最新湘版美术二年级上册《红灯停绿灯行》教学反思精编版
三年级上册美术教案-9《红灯停,绿灯行》 湘美版
三年级上册美术教案-9《红灯停，绿灯行》湘美版教学内容《红灯停，绿灯行》是湘美版三年级上册美术课程中的一节，主要围绕交通安全为主题，教授学生如何通过绘画表达交通规则，尤其是红灯与绿灯的含义。
教学内容将包括交通标志的基础知识，如何安全过马路，以及通过绘画创作表达交通规则。
教学目标1. 让学生理解并掌握基础的交通规则，特别是红灯与绿灯的含义。
2. 培养学生的交通安全意识，能够在日常生活中遵守交通规则。
3. 通过绘画创作，提高学生的美术表达能力，并激发他们的创造力。
4. 增强学生合作交流的能力，培养团队精神。
教学难点1. 让学生理解交通规则背后的逻辑和意义，而不仅仅是记住规则。
2. 引导学生将交通规则有效地融入绘画创作中，使作品既有艺术性也有教育意义。
3. 在绘画创作中，平衡个人创意与交通规则的表现。
教具学具准备1. 交通标志卡片。
2. 红绿信号灯模型。
3. 绘画用品，包括彩笔、水粉、画纸等。
4. 交通场景挂图或视频资料。
教学过程1. 导入：通过展示交通标志卡片和信号灯模型，引起学生对交通规则的兴趣，并简要介绍红灯与绿灯的含义。
2. 知识讲解：详细讲解交通规则，特别是如何安全过马路，以及红灯与绿灯的重要性。
3. 示范与创作：教师进行绘画示范，展示如何将交通规则融入美术创作中。
随后，学生开始自己的绘画创作。
4. 合作交流：学生分组，相互展示自己的作品，并讨论各自画作中的交通规则表达。
5. 总结与反思：每组分享他们的讨论成果，全班一起总结交通规则的重要性，并反思如何在生活中实践。
板书设计板书将简洁明了地呈现交通规则的主要内容，包括红灯与绿灯的定义和意义。
同时，将展示一些基础的交通标志，以及如何安全过马路的步骤。
作业设计学生需要根据课堂所学，创作一幅以《红灯停，绿灯行》为主题的绘画作品。
作品要求体现至少三种不同的交通规则，并具有一定的艺术性。
课后反思课后反思将围绕教学内容的有效性、学生的参与度和理解程度进行。
湘版美术二年级上册《红灯停绿灯行》教学设计及教学反思
湘版美术二年级上册《红灯停绿灯行》教学设计及教学反思湘版美术二年级上册《红灯停绿灯行》教学设计及教学反思第十二课红灯停绿灯行湘版美术二年级上册教案教学目标：1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
教学重难点：1、认识常见的交通标志。
2、能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
教具准备：1、课件。
2、色卡。
3、交通标准牌。
教学过程：组织教学（注意检查学生学习用品，安顿教学秩序。
）一、导入新课：今天老师带你们去寻宝，必须闯三关，完成一个任务，才能得到三份礼物。
同学们你们想不想去啊？（进入课件,以游戏闯关的形式展开。
）第一关：红绿灯游戏关秘笈：仔细听，认真看。
游戏规则：本游戏分红、绿两队，看老师手中的色牌，出示红牌时，红队下蹲，绿队人员保持站立姿势并举起双手。
反之则相反。
游戏分四轮。
奖罚制度：每一队顺利完成，奖励蓝牌，如当中有人出错，第一、二次黄牌警告，第三次红牌禁令出列。
二、新课从刚才的游戏中我们认识到了红绿灯，这节课我们就来学习《红灯停绿灯行》。
请翻书27页，看一下课文内容，想想书上的和老师刚才出示的色牌有共同点吗？（进入课件第二关，出示交通标志图片。
）第二关：认识交通标志秘笈：回忆学过的知识和生活中的所见所闻。
（课件：交通标志）问：你们在什么地方看过这些标志？（街上，十字路口）接下来我们就进入第三关，了解交通规则。
第三关：（进入课件，儿歌、反例图片。
）1、读儿歌大街上，闹纷纷车来人往各自行遵守规则最重要图画里面弄分明先看师出示的图片。
想想：画中的小朋友做的对不对？再看看书中28页学生作品：想想作品中画得是什么？说一说：画中的小朋友做得怎么样？我们要向他们学习些什么？1、走天桥过马路。
2、绿灯时过马路。
小学美术《红灯停绿灯行》教案
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点有了较好的掌握。但在今后的教学中，我需要更加注重检查学生对知识点的掌握情况，及时解答他们的疑问，以提高教学效果。
小学美术《红灯停绿灯行》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《多彩的交通》，围绕《红灯停绿灯行》主题进行教学。教学内容主要包括：
1.交通信号灯的基本知识：红灯、绿灯、黄灯的含义及其作用。
2.交通信号灯的设计与绘制：学习运用水彩画技法，设计并绘制独特的交通信号灯。
3.创意表现：结合交通信号灯，运用联想和想象，创作一幅以交通安全为主题的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制的交通信号灯作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“交通信号灯在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
1.知识与技能：让学生掌握交通信号灯的基本知识，学会运用水彩画技法绘制交通信号灯，提高绘画表现能力。
2.过程与方法：通过观察、思考和动手实践，培养学生创新意识和审美能力，学会运用联想和想象进行艺术创作。
3.情感态度与价值观：引导学生关注交通安全，树立遵守交通规则的意识，培养珍爱生命、关爱他人的情感态度。
本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科素养，提高其综合素质。
三、教学难点与重点
小学三年级上册美术《红灯停 绿灯行》教案及反思
四、绘画方法
1.那怎样把刚才的场景呈现在画面中呢?画一幅交通路口的场景图，分为哪几步呢？
2.绘画方法: 第一步先构图，也就是说如何安排自己的画面，安排好人物、车辆、道路、交通标志在画面的位置。我画一个横向的斑马线,安排在画面的前面，红绿信号灯在斑马线的旁边。把车辆安排在这个位置，后面是背景。 第二步画出主体人物，过马路时行人比较多一些，注意人物的取舍。抓住人物的动态,人物在行走时应如何画呢，老师给大家带来了一段微视频,请看. 第三步画出信号灯和斑马线，我找一个同学上来帮助一下老师，注意与人物前后遮挡关系。 第四步添画背景，车辆、房屋、大树等（学生上台拼摆）使画面丰富饱满。注意近大远小的透视规律。 最后涂上漂亮的颜色。这样一幅完整的交通路口场景图就完成了。
三、 游戏：模仿过马路的游戏“红灯停、绿灯行”
1.刚才我们认识了这么多的交通标志,那应该怎样安全过马路呢，（课件出示）安全过马路，我是文明小学生。找图片,我请一位学生模拟一下你平时是怎样过马路的？其余的同学要认真观察，思考问题。请你先走 生：走。让学生左右观看，大步走、 你看他在走的时候动态一腿在前，胳膊左右摆动 假如和你的小伙伴过马路应注意什么呢，两个人在一起走。（如果是两个人一起走，聊天，可以手牵手） 师：两个人或者三个人走路不要只顾着聊天,更不能追逐打闹.也要时刻观察
红绿灯的颜色，排列顺序分别是红黄绿。这三种颜色色彩鲜亮，比较醒目，容易区分。这个是行人指示灯，是一个站立的人物标志，当绿灯亮起时允许行人通过人行横道。
二、认识交通标志
1.除了红绿信号灯之外，还有“永不下岗的交通警”--------交通标志。在日常生活中会见到不同种类的交通标志,你都见过哪些？课前老师让同学们提前预习并收集了,下面请小组汇报一下.
小班社会教育《红灯停绿灯行》的教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《红灯停绿灯行》年级：小班学科：社会课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学内容1. 红绿灯的作用2. 遵守交通规则3. 交通安全儿歌四、教学过程1. 导入：教师通过讲解红绿灯的作用，让幼儿了解红绿灯的重要性。
2. 基本部分：（1）教师组织幼儿进行“红绿灯游戏”，让幼儿在游戏中体验红绿灯的作用。
（2）教师讲解交通规则，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。
（3）学唱交通安全儿歌，加深幼儿对交通规则的记忆。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行“交通安全知识竞赛”，检验幼儿对交通规则的掌握程度。
4. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调遵守交通规则的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对红绿灯和交通规则的认识。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
3. 通过“交通安全知识竞赛”，检验幼儿对交通规则的掌握程度。
六、教学资源1. 红绿灯模型2. 交通规则图册3. 交通安全儿歌音频4. 交通安全知识竞赛题目七、教学方法1. 讲解法：教师讲解红绿灯的作用和交通规则。
2. 游戏法：组织幼儿进行红绿灯游戏，增强幼儿的实践体验。
3. 儿歌教学法：学唱交通安全儿歌，加深幼儿对交通规则的记忆。
4. 竞赛法：举办交通安全知识竞赛，检验幼儿对交通规则的掌握程度。
八、教学环境1. 教室内设置红绿灯模型，方便幼儿直观地了解红绿灯的作用。
2. 投影仪或白板，展示交通规则图册和交通安全儿歌。
3. 宽敞的教室空间，便于组织幼儿进行游戏和竞赛。
九、教学注意事项1. 确保幼儿在游戏中安全，避免发生意外。
2. 讲解交通规则时，注意语言简练、易懂，便于幼儿理解。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏和竞赛，增强他们的学习兴趣。
十、教学反思1. 本次活动中，幼儿对红绿灯和交通规则的认识有了明显提高。
小学美术《红灯停绿灯行》优质课教案、教学设计
《红灯停绿灯行》教学设计一、教材分析交通安全和学生的日常生活有着十分密切的关系，无论是在农村还是身居闹市，小学生出门总免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具。
本课以学生耳熟能详的交通语“红灯停、绿灯行”作为课题切入，使得美术知识与社会常识相交融，让学生从美术角度认识交通安全知识，在美术课堂之中对学生进行美术教学和交通安全教育，充分体现了生活美术的特性。
教材围绕“红灯停、绿灯行”设计了三个活动。
活动一为认识交通标志，了解其与美术的关系为主要内容，活动二为模仿过马路的游戏“红灯停、绿灯行”，活动三为描绘小朋友上学放学途中安全通过交叉路口的情形。
活动的开展体现认、画、玩的充分结合，让学生在交流探究、游戏模仿中，学习交通安全知识，增强自我保护的社会经验。
本课教学内容侧重于认识交通标志和描绘小朋友放学回家安全通过交叉路口的情形。
二、教学目标与重难点认知目标：认识常见的交通标志，了解其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
能力目标：在活动中发展学生的有意观察、记忆表现能力。
情感目标：培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验，教育学生注意交通安全。
重点：认识常见交通标志，尝试表现小朋友过马路的情形。
难点：描绘学生过马路的情形，体现“车来人往各自行”。
三、教学准备教师：范画、课件等学生：彩笔、绘画纸等四、教学过程壱、导入1.认真听，这是什么声音（音频）大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序呢，你们知道这些都是谁的功劳？（图片）生：红绿灯。
师：出示红绿灯的图片。
那是因为街道路口有“不出声的交通警”---红绿信号灯。
讲到这里，老师想起了一首儿歌（学生与师一起念）：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（学生边念我边贴出示课题）今天这节课就让我们一起来学习第九课，红灯停，绿灯行。
2.红绿灯的颜色，排列顺序分别是红黄绿。
这三种颜色色彩鲜亮，比较醒目，容易区分。
小学美术《红灯停绿灯行》教学反思
小学美术《红灯停绿灯行》教学反思
三年级美术《红灯停绿灯行》教学反思
万安中心小学黄秋萍本节课是造型表现学习领域，也是一堂知识性比较强的课，以教学交通安全知识为主，从交通信号、交通标志、交警手势到观察身边违反交通规则的事例，目的都是要让学生遵守交通规则，学会照顾好自己。
一开始，我以《交通事故》的视频导入，想引起学生对交通安全的重视，然后向学生介绍一些交通安全标志，并渗透德育。
在教师示范环节，我故意将人物的动态画错，让学生主动去发现，再帮老师纠错，想让学生对过马路的人物动态特征理解的更加深刻。
上完这节课，我发现自己还是有些地方做的不到位，在让学生创作的时候，我应该多一些语言的刺激（比如：有位同学画了一栋美丽的房子，有的同学正在描绘过红绿灯时一位小朋友不小心摔倒了等画面），这样的话也许学生的作品就会更丰富一些。
红灯停,绿灯行教案及反思
红灯停，绿灯行教案及反思在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《红灯停，绿灯行教案及反思》，希望能够帮到你!红灯停，绿灯行教案及反思1小班社会《红灯停绿灯行》一、活动目标1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
二、活动准备1.十字路口录像一段。
小司机音乐磁带、录音机。
2.自制方向盘若干，自制红绿灯一个。
3.交叉路口场地布置。
三、活动过程（一）游戏导入，引起幼儿兴趣。
播放小司机音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。
请幼儿说一说马路上的汽车为什么不会发生冲撞。
（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红灯。
提问：“这是什么？你在哪里见过？红灯亮了告诉我们什么？2.出示绿灯。
3.提问：“这是什么？你在哪里见过？绿灯亮了告诉我们什么（三）观看录像，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
第一段录像（汽车过十字路口）：边看教师边提问：“汽车和行人为什么停下？”“什么时候才能走？”“红灯亮了，汽车会怎样？”“绿灯亮了，汽车会怎样？”第二段录像（行人过马路）：看一看人行横道灯是什么样子，行人怎样过马路，知道要走人行横道，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
（四）游戏：开汽车。
游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。
教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
看一看小司机是不是遵守交通规则。
教学反思：游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。
红灯停,绿灯行教案及反思
红灯停，绿灯行教案及反思红灯停，绿灯行教案及反思1活动目标：1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
2、能较灵敏的根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：图片、红绿灯、ppt活动过程：一、开小汽车进教室1、师："小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，（2到3遍）现在我们到站了，开到座位坐坐好。
二、认识红灯、绿灯1、出示（视频）师："小朋友看，这是什么地方？马路上有什么？马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀？师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。
游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。
（2遍）小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自行车都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。
2、认识行人红灯、绿灯（出示行人红灯绿灯视频）师："这是什么地方？你们看到了谁，（有人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。
）行人是怎么过马路的呀？"看到红灯停一停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的.行人吧。
游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。
小结：我们认识了行人过马路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。
三、懂得红绿灯的作用1、师："在马路上，如果没有红绿灯会怎样？（出示车祸图片）（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）"我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员！四、结束活动师:"小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗？介绍5个景点（超市、公园……），我要请两位小朋友来做交通警察，（机动车道、行人）1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。
湘版美术第三册《红灯停绿灯行》教案
湘版美术第三册《红灯停绿灯行》教案湘版美术第三册《红灯停绿灯行》教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的湘版美术第三册《红灯停绿灯行》教案，希望能够帮助到大家。
湘版美术第三册《红灯停绿灯行》教案篇1教学目标：1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
教学过程：一、教师导入：亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。
二、与思品课结合起来，复习：1、交流信息，说一说你认识的交通标志。
2、你在什么地方看到过这种标志？三、认识一些常见的交通安全标志1、看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行警告标志：注意危险指示标志：步行指示标志：人行横道等四、了解身边的危险1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。
2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？①走天桥过马路。
②绿灯时过马路。
③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。
④过马路左右看。
2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？3、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。
五、活动画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画1、学生绘画，教师指导。
2、说说自己的画，谈谈自己的想法。
3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。
六、做一本交通安全手册把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。
七、全课总结今天、我们二（2）班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。
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2020年湘版美术二年级上册《红灯停绿灯行》教学反思精编版
《红灯停绿灯行》教学反思
本节课是让学生能够“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。
这是一堂知识性比较强的课，其他的单元偏重于情感的引导，而这节课的内容则是以教学交通安全知识为主，从交通信号、交通标志、交警手势到观察身边违反交通规则的事例，无一不是一个又一个的知识点。
如果仅单纯出示这些，然后以问答的形式来教学，孩子们必然觉得乏味、枯燥，很难达到本课的教学目标，即使记住了这些小知识点，在生活中也很难形成自己的深刻认识。
因此，在设计本课时，根据三年级学生的认知特点，我注重体现了以下几个方面：
1、变教学为游戏
以游戏导入，在课堂教学进行中的交通信号、交通标志的认识再到交警指挥手势的模拟表演，都是以游戏的形式贯穿这节课的始终。
学生在玩中学，在学中玩，自主参与，热情高涨，身心愉悦。
2、贴近孩子的生活
在本节课中，一大亮点就是游戏导入，孩子们非常喜爱，注意力一下子就被抓住了，通过美丽的画面，动听的音乐所营造的情境就使得孩子如临其境，孩子们学得轻松、愉快。
其次是针对我校门口就是十字路口，80%的学生要过马路，每天放学老师学生要轮流值日这一现实进行上课，触动学生，实用于生活。
那么这节课的教学目的又有了一个延伸。
3、让孩子动起来
孩子们的表现欲都很强，个个都想展示自己，因此在设计了游戏的同时，我还为游戏进行了评比，这既是对回答正确的孩子的一种肯定，同时也是对其他同学的一种激励。