孝道综合实践活动
孝老爱亲活动社会实践(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人们的生活节奏加快，家庭结构发生变化，传统的孝道文化面临着前所未有的挑战。
为了弘扬中华民族孝老爱亲的传统美德，增强青年一代的社会责任感，我们组织了一次以“孝老爱亲”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实际行动，让青年学生深入了解孝道文化，增强家庭和社会责任感，为构建和谐家庭、和谐社会贡献力量。
二、活动目的1. 弘扬中华民族孝老爱亲的传统美德，增强青年一代的社会责任感。
2. 让青年学生深入了解家庭关系，培养家庭观念，提高家庭幸福感。
3. 增进学生与家庭成员之间的感情，促进家庭和谐发展。
4. 提高青年学生的社会实践能力，增强团队合作精神。
三、活动内容1. 宣传发动阶段（1）通过校园广播、海报、班级微信群等渠道，广泛宣传孝老爱亲活动，提高学生参与度。
（2）组织动员各班级开展主题班会，引导学生讨论孝老爱亲的意义，激发学生的参与热情。
2. 实践阶段（1）组织学生回家探望父母，了解父母的生活状况，关心父母的身体健康，为父母做家务。
（2）开展“孝心贺卡”制作活动，让学生通过亲手制作贺卡，表达对父母的感激之情。
（3）组织学生参加社区敬老活动，为老年人表演节目、提供志愿服务，弘扬尊老爱老的传统美德。
（4）开展“孝老爱亲”主题征文活动，鼓励学生分享自己的家庭故事，传播孝道文化。
3. 总结表彰阶段（1）收集活动照片、视频、征文等资料，整理活动成果。
（2）评选优秀参与者和优秀作品，给予表彰和奖励。
四、活动成果1. 活动期间，共有数百名学生参与，覆盖了全校各个班级。
2. 学生们通过实际行动，展现了孝老爱亲的精神风貌，得到了家长和社会的广泛赞誉。
3. 活动促进了家庭和谐，增强了青年一代的社会责任感。
4. 活动成果在校园内外得到了广泛传播，为弘扬孝道文化起到了积极作用。
五、活动总结1. 本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 活动过程中，学生们的参与热情高涨，体现了青年一代对家庭和社会的关爱。
孝心社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景在当今社会，随着物质生活的日益丰富，年轻一代在享受科技带来的便利的同时，也面临着道德观念的淡化。
尤其是孝道，作为中华民族的传统美德，在现代社会中显得尤为重要。
为了弘扬孝道文化，培养当代大学生的社会责任感和家庭观念，我校决定开展“孝心社会实践活动”。
本次活动旨在通过实际行动，让同学们深刻体会孝道的真谛，将孝心转化为实际行动，为社会传递正能量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年10月1日至10月7日活动地点：我国某敬老院三、活动目的1. 深入了解孝道文化，传承中华民族优秀传统文化。
2. 培养大学生的社会责任感和家庭观念。
3. 通过实际行动，为敬老院老人提供关爱与陪伴。
4. 增强大学生的社会实践能力，提高综合素质。
四、活动内容1. 活动前期准备在活动开展前，我们通过班会、主题讲座等形式，向同学们宣传孝道文化，讲解敬老爱老的重要性。
同时，我们还组织同学们进行分组，以便在活动中更好地分工合作。
2. 活动实施（1）慰问敬老院老人在活动当天，我们一行人带着精心准备的礼物，来到了敬老院。
我们为老人们送上了水果、零食等，并与他们亲切交谈，了解他们的生活状况。
在交谈过程中，我们倾听他们的故事，感受他们的喜怒哀乐，让他们感受到社会的关爱。
（2）陪伴老人度过欢乐时光为了让老人们度过一个愉快的时光，我们组织了丰富多彩的文艺表演。
同学们纷纷上台，演唱歌曲、表演舞蹈，为老人们带来了欢乐。
此外，我们还与老人们一起玩游戏，拉近彼此的距离。
（3）打扫卫生，整理环境为了给老人们提供一个干净、舒适的生活环境，我们分组对敬老院进行了打扫。
同学们齐心协力，将地面、房间等擦拭干净，整理得井井有条。
（4）为老人理发、剪指甲考虑到老人们的实际需求，我们邀请了专业的理发师为老人们理发，并为他们剪指甲。
在理发师和同学们的细心照料下，老人们焕然一新，脸上洋溢着幸福的笑容。
3. 活动总结在活动结束后，我们组织了一次座谈会，对本次活动进行了总结。
孝敬父母实践报告（优秀范文5篇）
孝敬父母实践报告（优秀范文5篇）第一篇：孝敬父母实践报告假期孝敬父母实践活动总结自1月15日起，在寒假期间开展了一次“孝敬父母”实践活动，通过此次活动同学们深刻体会到了父母的辛苦，更加懂得珍惜现在的生活。
现将实践活动的有关情况总结如下：一、活动内容自1月15日起开展“孝敬父母”实践活动。
每天清晨起来后，多数同学就开始打扫每个房间，保证家中干干净净，衣物整洁。
不只如此，一般上午打扫完卫生以后，还会看看冰箱里有什么菜，觉得有必要时，就会去超市逛逛，买买家里人喜欢吃的菜。
待到夕阳西下，会帮妈妈一起做饭，淘米、洗菜，偶尔也会小露一手，让父母尝尝自己的手艺。
虽然仅仅一个假期的时间，但让同学们懂得任何事都有其适合的节奏，按照这种节奏，才能事半功倍将其完成，否则，只能是徒劳，做家务亦是如此。
二、理性思考通过寒假期间开展的“孝敬父母”实践活动，同学们深刻体会到了父母养育儿女的辛苦。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母花去了多少心血与汗水。
从上小学到初中乃至大学又有多少父母为自己的儿女呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己点亮着儿女的人生。
帮父母做家务只是尽孝的一种表达方式，不能只思不做也不能只做不思。
父母养育儿女这么多年，儿女要懂得报恩。
至少自己心里应该心存感恩，体会到父母的苦衷，不让他们为儿女担心。
想到哪里就要做到哪里，小到帮他们做些家务，大到当父母老时让他们老有所养，老有所依，因为父母是世界上唯一可以不顾一切去帮助儿女的人。
尽孝不是别人让你去做，而是发自内心的感谢没有任何虚假的东西。
俗话说“滴水之恩当涌泉相报”。
更何况父母为儿女付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
你是否记得在父母生日时送上祝福，是否在父母劳累时送上一杯暖茶，是否在父母失落时奉上一番问候与安慰。
感恩需要用心去体会，用行动去表达。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的感情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
三、问题建议还有个别同学并没有按要求去做，仍旧饭来张口，衣来伸手，整天沉迷于电脑。
孝心献父母社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景自古以来，孝顺父母就是中华民族的传统美德。
随着社会的发展和经济的繁荣，人们的生活水平不断提高，然而在快节奏的生活中，许多人忽略了与父母的相处，对父母的关爱逐渐淡化。
为了弘扬孝道文化，培养学生尊老爱幼的优良品质，我校特开展了“孝心献父母”社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对孝道的认识，培养学生尊老爱幼的道德观念。
2. 提高学生与父母沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生在日常生活中关爱父母，践行孝道。
三、活动内容1. 家访活动：组织学生分组，对家中年迈或有特殊困难的父母进行家访，了解他们的生活状况，为他们提供力所能及的帮助。
2. 感恩教育讲座：邀请专家为学生们讲解孝道文化，让学生们了解孝道的内涵和意义。
3. 亲子互动游戏：组织亲子活动，增进父母与子女之间的感情。
4. 手工制作：让学生们为父母制作一份心意礼物，表达对父母的感激之情。
5. 义务劳动：组织学生为社区内的孤寡老人提供志愿服务，体验孝道的实践。
四、活动过程1. 家访活动在活动前期，各班级辅导员与学生共同制定了家访计划，明确了家访的目的和任务。
家访过程中，学生们为父母打扫卫生、整理家务，关心他们的生活状况，倾听他们的心声。
家访结束后，学生们纷纷写下心得体会，表达了对父母的感激之情。
2. 感恩教育讲座讲座邀请了我国著名孝道文化专家为学生们授课。
专家从孝道的起源、发展以及孝道的现实意义等方面进行了深入浅出的讲解，让学生们对孝道有了更加全面的认识。
3. 亲子互动游戏为了增进亲子关系，我们组织了一场别开生面的亲子互动游戏。
在游戏中，父母与子女共同完成一系列任务，增进了彼此的了解和感情。
4. 手工制作学生们利用课余时间，为父母制作了一份心意礼物。
礼物虽小，却承载着学生们对父母的感激之情。
5. 义务劳动学生们积极参与社区志愿服务，为孤寡老人提供生活上的帮助。
在活动中，学生们体验到了孝道的实践，深刻体会到了尊老爱幼的重要性。
五、活动成果1. 学生们对孝道有了更加全面的认识，尊老爱幼的道德观念得到增强。
孝亲尊师社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景在中华优秀传统文化中，孝亲尊师是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了弘扬这一美德，提高大学生的社会责任感和道德修养，我校组织开展了以“孝亲尊师”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实际行动，让学生深刻体会孝亲尊师的内涵，培养良好的道德品质，为社会和谐发展贡献力量。
二、活动目的1. 深入了解孝亲尊师的传统美德，增强学生的道德修养。
2. 通过实际行动，培养学生关爱父母、尊敬师长的意识。
3. 提高学生的社会责任感，促进社会和谐发展。
三、活动内容1. 家庭走访：组织学生回家或走访亲戚，了解家庭成员的生活状况，关心父母的身体健康，为父母做力所能及的家务，表达孝心。
2. 学校走访：组织学生走访学校，向老师请教学习问题，尊敬师长，积极参与学校组织的各项活动。
3. 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如照顾孤寡老人、帮助残疾人等，弘扬孝亲尊师的美德。
4. 主题班会：在班级内开展孝亲尊师主题班会，通过分享故事、讨论等形式，引导学生树立正确的价值观。
5. 亲情电话：鼓励学生给远方的父母打电话，表达思念之情，增进亲子关系。
四、活动实施1. 组织准备：学校成立活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传孝亲尊师社会实践活动，提高学生的参与度。
3. 实地开展：按照活动方案，有序开展各项活动。
活动中，注重引导学生积极参与，确保活动取得实效。
4. 总结反馈：活动结束后，组织学生撰写活动心得体会，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对孝亲尊师的传统美德有了更深刻的认识，道德修养得到提高。
2. 亲子关系、师生关系得到加强，家庭和谐、校园和谐。
3. 社会反响良好，为构建和谐社会贡献力量。
六、活动反思1. 活动组织过程中，应注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。
2. 活动内容应多样化，满足不同学生的需求，提高活动的吸引力。
感恩孝亲_活动社会实践(3篇)
第1篇导语：为了弘扬中华民族传统美德，传承孝道文化，培养学生的社会责任感和感恩意识，我校于近日举办了一场以“感恩孝亲”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在引导学生关爱父母、尊重长辈，传承孝道，践行社会责任。
一、活动背景自古以来，孝道就是中华民族的传统美德，是我国文化的重要组成部分。
然而，随着社会的发展，一些不良现象逐渐显现，如不尊重长辈、忽视亲情等。
为了纠正这种现象，我校决定举办以“感恩孝亲”为主题的社会实践活动，引导学生关爱父母、尊重长辈，传承孝道。
二、活动目的1. 增强学生的感恩意识，让他们认识到父母养育之恩，学会珍惜亲情。
2. 培养学生的社会责任感，让他们明白孝道不仅仅是家庭内部的情感表达，更是对社会的责任。
3. 传承孝道文化，弘扬中华民族传统美德。
三、活动内容1. 感恩孝亲主题班会各班级开展以“感恩孝亲”为主题的班会，通过观看孝道故事、分享孝亲心得、讲述家庭亲情故事等形式，让学生深刻体会到孝道的重要性。
2. 感恩孝亲手抄报比赛各班级组织学生参加感恩孝亲手抄报比赛，通过制作手抄报，展示学生对孝道的理解和感悟。
3. 感恩孝亲征文活动鼓励学生撰写关于感恩孝亲的征文，分享自己的孝亲故事，传播孝道文化。
4. 感恩孝亲实践活动组织学生回家为父母做一件力所能及的事情，如打扫家务、陪伴父母聊天等，让学生在实践中感受亲情，践行孝道。
四、活动成果1. 学生们的感恩意识得到了显著提高，他们纷纷表示要珍惜亲情，关爱父母。
2. 学生的社会责任感得到了增强，他们认识到孝道不仅是家庭内部的情感表达，更是对社会的责任。
3. 感恩孝亲文化在校园内得到了广泛传播，孝道精神深入人心。
五、总结与展望本次感恩孝亲活动取得了圆满成功，不仅让学生们深刻认识到孝道的重要性，还让他们在实践中感受到了亲情，践行了孝道。
今后，我校将继续开展此类活动，弘扬中华民族传统美德，培养具有社会责任感和感恩意识的新一代。
在未来的日子里，我们将继续努力，将感恩孝亲活动推向更高层次，让更多的人参与到孝道文化的传承中来。
孝道社会实践报告范文参考6篇
孝道社会实践报告范文参考6篇第1篇示例：孝道是中华民族的传统美德，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
在现代社会中，随着生活节奏的加快和社会关系的复杂化，孝道价值在一定程度上受到了冲击。
作为中华民族的传统美德，孝道的重要性依然不可忽视。
为了弘扬孝道文化，提倡孝道社会实践活动，近日，我参加了一次孝道社会实践活动，并撰写本篇报告，以期能够对孝道的价值进行进一步的探讨。
本次孝道社会实践活动是由某公益组织举办的，主题是“孝敬老人，传承美德”。
活动的内容包括：定期探访社区老年人，了解他们的生活状况和需求；为孤寡老人提供物资和关爱；开展孝道主题讲座，宣传弘扬孝道文化等。
我参加了其中的定期探访社区老年人和为孤寡老人提供物资和关爱的环节。
在实践活动中，我深刻地感受到了孝道的重要性。
通过探访社区老年人，我了解到许多老人由于身体不好或者家庭条件困难，生活十分艰难。
他们中的很多人孤独无助，急需关爱和帮助。
在这样的背景下，我认为作为年轻人应该多关注社区老年人的生活状况，多为他们提供帮助和关爱，积极弘扬孝道文化，尽自己的一份力量。
在为孤寡老人提供物资和关爱的环节中，我与一位名叫王大爷的老人有了深刻的接触。
王大爷今年已经八十多岁了，孤身一人，没有子女，每天过着孤独的生活。
当我来到他家时，他的眼睛里透露出了一丝失落和无奈。
我带去了一些日常用品和食物，与他聊了一会儿天。
在离开的时候，他握着我的手，感慨地说：“年轻人，谢谢你。
你们这一代人真的很不一样。
”那一刻，我感动得几乎要流下了眼泪。
我意识到，孝道不仅仅是一种传统美德，更是一种对弱势群体的责任和担当。
通过这次孝道社会实践活动，我深刻地体会到了孝道的真谛。
孝道不仅仅是在过年时给父母买礼物，而是要在日常生活中，用心关爱身边的每一个老人。
孝道不仅仅是敬老爱幼，而是要用实际行动去践行。
孝道不仅仅是口头上说说而已，更要通过实际行动去传承和弘扬。
第2篇示例：孝道是中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族传统道德修养的核心。
孝敬父母社会实践报告（精选5篇）
孝敬父母社会实践报告孝敬父母社会实践报告（精选5篇）紧张又充实的社会实践活动又将谢下帷幕，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时需要好好地写一份实践报告总结一下了。
怎样写好社会实践报告呢?下面是小编收集整理的孝敬父母社会实践报告（精选5篇），欢迎大家分享。
孝敬父母社会实践报告1近期，学校开展的“孝敬父母实践活动”到现在，已经有一个月了，在这一个月里，我改变了很多，也体会到父母的辛苦。
以前，我总是“衣来伸手，饭来张口”。
从学校开展这个活动后，我从中体会到爸爸妈妈每天多不容易。
而我们以前总是比吃比喝、比穿比戴。
拿运动会来说，大家互相攀比，都认为买的吃的越多越贵，就很有面子。
谁知道为满足自己的虚荣心花掉的可是父母辛辛苦苦赚来的血汗钱啊!如今的我再也不和别人攀比吃穿用，而且主动承包几项力所能及的家务活，并长期坚持下去。
因为我知道爸爸妈妈很辛苦：每天早起为我做可口的饭菜，再送我去上学，然后匆匆忙忙去上班。
晚上还给我辅导作业。
节假日搞卫生、洗衣服，有时还要去单位加班，他们得多累呀!作为家里的第二个男子汉，我决心不再耍孩子脾气，要为父母分忧，每天多做一些家务活，比如：吃完饭后洗碗、擦桌子;地脏了墩一墩;浇浇花等等。
虽然我现在还干不了什么大事情，但我多干一件就可以让父母多休息一会儿，而且看到儿子懂事了，他们一定很欣慰。
所以我一定会坚持做下去。
同学们，让我们一起努力，争做孝顺父母的好孩子吧!近期，我们学校开展了:孝敬父母实践活动。
通过这次活动，我知道了父母一天天多么辛苦。
父母每天上班，早晨很早就起床，为我做饭，晚上又很晚睡觉，看着我门入睡了才睡，他们多么辛苦啊!我的妈妈一个月工资1000多，一天就30元钱，再加上我们一个月吃的穿的，电费，这点根本不够用，爸爸一个月工资2700元，一天就90元，我感到很羞愧。
当我们在学校比吃比穿比玩儿时，有没有想过父母的辛苦，他没一个月工资多少，就他们挣得那些钱，每个月是不是已经花了一半多，存下的又有多少，可是，他们有说过什么吗?当我们自己抱怨自己的父母为什么不是老板、经理时，我们有没有想过自己的父母的感受，他们又何尝不想让我们在优越的环境下成长呢?如果我们感到羞愧，请我们少花一些零花钱，节约下来，在父母生日时，送他们一些礼物，多帮父母干些家务活，自己也体会体会父母一天有多累，看看他们一天干的是什么，怎样供我们的!同学们，我们多帮父母干些家务活吧，把平时花的零用钱节约下来给父母买些东西，即使是对她们说一声：您辛苦了!也满意啊，让我们一起孝敬父母，学会感恩父母吧!孝敬父母社会实践报告2长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才的重要途径。
孝老社会实践活动(3篇)
第1篇一、前言孝老敬亲是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了弘扬孝道文化，增强当代大学生的社会责任感和家庭观念，我校特开展“孝老社会实践活动”。
本次活动旨在让学生在实践中体验亲情，感受家的温暖，传承孝老美德。
二、活动背景随着社会的发展，家庭结构的变化，年轻人由于工作、学习等原因远离家乡，与父母亲人的相处时间越来越少。
孝老社会实践活动旨在通过组织学生走进社区、走进家庭，了解老年人的生活和需求，为他们提供关爱和帮助，同时也让学生在实践中学会感恩、学会关爱他人。
三、活动目的1. 增强大学生的社会责任感和家庭观念，弘扬孝老美德。
2. 提高学生关爱他人、服务社会的意识，培养实践能力。
3. 丰富学生的课余生活，增进与社区居民的交流与沟通。
四、活动内容1. 开展社区敬老活动组织学生走进社区，为老年人提供志愿服务。
内容包括：陪伴老人聊天、散步、听他们讲述往事，为他们打扫卫生、整理房间，为他们提供生活上的帮助等。
2. 开展家庭走访活动组织学生走进社区老人家庭，了解他们的生活状况，为他们提供生活上的帮助。
内容包括：陪伴老人聊天、散步，帮助他们解决生活中的困难，为他们提供心理关爱等。
3. 开展孝老主题讲座邀请专家学者开展孝老主题讲座，为学生普及孝老文化知识，引导学生树立正确的孝老观念。
4. 开展孝老主题征文活动组织学生撰写孝老主题征文，让学生在写作中体会孝老美德，提高孝老意识。
五、活动实施1. 活动前期准备（1）成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
（2）招募志愿者，进行培训，确保活动顺利进行。
（3）联系社区、家庭，了解老年人的需求和意愿。
2. 活动实施阶段（1）开展社区敬老活动，组织学生为老年人提供志愿服务。
（2）开展家庭走访活动，了解老年人的生活和需求，为他们提供关爱和帮助。
（3）开展孝老主题讲座，普及孝老文化知识。
（4）开展孝老主题征文活动，提高学生的孝老意识。
3. 活动总结阶段（1）对活动进行总结，评选出优秀志愿者、优秀征文等奖项。
孝道社会实践报告
孝道社会实践报告孝道社会实践报告「篇一」我们一天的帮助实在有限，我们尽可能的带给他们欢乐，让他们这一天过的愉快一点，让那些老人们能活的有盼头，有希望。
通过这次的实践活动，我们收获颇丰，也明白了许多道理。
在帮助他人的同时我们获得的是心灵的滋养。
空巢老人的增多，也让我们明白我们应该多抽出一些时间多陪陪我们的父母，享受天伦之乐!也让我们锻炼了自己。
培养了我们的团队意识，让我们分享内心的快乐!如今的中国可以称得上是公益中国，帮助需要帮助的人，将传统美德继续传承。
对于当今的大学生而言，实践犹为重要。
正所谓实践是检验真理的唯一标准，实践出真知，通过实践我们能收获到在学校中学不到的东西。
由此我们懂得了实践的重要性，提高了我们的能力这也正是我们大学生身上所缺少的东西。
通过实践我们更能总结教训，总结经验。
这样的实践活动培养了我们的能力，开阔了眼界，提高了我们的实践能力，增强了我们的团队意识，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
这也正是实践活动的意义所在。
弘扬正能量，向上吧青年。
实践出真知，当今大学生应该注重实践，在任何时候，任何地点，都应该注重实践。
对于我们将来的实践，实现我们的就业，就有非常重要的意义。
在当今的中国，纵观就业形势，如今大多数公司往往及其注重求职者的经验，而这些经验往往是通过实践得来的，所以说注重实践，积累经验，以便于更好的就业。
走进敬老院，弘扬正能量。
我实践，我快乐。
在实践活动结束之后，我们进行了活动总结，通过这次实践活动，我们了解了中国老人的实际生活状况以及他们的心理情况，为以后我们帮助这些孤寡老人奠定了基础，在活动过程中，我们整个团队团结一致，实践活动也取得了理想中的效果。
实践活动的圆满成功给了我们更多的信心，加油吧! 活动收获与不足：不足之处就在于我们团队的人数相对较少，力量也较小，没能帮助更多的人。
还有就是在行动之前一定要做好万全的准备，只有准备充足了，实践活动才能更好地开展，还有一点不足是我们四个人没有太多的才艺，只能是稍微的给他们带来了一点点表演，因此以后还需要多多加强一下这方面的学习，争取在下一次实践活动中可以更加成功，帮助更多的人。
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孝道教育综合实践活动方案
中与镇中心校:杨秀刚
活动背景:
孝道文化就是中华民族传统美德之一,继承并弘扬中华民族传统孝文化,就是我们作为炎黄子孙的一份责任与光荣。
同时,孝道文化的建设,就是构建与谐家庭的重要手段,就是构建与谐社会的重要组成部分。
俗语说“百善孝为先”,孝文化,在中华文化史上,就是一切人论道德的基石,它所蕴含的伦理观念,也体现了现代与谐社会深刻内涵。
然而,在我们谈及千古流传的感人孝义故事,歌颂着我们孝道文化的灿烂源远时,却忽略了现代青少年的孝道文化现状。
近些年来,兄弟相残、不尊重师长、啃老、自杀、虐亲、甚至弑父杀母案件累见报端,这样的现状继续蔓延下去,势必危及每个人、每个家庭、甚至危及我们民族的存亡。
孝道的淡化已到了危急关头。
著名作家、中国孝文化专家宋乃裕就什么就是“孝”？与“孝道”？人为什么要践行孝道？人应该怎样践行孝道？做了详实的分析。
她说,羊羔跪乳、乌鸦反哺就就是动物存在的“天孝”。
“孝”就是人类与天俱来的天性,就是人类最为光辉的人性。
孝敬父母就是人类生存发展的智慧、就是维系人类传承与发展的根本纽带。
我们应创新学习被古代人奉为最高行为准则的《孝经》《弟子规》《二十四孝》等古代孝文化佳作,温故知新,了解孝文化、抛弃愚孝愚忠,修正孝文化意识,培养
具有“孝道、感恩、责任、忠诚、奉献”的品格。
因此,孝道教育综合实践活动,有着重要的现实意义。
学情分析
通过开学这几周的观察,孩子们都或多或少对父母有些无理的要求,并强制要求父母满足,如父母满足则直接睡地上等行为,对父母缺乏最基本的孝道。
所以,期望孩子们能通过这次孝道教育综合实践活动,真正了解父母亲为家庭付出的辛苦,做到在家孝顺父母,在校尊敬师长,从而做到一个对国家、对社会有用的人才。
活动目标
1、情感目标:
通过围绕“孝道教育”这一主题研究,激发学生探究的欲望与兴趣。
在研究实践中培养学生良好的科学态度与坚韧的科学精神。
2、能力目标:
在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力,与人交往能力,就是非判断能力等。
通过活动,发展学生调查访谈、数据统计、资料搜索、报告撰写等基本的的综合能力。
并在实践中增强团队合作能力与人际交往能力。
3、认知目标:
过收集、整理资料,初步了解知孝、行孝、扬孝的相关内容,对学生进行孝敬父母教育。
引导学生通过参与活动,体验活动,体验生活,引导学生在综合实践活动中既当活动实施者,也当活动开发者,从而激发学生学习兴趣。
活动时长:两个月
活动地点:学生家里、学校、社会
活动过程:
活动准备
(一)活动主题的提出
1、向学生说明本次活动的意义:旨在增提高她们的信息处理、口语交际、动手操作等方面的能力;通过活动进一步认识、了解“孝”文化,热爱我们的家乡,继承并发扬我们中华民族的优良传统;在活动中体验成功的快乐,感受与她人合作、交流的乐趣与重要性。
2、学生自由组合成六个小组,选出小组长。
3、在老师的引导下,经过小组成员讨论,对“孝”文化初步分类、整理后制定出“知感恩懂礼孝”、“知孝”、“行孝”、“扬孝”、“孝感——名人集”、“美德之窗、等六个研究小标题,通过自愿选择的方法将六个小标题分配到六个小组。
4、小组长带领组员制定各自的活动计划,各组员分工协作(包括:组长、纪律员、汇报员、资料管理员、小美工、记录员)以及制定小组活动方案。
5、老师指导学生可通过询问熟人、查阅书籍、上网收集、去文化单位调查等各种渠道收集相关研究资料。
(二)确定活动方案
1.对小组制定的活动方案进行评估。
2.确定方案后各小组成员之间互相交流,达到取长补短,防止内容重复,辐射面广的研究。
3.为保障活动的顺利进行,防止事故的发生,一定要对学生进行安全教育与文明礼貌教育,增强学生的安全防范意识。
我们选择这个内容的原因就是:
1、为了让更多的人知孝行孝。
2、让更多的人懂得知恩报恩,懂得如何去尊重老人与孝敬老人。
研究途径:
(一)、寻找体验,初步感受
活动内容:
1、“感恩母亲,回报母爱”倡议书
通过黑板报对学生发出倡议,进行感恩父母的专题教育,让学生真正体会父母的辛苦与劳累,从而培养学生的感激之心。
2、阅读感恩故事
精选一组描写父母亲情的演讲稿,通过集中阅读,帮助学生感受亲情的温馨,母爱与父爱的伟大。
3、记录感人事例
给学生一周的时间,去了解自己的父母,了解父母劳动的辛苦以及为了自己的成长所付出的心血,并通过记录单的形式记录下来,利用班队会时间进行交流畅谈,结合实际情况,邀请部分学生家长莅临班队会的现场,讲述抚养孩子过程中的感人事例。
第二阶段:爱心行动,细化深入
教师为学生创造表达感恩的机会,让学生表达自己的感恩之情。
活动内容:
1、记住父母的生日
2、紧紧拥抱妈妈一分钟
3、说一句“感恩的话”
4、给妈妈洗一次脚
5、为父母泡一杯暖暖的茶、烧一盘香香的菜,用自己的实际行动表达对父母的感激、孝敬之情。
(一) 阶段性交流汇报
1、导入:同学们通过这段时间的活动,您们对“知感恩懂礼孝”一定有了许多的了解收获了很多新知识,现在能把您的收获向大家说一说不？
2、学生在小组内交流自己收获到的信息
3、请学生以小组为单位,派代表上强进行展示。
4、其它各小组汇报
5、小组内交流
6、各组反馈问题
学生1:在活动中有同学不听指挥,总就是爱胡闹,管不住她。
学生2:我们对知感恩懂礼孝的了解太少了,我想知道它更多的秘密。
学生3:我把学校的图书室里有“知感恩懂礼孝”的书都借来瞧了个遍,可就是我了解的东西还就是很少很少,该怎么办呢？
老师小结后将学生讨论寻找解决问题的方法,比如:上网查阅,访问家长与邻居等。
(二) 、调查访问
1、制定问卷调查活动计划:明确主题、地点、时间、活动目的有过程。
进行问卷的设计:教师可指导学生问卷的格式。
3.走访班级,采访村民,老师、同学
4.指导学生将问卷所得的结果进行分析。
5.交流讨论
第三阶段,成果展示与评价(2周)
(一):做孝敬星,懂感恩情。
活动内容:在对一周活动进行总结的基础上,小组评选出1名“最佳孝敬星”,并在学校宣传栏、红领巾广播站对“最佳孝敬星”作专题宣
传,号召全体学生向“最佳孝敬星”们学习。
让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽,培养学生从小学会感恩,从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。
(二)评价
评价的方式就是多样的,教师可指导学生根据自己在整个活动中的表现自我评价、小组评价、教师评价、家长评价、综合评价等形式评价。
(三)学生总结
教师指导学生将本次活动的收获、感想书写下来,因为综合实践活动的终极目标就就是让学生在活动中成长,也只有通过学生的总结反思,才能准确地瞧出学生的能力就是否得到提高,个人就是否得到成长。
教师评价
亲爱的同学们:
我很高兴在本次综合实践活动中担任您们的指导老师。
您们就是一群积极上进,勤奋学习的好孩子。
就是一群乐于助人、活泼可爱的好孩子。
就是一群学习认真,工作负责的好孩子。
就是一群乐于助人,待人有礼的孩子。
就是一群严格遵守学校的各项制度与《礼仪》、《常规》的孩子。
在整个活动中,您们所表现出的团结、奋进与努力拼搏的那一刻感动着我,瞧着您们一天比一天懂事,老师的心中充满骄傲与自豪。
在以后的学习与生活中,老师希望您们能更加展示自己的才能,
取得更好的成绩。