让你的宝宝认识水果
幼儿园小班教案《认识水果》
幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》1活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一、组织教学：手指操二、基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看，今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“、你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：“那我们拿出来看一看，到底是不是某某？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。
那猜对了没有？拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证）3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的`是什么水果，是什么味道？（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
幼儿园中班《认识水果》教案三篇
【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。
准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。
（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。
（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。
（物—名） 教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。
教学准备： 布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。
教学过程： ⼀、组织教学： 教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。
⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习： （1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。
（2）、张⼤嘴巴 （3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓ （4）、撅嘴 （5）、弹⾆头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练： 串珠游戏，做Ling六⾳的练习。
注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。
避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。
三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。
师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。
（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练： 看实物练习说话：苹果 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。
拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。
练读句⼦：这是苹果。
（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。
师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？ （在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练： 看实物练习说话：⾹蕉 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。
小班语言活动《认识水果》教案
小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案「篇一」设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。
秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。
最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。
""我爸爸给我买香蕉吃。
"孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。
所以我选择了这节健康课《香甜的.水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子。
3.体验品尝水果的快乐。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
小班科学《认识水果》教案
小班科学《认识水果》教案小班科学《认识水果》教案（通用13篇）小班科学《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子?2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的……3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的。
4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等。
5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。
6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。
运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。
用实践来感知事物。
这样幼儿感触最深。
引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。
教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。
游戏贯穿课堂。
让孩子实践中学、玩中学。
激发孩子学习乐趣。
如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。
教法和这节课相同。
常见水果可以一带而过。
给他们没见过的水果会很好奇。
给以后的学习创造学习的动力。
小班科学《认识水果》教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
宝宝学认水果
宝宝学认水果宝宝的成长过程中，学习认知水果是一项非常重要的任务。
通过认识和辨别水果，不仅可以培养宝宝的观察力和思维能力，还能丰富宝宝的知识储备。
本文将介绍一些简单而有趣的方法，帮助宝宝学习认识各种水果。
1. 游戏的方式游戏是宝宝学习认知水果的好方法。
可以选择一些专门制作的水果卡片或者自己动手制作一些。
将水果卡片随机洗牌后，逐一展示给宝宝，并发出对应的水果名称，让宝宝辨认和说出水果的名称。
同时，可以通过游戏的方式给宝宝展示水果的特点，比如形状、颜色、口感等等，让宝宝有更多的认知。
2. 外出采购带宝宝一起外出采购水果也是学习认识水果的好机会。
可以带宝宝去附近的果蔬市场或超市，让宝宝亲自触摸、闻味、认识各种水果。
在购买水果的过程中，可以向宝宝讲解水果的名称、特点和营养价值，让宝宝对水果产生兴趣。
3. DIY水果冰棍通过制作水果冰棍，宝宝不仅可以学习水果的名称，还可以在亲自动手的过程中增加对水果的认知。
准备一些宝宝喜欢的水果，如苹果、橙子、香蕉等，将水果切片或捣碎后，放入冰棍模具中，再倒入果汁或酸奶冻结，等待几个小时后，宝宝就可以尝试自己制作的水果冰棍了。
在制作的过程中，可以和宝宝一起讨论每种水果的味道、颜色和形状。
4. 绘本故事通过有趣的绘本故事，可以帮助宝宝更好地认知水果。
选择一些图文并茂、贴近宝宝年龄的绘本，逐一向宝宝朗读，并附带相关的问答。
在故事中可以介绍水果的特点、原产地、成长环境等信息，让宝宝对水果有更全面的了解。
5. 宝宝厨房如果家里有条件，可以给宝宝一个小小的厨房，让宝宝在游戏中体验制作水果。
可以准备一些塑料水果玩具或者DIY水果模型，让宝宝在小厨房中做出自己的水果甜点。
在制作的过程中，可以帮助宝宝辨认水果的名称，并与其味道和外观进行对应。
通过以上方法，宝宝可以在愉快的游戏和学习中逐渐认识和辨别各种水果。
家长在教育宝宝的过程中，要注重细节，让宝宝从多个角度去观察和思考，培养宝宝的判断力和思维能力。
宝宝如何学会认识水果
宝宝如何学会认识水果宝宝的早期教育非常重要，其中学习认知水果更是培养他们健康饮食习惯和丰富词汇表的关键一步。
在这篇文章中，我们将探讨一些有效的方法，帮助宝宝学会认识水果。
1. 通过实物展示认识水果为宝宝提供各种水果实物展示，让他们亲自触摸、感受和观察水果的外观、形状、颜色等特征。
可以在家中或者幼儿园使用水果图示版展示不同种类的水果，或者在水果市场陪同宝宝选购水果，让他们亲身体验购买水果的过程。
2. 使用图片和卡片游戏学习水果为宝宝准备一套水果图片或卡片，每张图片上写有水果的名称。
通过这些图片和卡片，让宝宝逐渐学会辨认和记忆水果的名称。
可以在游戏中把水果图片和卡片混合，让宝宝根据图片找到相应的卡片，或者根据卡片找到对应的水果图片，增加游戏的趣味性。
3. 制作水果拼图制作水果拼图可以帮助宝宝学会水果的形状和组合。
可以使用卡纸或磁性材料，把水果的外形分割成几个小块，然后让宝宝将这些小块组装成完整的水果形状。
在宝宝完成拼图后，可以与宝宝一起说出水果的名称和特征，提高他们对水果的认知。
4. 制作水果沙拉通过亲身参与制作水果沙拉，宝宝能够感受到水果的质地、气味和味道。
可以选择一些适合宝宝食用的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，然后与宝宝一起剥皮、切块，最后放入碗中搅拌成沙拉。
在制作过程中，可以向宝宝介绍水果的名称和特点，并鼓励宝宝品尝水果沙拉。
5. 阅读故事书或唱儿歌通过阅读有关水果的故事书或唱儿歌，可以帮助宝宝学习水果的名称和基本特征。
在阅读故事书或唱儿歌的过程中，适时停下来，与宝宝一起观察书籍中的水果图片，并说出相应的水果名称。
这样的互动能够帮助宝宝更好地理解和记忆水果相关的知识。
总结通过实物展示、图片和卡片游戏、制作水果拼图、制作水果沙拉以及阅读故事书或唱儿歌等方式，可以帮助宝宝学会认识水果。
在教育宝宝认知水果的过程中，家长和教育者应当耐心引导，提供积极的反馈和鼓励，激发宝宝的学习兴趣。
同时，要注重培养宝宝良好的食物选择习惯，让他们逐渐形成健康的饮食观念。
小班认知《宝宝认水果》教案
小班认知《宝宝认水果》教案一、教学目标1.学习和认识22种常见水果的名称和特征。
2.培养孩子对水果的爱好和兴趣，增强他们的食物意识。
3.提高孩子的观察能力、语言能力和记忆能力。
4.帮助孩子识别和区分不同种类的水果。
二、教学内容1.通过图片、声音、手势和游戏等多种形式帮助孩子学习和记忆每种水果的名称和特征。
2.了解每种水果的颜色、大小、形状、口感、产地等特点。
3.学习和演唱儿歌《大海啊，故乡的大海》。
三、教学过程1、导入环节教师可以展示一篮子水果，让孩子猜猜这是什么。
随着孩子们的不断猜测，逐渐引导他们找到正确答案，介绍每种水果的特征和属性。
2、学习环节1.首先介绍一种水果，如草莓。
教师拿出草莓，并给孩子们展示图片，向他们讲解草莓的特点和颜色，让孩子们一起说出草莓的名称，然后让每个孩子尝一口草莓，并说出对味道的感受。
2.接着介绍另一种水果，如苹果，重复上述学习办法。
3.再介绍其他的20种常见水果，如：西瓜、荔枝、橙子、香蕉、葡萄等。
确保孩子对每种水果都有初步的了解和认识。
3、巩固环节1.教师拿出一篮杂乱无章的水果，让孩子们在一分钟的时间内快速地找到其中的苹果和橙子等指定的水果，以检验孩子的学习成果。
2.结合儿歌《大海啊，故乡的大海》进行活动，教师唱一句，孩子跟唱一句，通过歌曲激发他们对水果的兴趣和记忆。
3.分组比赛，将水果分成四组，比赛孩子们对水果名称的记忆和识别能力。
4、总结环节教师对孩子们的表现进行点评和总结，并强调水果和健康的关系，让孩子们知道水果可以帮助保护身体，提高免疫力。
四、教学评估1.通过观察和互动，检验孩子对每种水果的认知能力。
2.在比赛和活动中测试孩子们对不同水果名称的识别和记忆能力。
五、教学反思在教学过程中，我们引入了多种形式的教学手段，如声音、游戏、歌曲等，以满足孩子们的多样化需求。
我们还加强了教学方法的多样性，从而帮助孩子们更好地理解和记忆每种水果的特点和名称。
同时，我们还注重启发孩子们的思考和自主性，鼓励他们积极参与，从而提高他们的参与感和积极性。
幼儿园学习认识水果教案【7篇】
幼儿园学习认识水果教案【7篇】幼儿园学习认识水果教案（篇1）活动目标：1.通过各种感官分辨不同的水果。
2.在活动中感受分享的快乐。
3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。
请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。
由此引导幼儿认识各种水果。
老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。
针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
幼儿园学习认识水果教案（篇2）活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。