大家的日本语_中级1_ch01_解说

《大家的日本语》第一册语法全解读

第1～10课 1、句子1か、句子2か（是……，还是……？） 2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束） 3、句子1から、句子2 （因为……，所以……） 4、???や???や???など（表示例举） 5、名词があります/います（有……）「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。第11课 1、数量词的用法（1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。（2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。（3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率）例：１か月に２回映画を見ます。第12课 1、比较（1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……）（2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……）（3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……） 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか??? 名词1/名词2のほうが形容词です 3、何/どこ名词1「の中」で～が一番形容词ですか誰/いつ???名词2が一番形容词です第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです（表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替） 3、名词（地点）へ/に行きます/来ます/帰ります第14课 1、动词て形くでさい（请……） 2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为） 3、动词ます形ましょうか（……吧？）这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 （但是，……） 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。第15课 1、动词て形もいいです（可以……） 2、动词て形はいけません（不准……）第16课 1、连用形（1）动词て形、[动词て形]、～两个以上的动作连续发生时，按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。句子的时态按最后一个动词的时态定。（2）い形容词（～い/）——～くて、～（3）名词で、～な形容词「な/」 2、动词1て形から、动词2表示动词 1的动作结束后，接着进行动词2的动作。句子的时态由最后一个动词的时态决定。

大家的日语中级1课文翻译第十二课

（座谈会）在日本的生活汤泽：今天，邀请了在日本已经生活了很长时间的4个外国的夫人。据说最长的是15年，即使时间比较短的也有6年。我想问一下在日本生活的这几年间感觉到辛苦的事情以及开心的事情。日本是一个喧闹的国家？还是一个宁静的国家？汤泽：那关于噪音你怎么看？ベルタ：我觉得还是比较吵闹的。整个街道都特别吵闹。有一件特别奇怪的事，实际上，我来到日本受到的文化冲击之一就是，孩子们穿着凉鞋的声音和水烧开时水壶的声音。公寓的门又开又关的声音，一直不停的在响的铁路铁道的声音，语音提示的贩卖机，开着的电视机，车站的广播等等，刚开始真的是吵得不得了。布达佩斯也是都市，但是住宅区是非常安静的。真的安静到能听到虫鸣声。スジンダ：那么这样的话，我觉得你一定不能住曼谷。曼谷最近一段时间变得非常的吵闹。车的噪音特别厉害，所以我认为宇都宫真的是很安静的。シェラ：要是让我比较的话，我也觉得浦安是比较安静的。但是到了比较暖和的季节我一旦把窗户打开，孩子们就说“车子的声音太吵了经常听不到，请你把电视的声音调大一点”。汤泽：车站的广播怎么样呢？

ベルタ：接下来的站是哪一站，开哪一侧的门这样的车内广播我觉得还是很便利的，但是站台的广播就有点吵闹了。汤泽：加上他使用录音机的广播，车站的工作人员又会说同样的话，同一件事情会播放三遍。シェラ：但是，我觉得与伦敦或者纽约的地铁相比，日本的真的很好了。特别是纽约的地铁，完全听不清。虽然可以听到些许声音，但是意思完全听不懂。但是，因为日本的广播很清楚的明白的，对我们来说很有帮助。而且因为“お忘れ物のございませんように”这样很礼貌的说话方式，可以很好的学习日语。苑：我觉得在广播里面是包含考虑到乘客的安全性的含义。ベルタ：但是，我觉得没有这个广播也可以顺利进行下去啊。啊，最近有把车站铃声变成音乐的车站比较多，但是那个铃声很吵啊。汤泽：音乐铃声？啊，发车铃声这件事啊。确实有一点吵闹的地方，但是难道你不认为日本的交通工具增加了安全性吗？ベルタ：有是有，但是我认为未必是有音乐铃声和广播的原因。

大家的日本语第一课教案

第一课一、单词～さん是可以用于任何场合的，对别人的称呼。～ちゃん是对比较亲密的朋友的，还有孩子，多用于女生。～くん是用于男士的，不是是上对下得称呼。せんせい是称呼，在日本，可以表示教师，律师，医生等职业。自己不能称呼自己为せんせい，只能是别人称呼你，或你称呼别人时候用。きょうし只是指教师，是名字，不是称呼。注意でんき的发音，不要和てんき混淆。しつれいですが的这个が是助词，有引出下文和开场白的作用。～からきました。的から表示从哪里哪里来。二、语法 A-1 我是学生。わたしはがくせいです。这里は是提示主语用的，です是表示肯定形。例：我是教师。わたしはきょうしです。我是公司职员。わたしはかいしゃいんです。我是中国人。わたしはちゅうごくじんです。让学生跟读练习A-1，并且翻译，注意纠正发音，然后让学生做练习B的1和2。 A-2 前面我们学习了一般肯定句我是学生，那现在我们要学一般否定句，我不是学生。我不是学生わたしはがくせいじゃありません。这里我们说じゃありません是否定形。这里じゃありません是口语化的，也是比较常用的，用于书面的时候我们也可以用ではありません。例：我不是小王。わたしはおうじゃありません。我不是日本人。わたしはにほんじんじゃありません。让学生跟读练习A-2，并且翻译，然后做练习B-3。 A-3 学习完了肯定句和否定句以后我们要来学习什么呢？那接下来我们要学习的就是一般疑问句。～ですか。我们还是说

你是学生吗？あなたはがくせいですか。在这里我们要注意两点。这个か是疑问助词，在中文中，我们用吗来解释。还有日语中的疑问句并不用？做为结尾符号，我们还是用。来结尾。例：那个人是中国人吗？あのかたはちゅうごくじんでうか。你是工程师吗？あなたはエンジニアですか。让学生跟读练习A-3，并且翻译，然后做练习B-4。 A-4 我们前面学习了我是学生那比如说小王说我是学生后，小李说我也是学生的时候我们应该怎么说呢？我也是学生。わたしもがくせいです。那我们说这里的も就是代替は成为了提示主语的助词。在这里表示也的意思。例：田中先生是日本人。たなかさんはにほんじんです。山田小姐也是日本人。やまださんもにほんじんです。我是老师。わたしはきょうしです。小徐也是老师。じょさんもきょうしです。让学生跟读练习A-4，并且翻译，然后做练习B-5。 A-5 我们学习了我是学生。那如果说我要表示，我是AAA的学生时，我们怎么说呢？我是ABC的学生。わたしはABCの学生です。我们说这个の是一个助词，用于连接名词。中文意思是的。例：我是中国银行的职员。わたしはちゅうごくぎんこうのかいしゃいんです。我是ABC的老师。わたしはABC のきょうしです。我是你的朋友。わたしはあなたのともだちです。让学生跟读练习A-5，并且翻译，然后做练习B-6。 A-6 最后我们要教的是问年龄，和说自己的年龄。上节课我们学习了数字，先复习一下，让他们按顺序数数到10。你几岁了？あなたはなんさいですか。/ あなたはおいくつですか。疑问句中的疑问助词か是必不可少的。那么なんさい和おいくつ有什么区别呢，おいくつ是比较礼貌的问法。在回答几岁时候要注意 1岁，8岁，10岁是有促音的，20岁比较特殊要特别记住，不是にじゅうさい而是はたち。

《大家的日语第1册》第1-25课测试

2011年度中国赴日本国研修生日语测试（1-25课）姓名：所属公司：得分：一、请将下列单词分别翻译成日语（要求有汉字和假名）。（0.5分×50＝25分） 1.邮票（） 2. 行李（） 3.忙（） 4.水果（） 5.时间（） 6. 樱花（） 7.难（） 8.精神（） 9.蔬菜（） 10.桌子（） 11.照片（）12. 酒（） 13.红色的（）14.寒冷（） 15.闲暇（）16.起床（） 17.上周（） 18.今年（） 19.四点（）20.三楼（） 21．４時３３分（）22．4月1日（）23．７時４６分（）24．7月8日（）25．９時１０分（）26．9月20日（）27．零钱（）28．甜的（）29．新的（）30．约会（）31．好吃的（）32.隔壁（） 33．好玩（）34．有趣（）35．礼物（）36．学习（） 37．生鱼片（）38．了不起（）39．夏天（）40．冬天（） 41．你的姐姐（）42．我的哥哥（）43．机场（）44．相扑（）45．难得（）46．明天见（）47．星期日（）48．蓝色（） 49．历史（）50．汉子（）二、请将下列单词分别翻译成日语外来语。（0.5分×20＝10分） 1.百货商店（） 2.礼物（） 3.汽水（） 4.个人电脑（） 5.收音机（） 6.自动铅笔（） 7.电视（） 8.大厅（） 9.录音机（） 10.照相机（） 11.巴西（）12.打孔机（） 13.个人电脑（）14.传真（）15.礼物（）16.跳舞（） 17.爵士乐（）18.胶卷（）19.餐桌（）20.晚会（）三、次ののついた単語をそれぞれ平仮名をつけてください。/ 把下列划线单词（或假名）分别标上平假名。（0.5×10＝5点） 1.送ります（） 2.親切（） 3.食べ物（） 4.約束（） 5.喫茶店（） 6. 乗り場（） 7. 窓（） 8.船便（） 9.暖かい（）10. 寂しい（）

大家的日本语第16课

教案一．復習１．動詞のて形を復習する音便くぐ→いていでうつる→って

ぬぶむ→んで待つここで待ってもいいです。飲むお酒を飲んではいけません。住む王さんは東京に住んでいます。文型：～てもいいです。許可を表す～てはいけません。禁止を示す～ています。状態を表す２．文型の応用１）寒いですね。窓を閉めてもいいですか。どうぞ閉めてください。２）夜遅く電話をかけてはいけません。３）王さんはアメリカのコンピューターの会社で働いています。４）どこに住んでいますか。わたしは寧波に住んでいます。どんな部屋に住んでいますか。小さいですが、きれいです。５）隣の人と話してはいけません。３．宿題の説明知っています。肯定知りません否定～に住んでいます～で働いています。二．新しい語彙１）乗る：交通道具に乗る例：バスに乗る飛行機に乗る船に乗る２）降りる：交通道具を降りる例：バスを降りる地下鉄を降り

る３）乗り換える：交通道具に乗り換える例：バスから電車に乗り換える４）浴びる：シャワーを浴びる５）入れる：場所に物を入れる例：冷蔵庫に卵を入れる６）出す：場所から物を出す例：かばんから本を出す７）入る：場所に入る例：教室に入る部屋に入る大学に入る８）出る：場所を出る例：家を出る教室を出る９）やめる：～をやめる例：学校をやめる仕事をやめる１０）押す：～を押す例：車を押す１１）番：数詞＋番例：１番２番３番１２）どうやって：どうやって＋動詞例：この食べ物はどうやって食べますか。図書館へはどうやって行きますか。１３）どの：どの＋名詞例：どの本があなたのですか。１４）まだまだ：副詞例：まだまだだめです。１５）まず：まず野菜を買います。次に肉を買います。それから魚を買います。三．文法１．言語行動目標日常生活の行動を順を追って話せる。人や物、場所などについて、簡単な描写説明ができる。２．項目１）＜て形＞、＜て形＞、～ご飯を食べて、新聞を読んで、会社へ行きます。２）＜て形＞＋から、～牛乳を飲んでから寝ます。

大家的日本语第 5 课

教案一．復習１．標準問題集を説明する。正しくないところに説明を加える。２．文型の応用＜１＞你每天几点起床。あなたは毎日何時に起きますか。６時半に起きます。＜２＞田中小姐每天几点到几点工作？田中さんは毎日何時から何時まで働きますか。＜３＞这个美术馆星期六和星期日休息。この美術館は土曜日と日曜日休みです。

＜４＞纽约现在是下午6点。ニューヨークは今午後６時です。＜５＞昨天的晚上 6点半到9点半学习。昨日の晩６時半から９時半まで勉強しました。＜６＞公司的休息日是星期五和星期六。会社の休みは金曜日と土曜日です。３．助詞を復習する１）助詞の意味２）助詞の使い方王さんは８時に起きます。１時から３時まで勉強します。休みは土曜日からです。休みは火曜日までです。王さんと田中さんは富士大学の学生です。４．時間の表し方二．新しい単語１．人（ひと）：指单独的某个人。例：この人、その人、あの人人（じん）放在国名后表示国际。如：日本人、アメリカ人。２．一人で：私は一人で勉強します。３．いつ：用于询问时间。あなたの誕生日はいつですか。王さんはいつ休みますか。王さんはいつ寝ますか。４．次の：次の＋名詞例：次の人、次のバス、次の電車１．どういたしまして：どうもありがとう→どういたしましてすみません→いいですよ。けっこうです。６．～線：表示线路。三．文法 I 目標：乗り物を利用して、外出できる。

II 提出項目：１）＜場所＞へ行きます２）＜乗り物＞で行きます３）＜人＞と行きます４）＜日時＞に行きます５）誕生日は～月～日です１．わたしは京都へ行きます。Ｎ（場所）へ行きます/来ます/帰ります移動の方向は助詞「へ」で示す。「に」の用法もあるがここでは扱わない。どこ「へ」もいきません/いきませんでした。疑問詞で問われる範のものすべてを否定したいとき、否定形とともに助詞「も」を用いる。～へ行きます例：Ｔ：わたしはあした杭州へ行きます。格助词「へ」接在体言、或相当于体言的词或某些助词后，表示动作作用的方向、去向或达到的目标，相当于汉语的[向][朝][往]。練習１）スーパー行きます２）デパート行きます３）美術館行きます文を作らせる。（明日、来週、昨日、先週）展開１～へ行きますか例Ｔ：あした会社へ行きますか。Ｓ：はい、行きます。Ｔ：昨日図書館へ行きましたか。Ｓ：いいえ、行きませんでした。動詞の過去形

大家日本语第6课教案

教案一．復習１．文法を復習する助詞「へ」：場所へ移動動詞例：日本へ行きます助詞「で」：交通道具で例：バスで会社へ行きます。

助詞「と」：人は人と動詞例：王さんは友達と京都へ行きました。助詞「に」：時間に例：わたしは３月に日本へ行きます。２．標準問題集を説明する３．次の文を日本語に訳す 1)你什么时候去公司？下午2点钟去。あなたはいつ会社へ行きますか。午後２時に行きます。２）田中坐什么去上海？坐飞机去，还是坐汽车车。田中さんは何で上海へ行きますか。飛行機で行きますか。バスで行きますか。３）佐藤和谁一起去银行？和朋友一起去的。佐藤さんは誰と銀行へ行きますか。友達と行きます。４）上周六，你去了哪里？我哪里也没去。先週の土曜日あなたはどこへ行きましたか。わたしはどこへも行きませんでした。５）你和谁来的学校？我一个人来的。あなたは誰と学校へ来ましたか。わたしは一人で来ました。４．会話をする二．新しい単語１）します：可接在名词后构成动词。例：仕事→仕事します練習→練習します勉強→勉強します２）会います：ＡはＢに会います例：王さんは李さんに会います。３）何（なん/なに）：一般情况下都念作「なに」，但后遇到だ、で、と、の时读作「なん」，以及放在数量词前读作「なん」。例：これは何の本ですか。何時（なんじ）これは何ですか。これは何というものですか。４）いっしょに：ＡはＢといっしょに動詞ます。例：わたしは友達といっしょに日本へ行きます。５）ちょっと：副詞で、後ろは動詞である。例：ちょっと食べます。ちょっと行きます。表示数量少，程度低。６）いつも：副詞わたしはいつもバスで学校へ来ます。王さんはいつもパンを食べます。

大家的日语1,教案

大家的日语1,教案篇一：大家的日本语第一课教案第一课一、单词～さん是可以用于任何场合的，对别人的称呼。～ちゃん是对比较亲密的朋友的，还有孩子，多用于女生。～くん是用于男士的，不是是上对下得称呼。せんせい是称呼，在日本，可以表示教师，律师，医生等职业。自己不能称呼自己为せんせい，只能是别人称呼你，或你称呼别人时候用。きょうし只是指教师，是名字，不是称呼。注意でんき的发音，不要和てんき混淆。しつれいですが的这个が是助词，有引出下文和开场白的作用。～からきました。的から表示从哪里哪里来。二、语法 a-1 我是学生。わたしはがくせいです。这里は是提示主语用的，です是表示肯定形。例：

我是教师。わたしはきょうしです。我是公司职员。わたしはかいしゃいんです。我是中国人。わたしはちゅうごくじんです。让学生跟读练习a-1，并且翻译，注意纠正发音，然后让学生做练习B的1和2。 a-2 前面我们学习了一般肯定句我是学生，那现在我们要学一般否定句，我不是学生。我不是学生わたしはがくせいじゃありません。这里我们说じゃありません是否定形。这里じゃありません是口语化的，也是比较常用的，用于书面的时候我们也可以用ではありません。例：我不是小王。わたしはおうじゃありません。我不是日本人。わたしはにほんじんじゃありません。让学生跟读练习a-2，并且翻译，然后做练习B-3。 a-3 学习完了肯定句和否定句以后我们要来学习什么呢？那接下来我们要学习的就是一般疑问句。～ですか。我们还是说你是学生吗？

あなたはがくせいですか。在这里我们要注意两点。这个か是疑问助词，在中文中，我们用吗来解释。还有日语中的疑问句并不用？做为结尾符号，我们还是用。来结尾。例：那个人是中国人吗？あのかたはちゅうごくじんでうか。你是工程师吗？あなたはエンジニアですか。让学生跟读练习a-3，并且翻译，然后做练习B-4。 a-4 我们前面学习了我是学生那比如说小王说我是学生后，小李说我也是学生的时候我们应该怎么说呢？我也是学生。わたしもがくせいです。那我们说这里的も就是代替は成为了提示主语的助词。在这里表示也的意思。例：田中先生是日本人。たなかさんはにほんじんです。山田小姐也是日本人。やまださんもにほんじんです。我是老师。わたしはきょうしです。小徐也是老师。じょさんもきょうしです。让学生跟读练习a-4，并且翻译，然后做练习B-5。

大家的日语第三课教案

第三课一、单词部屋指房间，日本传统意义上的房间是榻榻米型的。如孩子的房间，我们称之为子供部屋。家（いえ）指家，如我的家就在这附近：私の家（うち）はこの辺りです。うち（家、但一般不写成汉字），自己的家庭。エレベーター：上下垂直方向移动的。エスカレーター：有传动带的呈阶梯状的。手机：携帯電話现在人民币对日元的汇率大概是1:16 p27的参考词汇大概的讲一下。二、语法 A1: 第二课我们已学习过表示物体的指示代词：これ、それ、あれ。今天要学习的是表示场所的指示代词：ここ（近称）、そこ（中称）、あそこ（远称）。以及疑问称どこ。どこ是对场所的疑问。例：ここは教室です。（这里插入讲解第二个语法A2）我们在第一课讲过私は学生です。这个语法，表示我是。。。今天好学习的。。。は。。。です。表示物体，人存在的场所。ここは教室です。お手洗いはあそこです。山田さんは事務所です。了解了这个语法之后，我们再来学习これ、それ、あれ。これは何ですか。カバンです。カバンはどこですか。そこです。あそこはショッピングセンターです。对物体的存在提出疑问，我们用疑问称どこ。教室はどこですか。接下来我们来看一下一组指示代词：こちら、そちら、あちら。どちら。距离表示和ここ、そこ、あそこ一样。对物体，人的存在提出疑问，我们用疑问称どちら。１：这一组指示代词可以表示场所，但语气显得更郑重。例：朝日学校はこちらです。２：可以表示人物：こちらはミラーさんです。３：表方向。例：我们问啊，学校是在哪个方向啊？其实意思就是学校在哪里，但显得更礼貌点。学校はどちらですか。下面我们对どちら做一些概括： 1：指不特定的方向，场所：どちらにお住まいですか。

大家日本语第24课教案

教案一．復習１．第２３課の内容を確認する

１＞＜動詞普通形＞とき、～＜形容詞＞＜形容動詞＞＜名詞＞の２＞＜動詞辞書形＞＋と、～２．文法の応用１）病気になったとき、病院へ行ってください。２）寒いとき、エアコンをつけます３）元気なとき、いろいろなところへ旅行に行きます。４）子供のとき、親と一緒に旅行したことがあります。５）寒くなると温泉へ行く人が多くなります。６）その角を右に曲がると左に郵便局があります。３．宿題の間違いを説明する二．新しい語彙１．くれる：王さんは私にチケットをくれました。あげる対象はわたしじゃなく、くれる対象は必ずわたしです２）つれていく：人を連れていく人を連れてくる物を持っていく物を持ってくるこどもを幼稚園へつれていきます。弟を学校まで連れていきます３）紹介する：名詞を紹介する学校や先生を紹介する４）案内する：人に場所を案内するお客さんに工場を案内する日本人の友達に学校を案内する５）いれる：場所に物を入れるお茶／コーヒー／お湯を入れる冷蔵庫に卵を入れるポケットにお金を入れる６）全部：名詞学生は全部試合に参加しました。学生は全部日本人です。全部で＋数詞本は全部で５０冊です。７）自分で：わたしは自分で料理を作ります。自分のことは自分でします。８）ほかに：名詞のほかに日本語のほかに、英語やコンピューターも勉強しています。田中さんのほかに、佐藤さんも中国へ来たことがあります。９）お弁当、お茶、お酒、名詞の前におをつけると丁寧になる１０）母の日：５月の第２回目の日曜日、お母さんに花やプレゼントをあげる父の日：６月の第３回目の日曜日、お父さんにネクタイや背広などをあげる

大家的日本语第25课

教案一．復習

１．第２４課の文法人はわたしに物をくれる人は人に～をＶてあげる人は人に～をＶてもらう人はわたしに～をＶてくれる２．文法の応用１）谁教你日语？老师教。誰があなたに日本語を教えてくれますか。先生が教えてくれます。２）我请左藤先生的太太教我日本菜的做法。わたしは佐藤さんの奥さんに日本料理の作り方を教えてもらいました。３）我教隔壁的孩子日本的歌曲和舞蹈。わたしは隣の子供に日本の歌や踊りを教えてあげます。４）你哥哥给了你什么？给了我新的CD。お兄さんは何をくれましたか。新しいＣＤをくれました。５）小时候，奶奶教我汉字。子供のとき、おばあさんはわたしに漢字を教えてくれました。二．新しい語彙１）考える：～を考える～と考える２）場所に着く例東京に着く上海に着く３）留学する：場所に留学する例日本に留学しています４）年をとる：年寄り５）こと：形容名詞王さんのこと、昨日のことを知っていますか。６）いろいろお世話になりました：分かれるときよく言う７）どうぞ、お元気で：分かれるとき言う

どうぞお大事に、病人を見舞うとき言う三．文法１．言語行動目標ある事柄を仮定して、その条件の下での判断、決定などが言える。２．提出項目１）普通形過去＋ら、～（仮定条件）２）＜た形＞＋ら、～（確定条件）３）＜動詞て形＞も、～（逆接の仮定条件）＜形容詞く＞て＜形容動詞語幹＞で＜名詞＞で１．雨が降ったら、出かけません。Ｖ普通形過去＋ら、～＜形容詞＞＜形容動詞＞Ｎこの文型は仮定条件を表す。副詞「もし」を用いると、条件の仮定性がより強調される。後半に過去形が使われる仮定条件ではない用法（例：目が覚めたら、１１時だった）はこの課では扱わない。導入Ｖたら／Ｖなかったら、～例１Ｔ：わたしのうちは小さいです。大きいうちが欲しいです。お金がたくさんあります。大きいうちを買います。お金がたくさんあったら、大きいうちを買います。例２Ｔ：明日は休みです。釣りに行きたいです。雨が降りません。釣りに行きます。

第1课大家的日本语1课文

ことば 1. わたし我 2. わたしたち我們 3. あなた你，妳 4.あのひとあの人他，她，那個人（あのかた）（あの方）（“あのかた”是“あのひと”的禮貌形） 5. みなさん皆さん各位，大家 6. ～さん～先生，～小姐，～女士 7. ～ちゃん（用於小孩的名字後） 8. ～くん～君～君（用於男孩的名字後） 9. ～じん～人（表國籍，如“アメリカじん”） 10. せんせい先生老師，教導者 11. きょうし教師教師 12. がくせい学生學生 13. かいしゃいん会社員公司職員 14．しゃいん社員～公司的職員（和公司的名稱一起使用如IMC のしゃいん） 15. ぎんこういん銀行員銀行員 16. いしゃ医者醫生 17. けんきゅうしゃ研究者研究人員 18. エンジニア工程師 19. だいがく大学大學 20. びょういん病院醫院 21. でんき電気電，電燈 22.だれ（どなた）誰（哪位）（“どなた”是“だれ”的禮貌形） 23. …さい…歳…歲 24.なんさい何歳幾歲（おいくつ）（“おいくつ”是“なんさい”的禮貌形）

25. はい是，對 26. いいえ不，不是 27. しつれいですが失礼ですが冒昧請教一下 28. おなまえは？お名前は？您貴姓？ 29. はじめまして。初めまして。初次見面。（第一次見面時的寒喧） 30.どうぞよろしく［おねがいします］。どうぞよろしく［お願いします］。請多關照。（第一次見面的問候語） 31. こちらは～さんです。這位是～先生/小姐。 32.～からきました。～から来ました。我從～來。 ---以下單字請自行練習發音--- アメリカ美國イギリス英國インド印度インドネシア印尼韓国韓國かんこくタイ泰國中国中國ちゅうごくドイツ德國日本日本にほんフランス法國ブラジル巴西さくら大学╱富士大学櫻花大學/富士大學だいがく / ふじだいがく IMC／パワー電気／ブラジルエアー IMC/動力電器/巴西空調（虛構的公司

第3课大家的日语

第３課ことば 1. ここ這裡，這個地方 2. そこ那裡，那個地方 3. あそこ那裡，那個地方 4. どこ哪裡，哪個地方 5. こちら這邊（“ここ”的禮貌形） 6. そちら那邊（“そこ”的禮貌形） 7. あちら那邊（“あそこ”的禮貌形） 8. どちら哪邊（“どこ”的禮貌形） 9. きょうしつ教室教室 10. しょくどう食堂餐廳，食堂 11. じむしょ事務所辦公室 12. かいぎしつ会議室會議室 13. うけつけ受付傳達室，接待 14. ロビー大廳、休息室 15. へや部屋房間 16. トイレ（おてあらい）（お手洗い）廁所（洗手間） 17. かいだん階段樓梯 18. エレベーター電梯 19. エスカレーター電扶梯 20. ［お］くに［お］国貴國 21. かいしゃ会社公司 22. うち家，房子 23. でんわ電話電話，電話呼叫 24. くつ靴鞋子 25. ネクタイ領帶 26. ワイン葡萄酒 27. たばこ香煙 28. うりば売り場櫃台，賣場 29. ちか地下地下 30. なんがい何階幾樓 33. いくら多少錢 ■会話すみません對不起，請問。～でございます。（「です」的禮貌形）「～を」見せてください。請讓我看一下［～］。じゃ那麼「～を」ください。請給我［～］。

1.ここは食堂です。 2.電話はあそこです。 3.ここはJC企画のビルです。あそこもJC企画のビルです。 4.きょうは水曜日ですか、木曜日ですか。例文 1.ここは新大阪ですか。 …はい、そうです。 2.お手洗いはどこですか。 …あそこです。 3.山田さんはどこですか。 …事務所です。 4. エレベーターはどちらですか。 …そちらです。 5.［お］国はどちらですか。 …アメリカです。 6.それはどこの靴ですか。 …イタリアの靴です。 7.この時計はいくらですか。 …18,600円です。

大家的日语中级第一课重点句子

１．荷物を降ろすのを手伝ってもらえませんか２．書類の書き方を教えてもらえないでしょうか３．どのように頼みますか４．道に迷ってしまったんですが５．日本語でレポートを書いたが、間違いがないかどうか心配だ６．日本人のうちに招待されたが、どんなお土産がいいかわからない７．しばらく留守にするので、荷物が届いたら預かってもらいたい８．－あの湖は大きくて、まるで海のようです。－あの湖はまるで海のように大きいです。９．山の上から見た景色１０．次の大会で勝つことを目指して頑張っています。１１．－子供の時に経験しておけばいいと思うことを話してください。－動物を飼うことはいい経験になると思います。命の大切さがわかりますから。１２．正月に神社やお寺に行くことを初詣で言います。１３．畳や床の上にきちんと座ること１４．頭を下げること１５．どんなに立派な人でも欠点はあります。１６．いつ電話をかけても留守なんです。１７．2時過ぎなのに、込んでいますね。１８．友達を褒めてください。１９．ミラーさんは何を着ても似合います。２０．どこへ行っても困らないでしょう。２１．内容と表現を聞き取りましょう。２２．ちょっとお聞きしてもいいですか。２３．普通の人がふだん生活している部屋がいいんです。２４．うちでよければどうぞ。２５．お役に立ててよかったです。２６．奨学金を申し込みたいので、推薦状を書いてもらいたい。２７．すしを作るが上手だと聞いたので、教えてもらいたい。２８．遅い時間に見てもらいたい。２９．痛くて何も食べられないんです。３０．何とかお願いできないでしょうか。３１．目上の人に頼みにくいことをお願いしましょう。断られても、何とかお願いして引き受けてもらってください。 20131008

大家的日本语第22课

教案一、復習１．第２１課の内容をまとめる

１＞～と思います推量や意見や観念などを表す２＞～と言います話す内容を表す３＞～でしょう？推量を表す２．文法の忚用１）你认为日本的交通如何？我认为很便捷。日本の交通についてどう思いますか。わたしは便利だと思います。２）小王说他喜欢歌舞伎，所以我买了两张歌舞伎的票子。王さんは歌舞伎が好きだと言いましたから、歌舞伎の切符を２枚買いました。３）小李大概明天不出差吧。李さんは明日出張しないでしょう？わかりません。課長に聞いてください。二．新しい語彙１）着る：上半身の服は「着る」、下半身の服は「はく」例：上着を着る、シャツを着る、ズボンをはく、靴をはく２）かぶる：ぼうしをかぶる、帽子をぬぐ３）生まれる：王さんは１９８５年に生まれました。私は上海で生まれました。４）よく：副詞よく図書館へ行きます。よく手紙を書きます。５）こちら：こちらはパスポートでございます。人→方この人→この方たち→がたあなたたち→あなたがたです→でございますいる→いらっしゃるたべる→めしあがるくれる→くださるもらう→いただく

三．新しい文法１．言語行動目標連体修飾を使って、人や物のより詳しい描写、説明ができる。２．提出項目１）（これは）文、名詞（人、物、場所）です２）文、名詞（人、物、場所）は～３）文、名詞（人、物、場所）を～４）（わたし）は文、名詞（人、物、場所）が（を）～５）（わたしは）文（動詞辞書形）名詞（時間、約束、用事）が（を）～この課では文の連体修飾を取り上げる。日本語では名詞を修飾するとき、語であれ、文であれ修飾するものはすべて被修飾語の前に来る。修飾するものが名詞の場合は「Ｎ１のＮ２」、形容詞の場合は「～いＮ」、形容動詞の場合は「～なＮ」となることは既出の通りである。文が名詞を修飾する場合は普通形を用いる。その際、修飾節の主語は助詞「は」ではなく、「が」で示される。１．これはミラーさんが作ったケーキです。文Ｎ（人、物、場所）が文の述部に置かれる場合の文型である。導入～は文Ｎ（人、物、場所）です。例Ｔ：これはお茶です。これは中国のお茶です。これはおいしいお茶です。これは有名なお茶です。これはお茶です。わたしは中国で買いました。これはわたしが中国で買ったお茶です。修飾文の主語普通形連体修飾節の中の主語は「が」で示され、述語は普通形を用いる。

《大家的日语》-第一课

《大家的日语》第一课はじめまして-単語

-会話はじめまして佐藤さとう：おはようございます。山田やまだ：おはようございます。佐藤さとうさん、こちらはマイクまいく ?ミラーみらーさんです。

ミラーみらー：初めましてはじめまして。マイク?ミラーです。アメリカあめりかから来ました。どうぞよろしく。佐藤さとう：佐藤さとうけい子けいこです。どうぞよろしく。 -文法名词１は名词２です助词はは前面的名词是句子的主题。说话人用は来提示想说的主题，其后加上各种各样的叙述构成句子。例：わたしはマイク?ミラーです。です（名词加上です构成谓语）です表示判断，断定的意义。です表示说话人对听话人的礼貌的态度。です在否定句和过去时态中要发生时态变化。例：わたしはエンジニアです。名词１は名词２じゃありませんじゃありません是です的否定形。这是日常会话中常用的形式。在正式的演讲和书面语中用ではありません。例：サントスさんは学生じゃありません。句子里的か助词か助词か表示说话人不确切的口气或带有疑问的口气。か在句末构成疑问句。疑问句的句末一般用升调。根据句子内容答はい或いいえ的疑问句在陈述句句末加上助词か构成。句子的语序不变。这种疑问句是询问陈述的内容是否正确。陈述的内容

正确时答はい，错误时答いいえ。 ①ミラーさんはアメリカ人ですか。－－はい、アメリカ人です。 ②ミラーさんは先生ですか。－－いいえ、先生じゃありません。带疑问词的疑问句用疑问词替代想要询问的内容。句子的语序不变，句末加か。例：あの方はどなたですか。－－（あの方は）ミラーさんです。名词も围绕构成主题的名词的陈述，与前面围绕其他主题的陈述相同时，用も代替は。例：ミラーさんは会社員です。→グプタさんも会社員です。名词１の名词２前面的名词修饰限定后面的名词时，用の连接两个名词。在第１课中名词１表示名词２的属性。例：ミラーさんはＩＭＣの社員です。～さん日语中在听话人或第三者的姓名后加上さん，因为さん是表达敬意的，所以不能加在说话者自己的姓名后。あの方はミラーさんです。如果知道听话人的姓名，提到他时一般不说あなた，而是在姓氏后加上さん。

大家的日语第三课-第八课讲义

第三课これをください文型１、ここは食堂です２、電話はあそこです例文１、ここは新大阪ですかはい、そうです ★ここ、そこ、あそこ、どこ２、お手洗いはどこですかあそこです ★～はどこですか（～は前接场所）３、山田さんはどこですか事務所です ★～はどこですか（～は前接人名）４、エレベーターはどちらですかそちらです ★～はどちらですか（～は前接场所，询问方向。回答可用こちら、そちら、あちら） ★こちら、そちら、あちら、どちら５、お国はどちらですかアメリカです ★～はどちらですか（～は前接场所，询问地名回答可用具体地名）６、それはどこの靴ですかイタリアの靴です ★～はどこの名詞（询问产地回答可用具体地区名称加のです、或具体地区名称加の名詞です）７、この時計はいくらですか１８６００円です ★～はいくらですか（询问价格） ★数字百（ひゃく）千（せん）万（まん）億（おく）兆（ちょう）ひゃくにひゃくさんびゃくよんひゃくごひゃくろっぴゃく百、二百、三百、四百、五百、六百

ななひゃくはっぴゃくきゅうひゃく七百、八百、九百せんにせんさんぜんよんせんごせんろくせん千、二千、三千、四千、五千、六千ななせんはっせんきゅうせん七千、八千、九千いちまんにまんさんまんよんまんごまんろくまん一万、二万、三万、四万、五万、六万ななまんはちまんきゅうまん七万、八万、九万階数いっかいにかいさんがいよんかいごかいろっかい一階、二階、三階、四階、五階、六階（はちかい）ななかいはっかいきゅうかいじゅっかい七階、八階、九階十階第四課文型１、今いま４時じ５分ふんです。 ★～時～分です。（～点～分）２、私わたしは９時じから５時じまで働はたらきます。 ★～から～まで（从～到～表示起点和终点）３、私わたしは朝あさ６時じに起おきます。 ★ ～に～动词ます。（～に表示动作进行的时间） ★ ～時～分～曜日に这些时间的表达一般在后面加「に」～月～日～旬

大家日本语第13课教案

教案一．復習１．１２課の文型を確認する１）名詞／形容動詞語幹でした。じゃありませんでした例：昨日は休みでした。先週の土曜日は暇じゃありませんでした。

２）形容詞語幹かったです／くなかったです例：昨日は寒かったです。おとといは寒くなかったです。３）～は～より～です王さんは李さんより元気です。４）～と～と、どちらが～ですか。（～より）～のほうが～です。例：ジュースとコーヒーと、どちらが好きですか。ジュースのほうが好きです。５）～（の中）で～がいちばん～です。例：果物の中でパイナプッルが一番すきです。２．宿題を説明する１）昨日は雨でしたから、テニスをしませんでした。昨天是雨天，所以没有打网球。２）上海は北京よりにぎやかですが、北京は上海より有名です。上海比北京热闹，但是北京比上海有名。３）大学の生活と高校の生活と、どちらが楽しいですか。大学の生活のほうが楽しいです。大学生活和高中生活，哪个更快乐？大学生活更快乐。４）家族の中で父がいちばん親切です。在家里人中，爸爸最亲切。５）昨日の映画はおもしろかったですか。いいえ、あまりおもしろくなかったです。昨天的电影有意思吗？不，不太有趣。二．新しい文法１．目標：手に入れたいと思うもの（物、人、時間など）やしたいことが言える。移動（「行く、来る」など）の目的が伝えられる。２．項目１）わたしは～がほしいです２）わたしは～を（が）＜動詞連用形＞＋たいです３）場所へ＜動詞連用形／名詞＞に行きます／来ます

文型１．わたしは自動車が欲しいです。Ｎが欲しいですこれは、話し手がいろいろなもの（物、人、時間など）を所有したいという欲求を表現する形である。聞き手の欲求を問う場合にも用いられるが、第三者の欲求を表すのには使えない。「欲しいです」の対象は助詞「が」で示す。「欲しい」は、形容詞なので否定形は「欲しくない」となる。導入～が欲しいです例１Ｔ：わたしの部屋は小さいです。王さんの部屋は広いです。わたしは広い部屋が欲しいです。例２Ｔ：日曜日スーパーでいろいろな物を買います。野菜、牛乳、肉、魚、果物…とても重いです。わたしは車がありません。わたしはタクシーで帰ります。わたしは車が欲しいです。例３Ｔ：わたしは兄があります。わたしは姉がいません。わたしは姉が好きです。わたしは姉がほしいです。練習１）お金２）パソコン３）すてきな時計４）きれいな服５）妹６）たくさんの友達展開１どんな～が欲しいですか例Ｔ：車が欲しいですか。Ｓ：はい、ほしいです。Ｔ：大きい車？小さい車？日本の車？どんな車が欲しいですか。練習１）カメラ小さい２）テレビ大きい３）かばんすてき４）本自動車展開２何がいちばん欲しいですか。例Ｔ：パソコンが欲しいですか。Ｓ：はい、欲しいです。Ｔ：ビデオが欲しいですか。Ｓ：はい、欲しいです。Ｔ：車が欲しいですか。

大家的日语1初级1-3课练习题试卷(附答案)

练习题一、写出下列单词的假名病院（）医者（）韓国（）鉛筆（）自動車（）新聞（）手帳（）昼（）図書館（）二、写出些列单词的汉字 A. わたしはちゅうごくじんです。わたし1私2我3汝ちゅうごく1韓国2中国3日本 B.これはにほんのりんごです。にほん1日木2日記3日本 C.ぎんこうは10じから3じまでです。ぎんこう1金庫2銀行3銀校じ1時2字3分 D.けさなにもたべませんでした。けさ1朝2今朝3明日 E.まいにちしんぶんをよみます。まいにち1毎週2毎日3一日しんぶん1新聞2報紙3雑誌 F.ほんやはぎんこうのとなりにあります。ほんや1書屋2本屋3本店となり1隣2左3前三、词语排列成句子例：受付/か/です/は/どこ…受付はどこですか。１は/会社/か/ヨーネン/の/です/何２.チョコレート/です/会社/の/ヨーネン/は３.かばん/この/か/は/いくら/です

４.エレベーター/どちら/です/は/か四、回答问题１.うちはどこですか。２.あなたの部屋は１階ですか。３.あなたの時計は日本のですか。４.あなたの日本語の本はいくらですか。五、选择正确的选项（1）カメラの売り場は＿＿＿です。（うりば）一階 ①いっかい②いちかい③いっがい④いちがい（2）－このコートはいくらですか。－＿＿＿円です。 ①ごせんはっぴゃく②ごぜんはっぴゃく③ごせんはっびゃく④ごぜんはっびゃく（3）＿＿＿は図書館です。 ①これ②ここ③この④どれ（4）＿＿＿＿は英語の雑誌です。 ①どれ②これ③あの④この（5）日本語の教室は＿＿＿＿ですか。 ①どの②どこ③何④だれ（6）＿＿＿＿デジカメはいくらですか。 ①あの②あれ③あそこ④これ（7）このラジオは＿＿＿ですか。 ①いくら②だれ③どこ④何（8）－その英語の辞書は＿＿のですか。－わたしのです。 ①何②だれ③どれ④わたし（9）デパートは＿＿＿建物ですか。 ①どれ②何③どこ④どの（10）吉田さんは＿＿＿人ですか。 ①どれ②どこ③どの④だれ（11）－あそこは学校ですか。－＿＿＿＿。 ①はい、あそこは学校です②はい、ここは学校です ③いいえ、そこは学校ではありません④いいえ、ここは学校ではありません

大家日本语第18课教案

教案一．復習１．第１７課の内容を確認する１）～ないでください。相手にしなことを提出する例：ここでたばこを吸わないでください。

２）～なければなりません。社会常識やことがらの性質から見てそのような義務、必要性がある。例：今日レポートを出さなければなりません。３）～なくてもいいです。～する必要がない。例：今日は日曜日ですから、学校へ行かなくてもいいです。４）～は～強調例：ここは部屋はいいですが、サービスはよくないです。２．文法の応用１）この仕事は今日終わらなければなりません。２）ワープロで論文を書かなければなません。３）時間がたくさんありますから、急がなくてもいいです。４）仕事が忙しいです。来なくてもいいです。５）この部屋を使わないでください。６）この資料をコピーしないでください。３．標準問題集の内容を説明するない形、て形、連用形のそれぞれの応用４．動詞の活用のまとめ連用形ますませんましたませんでしたたいですにて形てくださいていますてもいいですてはいけません～て～て～てから～ない形ないでくださいなければなりませんなくてもいいです二．新しい語彙１）名詞ができる例：日本語ができるピアノができるこの名詞はある技能を表す２）洗う：名詞を洗う例：手／足を洗う３）弾く：名詞を弾く例：ピアノを弾く、バイオリンを弾く４）歌う：歌を歌う５）集める：名詞を集める例：切手を集める動物を集める６）捨てる：名詞を捨てる例：ごみを捨てる本を捨てる７）換える：お金を換える日本円を中国元に替える

８）運転：車を運転する９）予約：ホテル／レストラン／切符を予約する１０）見学する：工場を見学する１１）えとね、うし、とら、う、たつ、み、うま、ひつじ、さる、とり、いぬ、いのししねずみうさぎへび天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥１２）なかなか：副詞いつも否定と一緒に使う例：なかなか終わりません。なかなか分かりません。１３）ぜひ～たいです／ぜひ～てください例：ぜひ見たいです。ぜひ遊びに来てください。三．新しい文法１．言語行動目標できること、できないこと、趣味について簡単に話せる２．提出項目１＞名詞ができます（能力）２＞＜動詞連体形＞＋ことができます（能力）＜名詞＞／＜辞書形＞＋ことができます（可能性）３＞趣味は＜名詞＞です＜辞書形＞ことです４＞＜辞書形＞＜名詞＞の前に、～＜期間＞１．ミラーさんは日本語ができます。Ｎができます「できます」は能力や状況の可能性を表す。能力や可能性の内容は助詞「が」の前の名詞によって現される。ここでは「能力」についてのみ扱う。導入Ｎができます例１：わたしの友達は日本人ですが、フランス語を話します。