高中生物选修三知识点默写
高二生物选修三必背知识点
高二生物选修三必背知识点选修三是高中生物课程中的一门重要课程，涉及到生物的进化与选择、遗传与变异等方面的知识。
下面是高二生物选修三必背的知识点。
第一部分：进化与选择1. 进化的概念与意义- 进化是指物种在长时间内适应环境变化的过程，是生物多样性的基础。
- 进化理论为我们解释了生物起源和发展的原因，揭示了生物多样性的形成机制。
2. 进化的证据- 古生物学：化石的发现与分析揭示出了生物在地质历史上的变化过程。
- 比较解剖学：不同物种的相似特征反映出它们的共同祖先。
- 生物地理学：生物在地理空间上的分布与地质事件密切相关。
- 生化分子学：基因与蛋白质的序列比较反映出物种间的亲缘关系。
3. 自然选择- 自然选择是指生物种群因遗传变异而适应环境的过程。
- 适者生存：适应环境的个体能够存活下来并繁殖后代，将有利基因传递给下一代。
- 适者繁衍：繁殖后代数量多的个体能够更多地传递有利基因。
4. 拟态与拟态选择- 拟态是指物种的形态与环境相似，以获得生存和繁衍的优势。
- 拟态选择是指个体的形态与环境相似程度越高，其存活和繁殖的机会越大。
5. 适应与适应进化- 适应是指生物物种对环境的适应性改变。
- 适应进化是指在自然选择作用下，个体或种群适应环境的进化过程。
第二部分：遗传与变异1. 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传规律：包括显性与隐性、分离与独立、同源与异源等规律。
- 遗传物质的本质：DNA是生物遗传信息的携带者，具有物质基础和遗传功能。
2. 突变与变异- 突变是指基因突变导致的突变型个体的出现。
- 变异是指一种或多种基因形态在群体中的存在及其所引起的群体个体的差别。
3. 自交与杂交- 自交是指同一物种中的个体间的交配。
- 杂交是指不同物种或不同亚种之间的个体间的交配。
4. 遗传性状的分离与组合- 通过孟德尔的单因素杂交和双因素杂交，我们可以观察到遗传性状的分离和组合。
5. 基因突变与人类疾病- 基因突变是许多人类遗传疾病的原因，如遗传血液病、遗传性耳聋等。
生物选修3必背知识点
生物选修3必背知识点知识点一：细胞分裂细胞分裂是生物体生长发育和繁殖的基本过程之一。
主要包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
丝分裂的步骤1.前期：染色质开始缩短、浓缩，成为可见的染色体。
核膜开始溶解。
2.早期：纺锤体形成，有丝分裂纺锤丝从极微管中心体向两极伸展。
3.中期：染色体在纺锤丝的引导下按照染色体的大小、形状和染色体的染色波纹等特征排列在中央板上。
4.晚期：染色体分离成两套相同数量的染色体移向两极，称为有丝分裂的分裂期。
无丝分裂的过程无丝分裂是指染色体不出现纺锤丝分裂的现象，通常见于原核生物。
知识点二：遗传与进化遗传和进化是生物学的重要内容，也是生物选修3中的重点内容。
遗传的基本规律1.孟德尔定律：孟德尔通过对豌豆杂交的观察发现，遗传是由基因决定的，遗传过程中的基本规律包括显性和隐性、分离和独立性等。
2.基因型和表型：基因型决定了个体遗传特点，而表型是基因型与环境相互作用的结果。
进化的基本原理1.自然选择：达尔文提出的自然选择理论认为，物种中存在变异，有利于适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而逐渐形成适应环境的特征。
2.突变和基因漂变：突变和基因漂变是引起物种进化的重要原因，它们可以导致基因频率的变化。
知识点三：生态系统和生物多样性生态系统的组成生态系统是由生物群落和非生物因子组成的，包括生物圈、大地系统、水域系统、气候系统等。
生物多样性的保护生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度和多样性，保护生物多样性对于维持生态平衡和人类的可持续发展至关重要。
知识点四：免疫系统免疫系统是人体对抗病菌和外界侵扰的一种自然保护机制。
免疫系统的组成免疫系统由体液免疫和细胞免疫两部分组成，包括白细胞、淋巴细胞、抗体等。
免疫的类型1.先天免疫：人体的先天免疫是与生俱来的，通过皮肤、黏膜等机制抵御外界的病原体。
2.后天免疫：人体的后天免疫是通过抗体和记忆淋巴细胞等机制产生的，对特定病原体具有抵抗能力。
以上就是生物选修3中的必备知识点，希望对您的学习有所帮助。
高中生物选修3知识点总结(全)3篇
高中生物选修3知识点总结(全)第一篇：细胞一、细胞的基本结构1. 细胞膜：具有半透性，细胞内外物质交换的主要通道。
2. 细胞质：包括细胞器、细胞基质和细胞骨架等。
3. 细胞核：储存和传递遗传信息。
4. 质体：植物细胞特有的细胞内含体，具有代谢和储存的功能。
二、细胞的代谢活动1.蛋白质合成：转录、翻译和修饰等。
2.细胞呼吸：分为有氧呼吸和无氧呼吸，产生能量。
3.光合作用：植物细胞中进行的一种能量转化过程，产生的有机物供给后续细胞代谢。
三、细胞分裂1. 有丝分裂：包括纺锤体形成、核分裂、细胞质分裂等。
2. 减数分裂：包括两个减数分裂、四个核的形成等。
细胞作为所有生命活动的基本单位，具有极其重要的地位。
对于细胞的基本结构和代谢活动的了解，可以更好的理解生命现象的起源和本质，为后续的学习打下坚实的基础。
第二篇：遗传和基因工程一、遗传与基因的相关概念1. 遗传：生物种类在基因水平上延续的现象。
2. 基因：遗传信息的基本单位，包括DNA分子、克隆基因等。
二、遗传的规律1. 孟德尔遗传定律：包括单因遗传、基因相对论、自由组合继承法等。
2. 染色体遗传学定律：包括第一、二、三定律，描述了基因在染色体上的分布和随机分离现象。
三、基因工程1. 基因克隆技术：包括DNA切割、连接和转化等。
2. 基因编辑技术：如CRISPR/Cas9等。
基因的研究和应用，已经逐渐成为生命科学、医学、农业等领域的重要组成部分。
对于相关知识和技术的掌握，有助于更好地理解生命的本质和生命学科的研究方向。
第三篇：进化和生态一、进化的基本概念和特点1. 进化：生物在长期的时间尺度上发生的适应、变异和演化。
2. 生物分类学：基于相似性和进化关系的生物分类体系。
3. 进化论：基于遗传学和生态学原理的生物进化学理论。
二、进化的驱动力1. 自然选择：适应环境的有利特征被选择并延续。
2. 形态拟态：物种进化逐渐趋向相似，以适应环境。
3. 适应性辐射：物种在分布区域上快速演化，适应多样的生态位。
高中生物选修三知识点(默写填空)(可编辑修改word版)
选修三知识点一、基因工程1、基因工程的四个步骤：1）2）3）4）其中第步为基因工程的核心步骤2、获取目的基因的方法：、、3、cDNA 文库是提取一个细胞内全部的，再通过得到cDNA4、限制酶所作用的化学键是5、DNA 连接酶包括两种，分别是、6、运载体包括、、7、启动子是与的结合位点8、转化是指目的基因在受体细胞内的过程9、PCR 所运用的原理是10、将目的基因导入植物细胞的方法：、、11、将目的基因导入动物细胞的方法：12、将目的基因导入原核生物的方法：用处理，使之成为13、检测目的基因是否导入的方法：检测目的基因是否转录的方法：检测目的基因是否表达的方法：除上述三种方法还需要进行，这是水平的检测14、基因工程的原理：15、基因工程的育种优势：二、细胞工程（一）植物细胞工程1、植物细胞融合的育种优势：2、去壁需要使用，去壁后可得到3、诱导细胞融合的方法包括：物理法：、、；化学法：用（简称“”）处理4、植物细胞融合完成的标志：5、杂种细胞脱分化后得到，再分化后得到或6、脱分化和再分化都需要用和来进行诱导7、植物组织培养的原理：8、植物细胞融合的原理：9、选取茎尖的进行植物组织培养，可以得到脱毒苗10、培养愈伤组织是否需要光照？（二）动物细胞培养1、将动物组织分散成单个细胞需要加进行处理2、细胞悬液静置一段时间后，会出现的现象3、细胞表面相互接触后就不再生长，称为4、贴满瓶壁的细胞需要再次用进行处理5、第一次分瓶之前称为，之后的每一次培养称为6、动物细胞培养需要无菌、无毒的环境，因此需要添加一定量的7、动物细胞培养除一般营养物质外，还需要添加等天然成分8、动物细胞培养的气体环境为（三）克隆牛和试管牛1、（1）过程所用的技术为；（4）过程所用的技术为2、克隆牛和试管牛都需要用到的技术为和3、C 牛主要遗传的性状；F 牛遗传的性状4、克隆牛属于生殖，试管牛属于生殖5、克隆牛所运用的原理是：6、D 牛提取精子后要进行，具体的方法包括和7、应选取（时期）的卵细胞8、应选取（时期）的早期胚胎（四）单克隆抗体1、给小鼠注射，从小鼠的中提取浆细胞2、诱导浆细胞和骨髓瘤细胞融合，除物理法和化学法外，还可以使用3、第一次筛选：用培养三种杂交细胞，只有可以存活，这属于水平的筛选4、第二次筛选：进行，筛选出的杂交瘤细胞，这属于水平的筛选5、杂交瘤细胞的特点：6、单克隆抗体的特点：三、胚胎工程（一）受精作用和胚胎发育1、精子开始产生的时期是动物的，产生的场所是2、卵子开始产生的时期是胚胎期的以后，产生的场所是3、卵子成熟的标志是发育到（时期）4、受精作用的第一个过程是5、防止多精入卵的第一道屏障是6、防止多精入卵的第二道屏障是7、精子入卵的标志是：8、受精作用完成的标志是：在和之间可以观察到9、胚胎发育过程中，未出现分化的最后一个时期是10、开始出现分化的时期是，分化出的发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞发育成11、透明带破裂（孵化）发生的时期（二）胚胎移植1、胚胎移植的时期为2、使用对供体和受体进行同期发情处理3、使用对供体进行超数排卵处理4、胚胎移植前，是否需要进行免疫排斥的检测？（三）胚胎分割1、胚胎分割的时期为2、胚胎分割所用的仪器为和3、胚胎分割所用的工具为或4、分割囊胚时，要将均等分割，可以取进行性别鉴定5、胚胎分割属于生殖（四）胚胎干细胞1、胚胎干细胞取自2、胚胎干细胞的形态特点：细胞体积、细胞核体积、核仁明显。
选修三生物课后知识点总结
选修三生物课后知识点总结一、生物进化与发展1. 进化的基本原理（1）达尔文的进化论：达尔文提出了物种的进化是由于自然选择和适者生存的原理，即适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而使得具有有利性状的基因在种群中逐渐增多，进而导致种群的进化。
（2）孟德尔遗传学原理：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现性状的遗传是由离散的基因控制的，呈现出显性和隐性的遗传规律。
这为后来的遗传学理论奠定了基础。
2. 生物的起源与演化（1）生命的起源：生命起源于地球上某个早期阶段的化学过程，而后经过数十亿年的演化，逐渐形成了现今各种生物种类。
生物的起源是一个跨学科性的问题，涉及化学、地质学和生物学等多个学科。
（2）古生物与化石记录：古生物学通过对地层化石的发现和研究，揭示了地球上生物的起源和演化过程。
3. 生物进化的机制（1）基因突变：基因突变是生物进化的重要机制之一，它能够引起生物个体的遗传变异，进而形成新的遗传类型。
基因突变还是繁殖隔离和自然选择等进化过程中的原始材料。
（2）自然选择：自然选择是指适应环境的生物个体更容易生存和繁殖，从而使得有利性状的基因在种群中逐渐增多，进而导致种群的进化。
（3）随机漂变：随机漂变是指由于环境因素和遗传漂变等原因导致基因频率发生随机性变化的过程。
随机漂变在小种群中更为明显。
二、生物多样性与保护1. 生物多样性的概念与特点（1）生态系统的组成：生态系统由生物群落和非生物环境共同组成，包括生物种类的多样性、生态系统结构和功能、生态服务等。
（2）生物多样性的特点：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，是整个生命系统的重要组成部分。
2. 生物多样性的价值（1）生物资源：生物多样性为人类提供了丰富的生物资源，包括食物、药材和工艺品等。
（2）生态平衡：生物多样性维持了生态系统的平衡，保障了自然界的可持续发展。
（3）生态服务：生物多样性为生态系统提供了各种生态服务功能，如水源涵养、气候调节、土壤保持等。
高三生物选修3知识点背诵
高三生物选修3知识点背诵高三生物选修3是高中生物课程中的一门重要课程，其内容以生物基础知识以及生物进化、生态学、遗传学等方面知识为主。
为帮助同学们更好地复习和掌握这门课程，以下是一些重要的知识点的背诵。
第一部分：生物基础知识1. 细胞的结构与功能：- 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
- 细胞膜是细胞的外界界面，起着控制物质进出的作用。
- 线粒体是细胞内的能量中心，通过细胞呼吸产生能量。
- 染色体是细胞内遗传信息的载体，位于细胞核内。
- 有细胞壁的细胞具有保护和支持细胞的功能。
2. 基因与蛋白质合成：- 基因是细胞内遗传信息的单位，由DNA分子编码。
- 遗传密码是以顺序的碱基组合为基础，将DNA的信息转化为蛋白质的一种机制。
- DNA复制是细胞有丝分裂前发生的一种过程，确保基因的稳定传递。
3. 细胞分裂：- 有丝分裂是指细胞内核分裂的过程，包括前期、中期、后期及分裂期四个阶段。
- 起始子是参与DNA复制和细胞分裂的关键蛋白质，能够启动DNA复制。
第二部分：生物进化1. 进化论的基本原理：- 进化是生物种群在环境变化下适应和改变的过程。
- 自然选择是指适者生存，不适者淘汰的一种机制。
- 过渡化石是研究生物进化历史的重要证据。
2. 物种形成与发展：- 分化是指同一个物种在不同环境条件下发生遗传变异，最终导致物种分裂成两个或多个亚种。
- 生殖隔离是物种形成的关键因素，包括地理隔离和生理隔离等。
3. 生物多样性保护：- 生物多样性是指地球上不同种类生物的丰富程度。
- 环境保护是保护和维护生物多样性的重要手段，包括保护自然栖息地、建立自然保护区等。
第三部分：生态学1. 生态系统的结构与功能：- 生态系统是由生物群落和其非生物环境组成的一个相互作用的系统。
- 食物链和食物网是生态系统中物种之间相互关系的描述。
- 能量流动是生态系统中的重要过程，能量从生物群落中的一个层次传递到另一个层次，形成营养关系。
高中生物选修三知识点归纳
高中生物选修三知识点归纳一、生物进化生物进化是指物种在不同环境中逐渐改变其遗传特征的过程。
在高中生物选修三中，生物进化主要包括以下几个方面的知识点：1.进化的证据：通过化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育、共同祖先等证据，可以推断出物种的进化关系和进化历史。
2.进化的驱动力：自然选择是导致生物进化的主要机制。
自然选择作用于个体的遗传变异，使适应环境的特征在种群中逐渐积累。
3.人类进化：人类的进化历史可以通过化石记录和基因组比较等手段进行推断。
人类与其他灵长类动物的共同祖先是大约6000万年前的一种类似猴子的动物。
4.进化与生态系统：生物的进化与生态系统之间存在着相互作用。
物种之间的进化关系影响着它们在生态系统中的角色和相互依赖关系。
二、生物多样性生物多样性是指地球上存在的各种生命形式的丰富性和多样性。
生物多样性的保护和维护是现代社会所面临的重要任务。
以下是高中生物选修三中涉及的生物多样性的几个重要知识点：1.物种多样性：物种是生物多样性的基本单元，种的形成和灭绝是生物多样性变化的重要驱动力。
2.功能多样性：不同物种具有不同的生态功能，如食物链中的不同层级、生物能量流动等。
保持功能多样性有助于生态系统的稳定和恢复。
3.遗传多样性：遗传多样性指的是物种内部个体之间的遗传差异。
保持遗传多样性有助于物种适应环境的变化和抵抗疾病的能力。
4.生态系统多样性：生态系统是由不同生物群落组成的，不同生态系统具有不同的结构和功能。
保护和维护各种类型的生态系统有助于保持生物多样性。
三、生态学生态学是研究生物与环境相互作用的学科，关注生物和环境之间的能量与物质的转化和循环。
以下是高中生物选修三中涉及的生态学的几个重要知识点：1.生态系统的组成和结构：生态系统由生物群落、生物种群和非生物因素组成。
不同组分之间的相互关系影响着生态系统的稳定性。
2.能量流动和物质循环：生态系统中能量从太阳辐射到地球，经过生物体内部的转化和传递，最终以热能散失。
人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)
人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)专题一基因工程1.2.3.4.5.6.7.8.9.基因工程的场所？（生物体外）基因工程操作水平？（DNA分子水平）基因工程利用的技术？（基因重组和转基因技术）基因工程的原理？（基因重组）基因工程的别名？（DNA重组技术）基因工程的目的？（获得人类需要的基因产物）基因工程/DNA重组技术的基本工具？（限制性核酸内切酶（限制酶），DNA连接酶，载体）工具酶？（限制酶，DNA连接酶）限制酶的分布？（主要分布在原核生物中）限制酶的作用部位？（磷酸二酯键）10.限制酶的特异性？（限制酶只能识别特定的双链DNA 序列，并在特定的切割位点切割）11.限制酶的专一性？（不同的限制酶识别不同的核苷酸序列）12.限制酶作用的结果是？（形成黏性末端或平末端）13.DNA连接酶的种类？（2类。
来自大肠杆菌的E.coliDNA连接酶（只能催化连接黏性末端），来自T4噬菌体的T4DNA连接酶（既能催化连接黏性末端也能连接平末端））14.DNA连接酶的作用位点？（磷酸二酯键）15.DNA连接酶和DNA聚合酶的区分？（DNA连接酶催化连接DNA片断，不需要模板，DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸，需要模板）16.载体的种类？（质粒（最常用），λ噬菌体的衍生物，动植物病毒）17.作为载体必备的条件？（能够在受体细胞中稳定存在并自我复制，对受体细胞无害，有一个或多个酶切位点，具有标志基因）18.质粒？（独立于拟核之外的小型环状双链DNA 份子）19.标志基因的作用？常用的有？（供重组DNA的鉴定和选择）（四环素抗性基因，氨苄青霉素抗性基因）20.基因工程中使用的质粒是否是天然质粒？（不是，使用的是人工改造过的天然质粒）21.基因工程的基本操作程序的步骤？（4个，获取目的基因，基因表达载体的构建（核心工程），将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定）24.PCR（多聚酶链式回响反映）技术的原理？（DNA复制）25.PCR技术操作环境？（生物体外，在PCR扩增仪中）26.PCR与DNA复制不同之处？（前者不需要解旋酶，高温解旋，后者要用解旋酶解旋；前者的DNA聚合酶要求热稳定性高，后者环境温和不需要热稳定性高的DNA聚合酶）（PCR技术中需要一种特殊的酶：Taq酶，又叫热稳定性DNA聚合酶）27.若基因较小，核苷酸序列，则能够通过DNA合成仪？（用化学方法直接人工合成）28.基因表达载体？（不同生物构建的表达载体有差别，但都需具备四部分：启动子，终止子，目的基因，标记基因）（复制原点）29.启动子和起始密码子，终止子和终止密码子？（启动子和终止子是DNA，起始密码子和终止密码子是RNA。
高中生物选修三知识点归纳
选修3复习提纲一、基因工程1、（a）基因工程的诞生（一）基因工程的概念基因工程是指依据人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，给予生物以新的遗传特性，创建出更符合人们须要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
2、（a）基因工程的原理与技术原理：基因重组技术：（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分别纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区分：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种袒露的、结构简洁的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制实力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获得1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
2.原核基因实行干脆分别获得，真核基因是人工合成。
高考生物选修3必背知识点汇总
高考生物选修3必背知识点汇总P11.基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA 重组技术。
P41.切割DNA的工具是限制性核酸内切酶，又称限制酶。
这类酶主要是从原核生物中分离纯化出来的。
它们能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成。
P51.DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式—黏性末端和平末端。
2.根据酶的来源不同，可分为两类：一类是从大肠杆菌中分离得到的，称为E·coli DNA 连接酶；另一类是从T4噬菌体中分离出来的，称为T4DNA连接酶。
3.这两类酶都是将双链DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键4.E·coli DNA连接酶只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间连接起来，而T4DNA连接酶既可以“缝合”双链DNA片段互补的黏性末端，又可以“缝合”双链DNA 片段的平末端，但连接平末端之间的效率比较低。
P6质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外，并具有自我复制能力的很小的双链环状DNA分子。
质粒DNA分子上有一个至多个限制酶切割位点，供外源DNA 片段（基因）插入其中。
2.携带外源DNA片段的质粒进入受体细胞后，在细胞中进行自我复制，或整合到染色体DNA上，随染色体DNA进行同步复制。
3.质粒DNA分子上有特殊的标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
4.在基因工程中使用的载体除质粒外，还有λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
P81.基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。
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选修三知识点整理专题一基因工程1、基因工程的概念：按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过和等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
由于是在水平上进行设计和施工的，因此又叫。
所依据的原理：优点：、、。
2、基因工程中的操作工具（1）限制酶：①来源：主要从②特点：专一性，能识别，并且能够，使键断开，如，SmaI限制酶。
③DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有和。
（2）DNA连接酶：①作用：将缝合起来，恢复被限制酶窃来的两个核苷酸之间的。
②种类有E.coliDNA 连接酶和。
DNA连接酶和DNA聚合酶的比较：相同点：不同点：ab（3）载体（运载体）①必须具备的三个条件：；有多个限制酶切点，以便与；具有，以便。
②常用的载体：，，3、基因工程的基本操作程序：第一步：，原核生物的基因与真核生物基因的区别在于后者。
基因文库包括和，PCR技术的原理：，条件：，结果。
第二步：，是核心，组成包括、、和。
第三步：。
方法：植物如法；动物如法。
导入微生物细胞，大肠杆菌常用的转化方法：处理细胞→使细胞处于生理状态，称为细胞→使之混合→完成转化过程。
第四步：目的基因的检测与鉴定，首先检测转基因生物染色体DNA上是否插入目的基因，采用技术；其次检测目的基因是否转录出；最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，用法。
除了上述的分子检测外，有时还需要进行水平的鉴定。
4、基因工程的应用（1）植物基因工程技术主要用于提高（如抗除草剂、、抗病、抗干旱和等），以及改良和利用等方面。
（2）抗虫棉的目的基因是，从获得，使用抗虫棉带来的优点（意义）减少造成的环境污染，减少，降低了对的损害。
（3）动物基因工程：①用于提高动物生长速度，（将外源基因导入绵羊、鲤鱼体内，为提高产量奠定了基础）；②用于改善，如有些人会对乳糖过敏或消化不良，将基因导入奶牛基因组，使获得的转基因牛分泌的乳汁中，乳糖含量大大降低；③用转基因动物生产药物，如科学家将与等调控组件重组在一起，通过等方法，导入哺乳动物的中，然后将之送入母体，使其生长发育成转基因动物。
当进入泌乳期后，可以通过来生产所需要的药品，因而称为。
④用转基因动物作的供体，科学家对猪的器官进行改造，采用的方法是抑制或去除，培育出没有的转基因克隆猪器官。
（4）基因工程药物：利用转基因的工程菌生产药物（如细胞因子、、、等）（5）基因治疗：是指导入病人体内，使该基因的发挥功能，从而达到治疗疾病。
成果：将腺苷酸脱氨酶基因导入患者的提高患者免疫力，途径分为和。
5、蛋白质工程的崛起（1）基因工程的实质：将一种生物的转移，后者，从而产生新性状。
（2）蛋白质工程的目的：生产的蛋白质。
（3）蛋白质工程的目标：根据人们对蛋白质的特定要求，对蛋白质进行分子设计。
原理：改造。
过程：预期→设计→推测应有的→找到相对应的。
专题二 细胞工程1、细胞工程：指应用 和 的原理和方法，通过水平上操作，按照人们的意愿来 或获得 。
植物细胞工程2、植物细胞的全能性：具有某种生物 的任何一个细胞，都具有的潜能。
细胞分化的实质： ，实现全能性的条件：、 、 等。
3、植物组织培养：原理是4、愈伤组织的特点：色浅， 能力和 能力较强， ，高度液泡化无定形的薄壁细胞。
5、组织培养的培养基：无机营养成分（ 和 ），有机营养成分（ 、等），激素（ 和 ）和琼脂。
6、植物体细胞杂交的原理：7、人工诱导促融的方法有物理的（如 、 、 ）和化学法（如）8、植物体细胞杂交的意义是克服 。
9、植物细胞工程的实际应用：（1）微型繁殖是属于 繁殖，应用 技术，特点和（2）作物脱毒：取材植物的分生区（如 ）进行组织培养获得。
（3）人工种子：以植物组织培养得到的 、 、顶芽和腋芽等为材料，经 包装得到的种子，内填人工胚乳（提供 ）。
优点：①后代无 ②不受 、 和 限制。
（4）新品种的培育：再生 细胞壁 组织培养 杂种植株 不同种植物体细胞不同种的原生质体 人工诱导 融合 原生质 体融合 愈伤组织 植物体①单倍体育种：方法：→植株→纯合子植株；优点：后代是纯合子，能明显缩短②突变体的利用：产生原因：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断状态，易受和的影响而产生，从中筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
（5）细胞产物的工厂化生产①细胞产物的种类：、脂肪、糖类、、香料、等②技术：植物技术③实例：我国利用技术实现了大量生产，另外，三七、紫草和银杏的细胞产物也都已经实现了工厂化生产。
动物细胞工程1、动物细胞工程常用的技术手段有多种，其中是其他动物细胞工程技术的基础。
2、动物细胞培养的过程：单个细胞→细胞悬液→培养→接触抑制→培养（50代以后→癌变的不死细胞）3、培养前要将组织细胞分散成单个细胞的原因：4、动物细胞培养的条件：（1），即对和进行处理。
通常还要在培养液中添加一定量的，此外，应定期，以便清除代谢产物。
（2）营养：培养液的成分有、、、、、等，还需加入等天然成分。
（3）（4），氧气是所必需的，二氧化碳的主要作用是5、应用：（1）生物制品如病毒疫苗、、等，都可以借动物细胞大规模培养生产；（2）检测，判断某种物质的毒性；（3）。
6、动物核移植：将动物的一个细胞的，移入，使其并发育成一个新的胚胎，最终发育成动物个体，这种方法得到的动物称为。
7、种类：（1） （2）8、核移植的过程：卵巢中卵母细胞（减II （ ） （ ）代孕动物 与供体遗传基础相同的幼体9、克隆动物的培育成功说明了 。
10、应用：（1）加速家畜 过程，促进 繁育。
（2）保护（3）生产（4）作为 供体（5）用于组织器官的 。
11、动物细胞融合的概念：也称 ，指 动物细胞结合形成一个 的过程，融合后形成的具有 的单核细胞，称为 。
12、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，是 ；诱导动物细胞融合的方法与原生质体融合的方法也类似，还有 （促融剂）13、动物细胞融合的意义：克服了 ，成为研究 、肿瘤和生物新品种的培育的重要手段，其最重要的用途是 。
14、单克隆抗体的制备过程：给小鼠注射 →从 中分离出效应B 细胞培养骨髓瘤细胞→骨髓瘤细胞（ ）培养基 克隆专一抗体检测体内培养体外培养15、单克隆抗体制备的原理（1） （2）单克隆抗体是指 的抗体，优点是 、单克隆抗体、。
16、单克隆抗体的制备过程应用了动物细胞工程的技术有。
17、应用：（1）作为诊断试剂，具有、简易、的优点。
（2）用于和。
生物导弹是指。
专题三胚胎工程1、胚胎工程是指对动物或所进行的多种和处理技术，如、、、等技术。
2、精子和卵子发生的比较3、精细胞的变形：变为精子的头部的主要部分；高尔基体发育为；演变为精子的尾；聚集在尾的基部形成，其他物质浓缩为球状的，最后脱落。
4、卵子发生过程中：减数第一次分裂发生在（时候），减数第二次分裂发生在过程中。
5、受精场所：，标志：在和的间隙可以观察到，主要包括受精前的准备阶段和。
4、受精中主要生理作用：（1）精子或能：刚排出的精子，不能立即与结合，必须在内发生相应生理变化后，才能获得。
（2）顶体反应：精子获能后与卵子相遇时，精子顶体释放，溶解，形成精子穿越的通道的过程。
（3）透明带反应：精子经孔道穿越，接触，随即产生生理反应，它是防止多个精子入卵受精的第道屏障。
（4）卵黄膜封闭作用：当精子与接触后，立即被卵黄膜表面的抱合，并发生，精子入卵，此时卵黄膜立即发生一种生理反应，拒绝其他精子再入卵内。
这是防止多精入卵受精的第道屏障。
（5）原核形成及配子结合5、胚胎发育（1）个体发育的起点是，终点是。
发育中的细胞分裂均为，是个体发育分化程度最高的阶段。
（2）卵裂期的特点：细胞的不断增加，但胚胎的总体积或，有机物的总量，种类，每个细胞内的核DNA 。
（3）胚胎发育的过程：受精卵→→→囊胚期→→组织器官分化→。
细胞开始分化于期，此期有含液体的腔——，还有将来发育为胎儿的各种组织将来发育成。
随着囊胚进一步扩大，透明带破裂称为。
（4）原肠胚的特点：和，细胞形成外胚层，的细胞形成内胚层。
6、试管动物技术是指通过使精子和卵子在成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经产生后代的技术，主要包括、和（技术）7、乱母细胞的采集和培养（1）从中冲取的卵子，不需要在体外经人工培养，可直接与（2）从中采取的卵母细胞，需要在体外经培养到阶段后才能受精。
8、精子的采集和获能：收集的方法有、、。
获能的方法有、。
其中对牛羊等家畜的精子放在一定浓度的或溶液中，用化学药物诱导获能。
9、体外受精的步骤：卵母细胞的采集和培养、、等。
10、胚胎的早期培养：培养液成分：、、、、氨基酸、以及等；目的：（1）检查和；（2）使胚胎发育到适宜的阶段进行或。
11、胚胎移植的概念：（1）对象：雌性动物的或通过及其他方式得到的胚胎；（2）受体：、的其他雌性动物；（3）是胚胎工程的一道“工序”12、进行胚胎移植的优势是可以充分（良种畜群迅速扩大，加速了和；在世界范围内，不受和的限制，大量节省了；肉用家畜的生产中，一次给受体移入多个胚胎，可增加；利用，建立胚胎库，保存和）另外，大大缩短了，增加供体一生繁殖后代的数量，从而推动了畜牧业的发展。
13、胚胎移植的生理学基础：（1）同种动物排卵后，不管是否妊娠，在一定时间内，生殖器官的生理变化是，为供体的胚胎移入受体提供了；(2)不如动物的早期处于状态的胚胎为胚胎收集提供了可能；（3）不发生是胚胎存活的条件；（4）供体胚胎与受体胚胎建立正常的和联系。
但不受影响。
14、胚胎移植的基本程序：供受体的和→→胚胎收集→胚胎的检查、培养和保存→→→产生犊牛。
15、胚胎分割采用的方法是切割早期胚胎，主要仪器设备：和，应选择、形态正常的或囊胚，注意要将均等分割。
16、胚胎干细胞的特点：形态上：、、明显；功能上：具有；在体外培养条件下，可以而，可进行或。
17、胚胎干细胞分离培养时应取（胚胎时期）的（结构）。