字词
寥廓:高远空旷。 隽永:(言语、诗文)意味深长。 婉约:委婉含蓄。 恬淡:恬静、安适、淡薄。 博识睿智:学识丰富,英明有远见。 铿锵:形容金玉、乐器、人声等声音洪亮;形容 作品音节流畅,言语有力。
赏析:前后照应,此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。桂花纷纷落下来,我们满头满 身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好 香的雨啊!
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近,到
的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近,到相依相伴的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析:首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结, 既突出作者的认识和感觉,表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏,又呼应开头,使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永( juàn ) 隽
隽秀( jùn ) 澄碧(chéng ) 澄 澄沙( dèng )
解释字词
寥廓:高远空旷。 隽永:(言语、诗文)意味深长。 婉约:委婉含蓄。 恬淡:恬静、安适、淡薄。 博识睿智:学识丰富,英明有远见。 铿锵:形容金玉、乐器、人声等声音洪亮;形容 作品音节流畅,言语有力。
赏析:前后照应,此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。桂花纷纷落下来,我们满头满 身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好 香的雨啊!
小学一年级语文上册统编版第一单元第一单元复习拓展课PPT教学课件1

课后练习题
• 拼音与识字练习题
• 课文回顾与理解练习题
• 阅读与写作练习题
答案解析
• 练习题的答案与解析
• 练习题的解题思路与方法
• 练习题的反馈与改进
单元测试与复习建议
单元测试
复习建议
• 单元测试的内容与形式
• 复习方法与策略
• 单元测试的成绩与反馈
• 复习重点与难点
• 单元测试的总结与改进
• 复习计划与进度
语言运用
• 课文中词汇与句型的运用
• 课文中语境与语气的掌握
• 课文中语言表达的实际应用
语言表达与运用练习
• 课文中的语言表达练习题
• 语言表达技巧的实战演练
• 语言表达与运用的实际应用
03
阅读与写作:提高阅读与写作能力
阅读技巧与策略
阅读练习与提高
• 阅读练习题与答案
• 阅读技巧的实战演练
• 阅读能力的实际提高
字母与音节的练习
• 字母表的默写与拼读
• 音节练习与拼写
• 字母组合的发音与拼写
拼音规则与拼写技巧
拼音规则
拼写技巧
拼音练习与拼写
• 声母、韵母、声调的搭配
• 音节的书写顺序与占格
• 拼音练习题与答案
• 音节的连读与省略
• 大写字母的使用场合
• 拼写游戏与挑战
• 拼音规则的应用实例
• 拼音中的常见错误与纠正
阅读技巧
• 预测与推理 -关键信息捕捉
• 理解与评价
阅读策略
• 问题导向阅读
• 分层阅读
• 批判性阅读
写作方法与技巧
写作方法
⌛️
• 叙事与描摹
• 表达与议论
• 抒情与想象
• 拼音与识字练习题
• 课文回顾与理解练习题
• 阅读与写作练习题
答案解析
• 练习题的答案与解析
• 练习题的解题思路与方法
• 练习题的反馈与改进
单元测试与复习建议
单元测试
复习建议
• 单元测试的内容与形式
• 复习方法与策略
• 单元测试的成绩与反馈
• 复习重点与难点
• 单元测试的总结与改进
• 复习计划与进度
语言运用
• 课文中词汇与句型的运用
• 课文中语境与语气的掌握
• 课文中语言表达的实际应用
语言表达与运用练习
• 课文中的语言表达练习题
• 语言表达技巧的实战演练
• 语言表达与运用的实际应用
03
阅读与写作:提高阅读与写作能力
阅读技巧与策略
阅读练习与提高
• 阅读练习题与答案
• 阅读技巧的实战演练
• 阅读能力的实际提高
字母与音节的练习
• 字母表的默写与拼读
• 音节练习与拼写
• 字母组合的发音与拼写
拼音规则与拼写技巧
拼音规则
拼写技巧
拼音练习与拼写
• 声母、韵母、声调的搭配
• 音节的书写顺序与占格
• 拼音练习题与答案
• 音节的连读与省略
• 大写字母的使用场合
• 拼写游戏与挑战
• 拼音规则的应用实例
• 拼音中的常见错误与纠正
阅读技巧
• 预测与推理 -关键信息捕捉
• 理解与评价
阅读策略
• 问题导向阅读
• 分层阅读
• 批判性阅读
写作方法与技巧
写作方法
⌛️
• 叙事与描摹
• 表达与议论
• 抒情与想象
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
22
五、选择关联词语填空。(8分,每题2分) 如果……就…… 即使……也…… 虽然……但是……
( )生出( )死 入 无( )于动( ) 衷 满面( )(愁) 容 ( )(衣)褴褛衫
2020/12/10
14
四、写出带有下列加点字的四字词语,各写4个 (共16分,每个词2分)
1、言而有信:
言听计从 言行一致 言外之意 大言不惭 胡言乱语 察言观色 名正言顺 总而言之 自食 其言 金口玉言 至理名言 哑口无言
忠 衷 (忠)实 由(衷) (忠/衷)心
屈 曲 (屈)服 弯(曲 ) 委(屈)
乞 企 (乞)讨 (企)图 (乞)求
愁 仇 (仇 )恨 2020/12/10 (愁)容 发(愁)
13
三、把下列词语补充完成。( 8分,每空0.5分)
(面)不( 改)色 (颠)( 倒)是非 无(权)无( 势) (秉)笔( 直)书
太史季说,他当然爱惜生命。
2020/12/10
17
七、文本链接。(9分,每题3分)
病 ,忠言逆耳利于行。
3、良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒 。
2020/12/10
18
集体纠错
2020/12/10
19
一、看拼音,写词语。( 16分,每个词2分)
tà suì yīshān qǐtǎo zhí wèi
7
三、把下列词语补充完成。(16分,每空1分)
( )不( )色 ( )( )是非 无( )无( ) ( )笔( )书
( )生( )死 无( )于( ) 满面( )( ) ( )( )褴褛
四、写出带有下列加点字的四字词语,各写4个。 (共16分,每个词2分)
1、言而有信:
2、强词夺理:
2020/12/10
复习第一单元
2020/12/10
1
第一课时
2020/12/10
2
复习目标:
能够熟练运用第一单元基 础知识完成相关练习。
2020/12/10
3
复习指导:
请同学们复习第一单元课文、生字词 和“语文天地”中的1—3题。
复习方法:
读一读、记一记、写一写。
温馨提示:容易错的字在练习本上写一写。
2(020/128/10分钟后比谁能正确完成检测题) 4
21
四、写出带有下列加点字的四字词语,各写4个 (共16分,每个词2分)
1、言而有信:
言听计从 言行一致 言外之意 大言不惭 胡言乱语 察言观色 名正言顺 总而言之 自食 其言 金口玉言 至理名言 哑口无言
2、强词夺理:
词不达意 词严义正 清词丽句 理正词直
支吾其词 一面之词 闪烁其词
2020/12/10
(
)(
)(
)(
)
zhù míng xún wèn táo zuì qǐ tú
(
)(
)(
)( )
二、选择恰当的字填进()里。(12分,每空1分)
忠 衷 ( )实 由( ) ( )心
屈 曲 ( )服 弯( ) 委( )
乞 企 ( )讨 ( )图 ( )求
愁 仇 2020/12/10 ( )恨 ( )容 发( )
2020/12/10
12
一、看拼音,写词语。( 16分,每个词2分)
tà suì yīshān qǐtǎo zhí wèi
(踏 碎) (衣 衫 ) (乞 讨 ) (职 位)
zhù míng xún wèn
táo zuì qǐ tú
(著名) (询 问) (陶 醉) (企 图)
二、选择恰当的字填进()里。(12分,每空1分)
(踏 碎) (衣 衫 ) (乞 讨 ) (职 位)
zhù míng xún wèn
táo zuì qǐ tú
(著名) (询 问) (陶 醉) (企 图)
二、选择恰当的字填进()里。(12分,每空1分)
忠 衷 (忠)实 由(衷) (忠/衷)心
屈 曲 (屈)服 弯(曲 ) 委(屈)
乞 企 (乞)讨 (企)图 (乞)求
2、强词夺理:
词不达意 词严义正 清词丽句 理正词直
支吾其词 一面之词 闪烁其词
2020/12/10
15
五、选择关联词语填空。(8分,每题2分) 如果……就…… 即使……也…… 虽然……但是……
1、催杼一连杀了三位太史,(虽然)十分生气, (但是)心里却很恐慌。 2、( 即使 )你是小石子,我( 也 )给你一 定的地位。 3、( 如果 )你叫我颠倒是非,我( 就 )不要 这个脑袋。
8
五、选择关联词语填空。(8分,每题2分)
如果……就…… 即使……也…… 虽然……但是…… 1、催杼一连杀了三位太史,( )十分生 气,( )心里却很恐慌。 2、( )你是小石子,我( )给你 一定的地位。 3、( )你叫我颠倒是非,我( )不 要这个脑袋。
2020/12/10
9
六、按要求改写句子。(9分,每题3分) 1、春天的美景叫人陶醉。 (改为反问句)
愁 仇 (仇 )恨 2020/12/10 (愁)容 发(愁)
20
三、把下列词语补充完成。( 8分,每空0.5分)
(面)不( 改)色 (颠)( 倒)是非 无(权)无( 势) (秉)笔( 直)书
( )生出( )死 入 无( )于动( ) 衷 满面( )(愁) 容 ( )(衣)褴褛衫
2020/12/10
答题要求:
1、认真审题,细心做题,书写干净、 整洁。
2、坐姿端正,做题时保持安静。
3、认真复习加10分,书面整洁加5分。
2020/12/10
5
综合测试:
(相信15分钟你一定能完成)
2020/12/10
6
一、看拼音,写词语。(16分,每个词2分)
tà suì yī shān qǐtǎo zhí wèi
2020/12/10
16
六、按要求改写句子。(9分,每题3分) 1、春天的美景叫人陶醉。 (改为反问句)
春天的美景怎能不叫人陶醉呢?
2、按照事实写历史,是太史的本分,哪能捏造
事实,颠倒是非呢?
(改为陈述句)
按照事实写历史,是太史的本分,不能捏造事
实,颠倒是非。
3、太史季说:“我当然爱惜生命。” (改为第三人称转述句)
2、按照事实写历史,是太史的本分,哪能捏造
事实,颠倒是非呢?
(改为陈述句)
3、太史季说:“我当然爱惜生命。” (改为第三人称转述句)
2020/12/10
10
七、文本链接。(9分,每题3分)
1、听君一席话,
。
2、
,忠言逆耳利于行。
3、良言一句三冬暖,
。
2020/12/10
11
同桌互批
批改要求:
1、认真审题,注意坐姿端正。 2、批改时保持安静。 3、对的请打“√”,错误的、不会做 的,请你圈出来。