2021年初中生物重要知识考点总结归纳
2021年初中生物会考必考知识点汇总
生物会考必考章.节汇总第一单元第二章生物圈是所有生物家第一节生物圈一、生物圈概念：生物圈是指地球上有生命活动领域及其居住环境整体，生物圈是地球上所有生物共同一种家。
二、生物圈范畴：大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。
三、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适当温度、一泄生存空间。
第二节环境对生物影响一、影响生物生活环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物影响：所有生物生活都会受到非生物因素影响。
当环境中一种或几种因素发生急剧变化时，就会彫响生物生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物影响：生物因素是指彫响某种生物生活其她生物。
自然界中每一种生物都受到周边诸多其她生物影响。
生物与生物之间关系有：捕食关系、竞争关系、合伙关系等。
四、探究实验环节：1、提岀问题2、作岀假设3、制泄筹划4、实行筹划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活影响实验办法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象影响时，所进行除了这种条件不同以外，其她条件都相似实验叫做对照实验。
第三节生物对环境适应和影响一、生物对环境适应。
每一种生物都具备与其生活环境相适应形态构造和生活方式。
生物适应性是普遍存在。
二、生物对环境影响。
如：蚯蚓松土。
沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素（涉及生物因素和非生物因素）影响着生物生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。
在生物与环境互相作用漫长过程中，环境在不断变化;生物也在不断进化，适应环境。
生物和环境互相作用造就了今天欣欣向荣生物圈°第四节生态系统一、妃义：在一左地区内，生物与环境所形成统一整体叫做生态系统。
二、生态系统构成：1、生物成分：生产者（重要指绿色植物）消费者（重要指动物）分解者（重要指细菌和真菌等微生物）2、非生物成分：阳光、空气、水等。
3、构成生态系统各种生物之间是互相影响，互相作用，互相依存。
2021年中考生物常考必背知识点总结
2021年中考生物常考必背知识点总结想要提高生物成绩，就一定会做配套的练习题的。
这样难免会有一些错题，所以准备一个错题本是非常有必要的。
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2021年中考生物常考必背知识点总结1生物圈中的动物1、目前已知的动物约150万种，动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、环节动物(蚯蚓、水蛭、沙蚕)：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
3、节肢动物：由很多体节构成，体表都有外骨骼，足和触角都分节。
节肢动物中的昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
4、昆虫的变态发育完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫，如蚕、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊子、苍蝇;不完全变态：卵→若虫→成虫，如蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蝼蛄等。
5、鱼类的主要特征是：终生生活在水中，身体表面大多覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
6、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
7、陆地环境的特点与陆生动物的适应：①气候干燥：有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
②缺少水的浮力：具有支持躯体和运动的器官，有多种运动方式.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。
③气态氧供呼吸：具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)。
2021年中考生物68个核心知识点考点整理
2021年中考生物68个核心知识点考点整理培养学习生物要有兴趣：兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，小偏整理了2021年中考生物68个核心知识点考点整理，感谢您的每一次阅读。
2021年中考生物68个核心知识点考点整理1.地球上最大的生态系统是(生物圈)。
2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)。
3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。
4.受精作用的场所是(输卵管)，胚胎发育的场所是(子宫)。
5.生物分类单位中，由大到小排列：(界，门，纲，目，科，属，种)，基本单位是(种)。
6.酸奶和泡菜利用了(乳酸菌)，面包.馒头的制作利用了(酵母菌)。
7.食物腐败的根本原因是(微生物繁殖)。
8.生物体的结构与功能的基本单位是(细胞)。
9.既储存了主要的遗传信息，又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核)。
10.人体发育的起点是(受精卵)。
11.产生精子和卵细胞的生殖器官分别是(睾丸)和(卵巢)。
12.鱼离开水一段时间就会死亡，因为(生物依赖环境)。
13.在一个生态系统中，数量最多的生物是(生产者——绿色植物)。
14.打吊针或抽血时，选择的血管是(静脉)。
15.生物进化的总趋势是(从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生)。
16.胎儿与母体物质交换的结构是(胎盘)。
17.用保鲜袋储藏新鲜蔬菜,原因是(抑制呼吸作用)。
18.受精卵细胞中的性染色体类型可能是(或XY)。
19.控制性状的基本遗传单位是(基因)。
20.短时间内大量繁殖植物体植株的方法是(组织培养)。
21.人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→系统→人体);植物的结构层次中，由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→植物体)。
22.一朵花中最重要的结构是(雌蕊和雄蕊，合称花蕊)。
23.刷牙时牙龈常出血是患上了(坏血病),原位是(肾小球)。
24.如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,病变部21.泌尿系统中形成尿液的主要器官是(肾脏)。
2021中考生物必考知识点
2021中考生物必考知识点有哪些你知道吗?生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，一起来看看2021中考生物必考知识点，欢迎查阅!中考生物必考知识点一、软体动物和节肢动物1、软体动物种类很多，约有10 万种，是动物界第二大门类。
节肢动物是最大的动物类群。
2、常见的软体动物有：河蚌，乌贼，石鳖、扇贝、文蛤。
3、贝壳是由外套膜分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。
双壳类动物用足运动，用鳃与水流进行气体交换，同时完成摄食。
(河蚌的运动器官是斧足)4 、软体动物的主要特征：①柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳;②运动器官是足。
节肢动物5、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个部分，头部负责感觉和摄食，有 3个单眼， 1 对复眼，一对触角，口器用于摄食;胸部是运动中心，有三对足两对翅;腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。
体表有外骨骼。
(外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发)6、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。
金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。
7、昆虫的基本特征：有 1对触角，一般有 2 对翅， 3 对足。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物;昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。
(如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等)昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
8、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼 ; 身体和附肢都分节。
9、常见的节肢动物有：蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝉、虾、蟹、蜱虫等。
二、鱼1、现存的动物约有150多万种，根据体内有无脊柱分为两类。
脊椎动物：体内有脊椎骨组成的脊柱 (鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类等);无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱 (原生动物、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物)。
2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
2021年初中生物中考知识点汇总 考点09 单细胞生物
考点09 单细胞生物中考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆一、单细胞生物的结构和生活1．单细胞生物生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
例如，衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等。
2．观察草履虫(1)步骤：洗净玻片→滴培养液→盖上盖玻片→观察。
(2)注意事项①草履虫有趋氧性、趋光性，一般聚集在培养液表层，所以吸取表层的培养液可得到较多的草履虫。
②为阻碍草履虫的运动以便于观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。
棉花纤维不要放得太多。
③练习一边通过目镜观察，一边移动装片，以追踪一两只草履虫的运动状态。
草履虫是靠纤毛摆动旋转前进的。
只要看清口沟所在的位置，就能辨别其旋转方向，还能看到草履虫遇到棉花纤维阻挡时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。
④确定一只运动相对缓慢的草履虫，尽可能仔细地对照教材上的图，辨认一些结构。
为了看清纤毛，应调节光圈使视野稍暗。
视野稍暗时，也易于观察到伸缩泡和收集管。
⑤对草履虫食物泡的观察，需经活体染色。
方法是:在草履虫的临时装片上，滴少许红墨水或中性红溶液，几分钟后，就可以在显微镜下观察到草履虫细胞内有颜色的食物泡。
3．草履虫的形态、结构和功能(1)形态草履虫生活在有机物丰富的水沟或池塘中，个体较大，长150~300微米，肉眼隐约可见。
显微镜下能看到草履虫全身密布纤毛，前端钝圆，后端稍尖，形状像一只倒转的草鞋底，因此称为草履虫。
(2)结构和功能(3)营养方式草履虫体内无叶绿体，不能制造有机物，以细菌和微小的浮游植物为食，具体方式:纤毛摆动前进→细菌和微小的浮游植物由口沟进入体内→形成食物泡→食物泡随细胞质流动→食物被消化→不能消化的残渣由胞肛排出体外。
(4)呼吸和排泄表膜吸收溶解在水中的氧气，将体内的有机物分解释放能量供生命活动利用。
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1.实验步骤：
(1)提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
(2)作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠
妇的分布。
(3)制定并实施计划。
(4)得出结论：光会影响鼠妇的分布。
(5)表达和交流：计算全班各组平均值，进行分析得出结论。
2.注意事项：
(1)为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外的其他条件如湿度、温度等)都保持相同。
考点3动植物细胞结构和功能的比较叶绿体和线粒体都是细胞质中的能量结构图各结构的植物细胞动物细胞比较续表比较项目动物细胞植物细胞各结构的功能细胞结构细胞壁无有保护和支持细胞细胞膜有有保护和控制物质进出细胞细胞质有线粒体没有液泡和叶绿体有线粒体液泡绿色部分有叶绿体生命活动的主要场所细胞核有有遗传信息库考点4细胞的生活易错警示动物细胞只有一种能量转换器即线粒体
(1)生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
(2)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素和生物因素。
①非生物因素：光、温度、水等。非生物因素能影响动、植物的生活和分布。
②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物 之间，最常见的关系有捕食关系，还有竞争、合作、寄生关系 等。
注：盖盖玻片时，先使它一边先接触水滴，然后缓缓地放下，避免产生气泡。
考点3 动、植物细胞结构和功能的比较
（续表）
比较项目
动物细胞
植物细胞
各结构的功能
细胞
结构
细胞壁
无
有
保护和支持细胞
细胞膜
有
有
保护和控制物质
进出细胞
细胞质
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第一单元生物和生物圈1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、* 影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等3、* 生物对环境的适应和影响5、* 生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等————看七年级上册19 的例子食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.7、* 生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏.8、* 有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解, 而且生物体无法排出,这些有毒物质随着.食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多9、* 多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统农田生态系统——农田.10、* 生物圈是一个统一的整体——沼泽；每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的③ 从生态系统的生物来说系统.,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态11、* 生物圈是最大的生态系统12、* 科学探究的意义和过程第二单元生物和细胞13、* 显微镜的基本结构和作用14、* 植物细胞的基本结构——看书P30 ——看书P36包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）15、* 人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核16、细胞核在生物遗传中的重要作用、叶绿体细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令蓝图.17、* 细胞分裂的基本过程,也是生物体建造自己生命大厦的染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁18、人体的基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织19、人体的结构层次组织：由形态相似 ,结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞 组织 器官 系统 个体20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片21、植物体的几种基本组织 包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织22、绿色开花植物有六大器官 包括：根、茎、叶、花、果实、种子23、 * 单细胞生物的结构和生活 第三单元生物圈中的绿色植物——看书 P70 图24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系藻类植物的特征：大都生活在水中 ,少数生活在陆地上的阴湿处 ,没有根、茎、叶的化,全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐 ,都能进行光合作用 ,不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官 .关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中 有叶脉 ,根非常简单 ,称为假根 . 关系：可做监测空气污染程度的指标蕨类植物的特征：生活在潮湿环境中 ,一般具有茎、叶的分化 ,然而茎中没有导管 ,叶中没,具有根、茎、叶的分化 ,体内有输导组织 .关系：可供药用、可做绿肥和饲料 ,形成煤 .25、种子的结构与功能 果皮结构 种皮——看书 P85胚 ：胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳：单子叶植物所有26、裸子植物和被子植物的区别裸子植物：种子无果皮包被 被子植物：种子有果皮包被27、 * 种子萌发的条件、种子萌发的过程条 环境条件：一定的水分 ,适宜的温度和充足的空气等件 自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等 .,随后 ,胚过程：一粒种子萌发时 ,首先要吸收水分 ,子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、 、胚轴 根发育 ,突破种皮 ,形成根 ,胚轴伸长 ,胚芽发育成茎和叶 28、芽的发育、根的生长过程芽：形成新的枝条根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大 29、 * 花的结构 ,受精与果实的形成结构：受精和果实 ——看书 P10230、 * 绿色植物的生活需要水..无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官水影响植物的分布31、* 水分进入植物体内的途径水根尖成熟区导管植物各处32、* 植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地提供原料.气孔植物体33、* 绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分,将大部分水分,又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环地进行.34、* 绿色植物地光合作用CO2+H2O 有机物＋O2 （光能转化为化学能）35、* 呼吸作用有机物＋O2 CO2+H2O+能量36、* 光合作用的产物及原料——见光合作用的公式37、* 光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O2,超过了自身呼吸作用对O2 的需要,其余的O2 都以气体的形式排到了大气中,绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2,这样就维持了生物圈中CO2 和O2 的相对平衡简称碳——O2 平衡.38、* 光合作用及其在农业生产中的应用种植农作物时,即不能过密,也不能过稀,应该合理密植.第四单元生物圈中的人39、* 人类的起源和发展：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿40、生殖系统：男性输卵管：输送精子睾丸：产生精子女性卵巢：产生卵细胞输卵管：输送卵细胞* 生殖的过程：受精卵胚泡胚胎胎儿诞生41、* 人体需要的主要营养物质糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等；蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等；脂肪：如肥肉、大豆、花生等；水；无机盐和维生素（VA―― 夜盲症,VB――脚气病、神经炎,VC――坏血病）.42、* 人体消化系统的组成消化道：口腔－咽－食道－胃－小肠－大肠消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏43、* 食物的消化和营养物质的吸收糖类――口腔中初步消化――－最终分解为葡萄糖被吸收蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收小肠是主要的吸收部位,过程：营养物质小肠壁毛细血管血液44、* 人体呼吸系统的组成呼吸道：鼻?? —－咽——喉――气管――支气管肺45、* 人体肺与外界的气体交换肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大膈肌收缩,顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张,顶部上升――上下缩小46、肺泡47、肺泡与血液之间的气体交换血液（血液由静脉变为动脉血）血液的成分血浆（淡黄色）：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等血细胞：48、血管的类型及特点动脉：管壁较厚毛细血管：内径静脉：管壁较薄49、心脏的结构右心房右心室左心房左心室50、血液循环体循环：左心室,弹性,大管内血流速度快8－10 毫米,管壁非常薄,弹性小,管内血流速度慢,血流速度最慢,四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣主动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房动脉血静脉血肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房静脉血动脉血51、* 尿液的形成和排出血液入球小动脉膀胱尿道排出肾小球肾小囊肾小管输尿管52、* 人体神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经53、* 神经调解的基本方式――反射类型：：非条件反射：人生来就具有的.如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等条件反射：后天形成的.如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器54、* 内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素：促进生长.幼年缺乏换侏儒症；幼年过多巨人症；成年过多肢端肥大症. 甲状腺――甲状腺激素：调节生长发育胸腺――胸腺激素肾上腺――肾上腺素等,新陈代谢.幼年缺乏呆小症；过多甲亢.胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化卵巢――雌激素等睾丸――雄激素等55、* 激素调节和神经调解的关系人体的生命活动二者同时参与第五单元生物圈中的其他生物56、鱼鳍在游泳中的作用背鳍：保持身体平衡直立胸鳍：保持身体平衡转方向,但神经调解为主,激素调节为辅.尾鳍：保持前进方向,提供前进动力57、蚯蚓的主要特征穴居,昼伏夜出,身体有许多相似的环节构成,体壁呼吸,变温动物58、家兔的特征体表被毛,胎生、哺乳,用肺呼吸,心脏四腔,体内有膈,门齿、盲肠发达59、鸟的主要特征,于食性相符.体表被覆羽毛,前肢特化为翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊,飞行时双重呼气恒定.60、昆虫的主要特征,体温高而身体分为头胸腹,两对翅膀,三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨.61、节肢动物的特征身体有许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节62、* 先天性行为和学习行为先天性行为：生来就有,由遗传物质决定.如：捕食行为,防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为：在遗传因素的基础上如：鹦鹉学舌、小狗算术等63、* 白蚁等动物的社会行为,通过环境因素,由生活经验和学习而获得.即出生后获得的.社会行为：群体内部不同成员之间分工合作鹿等.64、* 动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环帮助植物转粉、传播种子65、动物在自然界中的作用军用雷达――蝙蝠；冷光――萤火虫；宇航员66、* 细菌的结构及特征,共同维持群体的生活.如：蜜蜂、猴、狒狒、象、――长颈鹿；薄壳建筑――龟背甲有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核；没有叶绿体67、* 真菌的结构及特征,异养；分裂生殖. 有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；没有叶绿体68、* 细菌真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生69、人类对细菌和真菌的利用第七单元生物圈中生命延续和发展70、* 植物的有性生殖,异养；孢子生殖.由两性生殖细胞结合成受精卵71、*植物的扦插和嫁接,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～扦插：用枝条和土壤.常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接：用枝条或芽和砧木.可在一个果树上的到不同品种的果子.常见如：苹果、梨、桃等72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖：有性生殖；体内受精,卵生.完全变态,发育过程：卵不完全变态,发育过程：卵幼虫蛹成虫共四期,如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等若虫成虫共三期,如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓73、* 两栖动物的生殖和发育过程体外受精,卵生.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可以上陆,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程鸡卵的结构见八年级下册P17 页生殖发育过程：求偶交配筑巢产卵孵化育雏（每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为）75、* 生物的性状有基因控制76、* 染色体、DNA 和基因的关系基因是染色体上具有控制生物性状的77、*DNA 是主要的遗传物质DNA 片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA 片段大多数生物的遗传物质是78、* 基因的显性和隐性DNA,少数是RNA,如病毒显性：用大写字母表示；隐性：用对应的小写字母表示.DD 或Dd 表现显性基因控制的性状；dd 表示隐性基因控制的性状.基因组成Dd 的,虽然 d 控制的性状不表现79、* 近亲结婚的危害近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加80、* 人的性别决定男染色体数：22 对＋XY；女染色体数：,但d 并没有受 D 影响,还会遗传下去. .22 对＋XX生男生女有精子所携带的性染色体决定；生男生女的机率81、* 生物的变异亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异82、* 生命的起源1：1原始大气（无机物）83、* 生物进化的历程小分子有机物 d 大分子有机物原始生命诞生生物进化的总趋势：由简单到复杂；由水生到陆生；由低等到高等84、* 生物进化的基本观点――自然选择的结果自然选择：通过激烈的生存斗争生物通过遗传、变异和自然选择第八单元健康的生活,适应者生存下来,不断进化,不适应者被淘汰的过程.85、传染病的病因、传播途径和预防措施病因：病原体引起途径：传染源、传播途径、易感人群措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群86、艾滋病87、* 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫：出生后才产生,只针对某一特定的病原体或异物起作用.如：人体第三防线非特异性免疫：生来就有88、人体的免疫功能,不针对某一特定的病原体.如：人体第一、二道防线.清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入,防止疾病的侵入监视、识别和清楚体内产生的异常细胞（如：肿瘤细胞）89、计划免疫的意义是预防免疫的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命提高人口素质,造福子孙后代, 具有十分重要的意义.。
2021年中考生物常考知识点总结
2021年中考生物常考知识点总结1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4.环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分为生物因素和非生物因素。
5.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7.不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8.地球上最大的生态系统是生物圈。
9.显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10.目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
11.在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央。
标本朝右上方移动，在视野中看到的物像其实朝左下方移动。
12.载玻片上着‘p’，视野里看到的其实是‘d’。
判断方法：把纸片沿顺时针（或逆时针）旋转180度。
13.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。
14.细胞的染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15.人的口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（轻刮口腔内侧、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。
16.与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
17.细胞由无机物（如水、无机盐）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18.细胞膜控制物质的进出；叶绿体（绿色植物有）和线粒体（动、植物均有）是能量转换器。
19.DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。
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初中生物重要知识考点总结归纳
一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。
他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。
他会参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。
初中生物重要知识考点总结归纳
生物7年级上
生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖
生物的分类：(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物
生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间
非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响.当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡.
生物因素对生物的影响：捕食关系,竞争关系,合作关系
生态系统：在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做
生态系统.其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物) 食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
生物系统具有一定的自动调节能力
多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统.
生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说.7上P31
练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋.7上P37
观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成.
细胞壁：是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用.
细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄.
细胞核：植物细胞有一个近似球形.
细胞质：细胞膜以内,细胞核以外的结构.
细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体.(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡)
植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48
细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的.
无机物：分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等.
有机物：分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸.
细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等.
细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器
叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用.
细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子.DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因DNA和蛋白质组成染色体.
细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的.但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂.
细胞分裂过程与染色体变化7上P59
细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能肌肉组织：收缩舒张功能神经组织：产生和传导兴奋结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62
组织进一步形成器官器官构成系统和人体
人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统.这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行.
植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体.
绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶(营养)花、果实、种子(发育)
植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67
几种单细胞生物：酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,草履虫.
草履虫结构示意图,单细胞生物与人类的关系：7上P70
病毒的种类：病毒都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内.根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类：动物病毒,植物病毒,细菌病毒.
病毒的结构和生活：病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.
病毒与人类的关系：7上P73
生物圈中的绿色植物：藻类植物(最低等),苔藓植物,蕨类植物(等),种子植物(裸子植物和被子植物).
种子的结构(菜豆,玉米)：7上P85
被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,
种类更多.
种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92
种子萌发的过程：当一粒种子萌发时,首先要吸收水分.子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴.随后,胚根发育,突破种皮,形成根.胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.
植株的生长：7上P97
植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐(氮、磷、钾) 桃花的基本结构：7上P102
传粉：花药成熟后会自然裂开,散发出花粉.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉.
受精：花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠.花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵.
种子和果实的形成：受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了”历史使命“,因而纷纷凋落.惟有子房继续发育,最终成为果实.其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚.
根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区.成熟区生有大量的根毛.
水分的运输途径：7上P111
绿色植物对有机物的利用7上P123
绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡(1773年,英国科学家普利斯特利的实验)7上P127
爱护植被,绿化祖国.7上P132
初中生物重要知识考点总结归纳。