大班教案端午节
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大班教案端午节
【篇一:大班端午节活动设计与反思】
大班端午节活动
【篇二:幼儿园大班端午节活动设计】
端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系花花绳、採艾草等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。
二、主题目标:
1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。
三、环境创设:
区域中提供与主题相关的操作材料,如:①阅读区:提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;②户外运动:提供“赛龙舟”游戏所需的材料,供幼儿游戏;③美工区:提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、制作花花绳。④个别化学习:提供龙舟拼图。
四、家长工作:
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子采摘艾草和包粽子、制作香袋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、请家长来园参加班级的包粽子活动,和老师、幼儿共同感受节日快乐。
五、活动安排:
学习方面:
活动一端午节的风俗和来历
材料:1.有关端午节风俗的图片
2. 屈原的故事
目标:1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。
活动二艾草和粽叶
材料:艾草、粽叶
目标:观察艾草和粽叶的外形,了解它们在端午节期间的特殊用途。生活方面:
活动一包粽子
材料:粽叶、糯米、马莲叶
目标:1、学习包粽子,进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。
2、体验劳动和分享的乐趣。
活动二花花绳
材料:各种颜色细花绳
目标:1、知道我国有在端午节给儿童戴花花绳的习俗,加深对端午
节的了解。
2、学习搓线的技巧。
运动方面:
活动:赛龙舟
材料:1、滑板若干,木棒,小彩旗
2、计时器,奥运会上赛龙舟图片
目标:1、了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化
活动。
2、模仿赛龙舟的动作。
3、讨论两两合作划龙舟的方法。
游戏方面:
活动:龙舟拼图
材料:龙舟拼版(可以购买,也可自制)
目标:1、锻炼幼儿空间概念与方位概念
2、培养幼儿的好奇心,能主动发现问题,提出问题,并以自己的方
解决问题。
附件:屈原的故事
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人,他非常爱自己的国家——
楚国。他爱护百姓,帮助楚王治理国家,使楚国变得很强大,楚王
很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原,心里很不高兴,
经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话,动
员楚王相信最强大的敌国——秦国的话,放弃跟其他小国家做朋友。
屈原坚决反对楚王相信敌人的话,一再劝说楚王不要与周围的国家
绝交。楚王非常生气,撤掉了屈原的官职,将他流放到很远的地方,坚持与周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计,就派了很
多兵去攻打楚国。楚国被打败了,楚王也被秦国捉去,最后死在了
秦国。
屈原虽然被免除了官职,但他非常关心自己的国家,他担心楚国的
命运,常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后,他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天,来到了汨罗江边,用力
向江心一跳,很快沉了下去。屈原死的这天,是农历五月初五。老
百姓们听说后,争着划船,到处去捞屈原,赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原,人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中,让鱼
吃饱了不伤害屈原。
【篇三:幼儿园端午节教案】
端午节
活动目标
1、让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪
感(情感方面)
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认
知方面)
3、让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)
活动准备
1、视频(屈原的故事,端午节的来历)
2、各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
活动过程
一、导入
播放视频
1 、问题导入
师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩绳
师:哇!小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为
什么端
午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师播放视频(端午节的来历)
3、教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道
我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原
二、幼儿运用已有经验讲述
1 、师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
幼儿答:圆圆的、有角的、长长的
师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看,这些粽子都是什
么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)
幼儿自由回答,教师适时引导
2 、师:好了,现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的
粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)
三、引进新的讲述经验
1 、教师通过提示引进新的讲述经验
师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?
2 、教师引导幼儿运用句型
师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋教师引导幼儿,端午节要包粽子、赛龙舟、做香包、做五彩绳幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
四、巩固和迁移讲述经验
教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用
教师示范:
比如说,
今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验
重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述
活动评析