父母常见的错误教养方式引发不良行为
父母教养方式误区对幼儿自信心发展影响论文
父母教养方式的误区对幼儿自信心发展的影响近年来由于家庭结构的日益“核心”化，大多数家庭只有父母和一个孩子，使得家长教育方式与幼儿的情感发展的关系更加密切。
独身子女在家庭中往往是父母、祖辈、亲友等照顾、抚爱、赠物和智力刺激的集中对象。
他们受到的关心和爱实在太多，而引导他们去付出关心和爱的机会、措施太少。
他们习惯于为所欲为，有求必应的生活，认为这是理所当然的享受，很少想到别人的需要，以致使相当数量的独生子女染上了自私、懒惰、任性和不会关心他人的毛病，也就是缺乏爱心，而这爱心正是幼儿良好情感的体现。
不同家庭教养方式下的幼儿性格行为千差万别，父母的教养方式对孩子性格行为的形成至关重要。
如何提高家庭教育的质量，使孩子养成良好的性格行为。
一、父母的四种家庭教养类型和子女的性格特征（一）溺爱型的父母和子女的性格特征这类家长对子女过于宠爱，过于关心，其特征是对孩子的过分监护和关注。
对孩子的任何要求都有求必应，一味满足，一味迁就，百依百顺。
溺爱型的父母把孩子放到特殊地位，一切服从、服务于孩子，不适当地满足子女生活上的要求和愿望，还事事代劳。
溺爱型的父母导致孩子情绪不稳、意志薄弱、软弱无能，容易形成骄横、任性、执拗的性格，或者容易形成依赖、懦弱、自卑的性格。
（二）专制型的父母和子女的性格特征这一类型的父母要求孩子绝对遵循父母所订的规则，不鼓励孩子提问、探索及冒险和主动做事。
较少对孩子表现温情，并严格执行对孩子的处罚。
这种家庭的孩子从小缺乏思考的训练，又未从父母那儿得到温情，他们不懂如何恰当表达自己的情绪想法，在人际关系或处世能力上，可能会碰到较多困难。
持这种教养态度的父母往往强迫孩子按父母的意愿办事，而且用惩罚来强制执行。
不许孩子有差错或失误，否则就遭到打、骂、恐吓或其他惩罚。
（三）纵容型的父母和子女的性格特征采取放任态度的父母有的只考虑自己的工作，有的父母天天只想赚到更多的钱，有的父母把下班后的大部分的时间用于看电视或打麻将上。
父母教养方式与儿童行为问题的关系
父母教养方式与儿童行为问题的关系教养方式是塑造儿童行为的重要因素之一。
不同的父母教养方式会对儿童的行为产生不同的影响。
本文将探讨父母教养方式与儿童行为问题之间的关系，并分析一些有效的教养策略。
一、严厉型教养方式严厉型教养方式强调父母的权威地位，注重纪律和规矩。
父母对儿童行为有明确的期望，并采取惩罚来制止不良行为。
然而，严厉型教养方式往往导致儿童产生一些行为问题。
儿童可能因为过度的压力而感到焦虑和沮丧，甚至出现攻击性和反叛的行为。
二、放任型教养方式放任型教养方式缺乏强力的指导和规范。
父母倾向于顺其自然地让孩子自己成长，不过多干涉儿童的行为。
然而，这种方式也可能导致儿童的行为问题。
缺乏监督和指导，儿童可能缺乏纪律意识，容易陷入不良行为。
三、民主型教养方式民主型教养方式强调父母与孩子之间的合作和对话。
父母倾听儿童意见，并与他们共同制定规则和限制。
这种教养方式鼓励儿童的自主性和责任感，有利于培养积极的行为习惯和社交技能。
四、理解型教养方式理解型教养方式强调对儿童情感和需求的理解和支持。
父母倾心倾听、关注儿童的感受，并提供积极的反馈和鼓励。
理解型教养方式有助于培养儿童的自尊心和情绪管理能力，减少行为问题的发生。
在实际教养过程中，采用民主型和理解型教养方式往往能够产生更好的效果。
下面是一些建议的教养策略，以帮助父母解决儿童行为问题。
1. 建立良好的沟通渠道。
与孩子建立亲密的关系，尊重他们的意见和感受，倾听他们的需求，并积极参与他们的生活。
2. 设定明确的规则和界限。
与孩子共同制定一些合理的规则，并为他们设定明确的界限。
这将有助于他们建立纪律和责任感。
3. 给予适当的奖励和赞扬。
积极鼓励儿童良好的行为，给予适当的奖励和赞扬，增强他们的自信心和积极性。
4. 培养情绪管理能力。
教导儿童如何正确地表达情绪，并提供有效的解决冲突和管理情绪的技巧。
5. 提供榜样和引导。
作为父母，要成为孩子的榜样，通过自己的行为教导他们正确的价值观和行为准则。
浅谈父母教养方式对幼儿社会性发展的影响
不同父母教养方式对幼儿社会性发展的影响具体表现在哪些方面？如 何指导父母采取科学的教养方式，促进幼儿社会性发展？
02
父母教养方式概述
父母教养方式的定义
01
02
父母教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和 形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行 为风格。
父母教养方式是在父母与孩子的互动过程中形成并发展的，这种互动 的结果不仅从父母对儿童的生理养育活动中体现，而且从父母对儿童 行为规范的传递中体现。
案例二：专制型教养方式下的幼儿社会性发展
01
专制型教养方式的特点
强调父母的权威和控制，对孩子的要求和期望较高，限制孩子的自由表
达和行为。
02
幼儿社会性发展表现
在专制型教养方式下，幼儿可能表现出顺从和听话的特点，但也可能缺
乏自信和自主性，对社交活动表现出一定程度的退缩或攻击性。
03
影响因素分析
专制型教养方式限制了孩子的自由发展和个性表达，可能导致孩子在社
社会文化
不同社会文化背景下的幼儿社会性 发展存在差异，如价值观念、风俗 习惯、社会期望等都会对幼儿的社 会性发展产生影响。
04
父母教养方式对幼儿社会 性发展的影响
民主型教养方式对幼儿社会性发展的影响
03
培养幼儿自主性
促进幼儿社会交往能力
培养幼儿道德意识
民主型父母注重培养孩子的自主性和独立 性，鼓励孩子自由表达意见和做出决策， 有助于孩子形成积极的自我概念和自主性 。
关注特殊家庭环境（如单亲家庭、留 守儿童家庭等）下的父母教养方式对 幼儿社会性发展的影响，为相关政策 制定提供科学依据。
探讨父母教养方式与幼儿社会性发展 之间的动态关系，以及这种关系如何 随着幼儿年龄的增长而发生变化。
父母的四种错误教养方式[页2]
![父母的四种错误教养方式[页2]](https://img.taocdn.com/s3/m/76449679326c1eb91a37f111f18583d049640f23.png)
父母的四种错误教养方式引言父母是孩子成长过程中最重要的引导者和榜样。
他们的言行举止不仅会直接影响孩子的行为和发展，还会对其一生产生深远的影响。
然而，在教育孩子的过程中，一些父母可能会犯下一些常见的错误。
本文将介绍四种常见的错误教养方式，包括过度保护、严厉惩罚、过分赞扬和忽视。
了解这些错误教养方式，有助于父母们认识到问题，并寻找正确的教养方法。
一、过度保护过度保护是指父母过分干涉孩子的一切行为和决策，将孩子置于一个过度安全和保护的环境中。
这种教育方式可能会导致孩子缺乏独立性、决策能力和应对问题的能力。
当面临困难或挑战时，他们可能会感到无助和焦虑。
过度保护的表现形式包括：•不让孩子独立尝试新事物，总想帮助孩子完成一切任务。
•不给孩子足够的自由空间和时间，过分控制孩子的行为和活动。
•不让孩子面对失败和挫折，一味地保护孩子的自尊心。
父母应该意识到孩子需要在安全的环境中学习和成长。
他们应该鼓励孩子独立思考、尝试新事物，并从失败中学习。
二、严厉惩罚严厉惩罚是一种以惩罚为主导的教养方式，常常使用体罚或严厉的言语来惩罚孩子。
这种教育方式可能会导致孩子产生恐惧心理、抑郁情绪和自卑感。
孩子可能会害怕和父母沟通，不敢表达自己的观点和意见。
严厉惩罚的表现形式包括：•经常使用体罚或恶言恶语来惩罚孩子。
•对孩子的错误进行长时间的责骂和批评。
•不给孩子提供解释错误和改正错误的机会。
父母应该意识到，惩罚并不能解决问题和改变孩子的行为。
相反，他们应该尝试使用积极的教育方法，如讨论问题、给予合理的奖励和建立家庭规则。
三、过分赞扬过分赞扬是指过度表扬和肯定孩子的一切行为和成就，不管其价值和真实性。
这种教育方式可能会导致孩子过于依赖外部评价和赞扬，缺乏自我认知和自信心。
他们可能会变得自满和骄傲，无法面对自己的失败和缺点。
过分赞扬的表现形式包括：•经常对孩子进行过度赞美和奖励，不考虑其实际表现和努力。
•给孩子过高的期望和评价，对他人的批评无法接受。
忽视型教养方式
忽视型教养方式忽视型教养方式是一种不良的家庭教育方式，它的主要特点是父母对孩子的需求和情感缺乏关注和回应，忽视孩子的情感需求和行为表现，甚至忽视孩子的存在。
这种教养方式会对孩子的身心健康和成长产生严重的负面影响。
忽视型教养方式的表现形式有很多，比如父母对孩子的情感需求缺乏关注和回应，不关心孩子的情感状态和需要，不给予孩子足够的关爱和支持；父母对孩子的行为表现缺乏关注和回应，不关心孩子的行为是否合适和正确，不给予孩子足够的指导和引导；父母对孩子的存在缺乏关注和回应，不关心孩子的生活和成长，不给予孩子足够的陪伴和关注。
忽视型教养方式会对孩子的身心健康和成长产生严重的负面影响。
首先，它会导致孩子的情感发展受阻。
孩子在成长过程中需要得到父母的关爱和支持，如果父母对孩子的情感需求缺乏关注和回应，孩子会感到孤独和无助，从而影响其情感发展。
其次，它会导致孩子的行为问题增多。
如果父母对孩子的行为表现缺乏关注和回应，孩子会感到无所适从，不知道如何行动，从而导致行为问题增多。
最后，它会导致孩子的自尊心受损。
如果父母对孩子的存在缺乏关注和回应，孩子会感到自己不被重视和认可，从而导致自尊心受损。
为了避免忽视型教养方式对孩子的负面影响，父母应该采取积极的教养方式。
首先，父母应该关注孩子的情感需求，给予孩子足够的关爱和支持。
父母可以通过与孩子交流、陪伴孩子、鼓励孩子等方式来满足孩子的情感需求。
其次，父母应该关注孩子的行为表现，给予孩子足够的指导和引导。
父母可以通过与孩子交流、教育孩子、引导孩子等方式来帮助孩子养成良好的行为习惯。
最后，父母应该关注孩子的存在，给予孩子足够的陪伴和关注。
父母可以通过与孩子共同生活、共同学习、共同玩耍等方式来增强与孩子的互动和联系。
忽视型教养方式是一种不良的家庭教育方式，它会对孩子的身心健康和成长产生严重的负面影响。
为了避免这种负面影响，父母应该采取积极的教养方式，关注孩子的情感需求、行为表现和存在，给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子养成良好的行为习惯，增强与孩子的互动和联系。
农村初中家庭教养方式引起学生不良行为的对策初探
打架 、 无故缺课 ， 主要是 因他们没什 么愿望 。所 以要帮他们 找到愿望 。有愿望就有前进 的动力 ， 就能促使他们去改变 自 己的 不 良行 为 。 如何 帮他们找 到愿望 ， 讲故事策略很有效。具体做法是 第一周每两天讲一个激励人 的故事。老师讲 他们 听， 听后让 他们讲 出 自己的感 受 ，使他们对故事 中的主人翁产生敬佩 之情 。第 二周 ， 让他们讲相似 的故事 ， 和他们一 起谈 自己的 感受， 让他们去 感悟成功 的喜悦 ， 去羡慕 故事 中的人 ， 产生 想成 为这样 的人的念头。 第三周 ， 一起讲 身边的或认 识人的 相 似故事 。 再谈 自己的感受 ， 相交流 ， 他们找到 自己最 互 帮 能实现 的愿望 ， 和他 们一起 制定具 体 计划 ， 每周五 下午 和 他们 一起查 看 完成情 况 ， 的表扬加 奖励 ， 好 不够 好 的一起 找 出原 因 ， 鼓励帮 助他们 ， 到他 们能主动实现 自己的每个 直 愿望为止 。这 １ 位学 生通 过这项活动 ， ３ 精神面貌得 以大大
努力所选对象都有 不同程度的改善 ，家长和学生都 感到满
意。 ２２ 愿 望 帮 忙 。 为 改 变 ． 行 这主要 针对第三类 学生 ， 们之 所 以纪律懒 教 、 他 说谎 、
家庭 是孩 子第一所学校 ， 父母是孩子第 一任 老师 ， 家庭
教养方式对孩子的影响是极 其重要 的 。经过一年多 的跟踪
农村初 中家庭教养方式引起学生不 良行为的对策初探
方 燕 萍
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中 图分 类 号 ： ８ Ｇ７ 文 献 标 识 码 ： Ａ
浙江・ 华 金
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文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ）６ ０ ０ １７－ ８ ４２ １ ２ — １－ ２ ０ ６
父母教养方式对儿童行为问题的影响
父母教养方式对儿童行为问题的影响在儿童成长过程中，父母的教养方式对他们的行为产生着重要的影响。
父母的教育方式不仅能够塑造儿童的品德和性格，还可以帮助他们培养良好的行为习惯和社交技能。
本文将探讨父母教养方式对儿童行为问题的影响，并提供一些有效的养育建议。
首先，严厉的教养方式往往会导致儿童出现不良行为。
当父母采取过度严厉的态度时，对儿童的心理和情绪造成负面影响。
这种方式通常伴随着体罚或严厉的惩罚措施，这样的教养方式可能会让儿童感到无助、恐惧和不安全。
作为结果，儿童可能会出现攻击性、逆反心理和其他不良行为。
因此，过度严厉的教养方式并不是一种有效的方法。
相比之下，温和但明确的教养方式更有助于塑造儿童的良好行为。
父母应该用温和的语气与儿童交流，理解他们的感受，并设定合理的行为规范。
温和的教养方式促使儿童树立正确的价值观和行为准则，培养他们的自我控制能力，并建立积极的家庭氛围。
这种方式通常伴随着表扬和奖励措施，积极激励儿童做出良好的行为选择。
通过与孩子建立积极的互动关系，父母能够更好地引导和影响儿童的行为发展。
除了教养方式，父母的参与度也对儿童行为问题产生重要影响。
研究表明，父母的积极参与能够预防儿童的行为问题，并促进他们的积极成长。
父母参与包括情感支持、监督指导和参与活动等方面，这种积极参与可以建立亲子间的信任和沟通，并帮助儿童树立正确的行为模式。
当父母成为子女生活中的榜样时，他们的言传身教将更直接地影响孩子的行为倾向。
此外，父母的教育程度和知识水平也与儿童行为问题相关。
有研究表明，受过良好教育的父母更有可能采取积极的教养方式，并更有能力教导孩子应对各种行为问题。
他们能够更好地应对与儿童行为相关的挑战，并提供更为全面和深入的教育资源。
因此，在提高父母的教育水平和知识储备方面，社会和家庭应该共同努力。
总之，父母教养方式对儿童行为问题有显著影响。
严厉的教养方式可能导致不良行为，而温和但明确的教养方式能够塑造良好的行为习惯。
溺爱放任造成孩子行为偏差
溺爱放任造成孩子行为偏差内容摘要：天下父母都深爱自己的孩子，精心培养他们良好的修养，显得特别重要。
而教育孩子要讲究技巧，要有民主、平等、和谐的家庭气氛，要有亲切、尊重、理解和鼓励的态度，更应该有责任担当、严格导向的要求等。
因为这些都是孩子健康成长的关键因素。
而在家庭教育中，一味地迁就、放任自流，或者采用高压方式，或者父母自己承担所有的责任只能造就行为偏差的孩子。
关键词：家庭教育溺爱放任行为偏差一、个案基本情况个案姓名：章某某（小章）性别：男民族：汉初一成绩优秀，性格开朗，行为习惯良好；初二开始学习成绩明显下滑，性格内向，学会吸烟、撒谎、逃课、彻夜上网等不良行为习惯。
二、生活背景父亲工作不稳定，经常出差；母亲工作相对稳定，小章生活起居基本上由母亲负责。
家庭收入一般。
父母亲很爱小章，但母亲所持的是“我管不了你”“你已经无药可救了”的想法；父亲很严格，但都自己承担责任，且许诺太多，对于孩子问题的本质没有去关注。
以为给予许诺，小章一定能学好，特别是学好文化课成绩，毕业后找到好的高中。
表面上看上去好像尊重他、理解他、鼓励他和平等的对待他，其实是伪尊重、伪理解、伪鼓励和伪平等。
至于沟通，无非是“你好好学习，爸爸妈妈一定怎么怎么”之类话。
三、个案分析在与小章家长的各种交流中，我发现他们的教育有问题，特别是家庭教育中有关“爱的教育”存在偏差。
1、“责任在学校和老师”的思想作祟现代社会普遍关注的焦点是学校教育，父母考虑更多的也是学校教育，却忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。
一大部分家长，尤其是农村家长认为，学校就是承担教育我孩子的职责，教育我孩子做人与学习就是学校老师的事，要不我们出钱（现在已经免除学杂费--他们还是这样认为）干吗？本人在与小章父母亲的交流中中，经常听到这样的话：老师啊，你们多帮我教教我的孩子，我们又不认识字，也管不了他；我问他作业做了没有，他说做了。
因为有着教育的责任在学校和老师的思想作祟，导致小章家长“推卸家教”，没有主动与小章进行沟通。
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在现实生活中，我们常常看到因教养方式不良引发的不同的儿童问题行为。
本文列出了五种父母常见的错误教养方式，供家长对照检查；同时也列出了孩子的各种性格类型，方便家长了解自己的孩子属于哪种性格类型，以便于因人而教。
五种父母常见的错误教荞方式
1.过分严格
对孩子的教育很严厉，有时甚至达到残酷的程度,他们信奉“棍棒之下出孝子”的信条，稍不顺心或孩子的行为不符合自己的愿望,就斥责甚至打骂孩子。
后果：这种教养方式容易使孩子形成自卑、懦弱、冷漠等消极情绪,或产生不能克制的逆反、攻击和冲动行为，发生意想不到的后果。
2.过度溺爱
对孩子过分的溺爱和宽容，对孩子的任何要求都无条件的接受。
后果:这容易使孩子养成放纵骄横、自私自利的品格。
这种环境下长大的孩子由于自小就以自我为中心，认为所有的人都应听从自己的命令。
当他们走入社会时,可能会因挫折而拒绝接触社会，因被忽视而嫉妒和仇视他人，因不能自控而与人冲突，甚至产生严重的侵犯性行为问题。
3.支配
这种情况多见于父母工作压力都比较大的家庭。
这些父母总喜欢直接替孩子拿主意，直接告诉孩子做这做那，对孩子自己的意愿漠不关心。
后果：虽然直接向孩子发出命令可以节省许多时间，提高生活效率，但长此以往孩子会养成过度依赖、服从的性格。
由于事事都由父母决定，孩子自然也无需主动地思考自己的事情，这样长大以后孩子就会缺乏主动性，性格自闭，且对父母产生过分的依赖感。
4.不断拒绝
有些父母为了让孩子长大后对社会有更好的适应能力，有意识地对孩子进行过度的挫折教育，增强孩子的“抗挫能力”。
后果:过度的“挫折教育”,对孩子提出的任何要求都给予拒绝，又不对孩子解释拒绝的原因，会让孩子长期生活在一种不安全的心理环境中。
研究表明，当个体长期处于挫折中，会产生强烈的神经质倾向，并且会伴随反社会和侵犯性行为。
“挫折教育”的出发点是好的，但一定要注意孩子的心理卫生,在“拒绝”后给予他们足够的关爱，让他们有安全的感觉。
5.忽视
由于父母的工作繁忙没有时间照看孩子,孩子的护养工作大多由保姆或亲属代劳。
后果：孩子由于没有太多的机会与父母接触，会产生强烈的不安全感和焦虑情绪。
情感上的被忽略,孩子会倾向于用各种问题行为来引起父母的关注，如生病,攻击他人或伤害自己，或其他一些奇怪的行为。
民主型教荞方式有利于孩子成长
研究表明，民主型的教养方式会使儿童产生独立、爽直、协作、亲切、沟通等良好的个性品质。
民主型的父母不任意打骂孩子,对孩子的行为更多的是分析与引导，合理的应用奖励与处罚的手段，并以身作则给孩子树立良好的榜样。
依据孩子性格调整教养方式针对孩子的性格特征来制定养育方
针,以发挥孩子性格中的优势，将劣势降到最低。
a.喜欢尝新的活泼典型
1.个性特质
乐天派的活泼型，总有新主意，思维特别活跃，说干就干。
做事易受情绪干扰，心直口快，而且说得多干得少,遇到困难容易失去信心，杂乱无章,做事不彻底，爱走神儿，爱找借口。
容易交上朋友，天生的社交家。
健忘多变,办事没有恒心。
2.教养方式
父母要特别注重孩子恒心与毅力的培养,做事力求有始有终，否则将来会导致学习和事业上难以有所作为，这也需要父母不厌其烦地督促和鼓励。
b.永不言败的力量典型
1.个性特质
力量型的孩子目标明确，看问题具有全面性，组织力强,行动迅速，解决问题不过夜,果敢坚持到底，在反对声中成长。
但是，因为过于强调结果，往往容易忽视细节,处理问题不够细致。
喜欢控制别人，不会说对不起。
2.教养方式
父母在养育此类孩子时注重情绪控制的培养，力量型的孩子容易愤怒,性格比较逆反。
父母应当以冷处理、软处理为主，这类孩子可是吃软不吃硬的哦。
c.只有更好的完美典型
1.个性特质
完美主义者的孩子，标准髙，计划性强，注重细节，讲究条理，整洁，能够发现问题并制定解决问题的办法,坚持己见,善始善终。
但是,很可能是一个优柔寡断的人，容易自我否定，似乎始终有一种不安全感，特别需要别人的认同，又爱挑剔别人。
2.教养方式
给予充分的鼓励与肯定是教养的重点。
千万不要管教过严，事事高标准严要求,以免导致孩子将来有强迫倾向。
d.温和忍耐的平和典型
1.个性特质
这种类型的孩子能够按部就班地行动，有耐心，并能够持之以恒。
但是，似乎总是慢吞吞的，很难被鼓动，懒惰，马虎,得过且过。
人际交往中显得不热情,退缩不前。
2.教养方式
父母在养育此类孩子时应该多给孩子创造交际的机会,如购物付款、问路之类的小事,教会他们学会展示自己的优势，不善言辞的闷罐子在当今社会可是吃不开的哦。
日.复合型
复合型一:活跃的外向型二活泼十力量兼备活泼与力量的双重特性，父母要注意是哪类因子比较占主导，以区别对待。
这类孩子是标准的外向型，容易取悦也容易发怒。
父母要注意培养自省能力，让孩子学着体贴他人。
针对喜动不喜静的特点,可以让孩子学书画、乐器，怡情养性。
复合型二:内敛的内向型：完美十平和兼备完美与平和的双重特性，父母要注意是哪类因子比较占主导，以区别对待。
这类孩子是标准的内向型,感情不爱外露。
父母要注意培养人际交往能力，让孩子学着与他人沟通。
针对喜静不喜动的特点，可以让孩子学舞蹈、运动，增添激情与乐趣。
复合型三:易于接近的人二活泼十平和这种互补性格的孩子最是平易近人，特别容易相处。
父母应多多引导其善恶观念，增加孩子的自我保护意识。
复合型四：优秀的领导人二力量十完美此类型的孩子是另一类的互补性格，特别具有领导能力，既有力量型的执着又兼备完美型的细密。
父母应多让孩子学习体贴与忍耐,注意培养孩子的亲和力，以防自高自大，目空一切。