初中历史开卷考试的复习建议
初中历史开卷考试的方法与技巧
初中历史开卷考试的方法与技巧初中历史开卷考试，虽然允许学生携带教材和参考资料，但这并不意味着考试变得容易，反而对考生的知识整合、检索能力和分析运用能力提出了更高要求。
以下是一些针对初中历史开卷考试的方法与技巧：1.提前熟悉教材：o在考前要充分阅读并理解教材内容，构建完整的历史知识体系，了解重要人物、事件、时间点及其相互关系。
2.整理笔记和资料：o整理出清晰明了的复习提纲，标记重点难点，便于在考试时迅速定位所需信息。
o将教材中的关键细节、案例、图表等进行摘录或复印，便于快速查阅。
3.答题策略：o先浏览全卷：拿到试卷后先快速浏览一遍所有题目，了解整体结构和分值分布，合理安排答题时间。
o答题过程中利用“六先六后”原则：先写姓名考号，后浏览全卷；先确定大体思路，后详细作答；先做选择题和基础性问题，后处理论述题和材料分析题。
o对于选择题，不要急于翻书查找答案，应首先根据所学知识判断选项正确与否，再查证确认。
o遇到需要查阅资料的问题，注意审题准确，找到关键词后迅速在教材或笔记中定位相关知识点，切勿逐字逐句地翻阅。
4.答题规范：o行文流畅且逻辑清晰，论述题要有论点、论据和论证过程。
o注意书写工整，避免因字迹不清影响得分。
o在引用教材内容时，要学会用自己的语言重新组织，避免照搬原文。
5.检查环节：o考试结束前留出足够的时间复查答案，尤其注意核对选择题的答案是否已填涂到答题卡上，论述题的答案是否有遗漏或错误。
6.灵活应用：o开卷考试强调的是对知识的理解和运用，所以在答题时不仅要陈述事实，更要结合材料或题目情境分析因果关系、评价历史事件或人物的影响。
7.保持冷静：o即使是开卷考试，也不要过分依赖书籍，良好的心理素质和临场发挥同样重要，保持冷静，高效利用资源完成答题。
通过以上这些方法与技巧的准备和实践，可以在初中历史的开卷考试中更有效率地找到信息，并且更加自信地回答问题。
历史开卷考试技巧
历史开卷考试技巧
1、仔细阅读考题，明确考查内容的要求，确定自己考试的重点。
2、根据知识点梳理自己的答题脉络，把握大致解题思路。
3、把握正确的习题顺序和时间安排，让自己的步伐和时间保持有序
稳定。
4、抓住考点，把握重点难点，不要追求做完所有题，遇到看不懂的
题目就及时跳过。
5、复习比较困难的部分，考试结束后可以把时间投入到复习、归纳、总结。
6、尽量用精练的语言把自己的观点写出来，把语言、叙事、比较等
手法运用到文章中。
7、多了解一些历史人物、历史事件，增强自己的历史意识和思维能力，对于实现历史知识的应用有很大的帮助。
8、学会防御性的答题方法，有时候考题只是考验一些记忆的基础知识，所以尽可能记住一些必考的知识点和框架。
9、严格遵守考试规定，认真作答，不要掉以轻心。
10、勤加练习，多运用问题解决的方法，熟练并灵活运用知识，为考
试打下坚实的基础。
历史开卷考试答题攻略
历史开卷考试答题攻略历史开卷考试答题攻略一、看好“家门”最关键所谓看好“家门”，就是依纲据本，夯实基础。
“纲”即《历史课程标准》，“本”就是手中的课本。
综观各地的中考历史试卷，无论开卷还是闭卷，其立足点依然是最基础的历史知识乃至历史常识。
所以要迎接开卷考试，最重要的一步仍然是夯实基础。
掌握基础知识是学生综合运用知识的前提，是学生取得好成绩的前提。
有的同学错误的认为开卷考试就是照书抄，简单。
其实，开卷考试同样也要有一定的知识积累，只有具备一定量的积累才能做到灵活运用。
纵观近几年的中考试题，无一不体现着基础性的原则。
因此，我们应该对照课本和课程标准的要求逐个板块、逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地进行复习。
该识记的识记，该理解的理解，该运用的运用，千万不要遗漏知识点。
切记：要积累就要重视基础。
“万变不离其宗”，掌握基础知识是关健。
历史开卷考试答题攻略二、适当“串门”最重要所谓适当“串门”，指既要注意把握历史事件的横向联系，把握好不同时代相关历史问题的纵向分析与比较，又要注意对相关学科的能力渗透和能力迁移，注意加强历史与语文、政治、地理等科目知识的结合，形成纵向、横向的知识体系，使学生构建出知识网络。
所谓“横串门”就是要把同一时期的政治、经济、思想文化等方面的知识联系起来复习，比如把发生在1861年的历史事件串联复习，有美国南北战争、俄国亚历山大二世废除农奴制改革、中国洋务运动开始等，所谓“纵串门”就是要把一个历史事件的前因后果以及它的发展变化联系起来复习，比如对中国人民抗争史的复习就可以把义和团运动、五四运动、抗日战争、解放战争等知识点连起来复习。
对跨学科的综合能力题要以全人类共同关心的重大问题为素材，比如关注生态环境、人口、资源、海峡两岸关系、西部开发、朝鲜问题、中东问题、美日韩关系等问题，使政史地知识在复习过程中结合起来，以提高理解、比较、判断、推理、归纳、演绎等综合能力。
历史开卷考试答题攻略三、寻找“热门”很必要所谓“热门”，就是人们普遍关心的社会热点问题。
抓好初三历史总复习,练出开卷考试小技巧
抓好初三历史总复习，练出开卷考试小技巧2006年江苏省南京市中考时，历史学科首次采用开卷考试的形式进行考察。
如果平时对基础知识没有系统的掌握和了解，学生想在短暂的60分钟内靠查找书本和资料来答好60分的试卷，取得理想的成绩，难度很大。
在此情况下，初中历史中考如何进行有效的复习？复习时应注意哪些问题？复习时有没有一些快捷有效的方法……笔者有幸在历史学科中考改革后一直负责初三历史教学，现结合这几年的初三历史教育教学实践经验，归纳出一些教学心得体会，抓好初三历史总复习，练出开卷考试小技巧。
一、抓好初三历史总复习1.通过单元复习，夯实基础一个单元就是一个小型的知识网络体系，以“繁荣和开放的社会”这一单元为例，可以从选官制度、民族关系、对外关系、科技、诗歌、书法、绘画、艺术宝库等分类去整理，使人一目了然。
事实上，中考用黑板报、数轴线、演示图等新颖的形式来考的题目很多。
2.通过专题复习，提升学生的能力一般来说，第二轮复习主要以专题为主，这是在第一轮单元复习的基础上对考查的知识进行整合和取舍，就某一重要问题将考试要点中与之有关的知识点串联起来，做到学科内的综合，旨在理清历史线索，构建历史知识的纵横网络，进而形成并提高学生的分析、对比、综合、归纳能力。
3.研究中考题型，进行实战训练近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，特别要关注与前一年相比有一些微调的考点。
选择题的本质就是判断，考生一定要从题干的立意出发，找出关键词，要克服“似曾相识”“似是而非”的思想，冷静思考、明辨是非；做材料解析题的关键是读懂材料，最大限度提取对解题有用的信息，然后与课本内容“对号入座”，用已知的知识去解决未知的问题。
同时还要强调：条理清楚，层次分明，表述规范，整齐简洁，没有错别字。
4.关注每一个学生，重视全员提升课堂上在关注全体学生的前提下，教师要把自己的视角和言行多放在中下等学生身上。
依据木桶原理，导致教学效果出现不良结果的也往往是学习最差的学生。
历史开卷考试技巧
历史开卷考试技巧历史作为一门学科，对于考生来说是一门需要考察记忆和理解的科目。
在应对历史开卷考试时，以下几个技巧可以帮助考生高效地应对考试。
1.熟悉备考资料：开卷考试允许考生带上相关的资料参考，因此，在备考阶段，考生应该尽可能多地阅读、理解和熟悉相关的备考资料。
这包括教科书、讲义、笔记、参考书籍等。
熟悉备考资料可以帮助考生快速定位和查找所需的知识点和信息。
2.了解考试要求：在备考过程中，考生应该详细了解考试要求和考试大纲，明确知识点的范围和重点。
掌握考试要求可以帮助考生有针对性地进行备考，注重重点和难点的学习和理解。
3.做好笔记和标注：在阅读备考资料时，考生应该做好笔记和标注，将重点、难点和关键知识点记录下来，帮助自己记忆和理解。
可以使用笔记本、便签纸、荧光笔等辅助工具来记录和标注。
合理使用颜色、符号和线条等方法可以帮助考生快速定位和回顾所需的知识点和信息。
4.制定学习计划：在备考阶段，考生应该制定详细的学习计划，合理安排时间和学习任务。
可以根据自己的时间和复习进度制定每天、每周的学习计划，明确每天需要学习和复习的内容，并设定目标。
制定学习计划有助于考生有条不紊地进行备考，提高效率和质量。
5.多做练习题和模拟试题：在备考阶段，考生应该多做历年真题和模拟试题，熟悉考试形式和题型。
通过做题可以检验自己的学习成果和考试能力，发现不足之处并加以改进。
可以选择一些真题和模拟试题进行针对性的练习和训练，培养对题目的敏感性和解题能力。
6.预留足够的时间复习和整理：在备考阶段，在开考前的一段时间，考生应该预留足够的时间进行复习和整理。
可以对所学知识进行梳理和总结，加强对知识点的理解和记忆。
同时，也可以进行综合性的练习和回顾，模拟考试环境，提高应试能力。
7.互相讨论和交流：在备考过程中，考生可以组建学习小组或与同学、老师进行讨论和交流。
通过交流可以互相补充和提醒，相互订正和改进。
可以互相分享备考资料和经验，帮助彼此实现共同进步。
开卷考试下的初中历史复习对策
摘要：历史开卷考试是表达新课程教育要求，减轻学生不必要负担的考试形式。
这不仅给学生提出了新要求，也对我们的教学带来了新视角。
本文在分析当前存在的误区的根底上，探讨一些复习对策。
关键词：初中历史；开卷考试；复习对策1.熟悉考纲，把握方向结合考纲，学生要熟悉《中考考试指导用书》里对每一单元的要求，复习时做到有的放矢。
强调学生把初中所有的教材，相关地图册全部备齐，教师进行全面讲解复习，速度可以快一些，一节课复习一个单元。
同时要求学生背书，对于历史大事件要求学生能不看书背出来，学生全面了解教材，做好相关的笔记。
培养学生梳理历史知识的能力。
2.快捷定位，查找考点对于任何一个考点，都要求学生能在最短的时间内从教材中找出来。
从操作步骤上说，可以分为三步，首先是定方向，确定该考点是哪一学年学的。
具体说，中国史中清朝以前是初一内容，清朝以后是初二内容，世界史是初三内容，其次是选定教材，根据每册教材的前后年代进行，应熟练掌握，最后是根据目录精确定位，翻开相应教材的目录，快速确定该知识点是属于哪一课，并立即定位。
其次是教法，主要从两方面加以训练：一是根据目录查找考核点的能力，教师可以指导学生将教材划分为各个单元；二是训练学生的速度，可以口答竞赛，也可定量限时笔答。
最后要求学生把课文中的子目录抄到课本总目录上，这样翻开目录能更快地找到相关的历史知识点。
3.循序渐进，分化梳理4.充分利用历史教育在国民教育中的作用历史教育功能是一个长期过程,它表达在三个方面。
即:培养和形成完善的人格;为参与公众生活做准备;为以后的工作做准备。
要想充分理解并实现这些作用,必须转变思想观念。
在常规教学中,激发学生学习历史的兴趣和激情,使他们明确学习目的,成为学习的主人,这不仅有利于历史知识的积累;也有利于学生思想情感的升华,在感悟历史中得到启示,学以致用。
5.授之以渔。
即:教师在新课改之后,角色发生了转变,已经成为学生学习的引导者、组织者和促进者6.1 出台有关改进选拔性考试。
初中历史考试的复习建议与技巧
初中历史考试的复习建议与技巧初中历史考试的复习过程，如同一场重要的探险。
每一个历史事件和人物，都是你前进道路上的关键线索。
如何顺利通过这一考验？以下是一些有效的复习建议和技巧，帮助你在历史考试中取得优异成绩。
首先，制定合理的复习计划至关重要。
像绘制一张探险地图一样，你需要明确你要复习的内容。
将历史知识分为若干个小块，逐一攻克。
根据考试的时间安排，制定每日的复习目标，并且确保每一部分内容都得到充分的复习。
将复习任务合理分配，避免临近考试时的临时抱佛脚。
其次，理解历史事件和人物的背景是至关重要的。
历史不仅仅是时间上的堆砌，更是一系列因果关系的交织。
通过掌握事件的背景、原因和结果，你能够更深入地理解历史的脉络。
这种理解将有助于你在考试中更好地回答分析性问题，而不仅仅是记忆性问题。
接下来，运用图表和时间轴来帮助记忆历史事件。
创建时间轴，将重要事件按照发生顺序排列，有助于你理解事件之间的关系。
用图表总结各个历史时期的重要特点，帮助你形成系统化的知识结构。
这些可视化工具可以使复杂的历史知识变得更加清晰易懂。
此外，做题和模拟考试是检验复习效果的好方法。
通过做历史题目，你可以了解考试题型和难度，并且巩固自己的知识。
模拟考试环境，严格按照考试时间进行测试，有助于提高你在真实考试中的应对能力。
通过总结错题，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习，从而提高整体水平。
利用历史书籍和参考资料也是不可或缺的一部分。
除了课本之外，参考书籍和资料能够提供更加详细的背景信息和扩展知识。
阅读相关书籍，能够帮助你对历史事件有更深入的理解。
同时，注意参考资料的选择，要选择权威、可靠的资源，以保证信息的准确性。
为了提升记忆效果，可以尝试将历史知识与现实生活相结合。
通过比较历史事件与现代社会的联系，你可以更好地理解历史的意义。
例如，研究某个历史事件对当今社会的影响，这不仅能加深记忆，还能激发你对历史的兴趣。
小组讨论和交流也是一种有效的学习方式。
中考历史开卷考试复习要诀
中考历史开卷考试复习要诀1．整合考点内容，构建知识网络由于是开卷考试，学生可携带教科书及相关复习资料，但课本有6本之多，如果再带上一两本资料或模拟试卷等，合起来有十多本之多。
如果做题过程中，需要查阅携带的书籍，就显得非常费时费力，直接影响做题速度和质量。
如果能把每个考点的具体内容整合起来，构建系统的知识网络，再制作一个具体目录，并标上页码。
这样复习起来将会很方便，起到事半功倍之效。
这项工作我们在寒假的这次培训和上半年的陪训时会帮助大家完成。
平常复习中可将自己整合、构建的知识网络常翻常记，加强对基础知识的再认再现，考场上将会大大减少翻阅资料的时间，提高做题速度，可节省出更多的时间思考难度较大的题。
2．善于总结规律，提高记忆效率在巩固基础知识的时候，要善于总结一些规律性的知识。
如世界史中讲到的英国和法国的资产阶级革命、北美独立战争、美国内战、1861年俄国农奴制改革和1868年日本明治维新的历史意义，分别记忆时费时费力，巩固率也不高。
如果将这些革命或改革的历史意义放在一起对比的话，不难看出其中的共通性，即性质（指革命或改革的性质）、结果（指推翻了或废除了……，建立了……）和影响（指国内影响和国际影响）。
这样一来，对这些革命或改革的意义记忆难度及记忆量会大大降低。
以北美独立战争的意义为例，可总结为①这是一场资产阶级性质的革命（性质）；②推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了比较民主的资本主义制度（结果）；③推动了美国资本主义的发展，对日后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用（影响）。
再如对于上述国家的资产阶级革命或改革根本原因的总结，可利用这样的模式去记忆，“腐朽落后的……制度严重阻碍了资本主义的发展”。
以英国资产阶级革命根本原因为例，可总结为“腐朽落后的封建君主专制制度严重阻碍了资本主义的发展”。
总之，在平常的复习中，一定要善于总结，找规律，找特点，对比记忆，一定会起到事倍功半的效果。
3．掌握应试技巧，强化解题能力熟记基础知识的同时，还掌握必要的解题方法。
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初中历史开卷考试的复习建议
随着初中历史教学改革的不断深入，考试形式的改革也正在逐步兴起和推广，历史也实行了开卷考试。
显然，这一变化是为了减轻学生过重课业负担，顺应新世纪素质教育潮流。
对历史实行开卷考试这一变化，广大师生看法不一。
以下是我对历史开卷考试的一点粗浅看法，以求抛砖引玉。
1 历史开卷考试是对应试教育的一种挑战
回顾往年的历史教学，我们或多或少地认同了“以教师为中心，以教材为中心，以课堂教学为中心”的应试教育模式。
它是为教而教，为考而教；老师教教材，学生考教材；老师教结论，学生考结论。
如此，牢牢地束缚了学生的思维。
如今，历史学科考试形式由闭卷考试转变为开卷考试，这对于应试教育来说，无非是一个巨大的冲击和挑战。
以开放性、主观性、探究性为特点的初中历史学业水平测试开卷考试，要求教师们要以主观思维为主，融历史知识于始终，营造一个宽松、民主、自由、和谐的教学氛围，充分调动学生主动学习、自主探究、合作共进的积极性，促进学生能力和素质的不断提高。
这将成为适应开卷这一考试形式的历史教学必须努力的方向。
开卷这一考试形式的出台，使我们必须以素质教育的理念来组织教学，以学生能力素质的提高为目的来传授知识。
它是对应试教育的一大挑战，是初中历史教学由应试教育向素质教育转轨的一个有力的发动机，一个有效的催化剂。
2 正确理解开卷考试，掌握基础知识，注重能力培养
许多教师认为：“开卷”就是打开课本、资料，抄抄便可，因此教学时只需看看课本，讲讲资料，考试时便可以应对自如了。
有的甚至说，历史一开卷不要掌握知识也能考好。
其实，历史开卷试题具有开放性、主观性、综合性、探究性、实践性等特点，它们都能在教材中找到其“源”，但许多试题需参阅几个知识点，且需要综合、分析、判断后，才能确定出正确答案。
如：科举制度是何时形成的？它是一种什么制度？明朝时该制度发生了什么变化？产生了什么影响？该制度何时被废除？有些试题涉及古今中外，需要归纳而得出答案。
如：列举能证明台湾是中国不可分割的一部分的重要史实。
如果对知识掌握不熟，理解不透，仅靠课本资料，疲于翻书，费时费力，很难找出此题的知识点，这对于有时限的考试来说，实在是得不偿失。
可见，对于历史基础知识不仅要掌握，并且要有熟练应用这些知识的各种能力。
这一点对于开卷考试来说尤为重要，只有这样，才能在考场上运用自如，得心应手，立于不败之地。
3 开卷考试形式下的初中历史复习
历史开卷后，将如何教学，是摆在我们面前亟待解决的问题。
从以上所分析的中考历史开卷的特点来看，历史开卷考试考查的核心是学生的能力。
那么，如
何更好的培养学生的能力，以适应开卷考试呢？
首先，转变观念，放弃以传授知识为主的应试教育的教学模式。
要认识到教师不能是历史知识的简单灌输者、垄断者、权威者，而是与学生一起的知识的探究者、组织者、运用者，教师还应是学生学习过程中的一个欣赏者、促进者、帮助者，学生首先要得到的是创新精神与实践能力的培养与提高，而不只是知识的单一掌握。
其次，要大胆改革尝试历史教学方式方法，多采用谈话、交流、练习、讲演、论文交流、探究等方式，培育新型的教、学关系，通过活动、探讨、交流，一起构建知识体系，得出结论或知识。
要重视“过程”教学，力求让学生多讲、多说、多做，在过程中培养各种能力。
再者，多与学生沟通，建立师生之间平等互助的关系，以关心、爱心感化学生。
培育学生良好的情操，调动良好的情感。
另外，要善于总结、归纳知识，注重知识的运用能力的培养。
在复课课堂教师中，教师应立足于双基，抓历史线索，重主干知识，专题复习，重基本知识的巩固与落实，并倾向于学生历史思维能力的培养。
4 认识开卷题型，掌握答题技巧
初中历史学业水平测试开卷试题题型一般有选择题、列举题、材料解析题、问答题等。
学生应熟知这几种题型，知其解题规律、特点、技巧，以培养自己思考、分析、解答历史问题的能力，提高答题水平。
选择题一般由提干与选项两部分组成，它旨在考查学生对历史知识理解掌握的准确性，考查学生对历史知识的阐释能力与辨证思维能力。
解答时，应从准确性、最佳性角度去思考。
例 1 战国时期诸侯国之间发生了许多大规模战役，其中对秦灭六国、完成统一具有决定性意义战役是
A.城濮之战
B.马陵之战
C.巨鹿之战
D.长平之战
该题的关键词语是“决定性战役”，限定的要素是“秦灭六国”、“完成统一”，如将限定语和关键词语结合起来，再通过对课本知识的再认再现，即可得出正确选项为D项。
又如：汉武帝颁布“推恩令的实质是（）
A、实现民族和解
B、发现推荐人才
C、加强中央集权
D、巩固边疆地区
这道题通过筛选法来做，A、B项与推恩令无关联，先否定之，剩下的只有选C项。
列举题主要考查学生对相关历史知识的认知、综合、归纳能力。
例如：说一说英国资产阶级革命与美国独立战争的性质、结果有何异同？
分析此题时，要抓住“性质”、“结果”、“异”、“同”等词语来理解，并从性质的异同、结果的异同分别作答。
如果误审、漏审，都不利于正确完整的答题。
5 初中历史复习的几点建议
5.1认识复习的重要性、必要性，端正复习态度。
5.2注重基础知识的复习掌握。
复习时重在理解，切忌死背，唯有理解，才能达到对知识的灵活运用。
5.3关注热点、注重实践。
联系现实生活和热点问题，与历史知识链接起来，从中挖掘出新的知识，学以致用，古为今用。
5.4切合实际，有计划的复习。
可分四步：（1）以课本为主，逐册复习。
抓住重点，精讲精练。
（2）综合归纳，专题复习。
分古代史、近代史、现代史、当代史，或分政治史、经济史、文化史、外交史、战争史等专题，综合归纳，形成知识链。
（3）组合试题，题型复习。
集中题型讲解练习，以掌握做题技巧、规律，培养运用知识的能力。
（4）模拟训练，实战复习。
及时反馈信息，以查漏补缺，重点攻关，使学生适应考试试题。
5.5搜集信息，了解考试动态。
多与其他老师联系，互通信息，注意其他区县的动态，及时采取相应的措施。
总之，在历史复习中，我想还有很多技巧和方法，只要我们用心探索，会有理想的学习效果。