猪八戒PPT课件
幼儿园猪八戒吃西瓜ppt课件

在《西游记》中,西瓜是一个 重要的道具和象征。
在《西游记》中,西瓜是一个 重要的道具和象征。
在《西游记》中,西瓜是一个 重要的道具和象征。
2024/1/28
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猪八戒吃西瓜情节分析
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情节描述与展现
描述猪八戒发现西瓜的情境, 如何表现出极大的兴趣。
2024/1/28
展现猪八戒吃西瓜的整个过程 ,包括切瓜、吃瓜、吐籽等细 节。
孩子们可以在用餐时适量取食,避免浪 费食物。
孩子们可以在日常生活中节约用水、用 电等资源,养成节约的好习惯。
孩子们可以与家长一起参与垃圾分类和 回收利用等环保活动,为保护环境贡献
自己的力量。
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THANK YOU
感谢聆听
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兵。
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互动环节:孩子们讲述自己吃西瓜的经历
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分享吃西瓜的有趣瞬间
孩子们可以分享自己吃西瓜时发生的趣事,比如吃得满脸都是西 瓜汁,或者把西瓜籽吐得老远等。
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可以引导孩子们用生动的语言描述自己吃西瓜的感受,比如西瓜 的味道、口感等。
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讨论吃西瓜的注意事项
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提醒孩子们在吃西瓜时要注意安 全,比如不要边吃边跑,避免呛 到。
02
引导孩子们讨论如何文明地吃西 瓜,比如不浪费、不乱吐籽等。
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孩子们表演吃西瓜的小故事
可以邀请几个孩子上台,表演一个简 短的吃西瓜的小故事,比如一家人围 坐在一起吃西瓜,其乐融融的场景。
在表演过程中,可以引导孩子们注意 表演的细节和情感的表达,让故事更 加生动有趣。
猪八戒吃西瓜的故事课件

西师大版四年级语文 册 第六单元
同学们都看&《 西游语》吧,佳来说一说给你 留下印象最,刻的是哪个人物?他为什么会给你留
下深刻的印象呢?
猪八戒吃西瓜 ·课文朗读
3
读一读下列生字
猪八戒(jiè) 荒(huāng)地 烫(tàng)手
唐僧(sēnHale Waihona Puke ) 馒(mán)头包袱(fu)
脸肿(zhǒng)了 嘀(dī)咕(gu)
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猪八戒偷吃西瓜,结果又是怎样呢?
猪八戒连着四次踩到了自己 吃剩的西瓜皮,摔了四跤,跌的 是鼻青脸肿
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同学们,读完这个故事,你有 没有什么收获呢?能把这个故事讲 给别人听吗?
做人要勤奋,应先想到别人,否则不会
有好结果…….
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拓展学习
1.找到名著《西游记》读一读,再给好朋 友讲一讲。
2.仿照课文将《西游记》里的小故事或其 他童话进行改编。
4
读一读
歇一歇 徒弟 筋斗 嘴馋
舔嘴唇 倒霉包 袱 磕头
嘀咕 跌倒 解渴
5
思考:这篇课文主要讲了一件什么事?
在西子深的小 悟
和猪飞戒外出等 我 食 猪 我前
一趋谱馋,在找到一大西
谗得找出各种各样的理由把整 西瓜吃了。孙悟空利用者バ 戒随 乱扔的西瓜皮使他连摔了四跤 吃尽了苦头
6
请思考 文章
描写了猪八戒吃西
5~9自然段 其他自然段都写了些什么呢?
1~4 自 然 段 : 猪 八 戒 吃 西 瓜 的 原 因
10~14自然段:猪八戒吃西瓜的结果
7
猪八戒发现西瓜以盾四次偷临西瓜都是怎
么做的、怎么想的呢
游
他忍不仁学起人来,边切边
24.猪八戒吃西瓜ppt课件

写法指导:
1.抓住人物的主要特点来写。语言、动作、神态和心理活 动要一致。
2.语言、动作、神态和心理的描写要对突出人物特点起到 作用。
3.几种描写相辅相成,合乎人物的身份,可适当运用修辞。
课后作业
1.找到名著《西游记》读一读,再给好朋友讲一讲。 2. 仿照课文将《西游记》里的小故事或其他童话进 行改编。
语言描写:这是猪八戒为自己 吃掉西瓜找的借口,突出了猪八 戒的贪吃和自私,使人物性格更 加鲜明突出。
猪八戒听见孙悟空叫他,心慌了。他怕孙悟空看见他吃 剩下的西瓜皮,就把它们扔得远远的。
思考:猪八戒为什么要把西瓜皮扔得远远的?这句 话有什么作用?
猪八戒是怕自己一个人偷吃西瓜的事情被孙悟空发现后 受到指责,突出猪八戒的愚昧可笑。同时也为后文猪八戒 四次跌倒埋下了伏笔。
3脆脆形容懒惰的词语不稼不穑不劳而获吃现成饭得过且过好吃懒做好逸恶劳坐享其成无所事事无所作为游手好闲坐吃山空坐收渔利形容天气炎热的词语烈日当空炎炎夏日骄阳似火烈日炎炎流金铄石吴牛喘月朗读课文理清课文层次
24 猪八戒吃西瓜
西南版 四年级上册
新课导入
在《西游记》里,那个长着长长的耳朵,挺着大大的肚子 的二师兄大家一定都很熟悉吧?他就是性格憨厚、好吃懒做、 笑料百出的猪八戒。在他的身上发生了许多有趣的故事,也 给了我们一些启迪。想知道“猪八戒吃西瓜”是一个怎样的 故事吗?那就让我们快来打开课本,一起到文中去看看吧!
学习目标
1.掌握多音字“涨”。 2.朗读课文,理解猪八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的经过和 心理活动。(重点) 3.结合心理活动体会人物的性格特点;懂得做人不能自私自 利,要替别人着想的道理。能把故事讲给别人听。(难点)
知识备查
《西游记》:是由明代小说家吴承恩在长期流传的民间传 说——唐僧取经的故事和有关话本、杂剧的基础上,经再创作 而完成的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。小说生动叙 述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人,历尽艰险曲折, 终于到达西天,取得真经的奇妙故事。《西游记》与《三国演 义》《水浒传》《红楼梦》并称为我国古典四大名著。
猪八戒吃西瓜 (Flash免费课件)PPT课件

其他自然段都写了些什么呢?
1~4自然段:猪八戒吃西瓜的原因 10~14自然段:猪八戒吃西瓜的结果
2020年10月2日
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猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢?
他忍不住举起刀来,把西瓜
第 切成四块,一边自言自语:“师
一 次
父!我把这瓜切成四块,我先吃 自己的一块,也说得过去。”
同学们都看过《西游记》吧,谁来说 一说给你留下印象最深刻的是哪个人物? 他为什么会给你留下深刻的印象呢?
2020年10月2日
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猪八戒吃西瓜
2020年10月2日
2
读一读下列生字
猪八戒(ji8) 唐僧(s5ng) 荒 (hu1ng) 地 馒(m2n)头 烫(t4ng)手 包袱(fu) 脸肿(zh%ng)了 嘀(d0)咕(gu)ຫໍສະໝຸດ 2020年10月2日6
只听见猪八戒说:“一块瓜
第 不解渴,我再把猴子的一块吃了
二 次
吧!留下两块给师父和沙僧,也 说得过去。”
2020年10月2日
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只见猪八戒几口就把那块西 第 瓜啃完了,接着又说:“可越 三 吃越想吃了,嗨!我把沙僧的 次 一块也吃了吧,给师父留下一
块。”
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想不到他捧起最后一块西 瓜来,说:“师父,师父,不 第 是老猪不留给你吃,一来是老 四 猪实在口渴;二来拿回去一块 次 西瓜也不好意思,就让我代你 吃了吧。”
2020年10月2日
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猪八戒偷吃西瓜,结果又是怎样呢?
猪八戒连着四次踩到了自己吃 剩的西瓜皮,摔了四跤,跌的是鼻 青脸肿。
2020年10月2日
2020年10月2日
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朗读课文
《猪八戒吃西瓜》PPT课件

长和朋友听。
同桌合探
猪八戒结结巴巴地说:
“我不该一个人吃了 一个大西瓜,这一路 上摔了四脚。”你从 这句话中体会到什么?
想象说话,表达情感
学了这篇课文,你一定觉 得猪八戒又好气又好笑,此时, 你想对猪八戒说些什么?
做人不能自私自利,要 替别人着想。
拓展练习:
学了这篇课文, 你有什么收获?
布置作业
把故事讲给自己的家
自学提示:
1、自由朗读课文,读准字 音,读通句子。
2、课文讲了一件什么事?
பைடு நூலகம்语我会读
歇一歇
舔嘴唇 筋斗 嘴馋 包袱 磕头 跌倒 后悔 摔跤
徒弟 倒霉 嘀咕 啃完
讨论思考:
1、边读边画出课文中描写猪 八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒 的经过和心理活动描写的语句, 认真读一读。
2、议一议猪八戒有什 么特点,给你留下什么 印象。
猪八戒吃西瓜儿童故事PPT课件

分享精神
鼓励孩子们学会分享,与家人、 朋友分享自己的食物、玩具等。
珍惜食物
教育孩子们珍惜食物,不浪费 粮食,养成节约的好习惯。
尊重他人
引导孩子们尊重他人的意愿和 选择,学会关心和体谅他人。
实践应用
鼓励孩子们在实际生活中运用 所学的知识点和道理,培养良
好的品德和行为习惯。
THANK YOU
猪八戒吃西瓜儿童故事PPT课件
目录
• 故事背景与人物介绍 • 猪八戒吃西瓜情节描述 • 故事中蕴含的道理和教育意义 • 互动环节:孩子们讲述自己类似经历或感
受 • 延伸活动设计 • 总结回顾与课程结束语
01
故事背景与人物介绍
《西游记》简介
《西游记》是中国古代四大名著之一, 讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
通过猪八戒吃西瓜的故事,引导孩子们理解分享的重要性,学会与他人分享快乐和 资源。
鼓励孩子们在团队中互相合作,共同完成任务,培养团队协作精神。
通过角色扮演、小组讨论等活动,让孩子们体验分享和合作的乐趣,加深对分享与 合作精神的理解。
诚实守信品质塑造
通过猪八戒不守信用、偷吃西瓜的行为,引导孩子们认识到诚实守信的 重要性。
教育孩子们要信守承诺、言行一致,树立良好的道德品质。
通过故事中的反面教材,让孩子们了解不守信用的后果,增强他们的诚 信意识。
尊重他人劳动成果意识提升
通过猪八戒不尊重他人劳动成果的行为, 引导孩子们认识到尊重他人劳动成果的
重要性。
教育孩子们要珍惜他人的劳动成果,不 随意破坏或浪费。
通过实践活动,如手工制作、种植等, 让孩子们亲身体验劳动的艰辛和成果的 来之不易,从而更加尊重他人的劳动成
猪八戒忍不住咽了咽 口水,心里想着这西 瓜一定非常美味。
《猪八戒吃西瓜》课件

《猪八戒吃西瓜》课件一、背景介绍《猪八戒吃西瓜》是我国古典名著《西游记》中的一个著名故事。
故事讲述了猪八戒在取经路上的一次趣事,他因贪吃西瓜而引发了一系列的误会和笑话。
这个故事不仅充满了幽默和趣味,还蕴含了丰富的道德教育和人生哲理。
二、故事梗概故事发生在一个炎热的夏天,猪八戒和其他三位徒弟在取经的路上。
他们来到了一片西瓜地,猪八戒忍不住诱惑,开始大口大口地吃西瓜。
然而,他却不懂得节制,一直吃到肚子撑得像个皮球。
孙悟空看到这一幕,心生一计,决定捉弄猪八戒。
他变成了一个西瓜,猪八戒看到后,忍不住又吃了起来。
猪八戒因为吃得太多,肚子爆炸了,引发了一阵哄笑。
三、故事解析1.贪婪的教训猪八戒的贪吃行为给我们带来了一个深刻的教训:贪婪是没有止境的。
猪八戒因为无法控制自己的欲望,导致自己陷入尴尬和困境。
这个故事告诉我们,贪婪只会带来短暂的满足,而最终会付出更大的代价。
2.自我反省的重要性猪八戒在故事中因为自己的贪吃而受到了惩罚,但他并没有意识到自己的错误。
相反,他责怪别人,认为是别人害了他。
这给我们带来了一个重要的启示:自我反省是成长和进步的关键。
只有通过反思自己的行为,我们才能意识到自己的错误,并从中吸取教训。
3.团队合作的重要性故事中,孙悟空和其他徒弟看到猪八戒的困境,并没有置之不理,而是选择了一起帮助他。
这展示了团队合作的重要性。
在一个团队中,成员之间应该相互支持、相互帮助,共同面对困难和挑战。
四、教育意义1.培养节制意识通过猪八戒的贪吃行为,我们可以教育学生要懂得节制,不要过分追求物质享受。
节制是一种重要的品质,它可以帮助我们更好地控制自己的欲望,避免陷入困境。
2.培养自我反省能力猪八戒的故事可以教育学生要培养自我反省的能力。
通过反思自己的行为,我们可以更好地认识自己,发现自己的不足,并努力改正。
自我反省是个人成长的重要一环。
3.培养团队合作精神故事中,孙悟空和其他徒弟一起帮助猪八戒,展示了团队合作的力量。
西游记_之_猪八戒_人物性格分析ppt课件

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• 这与猪八戒的知错就改,能听取领导和同事的意见有重要 联系(其实这与悟空的‘督促’有很大关系),做到了悬 崖勒马、甚至是浪子回从,对师父 忠心耿耿,总算是为西天取经立下汗马功劳,才有净坛使 者的美好结果吧。
• 《西游记》是具有浓郁象征意味的神魔小说的代表作 • 而猪八戒则是作者吴承恩在这部作品中着力塑造的一个喜
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• 民间中的一些歇后语: • 猪八戒背媳妇—— • 费力不讨好; • 猪八戒耍耙子—— • 就会一手; • 猪八戒掏耳朵—— • 里面有货; • 猪八戒调戏嫦娥—— • 也不掂量掂量自己 • 当代也涌现出了几部关于猪八戒的影视产品,如《春光灿烂猪八戒》,
《福星高照猪八戒》等。 • 猪八戒之所以在当代大众文化圈里得到这样的欢迎,主要是与他的亲
在守着土地而养成的顽固的保守心理。和神、道、佛相对 立,表现着普通劳动人民的生活愿望。 • 猪八戒身上贪财、贪色、自私自利, • 还表现着明代社会好色好货思想的沉淀,反映了当时小生 产者、小市民的意识特点,具有那个时代的思想特色
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• 猪八戒形象在明朝的市民阶层中具有普遍 性,是个“充满人欲的艺术形象”,是中 国传统社会生活中的一个代表着农民阶层 并具有市民特征的下层人民形象。
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• 猪八戒率性而为,张扬个性,其自然天性 源于他是一个具有代表性的凡夫俗子;
• 一个普普通通、安守本分,一个并不情愿、 时时打退堂鼓地凡夫俗子;
• 一个作为上至公卿下至百姓都可以轻松嘲 笑并调侃的对象,一个来自于人民内部的、 带有芸芸众生的人性优点及弱点的形象
• 因此,具有迎合大众文化的当代意义。
求一种崇高的精神境界,其间难免走弯路,但只要加以引导制约,就 能达到至高至纯的人生境界。 • 而猪八戒则是“意之驰”,表现了对现实的生活享受的向往,安于现 状,不求上进。这两种心态,都不利于人生境界的提升。 • 孙悟空更多地体现了传统文化中的积极因素,如不畏艰险,勇往直前, 不达目的绝不罢休的气概,这种宗教献身主义精神是积极的,与传统 文化中的积极人生理想是一致的,给人以昂扬向上的力量,因此他是 一个英雄主义的角色。 • 但猪八戒则较多地体现了传统文化中的消极因素。这是一个享乐主义 的典型。
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八戒:“所谓猪不为己,天诛地灭!”
自私自利,但能顾全大局:
八戒在很多时候,都先考虑自 己,表明其自私的心态。但 是在关键时刻,他又能顾全 ,背死尸,埋人头, 清除稀柿衕等粗活、累活这 些悟空不愿干、不屑干的, 都是八戒来干的。遇到妖怪 众多的关键时刻,也能挺身 而出。如果没有猪八戒挥耙 上阵,悟空也孤掌难鸣吧。
八戒:“打得过,我就搞死搞残,打不过,
哥就跑!”
作战勇猛,但易于动摇:八戒作战勇敢,只要力所能及,奋 力杀敌毫不含糊,一把九齿钉耙使得凶猛。只要妖怪不是他 的对手,总是“一耙筑死”。很多情况下,八戒和悟空并肩 作战,比如黄风洞用耙筑死虎先锋,火云洞斗红孩儿,驼罗 庄捉红鳞大蟒蛇,这呆子协助悟空奋力出战。但八戒遇到困 难就打退堂鼓。在取经路上,遇到一点挫折,尤其是唐僧被 妖怪捉住,八戒动不动就吵着散伙,闹着回高老庄。第七十 回写狮驼岭洞窟中的三魔王,有所谓进入其中就会化成脓的 阴阳二气瓶。悟空被吞了进去,八戒非常绝望,向沙僧说道: “你拿行李来,我两个分了罢。”沙僧道:“二哥,分怎 的?”八戒道:“分开了,各人散火:你往流沙河,还去吃 人;我往高老庄,看我浑家。将马卖了,与师父买个寿器送 终。”
猪八戒
一只“特立独行”的猪……
何为八戒?
西游记
八戒全称‘八关斋戒’: 1、不杀生; 2、不偷盗; 3、不淫欲; 4、不妄语; 5、不饮酒; 6、不眠坐高广华丽之床; 7、不装扮打扮及观听歌舞; 8、不食非时食。
前世——天蓬元帅
《西游记》中猪八戒的前身是玉皇大帝的天蓬 元帅。主管天河。
“阿弥陀佛,善哉善哉!”
八戒:“该死的猴头,欺骗俺老猪的感情……”
八戒:“娘子,你好重 悟空:“这头蠢猪,背
啊……!”
的是俺老孙都不知道,
哈哈哈”
八戒:“和俺有关的成语,都给我记清楚了, 否则别怪我老猪翻脸不是人!”
猪八戒照镜子——里外不是人
猪八戒败阵——倒打一耙
猪八戒戴花——越多越丑
“站住,哪里跑……” 妖怪?No,美女!
八戒比较贪财爱物,看到富 贵就心痒难挠,得到赏赐的 黄金白金就想接。第76回, 悟空假冒勾司人要拿八戒的 性命,八戒终于招供在左耳 朵里藏着四钱六分银子的私 房钱。第94回,天竺国王 留下唐僧做女婿,送三个徒 弟黄金十锭,白金二十锭, 八戒财色心重,不顾师傅 的死活即去接了。
猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事
猪八戒吃肉——自相残杀
猪八戒擦粉——遮不了丑
猪八戒看唱本——假斯文
猪八戒的脊背——悟(无)能之背(辈)
猪八戒吃西瓜—— 独吞
猪八戒嫁妹子——看我就行
猪八戒吃人参果——全不知滋味
猪八戒丢了钉耙——凭什么保师傅
八戒:“不要迷恋哥,哥只是个传 说!”
欲知后事如何,且听下回分解!
八戒:“虽然俺长相是粗犷了点,但我其 实是很温柔滴!”
憨厚率直,但粗中有细:
八戒有一种摆脱一切束缚的天 真,虽常受悟空的戏弄,但 怨而不恨,哀而不伤,仍对 其言听计从,。虽然八戒大 多时候头脑简单,但有时也 能做到粗中有细,用以智取 胜,可以说蠢中透着一丝智 慧。如书中第四十回用稻草 包马蹄防止在冰上滑倒。书 中第三十回八戒急中生智 激将悟空离开花果山去救 唐僧,更能彰显他的智慧。
因醉酒调戏嫦娥被逐出天界,到人间投胎, 却又错投猪胎,嘴脸与猪相似。他会点变身 术,能腾云驾雾,使用的兵器是九齿钉钯。 唐僧西去取经路过云栈洞,猪八戒被收服后, 八戒从此才稍归正道,成为孙悟空的好帮手, 一同保护唐僧西天取经。
八戒:“老猪我前世也是帅哥啊!”
八戒:“哪家的猪不爱吃,你们何忍苛责
哪?”
八戒贪吃,可以说饥不择食: 猪八戒吃西瓜……
1.高太公说他“食肠却又甚大: 一顿要吃三五斗米饭;早 间点心,也得百十个烧饼 才彀。喜得还吃素。”
2.因吃得多被陈家庄的仆人称 之为“磨砖砌的喉咙,着 实又光有溜”
经常被孙悟空以有好吃的为诱 惑骗去帮其办事,受到戏耍 和捉弄。
八戒:“有了钱,要师父作甚?”
“猴哥,那妖怪说你是 个二……”
八戒:“虽然哥很懒,的哥其实很勤快!”
偷懒耍滑,但能吃苦耐劳:
八戒虽懒,但也能够吃苦耐劳。在高老庄,八戒替老 丈人高太公“扫地通沟,搬砖运瓦,筑土打墙,耕 田耙地,种麦插秧”。取经路上的脏活、累活多是 八戒干的,挑了一路“四片黄藤蔑,长短八条绳。 又要防阴雨,毡包三四层。匾担还愁滑,两头钉上 钉。铜镶铁打九环杖,篾丝藤缠大斗篷”的重担, 可谓取经路上的长工,连如来佛祖也说“因汝挑担 有功,加升汝职正果”。书中六十四回他抖擞精神 变得高大身躯,用耙搂开八百里荆棘岭,并幽默地 在石碑上添上两句“自今八戒能开破,直透西方路 尽平”。